第12课《台阶》课件

(共36张PPT)
台阶
李森祥
李森祥，1956年出生，浙江衢州人， 当
代作家。1986年发表处女作《半个月亮爬上 来》后迅速成长。其小说以农村、军营生活 为主要题材，塑造了一系列生动的普通人 (尤其是农民) 的质朴形象。代表作有《小 学老师》、《传世之鼓》等。
“《台阶》是我的第三篇文学作品。那是
1988年我在嘉兴的一个老房子里写的短篇小说，说 的是一个儿子眼中的父亲。”
——李森祥《站在父亲的肩膀上台阶创作谈》
背景资料
定义
以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和 环境描写来反映社会生活的文学体裁。
— 要 素 人物
人物描写方法：正面描写、侧面描写。
情节
开端、发展、高潮、结局(有的还包括序幕、尾声)
环境
自然环境、社会环境
类 别 篇幅及容量
长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)
表现的内容
神话、科幻、公案、传奇、武侠等
按体制
章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体
按语言形式
文言小说和白话小说
文体知识
要 求 ：
梳理故事情节，并概括内容。
①父亲总觉得我们家的台阶低。
②“我们家的台阶低! ”
③台阶高，屋主人的地位就相应高。
④接着开始造台阶。
⑤新台阶砌好了。
⑥父亲当天就坐在台阶上抽烟。
⑦父亲很少跨出我们家的台阶。
从文中找到写台阶的语句，尝试按照“开端——发展——高
潮——结局”四个部分，给课文划分层次。
台阶
线索
整体感知 1、尝试按照“开端——发展——高潮
一
一结局”四个部分，给课文划分层次。
高潮(17～24)
建造新台阶
父亲终于
建造了一栋有 九层水泥台阶 的新屋。
结局(25～32)
台阶成人却老
新屋造成了，
父亲却老了， 身体也垮了。
发展(10～16)
准备造台阶
父 亲 开 始
了漫长的造 屋 准 备 工 作 及辛苦劳作。
开端(1～9)
梦想造台阶
父亲觉得
自己家的台阶 低，立志造一 栋有高台阶的 新屋 。
老实厚道的父亲想修建
有高台阶的新屋，经过漫长 的准备工作，终于建成了新 屋，父亲却感到若有所失。
2、 用 简洁凝练的 语 言概括内容。
①父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋
②父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的
③新屋造好了，父亲怎么样
合作探究
速读课文，思考问题：
1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋
家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。
台阶高，屋主人的地位就相应高。
父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。
台阶风水观：
在《易经》中有阳卦奇、阴卦偶的规定，奇数和偶数分别为天数和地数。
一、三 、五 、七、九等单数是阳数和天数，二、四、六、八、十等双数是阴数 和地数。因此， 古代建筑也都遵循阴阳原理，几乎所有房屋的台阶都是单数。
台阶等级观：
在讲究尊卑有序的封建社会，台阶数量的多少也是权力地位的
象征。例如，故宫三大殿——太和殿、中和殿、保和殿都拥有最高 规格的台阶，上层台阶为九阶，象征着帝王九五至尊的身份、至高 无上的权力。
知识链接
2、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的
台阶高：受人尊重
踏黄泥
编草鞋
砍柴
种田
存角票
捡瓦 拉石头 艰辛、艰难
捡砖
台阶低、地位低 渴望受人尊重
3、新屋造好了，父亲怎么样
①当天就坐在台阶上抽烟......感觉手有些不对劲；
②父亲不知怎么就回答错了......
③有些不自在。然而，低了一级他还是不自
在......
父亲的夙愿完成了，可他却老了，身
体也累垮了。
说说台阶与父亲的关系，
用“台阶是父亲的 ”说一句话。
理想
是父亲的
沉重负担
催老剂
自 尊
岁 月
青春
健康
希望和理想
再说台阶与父亲的关系，
用 “为了台阶，父亲付出了 ”说一句话。
地位级别
获得尊重
父亲付出了
为 了
品读细节赏人物
要 求 ：
请根据内容，品读细 节，赏析父亲的人物形象。
思 路 ：
通过 (典型情节),运用了
的描写手法，看出父亲 的人
小说塑造人物形象， 一般会在典型事件中通过细节描写来刻画典型
形象。请导演组研读剧本，勾画语句，确定画面细节。
画面细节：父亲自言自语的感叹。
画面细节：父亲的背。
合作探究 赏析形象
画面细节：父亲的脚。
画面细节：父亲的动作。
画面细节：父亲的汗水。
画面细节：父亲的目光。
画面细节：父亲的头。
父亲总觉得我们家的台阶低。 (1自然段)
“我们家的台阶低!”父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。 这句话他不知说了多少遍。(6、7自然段)
但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。 (9自然段)
通过父亲觉得台阶低这一典型情节，运用了语
言描写手法，看出父亲倔强要强、有志气、不甘人 后但又自卑无奈的人物形象。
成果展示 画面细节：父亲自言自语的感叹。
勾画语句
通过父亲背石板这一典型情节，运用了动作描
写手法，看出父亲充满干劲、强健节俭的人物形象。
那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤
重。那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家， 不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的 力气。只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。(2段)
成果展示 画面细节：父亲的背。
勾画语句
他的脚板宽大，裂 着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲
的这双脚是洗不干净的。……后来父亲的脚终于洗好了，终于 洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒 水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。(5 段 )
通 过父亲磨破麻筋草鞋和洗脚这些典型情
节，运用了外貌描写手法，夸张的修辞，看出 父 亲辛勤劳作、生活艰难的人物形象。
成果展示 画面细节：父亲的脚。
勾画语句
他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一
个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。于 是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上 捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。(10、11段)
通过父亲微不足道的小事做得很认真和一年
到头都在忙碌这些典型情节，运用了细节描写手 法，看出父亲专注认真、执着坚韧的人物形象。
成果展示 画面细节：父亲的动作。
勾画语句
父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几
棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光 。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。(13段)
①通过父亲用专注的目光看别人家高台阶这一典型事
件，运用了环境、神态描写手法，刻画了父亲在酷暑中磨 刀、在严寒中砍柴的画面， 一静一动，看出父亲对高台阶的 羡慕、向往和修高台阶执着的人物形象。
成果展示 画面细节：父亲的目光。
勾画语句
那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。
父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗 乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便 滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。(19段)
通过父亲为造台阶努力挥洒汗水这一典型
情节，运用了环境、外貌描写手法，看出父亲 为目标而努力奋斗的人物形象。
成果展示 画面细节：父亲的汗水。
勾画语句
他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那
极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白 而失去了生机。 (30段)
通过父亲埋着头颅这一典型情节，运用了
动作、外貌描写手法，比喻的修辞，看出父亲 倔强可怜的人物形象。
成果展示 画面细节：父亲的头。
勾画语句
“父亲”的形象，在那个年代里，在我生 活过的乡村里，几乎到处可见。他们除了有一 双永远也不干净的脚以外，还应该有一双不能 碰棉絮的手(他们开裂着沟纹的手一旦碰棉絮， 会将好好的棉絮粘扯得一塌糊涂)。
——李森祥给编者尤志心的信
助读资料
表达作者对执着追求坚持不懈、吃苦耐劳的父
亲的崇敬和赞扬，对谦卑困惑、失落沮丧的农民的 怜 悯和 心 疼。
一个倔强要强的人
一个不甘人后的人
一个充满干劲的人
一个吃苦耐劳的人
一个努力奋斗的人
一个有专注认真的人
一个执着坚韧的人
诚实劳动
兴家立业
有长远的生活目标
普普通通、
朴朴素素
农民的形象
形象小结
渴望受到别人尊重
父亲觉得坐在三级台阶上很舒服：洗
脚，抽烟，磕烟灰 ·……
父亲坐在九级台阶上不自在：不能磕
烟灰，答话答错了，挑水上台阶时仿 佛被什么东西 了 一 … …
三百斤青石板背了三趟
挑一担水闪了腰
第二组
第三组
身强力壮
年老体衰
舒适
不自在
反复强调“我们家的台阶低”;日夜盼
着，准备着要造一栋有高台阶的新屋； 可以在台阶上坐几个小时
“磕烟灰”觉得不对劲，坐太高了和人
打招呼不自在，上台阶像被什么 了一
咯，失去了坐台阶的兴趣
父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容
父亲闲着没什么事可干，又觉得烦躁
期待
失落
温和
烦躁
第六组
第七组
小说塑造了发展中的中国农村一个农
民的典型形象，他身上所具备的优秀品质
代表了新旧交替时期中国农民的突出特征；
农民创业之所以如此艰难困苦， 根源在于
经济落后，热切希望以先进的生产力迅速
改变农村落后的面貌。
对 比 小 结 ：
“父亲”这一形象的典型意义是什么
不只是我的父亲
那一代人的人物群像
探主旨
要 求 ：
再读课文，探究主旨，拍 出深刻内涵。
助读材料二：
这最后似乎是不经意的一声感叹，其实是作者最无奈最沉重的一句呻吟。父亲老
了，这里的“老”,不仅仅是指父亲年事已高身体受伤无法再操持农活，还是指儿子感 受到父亲心灵世界的“老化”父亲不但失去了健康的身体，也同时失去了奋斗目标。 身体的老朽固然已经可悲，追求的丧失更让人心痛。但儿子之痛还更在于他几乎是眼 睁睁地看着父亲为了造屋而耗尽了一生的精力，他在父亲身体和心灵都迅速衰老的残 酷现实面前无能为力。(摘自王君的《<台阶>的结尾是败笔吗》)
在中国乡村， 一个父亲的使命也就这么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后 他就迅速衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村 农民最为真实的一个结尾。(摘自李森祥给尤志心的信)
文章结尾道：“好久之后，父亲又像问自己又像是问我：’
这人怎么了 ’”怎么了呢，父亲老了。”结合下列资料，
谈一谈该如何理解这一结尾。
探究主旨
助读材料一：
①父亲的物质理想得到实现，而精神理想受挫，引发读者对物质理想与精神理想 追求错位的思考；
②理解在艰苦中奋斗抗争的中国农民， 致敬所有想通过艰苦奋斗改变命运的人们；
③人应该有人生目标，并且在人生目标实现后要树立新的目标，才不致让自己感 到迷茫失落；
④人对地位和尊严的追求是无可厚非的，不能把这种追求建立在别人的评价上面；
⑤对于为实现人生目标而努力的人们，我们应该予以理解和尊重。
探究主旨 此处的“父亲又像问自己又像是问我”,引
人深思：除“父亲老了”外，可能还有很多原因，
这个结尾能引发读者对小说主旨的思考：
课堂总结
本文以“台 阶”为线索，记叙了父亲为修建高台
阶的新屋而拼命苦干的一生，也塑造了一个老实本 分、热爱生活、吃苦耐劳、坚韧不拔、追求生活理想的农民形象。
表现了农民艰难困苦的生存状况和他们为改变 现状而不懈努力的精神。表达作者对父亲坚韧不拔 的毅力和艰苦创业精神的赞美。
拓展延伸
文中的父亲不甘心自家的台阶低，
经过大半辈子的努力，终于造成了一栋 九级台阶的新屋，实现了自己一生的愿 望，但他为此付出了沉重的代价，你认 为这值得吗
不值得。虽然造新屋是一个家庭的大事，但也应该量力而
行。而父亲为了造有高台阶的新屋，为了得到别人的尊重，牺
牲了自己大半辈子的时间和精力，这是得不偿失的。
值得。地位与尊重是每个人都渴望得到的，而对新屋的
要求则是父亲对生活质量的更高追求。从这一点来看，父亲
的做法符合普通劳动者的生活心理，所以说是值得的。
不能一概而论。中国传统文化讲究安居乐业，乐业的前提
是安居。安居不仅是一个人在社会上的生存质量问题，更是一 个人所处社会阶层的标志，是成功的象征。文中的父亲是典型 的中国式农民，从父亲自己的心理角度而言，房子满足了他，
但从一个更理性的角度去看，这种付出与回报却是不成比例的。
小说刻画的从来不是个体，
而是群象。 “建台阶”的何止李 森祥笔下的父亲，更有千千万万 中国式父亲。请你在微电影的最 后，写一首小诗，向中国式的父 亲致敬。