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浙教版八年级下册
第3章 电磁及其应用（1）
知识点梳理
知识梳理
第1课时 磁体和磁极、磁化
第1节 磁体的磁场
1.我们把磁体具有吸引______________等物质的性质叫作________。
2.磁体上磁性最强的部位叫作________,分别是________和________,可用字母______和______表示。
3.磁体间的相互作用规律:同名磁极相互______,异名磁极相互______。
4.使原来没有磁性的物体具有磁性的过程叫作_______。
铁、钴、镍
磁性
磁极
南极
北极
S
N
排斥
吸引
磁化
知识梳理
5.判断某物体是否具有磁性的方法
(1)将被测物体靠近铁、钴、镍等物质,若能够________铁、钴、镍等物质,则被测物体有磁性。
(2)将被测物体用细线挂起,若静止时总是________指向,则被测物体有磁性。
(3)把被测物体靠近已知有磁性的物体,若有一端出现__________的现象,则被测物体有磁性。
吸引
南北
相互排斥
知识梳理
6.判断磁极的方法
(1)用已知磁极的物体靠近被测磁体一端,若与已知磁极相互排斥,则为________磁极;若与已知磁极相互吸引,则为________磁极。
(2)将被测磁体用细线挂起,静止时指向北方的一端是______________。
同名
异名
北极(或N极)
练一练
1.用细线将三个钢块悬挂在天花板上,稳定后细线位置如图所示,下列关于三个钢块的判断正确的是( )
A.都是磁体
B.都不是磁体
C.只有两个是磁体
D.可能都是磁体,也可能只有两个是磁体
D
知识梳理
第2课时 磁场和磁感线、地磁场
1.磁体周围存在着一种物质,这种特殊物质称为________。其基本性质为对放入其中的磁体产生________的作用。磁场有方向。小磁针静止时__________极所指的方向规定为其所处位置的磁场方向。小磁针可以检验磁场的存在,用到的方法是__________。
2.为了形象地描述磁体周围的磁场分布,英国物理学家__________引入了磁感线(模型法)。磁感线上标出的箭头表示磁场方向。磁体周围的磁感线总是从磁体的________出来,回到磁体的________。磁感线分布越密的地方,磁场越______,任何两条磁感线永不________。
磁场
磁力
北（或N）
转化法
法拉第
北极
南极
强
相交
知识梳理
3.有A、B两个磁体,A磁体在其周围会产生________,当B磁体处于A磁体的磁场中,就会受到A磁体的磁场的作用力;同样,B磁体产生的磁场也会对A磁体产生_________。
4.地球是个大磁体。地球产生的磁场叫_________。地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角为_________,由宋代________第一个发现。地磁北极在地理______________附近,地磁南极在地理______________附近。
磁场
作用力
地磁场
磁偏角
沈括
南极(或S极)
北极(或N极)
练一练
2.小敏设计了一个实验。如图所示,在桌子边缘放一条形磁体,用细线系一回形针缠在桌边适当位置的石头上,使回形针由于被磁体吸引而与磁体保持一段距离。将被探究的物体放入回形针与条形磁体之间,若出现______________现象,则说明该物质是能阻断磁场的。小敏想探究的问题是________________________。
回形针掉落
什么物质可以阻断磁场
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第1课时 直线电流和通电螺线管的磁场
第2节 电流的磁场
1.直线电流的磁场
(1)如图所示,当开关闭合时,导线下方的小磁针会发生偏转,说明通电导体周围存在_______,这是丹麦物理学家__________发现的电流的______ (填“热”“磁”或“化学”)效应现象。
磁场
奥斯特
磁
知识梳理
(2)实验表明:通电导线的周围和磁体周围一样存在________。电流产生的________方向与电流方向有关。
(3)直线电流磁场的磁感线是一个个以直导线为圆心的__________,距离直线电流越近,磁场越______,反之越______。
(4)奥斯特实验证明了:__________________________。
磁场
磁场
同心圆
强
弱
通电直导线周围存在磁场
知识梳理
2.通电螺线管的磁场
(1)带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的通电螺线管的磁性要______得多。原因是铁芯在磁场中被磁化后相当于一个_______。
(2)实验表明:通电螺线管周围的磁场与____________的磁场相似。
(3)通电螺线管的磁极和________方向有关,两者之间的关系可以用_____
____________________来判定。即用______手握螺线管,让四指弯向螺线管中的__________,________所指的那一端就是通电螺线管的_______。
强
磁体
条形磁体
电流
螺旋定则(安培定则)
右手
右
电流方向
大拇指
北极
练一练
3.一蓄电池正负极标志模糊不清,以下四组器材中,无法判断蓄电池正负极的是( )
A.开关、螺线管、小磁针、若干导线
B.开关、小灯泡、电流表、若干导线
C.开关、小灯泡、滑动变阻器、若干导线
D.开关、电压表、若干导线
C
练一练
4.1820年,奥斯特在一次实验中偶然发现通电导线附近的磁针发生了偏转,反复实验后均出现这个现象。
(1)如图所示,小科重做奥斯特实验,为了确保实验成功,
图中导线ab应该沿________(填“东西”或“南北”)
方向放置。
(2)小科按正确方向放置导线并通电后,发现小磁针并未发生偏转,检查发现导线中是有电流的,请你分析小磁针未发生偏转的原因可能是_______
_______________________________________(写出一个即可)。
南北
电流太
小(或小磁针与底座间的摩擦力太大等)
知识梳理
第2课时 电磁铁
实验:影响电磁铁磁性强弱的因素
1.螺线管中插入一根_____就成为电磁铁。电磁铁是根据______________
制成的。
2.影响电磁铁磁性强弱的因素:__________________、____________、____________。
铁棒
电流的磁效应
铁芯数量或大小
线圈匝数
电流大小
知识梳理
3.电磁铁的优点
(1)电磁铁磁性的有无可以通过________的通断来控制。
(2)电磁铁磁性的强弱,可以通过改变________的大小或____________来控制。当线圈匝数、铁芯数量或大小和线圈围绕方向一定时,通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性就越______;当电流、铁芯数量或大小和线圈围绕方向一定时,电磁铁的线圈匝数越______,电磁铁的磁性越强。
(3)电磁铁磁极的极性,可以通过改变螺线管中的______的方向来控制。
4.在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时,采用的基本探究方法是________
______和__________。
电流
电流
线圈匝数
强
多
电流
控制变
量法
转换法
练一练
5.在如图所示的实验装置中,开关S闭合后,下列说法错误的是( )
A.电磁铁上端为N极
B.弹簧测力计示数会变大
C.若滑动变阻器的滑片向左滑动,则弹簧测力计
示数变大
D.若改变电路中的电流方向,则弹簧测力计示数变大
D
知识梳理
第3课时 电磁铁的应用
1.电磁继电器是利用__________来控制工作电路的一种____________。可以实现用__________和__________电路的通断,来控制__________和_________电路的通断。工作过程:控制电路_______,电磁铁_________,吸引________,达到控制作用。
2.磁悬浮列车通过轨道上的强电磁铁与列车上的电磁铁之间的_________
____作用而悬浮起来,使列车与轨道分离,消除了列车与轨道间的____。
电磁铁
自动开关
低电压
弱电流
高低压
强电流
通电
有磁性
衔铁
排斥或
吸引
摩擦
知识梳理
3.信息的磁记录:将声音、图像、数字等需要记录的信息转变为大小和方向都变化的电流,电流通过读写磁头产生大小和方向都变化的磁场,然后利用这个磁场使盘片上的小颗粒被不同程度地_______,于是有关磁性变化的信息就记录在盘片上。
4.电话装置的工作原理:话筒利用电阻的变化引起________的变化,听筒利用________的变化引起________的变化。即话筒把________信号转换为________信号,听筒(由电磁铁和薄金属片等组成)再把________信号转换成_______信号。
磁化
电流
电流
磁场
声音
电流
电流
声音
练一练
6.小张家所在的住宅区每栋楼的楼梯口都安装了防盗门,其门锁原理如图所示,图中只画出了其中一家住户的控制开关S。该门锁的工作过程:楼上的人闭合控制开关S,门锁上的电磁铁通电后吸引卡入右侧门扣中的衔铁,门便可打开。关于该门锁,下列说法正确的是( )
A.该门锁利用了电生磁的原理来工作
B.电流周围的磁场是假想的物理模型
C.闭合开关S后,电磁铁的右端为N极
D.该单元的各住户控制门锁的开关是串联的
A第3章 电磁及其应用（1）
知识点
3.1.1磁体和磁极、磁化
1.我们把磁体具有吸引 铁、钴、镍 等物质的性质叫作 磁性 。
2.磁体上磁性最强的部位叫作 磁极 ,分别是 南极 和 北极 ,可用字母 S 和 N 表示。
3.磁体间的相互作用规律:同名磁极相互 排斥 ,异名磁极相互 吸引 。
4.使原来没有磁性的物体具有磁性的过程叫作 磁化 。
5.判断某物体是否具有磁性的方法
(1)将被测物体靠近铁、钴、镍等物质,若能够 吸引 铁、钴、镍等物质,则被测物体有磁性。
(2)将被测物体用细线挂起,若静止时总是 南北 指向,则被测物体有磁性。
(3)把被测物体靠近已知有磁性的物体,若有一端出现 相互排斥 的现象,则被测物体有磁性。
6.判断磁极的方法
(1)用已知磁极的物体靠近被测磁体一端,若与已知磁极相互排斥,则为 同名 磁极;若与已知磁极相互吸引,则为 异名 磁极。
(2)将被测磁体用细线挂起,静止时指向北方的一端是 北极(或N极) 。
3.1.2磁场和磁感线、地磁场
1.磁体周围存在着一种物质,这种特殊物质称为 磁场 。其基本性质为对放入其中的磁体产生 磁力 的作用。磁场有方向。小磁针静止时 北(或N) 极所指的方向规定为其所处位置的磁场方向。小磁针可以检验磁场的存在,用到的方法是 转换法 。
2.为了形象地描述磁体周围的磁场分布,英国物理学家 法拉第 引入了磁感线(模型法)。磁感线上标出的箭头表示磁场方向。磁体周围的磁感线总是从磁体的 北极 出来,回到磁体的 南极 。磁感线分布越密的地方,磁场越 强 ,任何两条磁感线永不 相交 。
3.有A、B两个磁体,A磁体在其周围会产生 磁场 ,当B磁体处于A磁体的磁场中,就会受到A磁体的磁场的作用力;同样,B磁体产生的磁场也会对A磁体产生 作用力 。
4.地球是个大磁体。地球产生的磁场叫 地磁场 。地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角为 磁偏角 ,由宋代 沈括 第一个发现。地磁北极在地理 南极(或S极) 附近,地磁南极在地理 北极(或N极) 附近。
3.2.1直线电流和通电螺线管的磁场
1.直线电流的磁场
(1)如图所示,当开关闭合时,导线下方的小磁针会发生偏转,说明通电导体周围存在 磁场 ,这是丹麦物理学家 奥斯特 发现的电流的 磁 (填“热”“磁”或“化学”)效应现象。
(2)实验表明:通电导线的周围和磁体周围一样存在 磁场 。电流产生的 磁场 方向与电流方向有关。
(3)直线电流磁场的磁感线是一个个以直导线为圆心的 同心圆 ,距离直线电流越近,磁场越 强 ,反之越 弱 。
(4)奥斯特实验证明了: 通电直导线周围存在磁场 。
2.通电螺线管的磁场
(1)带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的通电螺线管的磁性要 强 得多。原因是铁芯在磁场中被磁化后相当于一个 磁体 。
(2)实验表明:通电螺线管周围的磁场与 条形磁体 的磁场相似。
(3)通电螺线管的磁极和 电流 方向有关,两者之间的关系可以用 右手螺旋定则(安培定则) 来判定。即用 右 手握螺线管,让四指弯向螺线管中的 电流方向 , 大拇指 所指的那一端就是通电螺线管的 北极 。
3.2.2电磁铁
实验:影响电磁铁磁性强弱的因素
1.螺线管中插入一根 铁棒 就成为电磁铁。电磁铁是根据 电流的磁效应 制成的。
2.影响电磁铁磁性强弱的因素: 铁芯数量或大小 、 线圈匝数 、 电流大小 。
3.电磁铁的优点
(1)电磁铁磁性的有无可以通过 电流 的通断来控制。
(2)电磁铁磁性的强弱,可以通过改变 电流 的大小或 线圈匝数 来控制。当线圈匝数、铁芯数量或大小和线圈围绕方向一定时,通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性就越 强 ;当电流、铁芯数量或大小和线圈围绕方向一定时,电磁铁的线圈匝数越 多 ,电磁铁的磁性越强。
(3)电磁铁磁极的极性,可以通过改变螺线管中的 电流 的方向来控制。
4.在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时,采用的基本探究方法是 控制变量法 和 转换法 。
3.2.3电磁铁的应用
1.电磁继电器是利用 电磁铁 来控制工作电路的一种自动开关 。可以实现用 低电压 和 弱电流 电路的通断,来控制 高电压 和 强电流 电路的通断。工作过程:控制电路 通电 ,电磁铁 有磁性 ,吸引 衔铁 ,达到控制作用。
2.磁悬浮列车通过轨道上的强电磁铁与列车上的电磁铁之间的 排斥或吸引 作用而悬浮起来,使列车与轨道分离,消除了列车与轨道间的 摩擦 。
3.信息的磁记录:将声音、图像、数字等需要记录的信息转变为大小和方向都变化的电流,电流通过读写磁头产生大小和方向都变化的磁场,然后利用这个磁场使盘片上的小颗粒被不同程度地 磁化 ,于是有关磁性变化的信息就记录在盘片上。
4.电话装置的工作原理:话筒利用电阻的变化引起 电流 的变化,听筒利用 电流 的变化引起 磁场 的变化。即话筒把 声音 信号转换为 电流 信号,听筒(由电磁铁和薄金属片等组成)再把电流 信号转换成 声音 信号。 第3章 电磁及其应用（1）检测
班级 姓名
1.2025年全国沙滩排球锦标赛于9月7日落幕。“磁选”是对比赛场地的沙子进行处理的工序之一,“磁选”是选走沙子中的( )
A.小石块 B.铁钉、铁片
C.玻璃和塑料碎片 D.铜、铝碎片
2.用细线将三个钢块悬挂在天花板上,稳定后细线位置如图所示,下列关于三个钢块的判断正确的是( )
A.都是磁体 B.都不是磁体
C.只有两个是磁体 D.可能都是磁体,也可能只有两个是磁体
3.爱因斯坦曾经说过:“磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在”。这句话形象地说明了( )
A.磁场是为了研究物理问题而假想的
B.椅子一定是磁场
C.磁场是真实存在的一种物质
D.磁场和椅子一样是看得见、摸得着的
4.条形磁体的磁场分布如图所示,下列说法正确的是( )
A.磁感线是为了研究方便而引入的假想曲线
B.a点的磁场比b点的磁场强
C.该条形磁体的左端为N极,右端为S极
D.置于a点的小磁针静止时南极指向左端
5.玩具小船上固定有螺线管(有铁芯)、电源和开关组成的电路,如图所示,把小船按图示的方向放在水面上,闭合开关,船头最后静止时的指向是( )
A.向东 B.向南 C.向西 D.向北
6.1820年,安培在科学院的例会上做了一个小实验,引起与会科学家的极大兴趣。如图所示,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,看到的现象是:通电螺线管( )
A.转动后停在任意位置 B.转动后停在南北方向上
C.不停地转动下去 D.仍保持在原来位置上
7.在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时,小科设计了下图所示的电路,下列相关说法不正确的是( )
A.电磁铁A、B上方都是S极
B.电磁铁A、B线圈中的电流相等
C.电磁铁A的磁性强于电磁铁B的磁性
D.向右移动滑片P,电磁铁A、B的磁性都减弱
8.在“探究电磁铁外部磁场分布”实验中,当开关断开时,小磁针甲、乙的指向如图所示;当开关闭合时,电磁铁有磁性。下列说法正确的是( )
A.小磁针甲偏转,小磁针乙不偏转
B.小磁针乙偏转,小磁针甲不偏转
C.小磁针甲、乙均偏转
D.当把滑动变阻器的滑片P从右向左滑动时,电磁铁磁性逐渐增强
9.小柯同学在医院看到一个自动输液报警器,如图甲所示。闭合开关,当输液报警器处输液管中有药液流过时,绿灯亮;无药液流过时,喇叭报警。小柯运用自己所学知识和查找的资料设计了一个类似的自动输液报警器电路,如图乙所示。已知光敏电阻的阻值随光照强度的增强而减小。下列说法正确的是( )
A.电磁铁的上端是S 极
B.输液管中没有药液流过时,控制电路线圈中的电流变大
C.当输液管内有药液时,LED 灯发出的光将被会聚到光敏电阻上,衔铁吸下
D.调试时,输液管中有、无药液流过时报警器都会报警,可换用电阻更小的R0或减少线圈匝数改进
10.小张家所在的住宅区每栋楼的楼梯口都安装了防盗门,其门锁原理如图所示,图中只画出了其中一家住户的控制开关S。该门锁的工作过程:楼上的人闭合控制开关S,门锁上的电磁铁通电后吸引卡入右侧门扣中的衔铁,门便可打开。关于该门锁,下列说法正确的是( )
A.该门锁利用了电生磁的原理来工作
B.电流周围的磁场是假想的物理模型
C.闭合开关S后,电磁铁的右端为N极
D.该单元的各住户控制门锁的开关是串联的
11.(1)如图甲所示,一块条形磁体摔成两段,取右边的一段靠近小磁针,若小磁针静止时的指向如图乙所示,则右边这段磁体左侧的磁极是_________极。若把这两段磁体沿裂纹吻合放在一起,则这两段磁体会相互_______ (填“吸引”或“排斥”)。
(2)如图丙所示,A、B为外形相同的长棒,其中一根有磁性。当B棒从A棒的左端沿水平方向向右移动到A棒的右端时,若两棒间吸引力的大小不变,则______棒有磁性;若两棒间吸引力先由大变小,然后由小变大,则______棒有磁性。
参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B D C A D B A B C A
北（或N）；吸引；B；A
