第4课 装扮我们的校园——在场景中运用图形元件 教学设计
在场景中运用图形元件
教学目标
知识与技能: （1）掌握新建元件的方法。?（2）会使用库中的元件。?
（3）会导入外部图形文件并转化为元件。?（4）掌握编辑元件的方法。?。
过程与方法: 通过自主学习，掌握新建元件、使用元件、转换元件、编辑元件的方法；通过小组合作，理解元件使用的优点以及库的使用方法；掌握Flash中利用图形元件制作场景的方法，
情感态度与价值观:
（1）理解使用元件的好处，激发学习兴趣，提高动手能力。?
（2）在“装扮校园”的过程中，渗透美育方面的知识，培养欣赏美、创造美的能力。
重
难
点
重点：掌握新建元件、编辑元件的方法，掌握库的使用方法。?
难点：使用元件创作作品
学情分析
学生已经初步体验到了使用Flash软件的乐趣，会使用常用工具进行绘图，会组合对象，了解了Flash中各种帧的特点，会对帧进行简单操作，已经学会了制作简单的逐帧动画。学生很期望能制作出漂亮的场景和精彩的动画
引入
新课
自主探究，新建元件
引入新课
1.打开“装扮我们的校园.swf”文件，请同学们欣赏，并说说这幅图有哪些内容。?
2.请同学们说一
说：“装扮我们的校园”这件作品中，有哪些重复使用过的素材？?
引入元件的概念。?3.板书“装扮我们的校园——在场景中运用图形元件”
1.请学生仿照教
材新建一个图形元件“花朵”，小组内讨论创建元件时应注意些什么。?
2.教师巡视。?3.请各小组派代表展示新建的“花朵”元件，说一说新建元件的步骤，在创建元件时应注意哪些事项。?
4.板书：新建元件。
自主探究，使用元件
1.元件建好后放在哪里？测试影片时是否能立即在Flash影片中显示出来呢？?我们必须将元件从库中调到工作舞台，它才会在影片中显示。?
2.请同学仿照教
材，将“花朵”元件拖放3次到主场景的舞台
?
中，并适当运用变形工具调整，使它们形态各异。?
3.试一试，打开
“教学素材.fla”以“花朵”和“绿草”为素材再创建一个新的元件“花丛”。?
4.小组间讨论：图形、组合与元件的区别。?
5.板书：使用元件。
装扮校园
1.请大家根据提供的“校园装扮素材”来装扮我们的校园。?
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2.请小组推选出最佳作品，进行点评。
课堂
小结
通过今天的学习你有什么收获？有什么
课堂小结
请大家说一说，使用元件有什么好处？“库”有什么作用
课件10张PPT。装扮我们的校园---场景中的图形元件运用认识图形元件图形元件在Flash中图形元件适用于静态图像的重复使用，或者创建与主时间轴相关联的动画。它不能提供实例名称，也不能在动作脚本中被引用。各种图形元件运用元件步骤点击菜单栏中的插入按钮，选择新建元件。图形元件，名字填花朵。新建成功后会出现以下图标画出花朵，然后点击组合。对着组合的图形右键点击转换元件。
至此一个图形元件就制作出来了使用图形元件元件制作出来后需要进行使用，点击窗口—库，就会出现我们之前制作保存的元件。
把元件拉到舞台上就可以使用元件了。练习制作课本的小草元件。小结图形元件的制作
图形元件的导入
图形元件的运用。作业打开教学光碟完成课本课后练习。
