1.1《动物的家园》同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 1.1《动物的家园》同步练习（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 878.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 大象版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-24 00:00:00 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
大象版（2017）·科学六年级下册（2024）分层作业
单元 第一单元 生物的家园 课题 1.动物的家园
学习目标 科学观念目标：知道动物栖息地的含义，了解丹顶鹤、大熊猫的生存需求与栖息地的关系。 科学思维目标：能结合资料分析动物身体特征、生存需求与栖息地的关联，做出合理推断。 探究实践目标：能通过观察、分析、角色扮演等方式，探究动物与栖息地的关系。 态度责任目标：树立保护动物栖息地、爱护动物的意识，养成科学探究的严谨态度。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.丹顶鹤经常栖息于沼泽、湖泊、海边（ ）地带。 2.大熊猫喜欢吃（ ），主要生活在茂密的竹林里。 3.能为动物提供生存、生长和繁殖所必需条件的生活环境，被称为动物的（ ）。 4.丹顶鹤主要以鱼、虾、水生昆虫和（ ）植物为食。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
观察图片，解决相关问题（实验题）： （1）1图1中丹顶鹤生活的环境的特点：多沼泽、湖泊，有丰富的（ ）生物和浅滩、苇塘。满足的需求：提供了充足的（ ），提供了栖息、活动的空间，符合其群居、白天活动的习性。 （2）图2中大熊猫的栖息地是：茂密的（ ）。原因：竹林能提供大熊猫最爱的（ ），且环境温润、安静，符合大熊猫的生存需求。 观察图片，解决问题： （1）森林：适合（ ）生存，森林能提供松鼠爱吃的（ ），且树木能为其提供栖息、躲避天敌的空间 （2）草原：适合（ ）生存，草原上有丰富的草本植物，能满足斑马的食物需求，开阔的环境适合其（ ）； （3）海洋：适合（ ）生存，海洋能提供鲸鱼所需的食物，广阔的水域适合其活动、（ ）； （4）沙漠：适合（ ）生存，骆驼耐旱，沙漠中的草本植物、水源能满足其基本生存需求，（ ）能储存能量适应沙漠环境； （5）冰川：适合（ ）生存，冰川寒冷的环境符合其身体特征，冰川上的海豹等动物能为其提供（ ）。 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析（阅读题）： 丹顶鹤喜欢生活在沼泽、湖泊、海滩，它们喜欢群居生活，白天活动，夜间多栖息于四周环水的浅滩上或苇塘边，主要以鱼、虾、水生昆虫、水生植物为食；大熊猫爱吃箭竹，需要温润的气候和安静的环境，所以喜欢栖息在茂密的竹林里。野外考察时，一定要有老师或专业人士的指导和带领，并注意安全。 丹顶鹤和大熊猫的栖息地的不同之处：丹顶鹤的栖息地是沼泽、湖泊、海滩等多（ ）地带；大熊猫的栖息地是茂密的（ ）。 动物的栖息地与它们的生存需求之间的关系：动物的栖息地能满足它们的生存需求，栖息地的环境特点与动物的生活习性、食物需求相适应，只有符合动物（ ）需求的环境，才能成为它们的（ ）。 （3）如果要去野外考察丹顶鹤的栖息地，一定要有老师或专业人士的指导和带领，并且要注意自身（ ）。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择： 某地区原本有大片沼泽，是丹顶鹤的栖息地，后来人们围湖造田，破坏了沼泽环境，导致丹顶鹤数量减少。针对上述材料，下列做法能保护丹顶鹤的是（ ）。 A.继续围湖造田，扩大耕地面积 B.停止围湖造田，恢复沼泽环境，种植水生植物 C.捕捉丹顶鹤，放入动物园饲养 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：人类活动对动物栖息地的影响，是利大于弊，还是弊大于利？ （1）分组：将班级同学分为正反两方，正方（利大于弊）、反方（弊大于利），每组4-6人。 （2）准备：双方结合课文内容、生活实际，搜集相关资料（如人类保护动物栖息地的措施、人类破坏动物栖息地的案例），梳理辩论思路，准备发言材料。 （3）辩论流程：正方一辩发言：阐述人类活动对动物栖息地利大于弊的观点及理由；反方一辩发言：阐述人类活动对动物栖息地弊大于利的观点及理由；自由辩论：双方互相提问、反驳，补充论据；双方四辩总结发言：总结本方观点，强化论据；评委点评：老师或学生评委点评双方表现，明确辩论焦点，引导学生树立“合理人类活动、保护动物栖息地”的意识。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.滩涂 2.箭竹 3.栖息地 4.水生
实验探究 做一做
5.（1）水生、食物 （2）竹林、食物
6.（1）松鼠、坚果 （2）斑马、奔跑 （3）鲸鱼、繁殖 （4）骆驼、驼峰 （5）北极熊、食物
实践应用 固一固
7.（1）水、竹林 （2）生存、栖息地 （3）安全
迁移创新 试一试
8.B
解析：A选项会进一步破坏丹顶鹤的栖息地，导致其数量继续减少；B选项恢复沼泽环境，能为丹顶鹤提供适宜的栖息地和食物，有效保护丹顶鹤；C选项捕捉丹顶鹤会破坏其自然生活习性，不是保护丹顶鹤的最佳方式。
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：人类建立自然保护区，保护动物栖息地；人工繁育濒危动物，改善其生存环境；治理污染，恢复被破坏的栖息地，为动物提供更安全的生存空间。
反方（弊大于利）：人类围湖造田、砍伐森林、开发矿产，破坏动物栖息地；工业污染、生活垃圾污染，导致动物栖息地恶化，许多动物数量减少甚至濒危；人类活动导致动物栖息地碎片化，影响动物的繁殖和生存。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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大象版（2017）·科学六年级下册（2024）分层作业
单元 第一单元 生物的家园 课题 1.动物的家园
学习目标 科学观念目标：知道动物栖息地的含义，了解丹顶鹤、大熊猫的生存需求与栖息地的关系。 科学思维目标：能结合资料分析动物身体特征、生存需求与栖息地的关联，做出合理推断。 探究实践目标：能通过观察、分析、角色扮演等方式，探究动物与栖息地的关系。 态度责任目标：树立保护动物栖息地、爱护动物的意识，养成科学探究的严谨态度。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.丹顶鹤经常栖息于沼泽、湖泊、海边（ ）地带。 2.大熊猫喜欢吃（ ），主要生活在茂密的竹林里。 3.能为动物提供生存、生长和繁殖所必需条件的生活环境，被称为动物的（ ）。 4.丹顶鹤主要以鱼、虾、水生昆虫和（ ）植物为食。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
观察图片，解决相关问题（实验题）： （1）1图1中丹顶鹤生活的环境的特点：多沼泽、湖泊，有丰富的（ ）生物和浅滩、苇塘。满足的需求：提供了充足的（ ），提供了栖息、活动的空间，符合其群居、白天活动的习性。 （2）图2中大熊猫的栖息地是：茂密的（ ）。原因：竹林能提供大熊猫最爱的（ ），且环境温润、安静，符合大熊猫的生存需求。 观察图片，解决问题： （1）森林：适合（ ）生存，森林能提供松鼠爱吃的（ ），且树木能为其提供栖息、躲避天敌的空间 （2）草原：适合（ ）生存，草原上有丰富的草本植物，能满足斑马的食物需求，开阔的环境适合其（ ）； （3）海洋：适合（ ）生存，海洋能提供鲸鱼所需的食物，广阔的水域适合其活动、（ ）； （4）沙漠：适合（ ）生存，骆驼耐旱，沙漠中的草本植物、水源能满足其基本生存需求，（ ）能储存能量适应沙漠环境； （5）冰川：适合（ ）生存，冰川寒冷的环境符合其身体特征，冰川上的海豹等动物能为其提供（ ）。 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析（阅读题）： 丹顶鹤喜欢生活在沼泽、湖泊、海滩，它们喜欢群居生活，白天活动，夜间多栖息于四周环水的浅滩上或苇塘边，主要以鱼、虾、水生昆虫、水生植物为食；大熊猫爱吃箭竹，需要温润的气候和安静的环境，所以喜欢栖息在茂密的竹林里。野外考察时，一定要有老师或专业人士的指导和带领，并注意安全。 丹顶鹤和大熊猫的栖息地的不同之处：丹顶鹤的栖息地是沼泽、湖泊、海滩等多（ ）地带；大熊猫的栖息地是茂密的（ ）。 动物的栖息地与它们的生存需求之间的关系：动物的栖息地能满足它们的生存需求，栖息地的环境特点与动物的生活习性、食物需求相适应，只有符合动物（ ）需求的环境，才能成为它们的（ ）。 （3）如果要去野外考察丹顶鹤的栖息地，一定要有老师或专业人士的指导和带领，并且要注意自身（ ）。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择： 某地区原本有大片沼泽，是丹顶鹤的栖息地，后来人们围湖造田，破坏了沼泽环境，导致丹顶鹤数量减少。针对上述材料，下列做法能保护丹顶鹤的是（ ）。 A.继续围湖造田，扩大耕地面积 B.停止围湖造田，恢复沼泽环境，种植水生植物 C.捕捉丹顶鹤，放入动物园饲养 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：人类活动对动物栖息地的影响，是利大于弊，还是弊大于利？ （1）分组：将班级同学分为正反两方，正方（利大于弊）、反方（弊大于利），每组4-6人。 （2）准备：双方结合课文内容、生活实际，搜集相关资料（如人类保护动物栖息地的措施、人类破坏动物栖息地的案例），梳理辩论思路，准备发言材料。 （3）辩论流程：正方一辩发言：阐述人类活动对动物栖息地利大于弊的观点及理由；反方一辩发言：阐述人类活动对动物栖息地弊大于利的观点及理由；自由辩论：双方互相提问、反驳，补充论据；双方四辩总结发言：总结本方观点，强化论据；评委点评：老师或学生评委点评双方表现，明确辩论焦点，引导学生树立“合理人类活动、保护动物栖息地”的意识。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.滩涂 2.箭竹 3.栖息地 4.水生
实验探究 做一做
5.（1）水生、食物 （2）竹林、食物
6.（1）松鼠、坚果 （2）斑马、奔跑 （3）鲸鱼、繁殖 （4）骆驼、驼峰 （5）北极熊、食物
实践应用 固一固
7.（1）水、竹林 （2）生存、栖息地 （3）安全
迁移创新 试一试
8.B
解析：A选项会进一步破坏丹顶鹤的栖息地，导致其数量继续减少；B选项恢复沼泽环境，能为丹顶鹤提供适宜的栖息地和食物，有效保护丹顶鹤；C选项捕捉丹顶鹤会破坏其自然生活习性，不是保护丹顶鹤的最佳方式。
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：人类建立自然保护区，保护动物栖息地；人工繁育濒危动物，改善其生存环境；治理污染，恢复被破坏的栖息地，为动物提供更安全的生存空间。
反方（弊大于利）：人类围湖造田、砍伐森林、开发矿产，破坏动物栖息地；工业污染、生活垃圾污染，导致动物栖息地恶化，许多动物数量减少甚至濒危；人类活动导致动物栖息地碎片化，影响动物的繁殖和生存。
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