2.1《地球，人类的宝藏》同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 2.1《地球，人类的宝藏》同步练习（含答案） |
|
|
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 677.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 大象版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-24 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
大象版（2017）·科学六年级下册（2024）分层作业
单元 第二单元 自然资源 课题 1.地球，人类的宝藏
学习目标 科学观念目标：知道地球为人类提供生物、水、土壤、矿产等自然资源，理解能源矿产（煤炭、石油、天然气等）及风能、水能等能源的类型与作用，建立 “地球资源是人类生存发展基础” 的观念。 科学思维目标：能结合生活实例分析自然资源的用途，通过数据计算和分析，初步判断能源储量的可持续性，培养分析、归纳、推理的科学思维。 探究实践目标：能完成能源使用情况调查，学会撰写简单的调查报告；能通过资料搜集、数据计算，探究不同能源的储量与使用年限，提升实践探究与数据处理能力。 态度责任目标：认识地球资源的珍贵性，树立节约资源、合理利用能源的意识，主动关注自然资源保护与可持续发展问题。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.地球为人类提供的生物资源、水资源、土壤资源、矿产资源等，是人类生存、生活和发展（ ）的条件。 2.煤炭被称为 “黑色的金子、工业的食粮”，是 18 世纪以来人类使用的（ ）能源之一。 3.石油是黏稠的深褐色液体，被称为 “工业的（ ）”。 4.调查报告一般由标题、前言、（ ）、结论四个部分组成。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
观察图片，解决相关问题： “工业的血液”指的是（ ），它主要储存在地壳（ ）部分地区。 （2）生物资源在生活中的应用实例：植物资源可用于制作（ ），如蔬菜；动物资源可用于提供（ ），如猪肉。 6.观察图片，解决问题： （注：WPS插入图片建议：插入“能源使用对比图”，左侧为煤炭开采、石油钻井、天然气管道，右侧为风力发电、水力发电、太阳能发电） 图中属于能源矿产的有（ ）、石油、天然气，属于可再生能源的有风能、水能、（ ）。 （2）天然气相比煤炭、石油，作为能源的优势是天然气燃烧时产生的（ ）比煤、石油少得多，是一种较清洁的能源。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析（阅读题）： 地球的自然资源种类繁多，按类型可分为生物资源、水资源、土壤资源、矿产资源等。生物资源包括动植物资源，为人类提供食物、衣物、药材等；水资源是生命之源，满足人类饮用、灌溉、工业用水等需求；土壤资源为农业生产提供基础，保障粮食供应；矿产资源如金、银、铜、铁等用于制造首饰、建筑、工业生产，煤炭、石油、天然气等能源矿产则为人类提供动力。随着人类社会的发展，对自然资源的需求不断增加，部分资源面临枯竭风险。因此，合理利用资源、节约能源、保护地球家园成为重要任务。 材料中提到的自然资源类型有：（ ）资源、水资源、土壤资源、（ ）资源。 说水资源是生命之源，其原因是：水资源满足人类（ ）、（ ）、工业用水等需求，是人类生存、生活和发展必不可少的资源，没有水资源生命无法存活，因此是生命之源。 （3）面对资源枯竭风险，我们应该合理利用资源、（ ）能源、保护自然资源、开发（ ）能源、提高资源利用效率等。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择： 地球的能源资源分为能源矿产（煤炭、石油、天然气）和可再生能源（风能、水能、太阳能、生物质能等）。不同能源的储量、利用难度、清洁程度各不相同：煤炭储量相对丰富，但污染较大；石油储量有限，且分布不均；天然气较清洁，储量中等；风能、水能等可再生能源清洁、可再生，但受自然条件影响较大。 某社区计划选择一种能源作为主要供电来源，现有三种方案：方案一：大规模开发煤炭资源，建设火力发电厂；方案二：利用本地风能资源，建设风力发电站；方案三：开采石油资源，建设石油发电站。 请选择你认为最合理的方案是（ ）。 A.方案一 B.方案二 C.方案三 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：开发新能源（如太阳能、风能）是利大于弊，还是弊大于利？ 要求： 小组分为正方（利大于弊）、反方（弊大于利），每组4-5人； 正方观点：新能源清洁无污染、可再生，能缓解资源枯竭压力，推动可持续发展； 反方观点：新能源开发成本高、技术要求高，受自然条件限制大，部分新能源设备制造会产生污染； 辩论流程：立论→自由辩论→总结陈词。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.必不可少 2.主要 3.血液 4.主体
实验探究 做一做
5.（1）石油、上层 （2）食物、肉类
6.（1）煤炭、太阳能 （2）二氧化碳
实践应用 固一固
7.（1）生物、矿产 （2）饮用、灌溉 （3）节约、可再生
迁移创新 试一试
B
理由：风能属于可再生能源，清洁无污染，且本地有风能资源可利用；煤炭、石油属于不可再生能源，储量有限，且燃烧会产生污染，不符合可持续发展要求。
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：太阳能、风能取之不尽；新能源发电无废气排放，利于环保；技术进步使新能源成本降低，应用范围扩大。
反方（弊大于利）：太阳能依赖光照，风能依赖风力，无法稳定供应；新能源设备（如电池、光伏板）生产会消耗资源、产生污染；初期投入成本高，难以快速普及。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
大象版（2017）·科学六年级下册（2024）分层作业
单元 第二单元 自然资源 课题 1.地球，人类的宝藏
学习目标 科学观念目标：知道地球为人类提供生物、水、土壤、矿产等自然资源，理解能源矿产（煤炭、石油、天然气等）及风能、水能等能源的类型与作用，建立 “地球资源是人类生存发展基础” 的观念。 科学思维目标：能结合生活实例分析自然资源的用途，通过数据计算和分析，初步判断能源储量的可持续性，培养分析、归纳、推理的科学思维。 探究实践目标：能完成能源使用情况调查，学会撰写简单的调查报告；能通过资料搜集、数据计算，探究不同能源的储量与使用年限，提升实践探究与数据处理能力。 态度责任目标：认识地球资源的珍贵性，树立节约资源、合理利用能源的意识，主动关注自然资源保护与可持续发展问题。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.地球为人类提供的生物资源、水资源、土壤资源、矿产资源等，是人类生存、生活和发展（ ）的条件。 2.煤炭被称为 “黑色的金子、工业的食粮”，是 18 世纪以来人类使用的（ ）能源之一。 3.石油是黏稠的深褐色液体，被称为 “工业的（ ）”。 4.调查报告一般由标题、前言、（ ）、结论四个部分组成。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
观察图片，解决相关问题： “工业的血液”指的是（ ），它主要储存在地壳（ ）部分地区。 （2）生物资源在生活中的应用实例：植物资源可用于制作（ ），如蔬菜；动物资源可用于提供（ ），如猪肉。 6.观察图片，解决问题： （注：WPS插入图片建议：插入“能源使用对比图”，左侧为煤炭开采、石油钻井、天然气管道，右侧为风力发电、水力发电、太阳能发电） 图中属于能源矿产的有（ ）、石油、天然气，属于可再生能源的有风能、水能、（ ）。 （2）天然气相比煤炭、石油，作为能源的优势是天然气燃烧时产生的（ ）比煤、石油少得多，是一种较清洁的能源。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析（阅读题）： 地球的自然资源种类繁多，按类型可分为生物资源、水资源、土壤资源、矿产资源等。生物资源包括动植物资源，为人类提供食物、衣物、药材等；水资源是生命之源，满足人类饮用、灌溉、工业用水等需求；土壤资源为农业生产提供基础，保障粮食供应；矿产资源如金、银、铜、铁等用于制造首饰、建筑、工业生产，煤炭、石油、天然气等能源矿产则为人类提供动力。随着人类社会的发展，对自然资源的需求不断增加，部分资源面临枯竭风险。因此，合理利用资源、节约能源、保护地球家园成为重要任务。 材料中提到的自然资源类型有：（ ）资源、水资源、土壤资源、（ ）资源。 说水资源是生命之源，其原因是：水资源满足人类（ ）、（ ）、工业用水等需求，是人类生存、生活和发展必不可少的资源，没有水资源生命无法存活，因此是生命之源。 （3）面对资源枯竭风险，我们应该合理利用资源、（ ）能源、保护自然资源、开发（ ）能源、提高资源利用效率等。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择： 地球的能源资源分为能源矿产（煤炭、石油、天然气）和可再生能源（风能、水能、太阳能、生物质能等）。不同能源的储量、利用难度、清洁程度各不相同：煤炭储量相对丰富，但污染较大；石油储量有限，且分布不均；天然气较清洁，储量中等；风能、水能等可再生能源清洁、可再生，但受自然条件影响较大。 某社区计划选择一种能源作为主要供电来源，现有三种方案：方案一：大规模开发煤炭资源，建设火力发电厂；方案二：利用本地风能资源，建设风力发电站；方案三：开采石油资源，建设石油发电站。 请选择你认为最合理的方案是（ ）。 A.方案一 B.方案二 C.方案三 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：开发新能源（如太阳能、风能）是利大于弊，还是弊大于利？ 要求： 小组分为正方（利大于弊）、反方（弊大于利），每组4-5人； 正方观点：新能源清洁无污染、可再生，能缓解资源枯竭压力，推动可持续发展； 反方观点：新能源开发成本高、技术要求高，受自然条件限制大，部分新能源设备制造会产生污染； 辩论流程：立论→自由辩论→总结陈词。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.必不可少 2.主要 3.血液 4.主体
实验探究 做一做
5.（1）石油、上层 （2）食物、肉类
6.（1）煤炭、太阳能 （2）二氧化碳
实践应用 固一固
7.（1）生物、矿产 （2）饮用、灌溉 （3）节约、可再生
迁移创新 试一试
B
理由：风能属于可再生能源，清洁无污染，且本地有风能资源可利用；煤炭、石油属于不可再生能源，储量有限，且燃烧会产生污染，不符合可持续发展要求。
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：太阳能、风能取之不尽；新能源发电无废气排放，利于环保；技术进步使新能源成本降低，应用范围扩大。
反方（弊大于利）：太阳能依赖光照，风能依赖风力，无法稳定供应；新能源设备（如电池、光伏板）生产会消耗资源、产生污染；初期投入成本高，难以快速普及。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
同课章节目录