统编版四下语文第二单元检测卷（拔高）（含答案）

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四年级下册语文第二单元拔高测试卷
（考试时间：70分钟 满分：100分）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、基础积累拔高（28分）
1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观（10分）
1. xī shū （ ） 2. wú lài （ ） 3. máo yán （ ）
4. zhuāng shì （ ） 5. shuài lǐng（ ） 6. mì shí （ ）
7. tǎng ruò （ ） 8. wèi jiè （ ） 9. sǒng lì （ ）
10. zhēng zhá （ ） 11. fú shì （ ） 12. yōu lǜ （ ）
13. cháo xué （ ） 14. xùn sù （ ） 15. gòu zào（ ）
2. 多音字辨析与运用（6分）
（1）给下列多音字注音，并结合语境组词（每组1分）
① 率：（ ）________（率领队伍） （ ）________（效率很高）
② 藉：（ ）________（心灵慰藉） （ ）________（狼藉一片）
③ 冠：（ ）________（鸡冠花开） （ ）________（勇夺冠军）
（2）用“扎”的不同读音造句（2分）
zhá：________________________________________________
zhā：________________________________________________
3. 形近字、同音字辨析（6分）
（1）选择正确的字填空，并说明理由（4分）
① 燥 躁 澡： （ ）热 急（ ） 洗（ ）
理由：________________________________________________
② 藉 籍 ： 慰（ ） 书 （ ） 国（ ）
理由：________________________________________________
（2）比一比，再组词，注意区分字义（2分）
疏（ ） 蔬（ ） 檐（ ） 瞻（ ）
4. 词语积累与拓展（6分）
（1）补充词语，并分类（4分）
（ ）疏疏 （ ）绿绿 无能（ ）（ ） 没完（ ）（ ）
一丝不苟 无忧无虑 炊烟（ ）（ ） 依山（ ）（ ）
描写乡村景色：________________________________________________
描写人物或状态：________________________________________________
（2）结合课文，用“慰藉”写一句话，体现其含义（2分）
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二、句子运用拔高（20分）
1. 按要求改写、修改句子（8分）
（1）用“不论……不论……都……”结合《乡下人家》内容造句（2分）
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（2）扩写句子（至少扩三处），融入修辞手法（2分）
纺织娘唱起歌来。
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（3）将陈述句改为反问句，并保持句意不变（2分）
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，是古生物研究的点睛之笔。
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（4）修改病句（两处错误），并说明修改理由（2分）
通过学习《天窗》这篇课文，使我明白了，在困境中，想象能给人带来慰藉和力量。
修改后：________________________________________________
理由：________________________________________________
2. 关联词运用与拓展（4分）
选择合适的关联词填空，并结合单元课文内容，任选一组写一段话（不少于30字）。
虽然……但是…… 即使……也…… 因为……所以…… 不仅……而且……
（1）（ ）恐龙和鸟类看起来毫不相干，（ ）大量化石证明它们有亲缘关系。
（2）乡下人家（ ）住着小小的房屋，（ ）总能把家园布置得充满诗意。
写话：________________________________________________
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3. 修辞手法赏析与运用（8分）
（1）赏析句子中的修辞手法，体会表达效果（4分）
① 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
赏析：________________________________________________
② 三月桃花水，是春天的竖琴；三月桃花水，是春天的明镜。
赏析：________________________________________________
（2）运用比喻、拟人两种修辞手法，描写乡村的一处景色（4分）
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三、课内阅读理解拔高（22分）
《乡下人家》
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1. 片段主要描写了乡下人家的哪些景物？这些景物有什么特点？（3分）
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2. 文中画线句子运用了对比的修辞手法，结合片段内容，分析其作用，并说说作者的情感倾向。（3分）
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3. 结合全文，说说“独特、迷人”在片段中具体体现，再谈谈你对“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这句话的理解。（4分）
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（二）《飞向蓝天的恐龙》片段（12分）
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
1. 片段围绕“恐龙与鸟类的关系”写了哪几个关键信息？请简要概括。（3分）
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2. 为什么说“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”？“一支”和“漫长的演化”这两个词语能否删去？为什么？（4分）
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3. 结合片段，说说辽西的发现为什么被称为“点睛之笔”？请结合科学研究的过程，谈谈你的理解。（5分）
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四、课外阅读拓展（10分）
乡村的清晨
乡村的清晨，是被鸟儿的歌声唤醒的。天刚蒙蒙亮，清脆的鸟鸣声就从树梢传来，像一首动听的歌谣，唤醒了沉睡的村庄。
东方泛起了鱼肚白，天边的云朵被染成了淡淡的粉色，随后又渐渐变成橘红、金黄。太阳慢慢升起，洒下温暖的光芒，照亮了田野、村庄和小河。田野里，绿油油的麦苗顶着露珠，像披上了一层晶莹的纱衣；小河里，河水清澈见底，小鱼在水里欢快地游着，偶尔跃出水面，溅起一圈圈涟漪。
村口的小路上，早起的农民伯伯扛着农具，朝着田野走去，他们的身影被朝阳拉得很长很长。家家户户的烟囱里冒出了袅袅炊烟，饭菜的香味混合着泥土的清香，在空气中弥漫开来。孩子们背着书包，蹦蹦跳跳地去上学，笑声回荡在乡村的小路上。
乡村的清晨，没有城市的喧嚣，只有宁静、祥和与生机，它像一幅鲜活的画卷，让人沉醉其中。
1. 短文主要从哪些方面描写了乡村的清晨？请梳理短文的写作顺序。（3分）
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2. 赏析文中画线句子（田野里，绿油油的麦苗顶着露珠，像披上了一层晶莹的纱衣）的修辞手法及表达效果。（3分）
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3. 结合本文和《乡下人家》，说说两篇文章在描写乡村景色时的相同点和不同点。（4分）
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五、习作拔高（20分）
题目：______，藏着最美的风景
要求：1. 结合本单元主题，补充题目（如“乡村小院”“田园深处”“天窗之下”“恐龙的演化之路”）；
2. 围绕题目，写出景物或事物的特点，融入自己的观察和感受，做到情景交融；
3. 条理清晰，语句通顺，灵活运用比喻、拟人、对比等修辞手法，不少于400字；
4. 书写规范、美观，不写错别字，正确使用标点符号，尝试运用课文中的优美句式。
参考答案及评分标准
一、基础积累拔高（28分）
1. 看拼音写词语（每空1分，书写不规范扣0.5分）
1. 稀疏 2. 无赖 3. 茅檐 4. 装饰 5. 率领 6. 觅食 7. 倘若 8. 慰藉
9. 耸立 10. 挣扎 11. 拂拭 12. 忧虑 13. 巢穴 14. 迅速 15. 构造
2. 多音字辨析与运用（每空0.5分，造句每句1分，共6分）
（1）① shuài（率领）、lǜ（效率） ② jiè（慰藉）、jí（狼藉） ③ guān（鸡冠）、guàn（冠军）
（2）示例：zhá：受伤的小鸟在地上挣扎着，想要飞回蓝天。 zhā：他把木桩深深扎进土里，搭建起了简易的篱笆。（符合读音，语句通顺即可）
3. 形近字、同音字辨析（每空0.5分，理由每空1分，共6分）
（1）① 燥（燥热）、躁（急躁）、澡（洗澡）；理由：“燥”与火有关，指干燥；“躁”与心情有关，指急躁；“澡”与水有关，指洗澡。
② 藉（慰藉）、籍（书籍、国籍）；理由：“藉”有安慰、凭借的意思；“籍”与书籍、户籍有关。
（2）示例：稀疏、蔬菜；茅檐、瞻仰（答案不唯一，合理即可）
4. 词语积累与拓展（每空0.5分，分类1分，造句2分，共6分）
（1）疏疏、鲜鲜、为、力、没、了、袅袅、傍水；
描写乡村景色：稀稀疏疏、鲜鲜绿绿、炊烟袅袅、依山傍水；
描写人物或状态：无能为力、没完没了、一丝不苟、无忧无虑；（分类合理即可）
（2）示例：每当夜晚来临，天窗就成了孩子们唯一的慰藉，他们透过天窗，展开想象，看到了不一样的世界。（体现“慰藉”含义，结合课文，语句通顺即可）
二、句子运用拔高（20分）
1. 改写、修改句子（每句2分，共8分）
（1）示例：乡下人家，不论春天的花儿如何烂漫，不论秋天的果实如何丰硕，都有一道独特、迷人的风景。（结合课文，符合句式即可）
（2）示例：月明人静的夜晚，可爱的纺织娘坐在翠绿的瓜藤上，仰着头，唱起了动听又温柔的歌。（至少扩三处，运用修辞手法即可）
（3）辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，难道不是古生物研究的点睛之笔吗？（符合反问句要求，句意不变即可）
（4）修改后：学习《天窗》这篇课文，我明白了，在困境中，想象能给人带来慰藉和力量。（或：通过学习《天窗》这篇课文，我明白了，在困境中，想象能给人带来慰藉和力量。）
理由：原句存在成分残缺的问题，“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，删去其中一个即可。
2. 关联词（每空1分，写话2分，共4分）
（1）虽然……但是…… （2）虽然……但是……
写话示例：因为《三月桃花水》语言优美，充满诗意，而且生动描写了春天的美好，所以我特别喜欢这篇课文，常常大声朗读，积累其中的优美语句。（结合课文，符合关联词用法，不少于30字即可）
3. 修辞手法（每小题4分，共8分）
（1）① 运用了拟人的修辞手法，“探”字把笋当作人来写，生动形象地写出了春笋破土而出的鲜嫩、可爱和充满生机的样子，体现了作者对春笋的喜爱之情。
② 运用了比喻、排比的修辞手法，把三月桃花水比作春天的竖琴和明镜，生动形象地写出了三月桃花水的动听和清澈，排比的句式增强了文章的节奏感和感染力，表达了作者对三月桃花水的喜爱与赞美。
（2）示例：乡村的小河像一条碧绿的绸带，缠绕着村庄，河水清清的，小鱼在水里嬉戏，岸边的柳树垂下柔软的枝条，轻轻抚摸着水面，仿佛在和小河说悄悄话。（运用比喻、拟人两种修辞手法，描写乡村景色，语句通顺即可）
三、课内阅读理解拔高（22分）
（一）1. 景物：屋前的瓜架（瓜、藤、叶）、门前的鲜花、屋后的竹子和春笋（1分）；特点：朴素、可爱、独特，充满生机与农家气息（2分）。
2. 作用：将乡下人家屋前的瓜藤、瓜和高楼门前的石狮子、大旗杆作对比（1分），突出了乡下人家装饰的别有风趣、朴素可爱，不张扬、不刻意（1分）；情感倾向：表达了作者对乡下人家这种朴素、自然的生活的喜爱与赞美（1分）。（共3分）
3. 片段中“独特、迷人”的体现：屋前瓜藤点缀，门前鲜花依时开放，屋后竹林绿荫、春笋冒尖，景色朴素又有生机，充满农家特色（2分）；理解：这句话是全文的中心句，既概括了乡下人家在不同时间、不同季节的景色特点，又体现了乡下人家生活的自然、和谐，表达了作者对乡村生活的热爱与赞美，也说明乡村生活的美是无处不在的（2分）。（二）1. ① 恐龙和鸟类看似毫不相干，但化石显示二者有亲缘关系；② 赫胥黎发现恐龙和鸟类骨骼结构有相似之处；③ 科学家提出“鸟类是小型恐龙后裔”的假说，但缺乏化石证据；④ 我国科学家在辽西发现保存有羽毛的恐龙化石，为假说提供了证据（答出3点即可，3分）。
2. 因为大量化石证明，一些猎食性恐龙经过长期的演化，在身体结构、外形等方面逐渐发生变化，长出羽毛、骨骼中空、身体变轻，最终演化成鸟类（2分）；不能删去（1分）；“一支”说明不是所有恐龙都演化成了鸟类，只是其中的一部分，“漫长的演化”说明演化过程不是一蹴而就的，体现了说明文语言的准确性和严谨性（1分）。（共4分）
3. 因为科学家提出“鸟类很可能是小型恐龙后裔”的假说后，一直没有找到“恐龙长羽毛”的相关化石证据，假说缺乏说服力（2分）；而辽西发现的保存有羽毛的恐龙化石，正好填补了这一空白，为假说提供了有力的、直接的证据，让假说得以成立，推动了古生物研究的发展（2分）；这就像一幅画卷，有了“点睛之笔”才更加完整、生动，所以辽西的发现被称为“点睛之笔”（1分）。
四、课外阅读拓展（10分）
1. （3分）描写的方面：鸟儿的歌声、天边的景色（朝阳、云朵）、田野和小河、农民和孩子们的活动、炊烟和饭菜的香味（答出3点即可）；写作顺序：时间顺序（从天亮前到太阳升起，再到人们开始活动）。
2. （3分）运用了比喻和拟人的修辞手法（1分），把顶着露珠的麦苗比作“晶莹的纱衣”，生动形象地写出了麦苗的鲜嫩、晶莹（1分），“顶”字赋予麦苗人的动作，突出了麦苗的生机，表达了作者对乡村田野的喜爱之情（1分）。
3. （4分）相同点：都描写了乡村的自然景色，语言生动，运用了多种修辞手法，表达了对乡村生活的喜爱与赞美（2分）；不同点：《乡下人家》侧重描写乡下人家的日常生活场景，展现乡村生活的独特与迷人；本文侧重描写乡村清晨的景色和人物活动，展现乡村清晨的宁静、祥和与生机（2分）。
五、习作拔高（20分）
省。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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