第7课 帮垃圾分类回箱——制作多图层动画 教学设计
1教学目标
1、知识性目标:
了解图层的含义,会新建图层,能根据需要对图层进行重命名、锁定、改变图层叠放次序等操作,会设置多个图层动画效果。
2、方法与技能性目标:
通过自主探究、小组协作学习,掌握多图层动画的制作方法,能触类旁通制作其他简单的多图层动画。
3、情感性目标:
培养学生自主学习能力、与人合作能力,增强集体的观念,体验与人分享收获的快乐。激发学生的想象力和创作欲望,培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神。
2学情分析
本课是广东省教育出版社出版的《信息技术》第四册(上)第7课内容。前面几课学习了元件的创建和形状、动作补间动画,为这课的学习起到了很好的铺垫作用。本课的知识点较多,尤其在“图层的操作”这一部分,涉及到新建图层、重命名图层、锁定图层等,加上“分图层设置动作补间动画”这个内容操作量较大,整节课有一定的难度。
【教学重点】插入图层、制作多个图层的动作补间动画。
【教学难点】图层的概念与图层的操作。
4教学过程
活动1【导入】一、游戏激趣,引出课题
出示“猜一猜:综艺节目我知道”游戏,引出本课的情境主题。
板书课题:《奔跑吧,兄弟》
学生根据教师展示的图片猜节目名称:天天向上、爸爸去哪儿、奔跑吧兄弟等。
设计理念:根据教师展示的图片猜节目名称:天天向上、爸爸去哪儿、奔跑吧兄弟等。
活动2【讲授】二、问题导学，解决疑难
播放动画,组织学生观察,发现问题,对比时间轴及图层设置效果,分析单图层动画与多图层动画的区别。师讲解图层的概念。
观察思考老师出示的动画,发现“跑道”和“兄弟”要分别放到不同图层。
设计理念:理解图层的概念,突破教学难点。
活动3【活动】三、自主学习，合作探究
1、出示任务一“闪亮登场”——图层操作(新建、重命名、锁定等)
老师巡视指导,表扬先完成的小组。 充分给予鼓励和肯定、小组晋级。
课件出示、小结图层操作知识。
学生明确任务 ,观看微课,尝试操作。上台演示、讲解步骤。(图层重命名、新建图层、锁定图层)
设计理念:通过自学微课,演示操作,使学生快速掌握动画中图层的操作,培养学生的自学能力。让学生感受由自己担当主角的课堂教学的趣味性。
2、出示任务二“赛前热身”——分图层设置动作补间动画。师巡堂辅导。肯定学生、小组晋级。PPT总结制作多图层动作的步骤。
学生明确任务,观看微课,尝试完成赛前热身任务。上台演示、讲解分图层设置补间动画操作。
设计理念:采用“任务驱动法”,使学生在教师的引导下,进行自主探究和协作学习。学生通过对学习资源的积极主动应用,完成既定任务。
活动4【练习】四、分层任务，自由创作
1、课件出示分层任务:
进阶任务:完成多人赛跑任务;
创作任务:根据自己的想法,用提供的素材,制作富有个性作品。
2、PPT出示创作主题素材:有垃圾分类、牛顿与苹果、太空梭等。
3、学生创作个性化作品
设计理念:让学生联系生活实际,运用所学知识,制作出有创意的作品,培养学生的创新能力。
活动5【练习】五、作品展评，分享成果
展评学生作品,进行全课知识总结。
学生对作品进行个别评价,总结交流。
设计理念:在展示中,让学生认识到他人或自己的不足,学会欣赏他人作品,提高鉴赏能力。巩固知识,对多图层动画的制作可以融会贯通,举一反三。
课件15张PPT。1奔跑吧，兄弟！制作多图层动画
执教：冼敬高2《奔跑吧，兄弟》百米冲刺赛设计不合理哟3背景和人物在同一个图层背景和人物分别在不同的图层两个图层4图层就像一张透明的胶片 要让动画各部分互不影响，就必须建立多个独立的图层，分别对图层做动画，最终构成完整的画面。5任务一：闪亮登场
比赛开始啦！同学们可以选择不同的任务，最后谁将赢得奖牌？让思维奔跑起来吧，兄弟！67 同学们可参照课本第51页的“小妙招”提示，了解更多有关图层的知识。89任务二：赛前热身
请在任务一的基础上，完成以下操作：
1、给“跑道”图层插入帧；
2、给人物图层插入关键帧；
3、在人物图层设置动作补间动画。10制作多图层动画的步骤
拖入背景 （重命名，锁定）
新建图层 （给图层起个合适的名字）
选中新图层 （决定拖入的元件到哪一层）
拖入元件 （调整元件大小、位置）
插入关键帧 （调整元件大小、位置）
设置补间动画11任务三：开始赛跑
比赛开始啦！同学们可以选择不同的任务，最后谁将赢得奖牌？让思维奔跑起来吧，兄弟！12气球上升我给垃圾找个家龟兔赛跑可爱的义工奔跑吧，兄弟13 请同学们根据自己学习的程度，任选以下一个任务进行作品创作。
进阶任务：完成多人赛跑任务；
创新任务：根据自己的想法，用提供的素材，制作富有个性的作品。作品创作 所需的素材在桌面“奔跑吧，兄弟”文件夹里的“创作素材”文件夹中。14
