大象版（2017秋）六年级科学下册第五单元《科技制作大比拼》测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 大象版（2017秋）六年级科学下册第五单元《科技制作大比拼》测试卷（含答案） |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 715.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 大象版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-25 00:00:00 | ||
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文档简介
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大象版（2017）科学六年级下册第五单元《科技制作大比拼》测试卷
（含答案）
（考试时间40分钟，满分100分）
填涂样例 正确填涂 错误填涂[√][×][●] 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并填涂相应的考号信息点。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;解答题必须使用黑色墨水的签字笔书写，不得用铅笔或圆珠笔作解答题:字体工整笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答题无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
班级（ ）姓名（ ）
一、填空题（每空3分，共30分）
1.科技制作大比拼以（ ）为单位参赛，每个小组提交1件参赛作品，比赛时间是5月31日上午8点。
2.科技制作作品要有一定的（ ）原理，不能是单纯的手工作品或者艺术作品，还要包含若干个相互配合的系统。
3.电动补给舰利用（ ）让船体漂浮起来，还能承载一定重量，用电机驱动螺旋桨使船体前进，涉及反冲运动的原理。
4.电动补给舰的基本结构主要包括船体系统、动力系统和（ ）系统。
制作电动补给舰时，船体材料要（ ）而且结实，常用的材料有泡沫、空矿泉水瓶、木条等。
6.超声波自动控制风扇通过超声波发射和接收器，利用（ ）计算风扇与前方人或物体的距离，实现自动启停。
7.二氧化碳感应智能风扇主要由传感器模块、控制模块和（ ）模块三个系统构成。
8.传感器能测量多种环境物理量，在（ ）控制领域有着广泛的应用。
9.我们可以利用温度传感器做成（ ）空调系统，利用土壤湿度传感器做成自动喷灌系统。
10.科技制作大比拼中，会评选“最佳设计奖”“最佳制作奖”等，其中（ ）表达奖授予在展示过程中表现最好的小组。
二、选择题（每题3分，共30分，每题只有一个正确答案）
1.〔A〕〔B〕〔C〕下列选项中，不符合科技制作大比拼作品要求的是（ ）。
A.有一定的科学原理 B.单纯的手工绘画作品 C.能实现一定的实用功能
2.〔A〕〔B〕〔C〕奇奇小组准备制作电动补给舰，下列材料中，最适合制作船体的是（ ）。
A.厚重的铁块B.轻而结实的泡沫C.易碎的玻璃片
3.〔A〕〔B〕〔C〕电动补给舰的动力系统中，下列（ ）能直接驱动船体前进。
A.电池盒 B.螺旋桨 C.小木盒（货舱）
4.〔A〕〔B〕〔C〕关于超声波的特点，下列说法正确的是（ ）。
A.频率较低 B.指向性强 C.无法在空气中传播
5.〔A〕〔B〕〔C〕二氧化碳感应智能风扇中，负责测定环境二氧化碳含量的是（ ）。
A.控制模块 B.执行模块 C.二氧化碳传感器
6.〔A〕〔B〕〔C〕制作电动补给舰时，连接小电机和电池盒的核心部件是（ ）。
A.胶带 B.导线 C.胶枪
7.〔A〕〔B〕〔C〕下列（ ）可以用来制作一氧化碳报警器。
A.温度传感器 B.一氧化碳传感器 C.土壤湿度传感器
8.〔A〕〔B〕〔C〕超声波自动控制风扇实现“有人启动、没人停止”的核心是（ ）。
A.风扇的转速 B.超声波测距原理 C.电池的电量
9.〔A〕〔B〕〔C〕小组制作电动补给舰时，发现小电机固定不牢固，最合理的解决方法是（ ）。
A.用胶带随便缠绕 B.使用胶枪粘贴固定 C.不用固定，直接放在甲板上
10.〔A〕〔B〕〔C〕科技制作大比拼中，“最佳功能奖”的评选重点是（ ）。
A.作品外观是否漂亮 B.作品能否实现实用功能 C.展示时表达是否清晰
三、判断题（每题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）
1.[√][×]科技制作作品只要外形漂亮，即使没有科学原理，也能参加大比拼。 （ ）
2.[√][×]电动补给舰的双体设计比单体设计承重量更大、稳定性更强。 （ ）
3.[√][×]超声波自动控制风扇无论是否有人，都会一直运转，无法节约电能。 （ ）
4.[√][×]传感器模块、控制模块、执行模块相互配合，才能让二氧化碳感应智能风扇正常工作（ ）
5.[√][×]制作电动补给舰时，不需要按照设计图纸，只要能做出船体即可。 （ ）
四、综合题（每题3分，共15分）
短文：树人小学六（1）班举办科技制作大比拼，各小组积极筹备参赛作品。奇奇小组经过头脑风暴，最终确定制作电动补给舰。他们先完成了设计方案，选择两个空矿泉水瓶做成双体船体，这样承重量大且稳定性强；动力系统选用小电机和风扇式螺旋桨，电池盒提供电力，导线连接电路，还加装了小开关，方便控制船体启停。制作过程中，他们遇到了小电机固定不牢固的问题，用胶枪粘贴后，不仅牢固还能防水。完成制作后，他们测试出电动补给舰能运载500克物资，还制作了展板，图文并茂地介绍了作品的功能、原理和制作过程。比赛当天，他们认真介绍自己的作品，还认真倾听其他小组的展示，对超声波自动控制风扇和二氧化碳感应智能风扇给出了合理的评价和建议。
1.〔A〕〔B〕〔C〕奇奇小组选择制作电动补给舰，主要是因为该作品（ ）。
A.外形漂亮，适合当玩具 B.符合大比拼要求，有实用功能
C.制作简单，不需要科学原理
2.〔A〕〔B〕〔C〕奇奇小组制作的电动补给舰采用双体设计，其优点是（ ）。
A.外形更小巧 B.承重量大、稳定性强 C.制作更简单
3.〔A〕〔B〕〔C〕奇奇小组解决小电机固定不牢固的方法是（ ）。
A.用胶带缠绕 B.用胶枪粘贴 C.直接放在甲板上
4.〔A〕〔B〕〔C〕奇奇小组制作的电动补给舰，能运载的物资重量是（ ）。
A.500克 B.1000克 C.50克
5.〔A〕〔B〕〔C〕比赛当天，奇奇小组的做法不符合大比拼要求的是（ ）。
A.认真介绍自己的作品 B.认真倾听其他小组展示 C.不参与评价其他小组的作品
五、实验操作题（每题3分，共15分）
1.〔A〕〔B〕〔C〕图片中展示的作品是（ ）。
A.超声波自动控制风扇 B.电动补给舰 C.二氧化碳感应智能风扇
2.〔A〕〔B〕〔C〕图片中电动补给舰的船体采用的是（ ）设计。
A.单体 B.双体 C.三体
3.〔A〕〔B〕〔C〕图片中，给电动补给舰提供动力的核心部件是（ ）。
A.货舱 B.小电机和螺旋桨 C.小开关
4.〔A〕〔B〕〔C〕图片中，电动补给舰的电路连接中，起到控制启停作用的是（ ）。
A.导线 B.小开关 C.电池盒
5.〔A〕〔B〕〔C〕图片右侧的测试场景，主要是测试电动补给舰的（ ）。
A.外形美观 度B.承重量和行驶速度 C.电路是否正常
大象版（2017）科学六年级下册第五单元《科技制作大比拼》测试卷
参 考 答 案
一、填空题（每空3分，共30分）
1.小组 2.科学 3.浮力 4.控制 5.轻
6.时间差 7.执行 8.自动 9.恒温 10.最佳
二、选择题（每题3分，共30分）
1.B 2.B 3.B 4.B 5.C 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B
三、判断题（每题2分，共10分）
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.×
四、综合题（每题3分，共15分）
1.B 2.B 3.B 4.A 5.C
五、实验操作题（每题3分，共15分）
1.B 2.B 3.B 4.B 5.B
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大象版（2017）科学六年级下册第五单元《科技制作大比拼》测试卷
（含答案）
（考试时间40分钟，满分100分）
填涂样例 正确填涂 错误填涂[√][×][●] 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并填涂相应的考号信息点。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;解答题必须使用黑色墨水的签字笔书写，不得用铅笔或圆珠笔作解答题:字体工整笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答题无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
班级（ ）姓名（ ）
一、填空题（每空3分，共30分）
1.科技制作大比拼以（ ）为单位参赛，每个小组提交1件参赛作品，比赛时间是5月31日上午8点。
2.科技制作作品要有一定的（ ）原理，不能是单纯的手工作品或者艺术作品，还要包含若干个相互配合的系统。
3.电动补给舰利用（ ）让船体漂浮起来，还能承载一定重量，用电机驱动螺旋桨使船体前进，涉及反冲运动的原理。
4.电动补给舰的基本结构主要包括船体系统、动力系统和（ ）系统。
制作电动补给舰时，船体材料要（ ）而且结实，常用的材料有泡沫、空矿泉水瓶、木条等。
6.超声波自动控制风扇通过超声波发射和接收器，利用（ ）计算风扇与前方人或物体的距离，实现自动启停。
7.二氧化碳感应智能风扇主要由传感器模块、控制模块和（ ）模块三个系统构成。
8.传感器能测量多种环境物理量，在（ ）控制领域有着广泛的应用。
9.我们可以利用温度传感器做成（ ）空调系统，利用土壤湿度传感器做成自动喷灌系统。
10.科技制作大比拼中，会评选“最佳设计奖”“最佳制作奖”等，其中（ ）表达奖授予在展示过程中表现最好的小组。
二、选择题（每题3分，共30分，每题只有一个正确答案）
1.〔A〕〔B〕〔C〕下列选项中，不符合科技制作大比拼作品要求的是（ ）。
A.有一定的科学原理 B.单纯的手工绘画作品 C.能实现一定的实用功能
2.〔A〕〔B〕〔C〕奇奇小组准备制作电动补给舰，下列材料中，最适合制作船体的是（ ）。
A.厚重的铁块B.轻而结实的泡沫C.易碎的玻璃片
3.〔A〕〔B〕〔C〕电动补给舰的动力系统中，下列（ ）能直接驱动船体前进。
A.电池盒 B.螺旋桨 C.小木盒（货舱）
4.〔A〕〔B〕〔C〕关于超声波的特点，下列说法正确的是（ ）。
A.频率较低 B.指向性强 C.无法在空气中传播
5.〔A〕〔B〕〔C〕二氧化碳感应智能风扇中，负责测定环境二氧化碳含量的是（ ）。
A.控制模块 B.执行模块 C.二氧化碳传感器
6.〔A〕〔B〕〔C〕制作电动补给舰时，连接小电机和电池盒的核心部件是（ ）。
A.胶带 B.导线 C.胶枪
7.〔A〕〔B〕〔C〕下列（ ）可以用来制作一氧化碳报警器。
A.温度传感器 B.一氧化碳传感器 C.土壤湿度传感器
8.〔A〕〔B〕〔C〕超声波自动控制风扇实现“有人启动、没人停止”的核心是（ ）。
A.风扇的转速 B.超声波测距原理 C.电池的电量
9.〔A〕〔B〕〔C〕小组制作电动补给舰时，发现小电机固定不牢固，最合理的解决方法是（ ）。
A.用胶带随便缠绕 B.使用胶枪粘贴固定 C.不用固定，直接放在甲板上
10.〔A〕〔B〕〔C〕科技制作大比拼中，“最佳功能奖”的评选重点是（ ）。
A.作品外观是否漂亮 B.作品能否实现实用功能 C.展示时表达是否清晰
三、判断题（每题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）
1.[√][×]科技制作作品只要外形漂亮，即使没有科学原理，也能参加大比拼。 （ ）
2.[√][×]电动补给舰的双体设计比单体设计承重量更大、稳定性更强。 （ ）
3.[√][×]超声波自动控制风扇无论是否有人，都会一直运转，无法节约电能。 （ ）
4.[√][×]传感器模块、控制模块、执行模块相互配合，才能让二氧化碳感应智能风扇正常工作（ ）
5.[√][×]制作电动补给舰时，不需要按照设计图纸，只要能做出船体即可。 （ ）
四、综合题（每题3分，共15分）
短文：树人小学六（1）班举办科技制作大比拼，各小组积极筹备参赛作品。奇奇小组经过头脑风暴，最终确定制作电动补给舰。他们先完成了设计方案，选择两个空矿泉水瓶做成双体船体，这样承重量大且稳定性强；动力系统选用小电机和风扇式螺旋桨，电池盒提供电力，导线连接电路，还加装了小开关，方便控制船体启停。制作过程中，他们遇到了小电机固定不牢固的问题，用胶枪粘贴后，不仅牢固还能防水。完成制作后，他们测试出电动补给舰能运载500克物资，还制作了展板，图文并茂地介绍了作品的功能、原理和制作过程。比赛当天，他们认真介绍自己的作品，还认真倾听其他小组的展示，对超声波自动控制风扇和二氧化碳感应智能风扇给出了合理的评价和建议。
1.〔A〕〔B〕〔C〕奇奇小组选择制作电动补给舰，主要是因为该作品（ ）。
A.外形漂亮，适合当玩具 B.符合大比拼要求，有实用功能
C.制作简单，不需要科学原理
2.〔A〕〔B〕〔C〕奇奇小组制作的电动补给舰采用双体设计，其优点是（ ）。
A.外形更小巧 B.承重量大、稳定性强 C.制作更简单
3.〔A〕〔B〕〔C〕奇奇小组解决小电机固定不牢固的方法是（ ）。
A.用胶带缠绕 B.用胶枪粘贴 C.直接放在甲板上
4.〔A〕〔B〕〔C〕奇奇小组制作的电动补给舰，能运载的物资重量是（ ）。
A.500克 B.1000克 C.50克
5.〔A〕〔B〕〔C〕比赛当天，奇奇小组的做法不符合大比拼要求的是（ ）。
A.认真介绍自己的作品 B.认真倾听其他小组展示 C.不参与评价其他小组的作品
五、实验操作题（每题3分，共15分）
1.〔A〕〔B〕〔C〕图片中展示的作品是（ ）。
A.超声波自动控制风扇 B.电动补给舰 C.二氧化碳感应智能风扇
2.〔A〕〔B〕〔C〕图片中电动补给舰的船体采用的是（ ）设计。
A.单体 B.双体 C.三体
3.〔A〕〔B〕〔C〕图片中，给电动补给舰提供动力的核心部件是（ ）。
A.货舱 B.小电机和螺旋桨 C.小开关
4.〔A〕〔B〕〔C〕图片中，电动补给舰的电路连接中，起到控制启停作用的是（ ）。
A.导线 B.小开关 C.电池盒
5.〔A〕〔B〕〔C〕图片右侧的测试场景，主要是测试电动补给舰的（ ）。
A.外形美观 度B.承重量和行驶速度 C.电路是否正常
大象版（2017）科学六年级下册第五单元《科技制作大比拼》测试卷
参 考 答 案
一、填空题（每空3分，共30分）
1.小组 2.科学 3.浮力 4.控制 5.轻
6.时间差 7.执行 8.自动 9.恒温 10.最佳
二、选择题（每题3分，共30分）
1.B 2.B 3.B 4.B 5.C 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B
三、判断题（每题2分，共10分）
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.×
四、综合题（每题3分，共15分）
1.B 2.B 3.B 4.A 5.C
五、实验操作题（每题3分，共15分）
1.B 2.B 3.B 4.B 5.B
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