登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《电能从哪里来》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）知道电池是把化学能或光能转化成了电能，发电有多种方法；
（2）电能都是其他形式的能量转化来的。
2.过程与方法
通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。
3.情感态度和价值观
通过探究电能的来源和用途，让学生充分体验到科学技术对社会进步作出的贡献。
【教学重点】
电能的来源。
【教学难点】
电能是其他形式的能量转化来的。
【教学方法】
实验探究法
【课前准备】
导线、指南针、玩具小电动机、小灯泡、粗线
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情境导入
出示电风扇和电视机的图片
提问：如果想让电风扇转动、电视机播放音视频，应该怎么做呢？（都必须通电才能工作）。那么，我们使用的电都是从哪里来的呢？有的是从电池里，有的是从发电厂里来的。现在，就让我们一起去寻找电能从哪里来的答案吧！ 21cnjy.com
二、合作探究
（一）各种各样的电池
电池有普通电池、纽扣电池、光电池、蓄电池几种。
这些电池有哪些相同点和不同点呢？
比较下列电池的相同点和不同点
电池名称 相同点 不同点
普通电池、纽扣电池 电池移动使用方便，但一般容量较小 一次性把化学能转化为电能
光电池 把光能转化为电能，光电池不能充电，即时使用
蓄电池 充电时把电能转化为化学能，放电时把化学能转化为电能
电池有电吗？让我们一起来做一个小实验。
实验名称 电池能产生电
实验步骤 将铜片和锌片（废电池外壳）插入盛有浓盐水的杯中，用引线连在“电流检测器”上；将铜片和锌片插入水果中观察现象。
实验结论 两个实验都产生了电流
（二）我们来发电
1.用手摇发电机点亮小灯泡
思考：
（1）如果转动小电动机，能发出电来吗？能点亮小灯泡吗？
转动小电动机，小灯泡会亮。是小电动机的机械能转换成了电能。
思考：
（2）如果小灯泡没有亮就是没有发出电来吗？如何检测是不是产生了电流？
可以用“电流检测器”来检验一下。
提示：检测时，磁针要远离小电动机，因为小电动机里有磁铁。
2.用小电动机发电
实验目的 检验小电动机能发电吗？
实验目标 用自制“电流检测器”检测是不是产生了电流
实验步骤 连接小灯泡，用手使劲搓小电机的轴使小电动机转动。观察小灯泡的情况？怎样知道小电动机是不是发出电了呢？仔细观察。
发现：小灯泡不亮。
怎样知道小电动机是不是发电了呢？
用漆包线在指南针盒上绕20圈以上，转动指南针盒使磁针方向与线圈绕线方向一致。再用手搓小电动机的轴，可以看见指南针偏转了，证明我们的小电动机发出电来了。21世纪教育网版权所有
当电动机被用来发电时，就应该叫它发电机了。
想一想：
如果有一台大型发电机，我们可以用哪些办法使发电机转动呢？这就需要发电站来发电了。
（三）发电站的电是从哪里来的
讨论：现在可以用哪些方法发电？能量是怎样转化的？
电能的来源和转化
电能的来源 转化的能量 输出的能量形式
普通电池 化学能 电能
光电池 光能
热电厂 热能
水电厂 水能
风电厂 风能
热电厂装机容量受热负荷大小、性质等条件制约，机组规模要比目前火电厂的主力机组小很多。热电厂由于既发电又供热，所以锅炉容量大于同规模火电厂。21教育网
水电厂，它是把水的位能和动能转换成电能的工厂。它的基本生产过程是：从河流高处或其他水库内引水，利用水的压力或流速冲动水轮机旋转，将重力势能和动能转变成机械能，然后水轮机带动发电机旋转，将机械能转变成电能。例如：长江三峡水电站。【来源：21·世纪·教育·网】
风电厂是借助风力来产生电能的发电厂，属于再生能源发电厂的一种。
三、拓展延伸
电能可以转换成各种能量，如通过电炉转换成热能，通过电机转换成机械能，通过电灯转换成光能等。在这些转换过程中，所消耗的电能为有功电能。21·世纪*教育网
利用水流的动能和热能来产生电能，简称水电厂。利用煤、石油、天然气或其他燃料的化学能来生产电流，简称火电站。在电力系统中起主导作用的是火力、水力和原子能发电厂。
四、课堂总结
电池是光能或化学能转化成了电能；电能都是其他形式的能量转化来的。
五、课堂训练
（一）选择题
1.电源是将其他形式的能转化为（A）
A.电能 B.机械能 C.化学能
2.长江三峡发电站属于（C）
A.热电厂 B.风电厂 C.水电厂
3.普通电池和光电池输出的能量形式是（A）
A.电能 B.机械能 C.化学能
（二）判断题
1.发电机发出的电力大小与转动方向无关。（√）
2.交流电触电有危险，而干电池没有触电危险。 （√）
3.家里的电灯、电视机等电器使用的电都是由发电站供给的。 （√）
六、家庭作业
回家之后做一个小发电机。
【板书设计】
电能从哪里来
各种各样的电池
我们来发电
发电站的电是从哪里来的
【教学反思】
本课既与上一课知识有联系，也是上一课教学内容的延续。上一课讲电能可以转化成各种形式的能量，这一课要探究这些电能从哪儿来，其实也是为了了解各种形式的能量可以转化成电能，从而懂得能量的相互转化。21·cn·jy·com
教学的第一部分希望通过介绍各种电池使学生懂得生活中使用的电从哪儿来。本课的一个难点是使学生懂的“电是怎么来的”这个问题。电是一个虚幻的东西，看不见也摸不着，要解决这个问题，一定要借助器材，使学生能看到电的产生。手摇发电机是个不错的工具。我用了一台手摇发电机演示给学生看，演示过程中，学生看着手摇后小灯泡亮了，还能通过两根导线将产生的电流引出，使灯座上的灯也亮了。学生看着这些现象觉得蛮新奇，也急于想了解里面到底是怎么样的。经过观察，里面是没有电池的，但有个类似于小电动机一样的东西，通过转动摇柄，使电动机的轴快速转了起来，然后就有电，灯就亮了。其实，这里的电动机准确的称呼应该叫发电机了。www.21-cn-jy.com
这样，学生就了解了发电机转动是能够产生电流的，自然联系到生活中大型的发电机是不可能靠人力驱动的，那靠什么？靠大自然中的各种力量。对于这些力量，学生的举例说明有一定的生活经验，还是比较容易解决的，从而了解到人们生活中所用到的电能均直接或间接来自于大自然，也进一步认识到了能量的相互转化过程。最后，通过展示利用太阳能、风力发电站的图片，使学生更加深刻地认识到电能的来源。这是非常有意义的事情。2·1·c·n·j·y
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《电能从哪里来》练习
一、填空题
1.电不是自然存在的能源，而是由其他能源转换来的（ ）。
2.电池是把（ ）化学能转化成了（ ）。
3.普通电池是一次性把（ ）转化成了（ ），光电池是把（ ）转化成了（ ），蓄电池是放电时把（ ）变成了（ ），充电时是把（ ）转化成（ ）。21·cn·jy·com
4.电能都是（ ）转化来的。
5.我们使用的电绝大部分来自（ ），（ ）都是用发电机发电的。
二、选择题
1.三峡大坝是靠（ ）来发电的。
A.水能
B.风能
C.太阳能
D.热能
2.发电机是把（ ）转化成了（ ）
A.动能 化学能
B.化学能 电能
C.电能 动能
D.动能 电能
3.（ ）不能储存电能，只能即时使用。
A.蓄电池
B.光电池
C.干电池
D.所有的电池
4.下列说法错误的是（ ）
A.用的电有的是从电池里来，有的是从发电厂用电线输送来的
B.电能与其他形式的能力可以相互转化
C.发电厂都是用发电机发电的，发电的方法都是一样的
D.很多不同的能量都可以转化成电能
5.下列不是一次能源的是（ ）
A.风能
B.水能
C.电能
D.太阳能
三、连线题
电池 太阳能
核电站 化学能
风力发电站 原子能
光电池 机械能
四、简答题
简述热电厂发电的过程？
《电能从哪里来》练习答案
一、填空题
1.二次能源
解析：电不是自然存在的能源，而是由其他能源（风能、水能、热能等）转换来的二次能源。
2.化学能 电能
3.化学能 电能 光能 电能 化学能 电能 电能 化学能
解析：普通电池是一次性把化学能转化成了电能，光电池是把光能转化成了电能，蓄电池是放电时把化学能变成电能，充电时把电能转化成化学能，也可以理解成他用化学能的形式把电能储存起来，需要时在输出来。电池使用方便，但一般电容量较小。光电池不能储存电能，只能即时使用。
4.其他形式的能量
5.发电厂 发电厂
二、选择题
1.A
解析：在长江三峡电站里，滚滚的长江水推动了大型发电机飞转，转瞬之间，巨大的电能输送到了各大城市、农村，所以三峡大坝是靠水能发电的。21世纪教育网版权所有
2.D
解析：发电机是把动能转化成了电能。
3.B
解析：光电池不能储存电能，只能即时使用。
4.C
解析：所有的发电厂都是用发电机发电的，不同的只是推动发电机的方法。有的是用风能发电的，有的是用水能发电的等等。21教育网
5.C
解析：电能是由其他能源转化而来的二次能源。
三、连线题
电池 太阳能
核电站 化学能
风力发电站 原子能
光电池 机械能
四、简答题
用煤烧锅炉，化学能变成热能并把热量传给水，高温、高压的水蒸气带动蒸汽轮机转动，热能变成动能，蒸汽轮机带动发电机发电，动能变成电能。21cnjy.com
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网(共28张PPT)
教科版 六年级上册
电能从哪里来
情境导入
都必须通电才能工作
如果想让电风扇转动、电视机播放音视频，应该怎么做呢？
我们使用的电都是从哪里来的呢？
电池
发电厂
合作探究
各种各样的电池
普通电池、
纽扣电池
光电池
蓄电池
合作探究
电池名称 相同点 不同点
普通电池 纽扣电池
光电池
蓄电池
比较下列电池的相同点和不同点
电池移动使用方便，但一般容量较小
一次性把化学能转化为电能
把光能转化为电能，光电池不能充电，即时使用
充电时把电能转化为化学能，放电时把化学能转化为电能
合作探究
小实验
实验名称
实验步骤
实验结果
电池能产生电
将铜片和锌片（废电池外壳）插入盛有浓盐水的杯中，用引线连在“电流检测器”上；将铜片和锌片插入水果中观察现象。
两个实验都产生了电流
合作探究
演示实验步骤
合作探究
我们来发电
1.用手摇发电机发电点亮小灯泡
合作探究
思考：
1.如果转动小电动机，能发出电来吗？能点亮小灯泡吗？
转动小电动机，小灯泡会亮。小电动机的机械能转换成了电能。
合作探究
思考：
2.如果小灯泡没有亮就是没有发出电来吗？
如何检测是不是产生了电流？
提示：
检测时，磁针要远离小电动机，因为小电动机里有磁铁。
可以用“电流检测器”来检测一下
合作探究
实验目的
实验目标
实验步骤
2.用小电动机发电
检验小电动机能发电吗？
用自制“电流检测器”检测是不是产生了电流
连接小灯泡，用手使劲搓小电机的轴使小电动机转动。观察小灯泡的情况？怎样知道小电动机是不是发出电了呢？仔细观察。
合作探究
发现：小灯泡不亮
合作探究
怎样知道小电动机是不是发电了呢？
用漆包线在指南针盒上绕20圈以上，转动指南针盒使磁针方向与线圈绕线方向一致。再用手搓小电动机的轴，可以看见指南针偏转了，证明我们的小电动机发出电来了。
合作探究
当电动机被用来发电时，就应该叫它发电机了。
合作探究
想一想：
如果有一台大型发电机，我们可以用哪些办法使发电机转动呢？
这就需要发电站来发电了。
合作探究
发电站的电是从哪里来的
讨论：
现在可以用哪些方法发电？能量是怎样转化的？
合作探究
电能的来源和转化
电能的来源 转化的能量 输出的能量形式
普通电池 化学能
电能
光电池 光能 热电厂
热能
水电厂
水能
风电厂
风能
合作探究
热电厂装机容量受热负荷大小、性质等条件制约，机组规模要比目前火电厂的主力机组小很多。热电厂由于既发电又供热，所以锅炉容量大于同规模火电厂。
水电厂，它是把水的位能和动能转换成电能的工厂。它的基本生产过程是：从河流高处或其他水库内引水，利用水的压力或流速冲动水轮机旋转，将重力势能和动能转变成机械能，然后水轮机带动发电机旋转，将机械能转变成电能。
合作探究
长江三峡水电站
合作探究
风电厂是借助风力来产生电能的发电厂，属于再生能源发电厂的一种。
拓展延伸
电能可以转换成各种能量，如通过电炉转换成热能，通过电机转换成机械能，通过电灯转换成光能等。在这些转换过程中，所消耗的电能为有功电能。
拓展延伸
利用水流的动能和热能来产生电能，简称水电厂。利用煤、石油、天然气或其他燃料的化学能来生产电流，简称火电站。在电力系统中起主导作用的是火力、水力和原子能发电厂。
课堂总结
电池是光能或化学能转化成了电能；电能都是其他形式的能量转化来的。
课堂训练
一、选择题
1.电源是将其他形式的能转化为（ ）
A.电能 B.机械能 C.化学能
2.长江三峡发电站属于（ ）
A.热电厂 B.风电厂 C.水电厂
3.普通电池和光电池输出的能量形式是（ ）
A.电能 B.机械能 C.化学能
A
C
A
课堂训练
二、判断题
1.发电机发出的电力大小与转动方向无关。（ ）
2.交流电触电有危险，而干电池没有触电危险。 （ ）
3.家里的电灯、电视机等电器使用的电都是由发电站供给的。 （ ）
√
√
√
家庭作业
回家之后做一个小发电机。
板书设计
电能从哪里来
各种各样的电池
我们来发电
发电站的电是从哪里来的
