2025-2026学年统编版语文六年级下册习作：写作品梗概 课件

(共37张PPT)
统编版小学语文六年级下册
习作 写作品梗概
指的是作品的简要内容。
梗概常用于书籍、长文章、电影、电视剧的简单介绍。
在天空与人类世界的大海相连的海洋深处，生活着掌管着人类世界万物运行规律的“其他人”。居住在“神之围楼”里的女孩“椿”，十六岁生日那天变作一条海豚到人间巡礼，被大海中的一张网困住，一个人类男孩因为救她而落入深海死去。为了报恩，她需要在自己的世界里帮助男孩的灵魂——一条拇指那么大的小鱼，成长为比鲸更巨大的鱼并回归大海。历经种种困难与阻碍，男孩死后终于获得重生，但这一过程却不断地违背“神”的世界规律而引发种种灾难。
语言简练、篇幅短小（与原作相比）
没有细节描写
包含主要情节
写作顺序和作品一致
包含故事发生的时间、地点、人物、 起因、经过、结果
你发现了梗概的特点吗？
“梗概”是一种应用文体，是用简练的语言把整个故事的脉络、主要内容呈现给我们；常用于电影、电视和小说的故事作简单的介绍等。
写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。
你打算介绍哪本本书呢？
我们什么情况下要用到梗概呢？
◇学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。
◇班里每周请一位同学简要介绍一本书。
◇你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。
遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。
梗概要怎样写呢？
读懂内容，把握脉络。
◇理清书籍内容的基本框架，把握要点。
筛选概括，合并成段。
◇保留“主干”，去除枝叶。
◇用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。
锤炼语言，连贯表达。
◇适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。
要想写好梗概，首先我们要选好一本书，读一读。
老师，这么说是不是把书随便翻一翻，看一看，就可以啦？
我觉得不行，应该要了解清楚此内容与大意，然后把握书的主要内容。
1.读懂内容，把握脉络
这个太简单了，就是把每个章节的所有目录都抄出来，然后连起来就是梗概了。比如我们读《鲁滨逊漂流记》，全书有3个章31节。把它们连在一起写就可以了。
小帅说得对，写梗概的重点在于把握各章节的主要内容，把握要点。所以，我们要细细地读，不可囫囵吞枣。
小美，这样做是不对的！有时，一个章节讲述的是一个内容；有时，一个章节不止讲了一个内容；有时，好几个章节讲了一个内容。我们要抓住要点梳理脉络。
《鲁滨逊漂流记》
第二章：流落荒岛
第二章（1--5）节：建房定居
第二章（6--16）节：驯养培育
第二章（17--20）节：救 “星期五”
鹅……老师，还有别的办法吗？
有呀！你可以先问问自己几个问题。
哦！就是要搞清楚主要人物和主要事件。
问
这本书的主人公是谁？
围绕这个人物主要写了哪几件事？
哪些章节写了这些事？
这些事情的起因、经过和结果是什么？
我们梳理了书中的主要人物和重要事情后，还要把人物的语言、动作转变成叙述性的语言，概括书中每个章节的内容。保留“主干”，去除“枝叶”。
“主干”？“枝叶”？
2.筛选概括，合并成段
来，我们一起来看《鲁滨逊漂流记》梗概中“流落荒岛”部分，是怎么保留“主干”的？
目录 梗概
第二章 荒岛生活 第一节 搬运 第二节 安家 第三节 振作 第四节 日记 第五节 求生 ……
在“荒岛生活”这一章节中，有许多事件，如“振作”“日记”这两节内容并未出现在梗概中，因为他们没有影响到情节的发展，是“枝叶”。
而“安家”这一节，描述了鲁滨逊的机智和勇敢，对他荒岛求生起到重要的作用，因此是“主干”，不能删去。
我明白了。梗概是用简练的语言概括主要章节的内容，只保留主要人物所做的重要事情就可以了，删除与小说主要情节关系不大的内容。
那该怎样用简练的语言来概括呢？
我们还是以《鲁滨逊漂流记》的梗概为例子来学习。
节选 梗概
我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱,对我来说却很有用，比如笔、墨水，还有纸，在船长、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的几个包裹、三四个罗盘、几台数学仪器,还有日喜、望远镜、地图和航海类的书籍。我把它们一股脑堆在一起、以备不时之需。 还要提到的是，我们的船上有一条狗和两只猫。那两只猫是我带上岸的;至于那条狗，是在我带着第一批货上岸的第二天，它自己从船上跳出来，游上岸到我这儿来的，在以后的许多年里是我可信任的不役。我不稀罕它给我弄来什么东西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它却办不到。找到了笔、墨水和纸之后，我尽最大的可能节省使用。只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确。但是墨水用完以后，我就办不到了，因为我想尽办法还是制造不出墨水来。 尽管我收罗了这么多东西,还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锹，以及针线。至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。
在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西。
老师，《鲁滨逊漂流记》目录中流落荒岛前和回归英国后两个部分，没有在梗概中出现。这又是为什么呢？
为什么删减了这两部分的内容呢？小美、小帅，你们想一想：这两部分是否决定整个故事的发展？
我们明白了，写梗概的时候，除了删除细节部分，还要删除与故事主线关系不大的内容。
聪明的孩子！但是，有的内容虽然不重要，为了情节的连贯，也应该保留，不过，可以用简洁的语言对这些内容进行概括。
3.锤炼语言，连贯表达
目录 梗概
第一章 矢志远航 第一节 出海 第二节 奴隶 第三节 逃离 第四节 在巴西 第五节 风暴
从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。
这……删删减减中，要自然过渡，保持语意连贯，有点难度！老师，教我们几招呗！
看招！放 大 招！
1.使用关联词
他每捕到的天要么拿着枪，带着狗到森林去打猎，要么都海边去捕鱼，还把捕到的山羊畜养起来。
两个“要么”把鲁滨逊在荒岛上畜牧养殖的情景简单概括出来。
鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上
搬下来的食物越来越少，想要活下去，就得想办法。
这句话概括出前文鲁滨逊流落荒岛，建房定居的情节，又引出了后文他想办法生存下来，畜牧养殖等情节。
2.加过渡句
梗概中用到了”有一次“”很多年过去了“”又过了几年““在荒岛上渡过了二十八年后”这些词语。
加上了这些词语，意思就表达得更清楚了，语意更加连贯。
3.使用表示时间推移的词语
哇！听师一席话，胜读十年书！
现在，我们来梳理一下写梗概的一般步骤。
读懂内容，把握脉络
锤炼语言，连贯表达
筛选概括，合并成段
搞清楚主要人物和主要事件。
“枝叶”：没有影响到主要情节的发展。
“主干”：决定整个故事的发展。
用简洁的语言对不重要的内容进行概括
定义：
写一本书的梗概要注意什么？
作品粗略、大概、大略的内容
别称：
内容概要 内容摘要 内容简介
实质：
原著的浓缩 原著的高度概括
作用：
便于读者快速了解作品内容
语言：
概括性，少用细节描写
你准备写哪一本书的梗概呢？
《鲁滨逊漂流记》梗概
开头：航海遇险，流落荒岛
中间：
自力更生，搭建家园
救下星期五，结伴求生
智平叛乱，重返文明
结尾：历经磨难，终获新生
《西游记》梗概
开头：石猴出世，大闹天宫
中间：
拜师唐僧，踏上西行
降妖除魔，历经艰险
师徒同心，共渡难关
结尾：取得真经，修成正果
《三国演义》梗概
开头：桃园结义，立志兴汉
中间：
三顾茅庐，隆中定计
赤壁之战，三国鼎立
群雄逐鹿，天下纷争
结尾：三分归晋，天下一统
《小英雄雨来》梗概
开头：生于芦花，水性过人
中间：
掩护大叔，勇斗日寇
宁死不屈，智脱虎口
送信放哨，支援八路
结尾：少年英雄，名垂青史
《汤姆·索亚历险记》梗概
开头：顽童汤姆，生性顽皮
中间：
墓地探险，目睹凶案
荒岛求生，假扮海盗
山洞寻宝，智擒真凶
结尾：成长蜕变，收获勇气
古巴的一位叫桑提亚哥的老渔夫已经连续84天没打到鱼了。头40天还有个叫曼诺林的孩子和他一起，后来孩子的父母嫌老渔夫运气不好，就叫孩子搭了别人的船。因为老人已经好多天没有捕到鱼了,所以别的渔夫都把他看作失败者,一直嘲笑他。
虽然老人遭到了别人的嘲讽，但他毫不灰心，每天仍然坚持出海捕鱼。第85天一大早,孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食，送老人出海。这天天气很好,老人早晨就把船划到大海深处,他竟然钓到了一条比船还大的马林鱼。这是老人从未见到过的大鱼,它比船长六十厘米。鱼的力量也很大,一直拖着小船往深海里游、老人跟着大鱼漂流了两天两夜。在这两天两夜中,老人经历了从未遇到过的艰难考验——没有任何食物、没有助手,左手抽筋。但他丝毫不畏惧,坚持拉着大鱼不放,跟大鱼进行周旋。终于,在第三天日出时,老人成功地将鱼叉扎进了鱼身,杀死了大鱼，并把它拴在船边。
在回家的路上,死鱼的血腥味引来了鲨鱼群，它们围着老人的船打转。老人用鱼叉、绑着刀子的桨、短棍、舵柄等工具与鲨鱼拼死搏斗。他深信:人并不是为了失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。老人虽然用了许多方法,但是大马林鱼的肉仍然被鲨鱼吃掉了，老人只好拖着鱼骨架回家。
半夜,老人将小船驶进小港,回到他的小茅棚。天亮后,当人们对那个鱼骨架惊叹的时候,曼诺林告诉老人，以后要和他一起出海。
习作例文
《老人与海》梗概
开头概括介绍老渔夫遇到的挫折,为下文作铺垫。
内容衔接自然,条理清晰。
高度概括了老人所遇到的困难和他的应对办法,符合梗概的要求。
揭示作品内涵。
首是呼应,梗概内容完整。
《水浒传》梗概
《水浒传》是中国古典四大名著之一，讲述了北宋末年，一群好汉被逼上梁山、聚义反抗的传奇故事。
当时朝廷腐败，奸臣当道，百姓生活困苦。许多正直善良的英雄，或因遭人陷害，或因反抗欺压，被迫走上反抗之路。宋江、林冲、鲁智深、武松、吴用等一百零八位好汉，先后在水泊梁山聚义。他们性格各异，本领高强，有的武艺超群，有的足智多谋，有的仗义疏财。众人竖起“替天行道”的大旗，劫富济贫，惩治贪官，深受百姓拥护。
梁山好汉多次击败朝廷的围剿，声势越来越大。后来，宋江一心希望为兄弟们谋求出路，主张接受朝廷招安。招安后，他们奉命北上抗击辽国，平定田虎、王庆等叛乱，又南下征讨方腊。虽然多次立下大功，但兄弟们也伤亡惨重，许多猛将战死沙场、病死途中。
战争结束后，奸臣高俅、蔡京等人依然嫉恨梁山好汉，设计陷害宋江、卢俊义等人。宋江最终被赐毒酒而死，李逵也被一同毒杀，吴用、花荣得知噩耗后，在宋江墓前自缢身亡。一场轰轰烈烈的梁山起义，最终以悲剧收场。
这部小说塑造了一群鲜活的英雄形象，歌颂了他们反抗压迫、重情重义的精神，也揭示了封建时代官场黑暗、官逼民反的社会现实，成为流传千古的经典之作。
《三国演义》梗概
《三国演义》描写东汉末年到西晋初年近百年的历史风云，展现魏、蜀、吴三国争霸的宏大画卷。东汉末年，朝廷腐败，黄巾起义爆发，天下大乱。刘备、关羽、张飞在桃园结义，立志上报国家、下安黎庶。
各路诸侯起兵讨伐董卓，群雄逐鹿中原。曹操挟天子以令诸侯，统一北方，势力最强。刘备势单力薄，三顾茅庐请出诸葛亮，联吴抗曹。赤壁之战中，孙刘联军用火攻大败曹军，奠定三国鼎立的基础。
此后，刘备夺取荆州、益州，建立蜀汉政权；孙权占据江东，稳固东吴；曹丕代汉建魏，三国正式形成。三国之间征战不休，英雄辈出：关羽温酒斩华雄、过五关斩六将、水淹七军；张飞长坂坡喝退曹军；赵云单骑救主；诸葛亮草船借箭、空城计、七擒孟获、六出祁山，鞠躬尽瘁。
然而，盛极而衰。关羽大意失荆州，败走麦城被杀；刘备为弟报仇，伐吴惨败，病逝白帝城。诸葛亮受托辅佐刘禅，多次北伐中原，终因积劳成疾，病逝五丈原。姜维继承遗志九伐中原，却无力回天。
曹魏后期，司马氏逐渐掌权，先灭蜀汉，后废魏建晋。晋武帝司马炎派大军伐吴，东吴灭亡。
至此，近百年的纷争结束，天下重归一统。小说以战争与权谋为主线，塑造了众多性格鲜明的英雄人物，歌颂忠义与智慧，也道出“天下大势，分久必合，合久必分”的历史规律，成为中国历史演义小说的巅峰之作。
《小英雄雨来》梗概
抗日战争时期，晋察冀边区的芦花村旁，有一条奔流的还乡河。十二岁的雨来从小在河边长大，游泳本领十分高超，尤其擅长仰浮，能稳稳地躺在水面上。秋天，雨来上了夜校，老师教他和伙伴们念：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话深深印在雨来心里，成为他勇敢的力量。
一天，鬼子进村扫荡，交通员李大叔被敌人追赶，急忙躲进雨来家缸下的地洞。雨来迅速把缸挪回原位，掩护好洞口。很快，鬼子冲进屋里，抓住了雨来。扁鼻子军官先用糖果和金戒指利诱，想让雨来说出李大叔的下落，雨来始终不为所动。见软的不行，鬼子便凶狠地殴打雨来，打得他鼻青脸肿、鲜血直流，可雨来咬紧牙关，一口咬定“没看见”，始终没有泄露半点秘密。
鬼子恼羞成怒，决定把雨来拉到河边枪毙。乡亲们听到枪声，都以为雨来牺牲了，十分悲痛。李大叔得知消息后，更是又急又难过。
谁也没有想到，机智勇敢的雨来，在鬼子开枪前的一瞬间，趁敌人不备，一头扎进了还乡河。鬼子慌忙向水里开枪，可雨来凭着高超的游泳本领，从水底潜游到远处，安全脱险。不一会儿，雨来从芦苇丛中露出小脑袋，像小鸭子一样抖掉头上的水，安然无恙地回到了乡亲们身边。
雨来用小小年纪的勇敢与智慧，掩护了革命同志，用行动证明了对祖国的热爱，成为人人敬佩的小英雄。
《汤姆·索亚历险记》梗概
《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的经典儿童小说，讲述美国小镇上一个顽皮少年的成长与冒险。汤姆父母早逝，由波莉姨妈抚养，他聪明机灵、鬼点子多，讨厌刻板的学校与教会生活，热爱自由与探险。
汤姆最好的朋友是流浪儿哈克贝利·费恩，两人总想着当海盗、寻宝藏。一天深夜，他们为了治疣子来到墓地，意外目睹印第安·乔杀死鲁滨逊医生，并嫁祸给酒鬼波特。两人吓得发誓保密，内心却十分不安。
后来，汤姆和伙伴们离家出走，到杰克逊岛当“海盗”，自由自在地生活。镇上的人以为他们淹死了，正为他们举行葬礼，三个孩子却突然出现，让大家又惊又喜。随着法庭审判临近，汤姆内心备受煎熬，他不愿看着无辜的波特蒙冤，终于鼓起勇气出庭作证，指认真凶印第安·乔，乔却趁机逃走。
之后，汤姆与贝琪在山洞里探险时迷路，靠着勇气与智慧找到出口，平安脱险。他和哈克一直惦记着宝藏，再次回到山洞，发现印第安·乔困死在洞中，并找到了强盗埋藏的金币，两人一夜之间成为小镇的富翁。
经历种种冒险，汤姆从一个调皮捣蛋的孩子，成长为勇敢、正直、有担当的少年。他用行动证明，善良与正义比财富更可贵。小说以轻松幽默的笔调，描绘了少年们天真烂漫的生活，赞美勇敢、真诚与正义，批判了刻板枯燥的成人世界，充满童真与活力。
奋笔疾书中……
选择你读过的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否能明白书的大意,然后根据他们的反馈,对没写清楚的地方进行修改。
写好梗概的标准？
重要内容不遗漏
语言简洁、连贯、清楚
下 课
Thanks!
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