山东师范大学附属中学2026届高三下学期3月阶段检测历史试卷（含答案）

2026 年 3 月山东师大附中高三阶段性检测试题
历 史
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
一、选择题：本大题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。在每小题列出的四个选项中，只有
一项是符合题目要求的。
1．据考古研究发现，在中国新石器时代早期，斧钺随葬现象比较普遍。但在新石器时代中晚期至龙山文
化时代，随葬斧钺的墓葬比例日渐缩小，斧钺作为随葬品的使用范围有所限制。这一变化可用来说明
A．生产力水平剧烈波动 B．政治权力的集中趋势
C．早期国家形态的形成 D．部落战争逐渐地减少
2．高允，北魏名臣，出身于汉人名门渤海高氏。文成帝（公元 452—465 年在位）曾向北魏贵族抱怨：
“汝等把弓刀侍朕左右，徒立劳耳，皆至公王。此人（高允）把笔匡我国家，不过作郎。汝等不自愧乎？”
由此可知，当时的北魏
A．九品中正制弊端凸显 B．政权封建化程度有限
C．士族政治已趋于瓦解 D．民族矛盾已大大缓和
3．据研究，西夏前期，宋辽互称“南朝”“北朝”，而称西夏为“西夏”。西夏后期，宋金互称“南朝”“北朝”，
仍称西夏为“西夏”。当时的这些表述
A．体现出南北矛盾的持续加剧 B．说明宋朝长期居于正统地位
C．源于地缘政治现实格局所需 D．反映出传统“天下观”的影响
4．元朝大运河贯通南北，是商旅往来、货物运转的核心通道，脚夫、船户、车家等群体活跃于沿线。至
元二十九年，御史台咨：“脚夫船户车家尽皆无籍之徒，欺瞒官府，多取佣钱……今后凡有雇觅脚夫、船
户、车家，须要经由本地船车行老引领，明立文契，画字付钱，方许承揽。”元朝政府这一措施旨在
A．保障漕运秩序 B．规范劳务市场 C．增加财政税收 D．防止社会动荡
5．明朝嘉靖时期，广东“韶、惠等处系无主官山，产生铁矿”，本地有财力的山主、矿主“招引福建上杭等
县无籍流徒”“每山起炉，少则五六座，多则一二十座，每炉聚集二三百人，在山掘炉，煽铁取利。山主、
矿主利其租税，土脚小民利其雇募”。这反映出当时
A．自由雇佣劳动普及 B．社会经济结构的转型
C．民营手工业的发展 D．重农抑商政策的松弛
6．1849 年一位法商以每亩 136 两白银的价格，在上海洋泾浜南畔购得 2385 亩土地用于建屋。7 年后，这
些土地的价格已经涨到每亩 616 两白银。至 1860 年，上海法租界内原本无人问津的土地均被抢购一空，
租界内已无可购的空地。这一情形的出现主要缘于
A．列强加大对华资本输出 B．上海开埠促进贸易兴盛
C．洋务企业用地需求增加 D．国家政治局势出现变动
7．读下图，图中折线反映的是晚清
A．新组建的政党 B．新开的通商口岸
C．与洋教相关的案件 D．新建的新式学堂
8．1934 年 4 月，中华苏维埃共和国教育人民委员部颁布《小学课程教则大纲》规定：“小学教育的目的，
要培养目前革命斗争的新后代……课程要与社会劳动及革命战争的实际密切联系。例如：算术课要学计算
公粮、土地面积；常识课要了解反‘围剿’战争的意义和红军胜利消息。”这表明政府意在
A．培养青少年对苏维埃政权的政治认同
B．推动教育与生产劳动实践相结合
C．为革命战争提供后备力量与战时支持
D．提升苏区民众基础科学文化水平
9．1949 年 4 月，刘少奇在讲话中指出：“国民党时是一利，只利资本家不利工人。而现在，只利工人不利
资本家也是不对的……在劳资两利的条件下，还让资本家存在和发展几十年，这样做，对工人阶级的好处
多，坏处少。”这一观点
A．适应了过渡时期总路线的要求 B．体现了新民主主义路线的特征
C．扫除了实现工业现代化的障碍 D．推动了社会主义改造最终完成
10．表 1 为 1980—1990 年中国工业总产值所有制结构表（单位：%），对表 1 解读最准确的是
表 1
年份 全民所有制工业 集体所有制工业 城乡个体工业 其它类工业
1980 79.8 19.7 0.01 0.38
1990 54.6 35.6 5.4 4.40
（备注：“其它类工业”主要包括中外合资、中外合作、外商独资及股份制企业等。）
A．工业命脉仍被国家控制 B．国家产业结构得到优化
C．城市经济体制改革启动 D．私有经济已占主导地位
11．在非洲、亚洲、欧洲、美洲都出现过“金”字形的巨大建筑。对以下建筑解释合理的是
公元前 3 千纪中期，埃及 公元前 3 千纪晚期， 公元前 1 世纪晚期，塞 公元 9 世纪，羽蛇神金字
金字塔，由巨石砌成，是 乌尔金字形神塔，用 斯提伍斯金字塔陵墓， 塔，塔顶有祭祀神灵和观
法老陵墓 于供奉和祭祀月神 混凝土结构外覆大理石 察天象的神庙
A．埃及是世界上最早进入文明的地区
B．区域文明既呈现多元又具有共性
C．塔型结构适应人类早期的居住需要
D．文明的交流使其发展具有同一性
12．9—14 世纪，欧洲封建主在庄园的中心或乡村交通要道及河道交叉处，修建了兼具防御和居住功能的
城堡。14 世纪之后，城堡的军事功能逐渐消失，经济功能越来越凸显，许多以“堡”为后缀结尾的城市就是
以城堡为基础发展而来。由此可知，城堡是
A．为防御日耳曼人而修建 B．西欧基本农业经济组织
C．西欧城市的起源地之一 D．封建主对抗王权的产物
13．表 2 是 1791—1845 年美国棉花的产量、出口量和出口占产量的百分比
表 2
年份 年平均产量（磅） 年平均出口量（磅） 出口占产量的百分比
1791—1795 5200000 1738700 33.43
1801—1805 59600000 33603800 56.38
1811—1815 80000000 42269400 52.84
1821—1825 209000000 152420200 72.93
1831—1835 398521600 329077600 82.57
1841—1845 822953800 691517200 84.03
上述情况
A．加剧了美国南北之间已有的矛盾
B．推动了美国农业耕作技术的革新
C．有利于美国资本主义经济的发展
D．体现工业革命对全球贸易的影响
14．下图是柏林会议期间英国人绘制的漫画，此漫画反映了
A．德国在对非洲的瓜分中渐居优势
B．英国殖民霸权受到德国挑战
C．资本主义世界殖民体系最终形成
D．英国对德国实行了绥靖政策
15．1935 年，在某次会议上，集体农庄社员代表向斯大林提出：孕期和哺乳期的女性农民应该享有两个月
的带薪产假，农民应像工人一样享有休息权、教育权和财产权等各种福利待遇。此后，类似这些提议获得
斯大林的同意。这些政策
A．缓解了战时共产主义负面影响 B．服务于新经济政策的有效实施
C．适应了苏联工业化建设的需求 D．团结了工农力量抵御纳粹德国
二、非选择题：本大题共 5 小题，共 55 分。
16．（11 分）马政，指中国古代历代政府对官用马匹的牧养、训练、使用和采购等的管理制度。阅读下列
材料，回答问题。
材料一
《史记·平准书》说，汉景帝“益造苑马以广用”；《汉仪注》说到“苑马”经营的规模：“太仆牧
师诸苑三十六所，分布北边、西边。以郎为苑监，官奴婢三万人，养马三十万匹。”在发展养马业的同
时，汉朝政府还大力引进外来马种，对中原原有马匹进行改良。《史记·大宛列传》说：汉武帝发军击大
宛取良马，“发天下七科適，及载糒（bèi，干粮）给贰师（今吉尔吉斯斯坦奥什城），转车人徒相连属至
敦煌。而拜习马者二人为执驱校尉，备破宛择取其善马”。“天马”的引入，强化了汉王朝骑兵的战斗
力。
——摘编自王子今《汉代“天马”追求与草原战争的交通动力》
材料二
唐初国家贫困，马匹奇缺，政府设专职管理马匹。经过政府的照料，此后四十年间已拥有了七十万匹
马，被安置在渭河以北的八坊四十八监中。唐朝人非常喜欢外来的胡马，其获得胡马的途径有进贡、赠献
等，但更多的是通过帛、金银、茶叶等互市来换取胡人的马匹。由于宋朝失去西北养马之地，军马及其他
用马不得不仰仗与周边地区的贸易。北宋初年，买马集中在河东、陕西、川峡三路进行。但随着辽和西夏
对卖马的限控，宋朝买马越来越依赖于西南两面，形成相对稳定的茶马贸易和盐马贸易。
——摘编自曹家齐《宋代的交通形势与制度》等
结合材料及所学知识，谈谈你对中国古代马政的理解。（11 分）
17．（12 分）阅读材料，回答问题。
材料一
原文摘录：我在外，大家都是为
着抗日的，为了保护我们的家庭，为着
自己的未（来）做事……现在说起到达
北方，使用（实行）国共合作、释放一
切政治犯，联合（了）许多抗日友军，
国家已经和平。
1937 年 4 月，红军指战员钟士灯致父母家书
在抗日战争进程中，中国人民铸
材料二 就了伟大的抗战精神，不同地区共同传
承着中华民族留下的集体记忆。
（1）根据材料一，评析这封家书的史料价值。（6 分）
（2）根据材料二，请任选图中两处的相关史实，围绕 “民族记忆·抗战精神” 加以阐释。（6 分）
18．（11 分）阅读材料，回答问题。
全运会主题口号的历史演变
体育口号反映了国家在不同历史时期的体育政策和发展方向，映射着时代的发展和变迁。表 3 是新中
国成立以来部分全运会主题口号及其内涵特征。
表 3 新中国成立以来部分全运会主题口号
时间 主题口号 内涵特征
1959 年第 1 届 发展体育运动，增强人民体质 增强人民体质，更好地为社会主义生产建设 服务
1965 年第 2 届 敢于胜利，善于斗争 打破帝国主义对国际体育事务的垄断，为无 产阶级革命取得胜利而奋斗
1979 年第 4 届 锻炼身体、锻炼意志，为实现四个现 代化贡献力量 为建设现代农业、现代工业、现代国防和现 代科学技术的强国而贡献力量
中共中央、国务院坚决支持体育战线的同志
1987 年第 6 届 冲出亚洲、走向世界 们冲出亚洲、走向世界，努力将我国建设为
世界体育强国
2013 年第 12 届 全民健身，共享全运 推动群众性体育运动广泛开展，使全运成果 普惠全民，为实现中华民族伟大复兴做贡献
2025 年第 15 届 激情全运会，活力大湾区 深化区域合作，体现制度优势，助力粤港澳 大湾区协同高质量发展
——摘编自蒋毅等《流变·特征·意蕴：全运会主题口号内涵探析》
结合所学，对全运会主题口号及其内涵特征进行合理阐释。（11 分）
19．（10 分）阅读材料，回答问题。
材料
1946 年 3 月 6 日，丘吉尔发表“铁幕演说”后的第二天，英国漫画家吉尔伯特发表了漫画《铁幕下
的窥视》。
提取材料信息，结合所学知识，对该漫画进行解读。（10 分）
20．（11 分）阅读材料，回答问题。
16 世纪，马丁·路德提出人人皆可掌握知识，阅读圣经，圣经的解释权不能被教廷垄断，他提出由政
府公费设立学校，强迫人民送子女上学。
1619 年，德意志地区的魏玛公国率先尝试通过立法的手段，以国家权力强制全体适龄儿童接受初步
的国民教育，规定送 6 到 12 岁儿童入学，一般认为这是义务教育的开端。
1833 年，英国制定了第一个工厂法，规定 9-13 岁的儿童每天劳动 8 小时，童工每天都要从 8-9 小时
的工作时间中接受 2 小时义务教育，1844 年工厂法又规定儿童做工需交出上学证明。
1906 年，学部颁布《强迫教育章程》十条，规定“幼童至 7 岁须令入学，及岁不入学者，罪其父
兄”。这是中国政府计划实行强迫义务教育的第一道正式法令。
1912 年 9 月 3 日，《壬子癸丑学制》颁布。该学制明确规定：“初等小学四年为义务教育。”
1982 年 12 月，第五届人大第五次会议通过的《中华人民共和国宪法》规定：“国家举办各种学校，
普及初等义务教育。”这是中华人民共和国成立以来，首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。
1986 年 4 月，全国六届人大四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，以国家立法形式正式
确立我国实行九年义务教育，标志着中国义务教育制度的确立。
——据《外国教育通史》《中国教育简史》等摘编
以“义务教育与社会发展”为题，写一则历史短文。（11 分）
要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。
2026 年 3 月山东师大附中高三阶段性检测
历史参考答案
一、选择题：本大题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。在每小题列出的四个选项中，只有
一个是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B D A C D C C B A
题号 11 12 13 14 15
答案 B C A B C
二、非选择题：本大题共 5 小题，共 55 分。
16．（11 分）
示例：
中国古代马政作为国家治理体系的重要组成部分，其发展演变与军事需求、经济发展和民族关系等密切相
关。
汉初社会经济恢复，匈奴频繁袭扰，丝绸之路开通，马成为当时交通、征战的重要工具。汉朝政府大力发
展养马业，引进外来马种，以战争获取良马。汉代马政的实施，强化了军队战斗力，促进了大一统事业的
发展。（3 分）
唐初国力贫弱，缺少马匹。唐朝政府设置专职管理马政，并通过少数民族进贡与贸易等方式获得大量马
匹。唐朝马政加强了民族交流，促进了经济繁荣与国力强盛。（3 分）
宋代商品经济发展，但面临北方少数民族政权的巨大压力。宋朝政府利用茶马贸易等方式获得马匹。宋朝
马政拓展了商品经济的发展空间，加强了民族交流与交融。（3 分）
从汉代到宋代，马政经历了一个从偏重军事到兼有外交、经济等特点的演变，反映了中国古代政府在资源
统筹、边疆经略与经济外交上的智慧。（2 分）
17．（12 分）
（1）价值：家书写作于 1937 年 4 月，反映了西安事变和平解决后国共两党从内战走向合作抗日的历史转
折，是第二次国共合作形成过程的实物见证（一手史料），可作为研究抗战史的重要补充和证据。（4
分，家书的史料类型、内容价值各 2 分）作为个人书信，其内容不可避免地带有作者的主观视角和认知局
限，例如对“国家已经和平”的判断。因此，在使用时需要结合其他史料进行互证，以便更全面、客观地理
解这一历史时期。（2 分）
（2）阐释：①1945 年 10 月，抗战胜利台湾光复，台湾回到祖国怀抱，体现了宁死不屈、捍卫主权的抗战
精神。
②1931 年，九一八事变，标志着中国局部抗战的开始，体现了不畏强暴、反抗侵略的抗战精神。
③1938 年，台儿庄大捷，是抗战以来中国军队在正面战场取得的最大胜利，其视死如归、反抗侵略的抗战
精神鼓舞了全国军民抗战的信心。
④1937 年，卢沟桥事变，全国抗战由此开始，中国人民团结奋斗共同抵御日本帝国主义的侵略。
⑤1945 年，中共七大召开，为中国共产党领导人民争取抗日战争的胜利和新民主主义革命的胜利奠定了基
础，会议所体现的理论创新、团结统一的精神，是抗战精神的重要组成部分。（6 分，每处史实 1 分、阐
释 2 分）
18．（11 分）
20 世纪五六十年代，我国正处在全面建设社会主义时期，社会主义建设在探索中曲折发展；冷战背景下，
国际局势复杂。这一时期全运会“增强体质”“敢于胜利，善于斗争”等口号展示了服务社会主义建设、敢于
斗争的体育形象，具有明显的意识形态色彩。（3 分）
1978 年，中共十一届三中全会召开，作出工作重心转移、实行改革开放的决策，开启了改革开放和社会主
义现代化建设新时期。20 世纪七八十年代全运会“为现代化贡献力量”“走向世界”等口号表明国家通过体育
赛事的影响力展示发展成果，推动改革开放事业的深入。（3 分）
2012 年，中共十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。在中国共产党的领导下，中国人民为全面建设
社会主义现代化强国而努力奋斗。这一时期的“全民健身”“活力大湾区”等口号更多地聚焦于体育事业服务
人民、区域协调、高质量发展。（3 分）
综上所述，全运会口号随时代而变，体现了我国体育事业与国家发展、人民需求同频共振，为实现中华民
族伟大复兴助力添彩。（2 分）
19．（10 分）
结合“1946 年 3 月 6 日”等信息，从二战后苏联与以美国为代表的西方国家战时同盟的基础不复存在，在国
家战略、社会制度和意识形态上存在对立和冲突，国际格局发生深刻变化的角度作答。
结合“幕墙”、“EUROPE”、“铁幕演说”等信息，从二战后欧洲的分裂、丘吉尔“铁幕演说”拉开了冷战序幕
的角度作答。
结合“烟囱”、“工厂”、“苏联旗帜”等信息，从苏联和东欧社会主义国家的发展建设角度作答。
结合“逃离铁幕的欧洲人”、“丘吉尔窥视”等信息，从西方资本主义国家对苏联社会主义发展不安的角度作
答。
结合“通往俄罗斯”、“严禁入内——来自斯大林的命令”等信息，从苏联阻碍社会主义国家与西方的交往，
导致了欧洲分裂的角度作答。
（每点 2 分；从其他角度作答，言之成理，即可得分。）
20．（11 分）
从社会发展推动了义务教育的产生与完善角度作答：
如：16 世纪，宗教改革等思想解放运动的发展为义务教育的产生创造条件；19 世纪，工业革命的发展，
推动了英国等西方国家义务教育的实行；近代中国民族危机不断加剧，在救亡图存运动与西学东渐的影响
下，义务教育起步；20 世纪 80 年代，改革开放不断深化，对人才提出了更高的要求，推动了中国义务教
育制度的确立。（4 分）
从义务教育深刻影响各国社会发展角度作答：
如：德意志义务教育促进了知识的传播和教育的发展，推动了思想解放和社会进步；英国等西方国家的义
务教育提高了劳动者文化素质，为工业革命提供人才支持；近代中国义务教育有利于启迪民智、唤醒国
人，推动近代化进程；当代中国义务教育适应了改革开放和社会主义现代化建设的需要，为民族复兴铺就
了坚实的人才之路。（4 分）
近代以来，在世界范围内，社会发展与国家立法推动义务教育兴起完善，义务教育又在法治保障下促进教
育普及、人才培养，推动社会进步与民族复兴。（2 分）
表述成文。（1 分）