11.十六年前的回忆 第一课时 课件

(共41张PPT)
十六年前的回忆
时空之门
同学们，今天我们将打开一扇通往1927年的时空之门。那是一个血雨腥风的年代，有一位父亲，他也是一位革命者，在他生命最后的16天里，他和他的家人经历了什么？让我们走进李星华的回忆，一起去看一看。
认识作者
李星华（1911年—1979年），李大钊长女，河北乐亭人。父亲牺牲后，李星华辍学回家照顾生病的母亲，后来靠勤工俭学读完中学和大学。1940年，她奔赴延安，成为一名教师。新中国成立后，李星华一边教书，一边从事民间文学研究工作。整理出版了《白族民间故事传说集》。
李星华
认识主人公
他曾是北京大学的教授，教书育人，学生们都很敬重他。
他领导五四运动，号召青年为国家挺身而出。
他是中国共产主义运动的先驱，是最早在中国传播马克思主义的人之一。
李大钊
时代背景
1927年的历史背景
①军阀混战，反动军阀张作霖统治北京，大批共产党员和革命群众被捕、被害，整个社会笼罩在白色恐怖之中。。
②李大钊作为中国共产党北方区委负责人，早已被反动军阀列入“重点通缉”名单。
③李大钊是中国共产党创始人之一，是北京党组织负责人。当时任北京大学教授，同时担任中共北方区委负责人，领导北方地区的革命斗争。
请你想一想，李大钊在这样的环境下工作，意味着什么？
整体感知
任务：自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
初读课文，扫清障碍
稚
啪
僻
瞅
魔
哼
绑
啃
zhì
pā
pì
chǒu
mó
刑
xíng
hēng
bǎng
kěn
避
bì
峻
jùn
袍
páo
靴
xuē
押
yā
执
zhí
生 字 正 音
重 点 词 语
军阀
严峻
娱乐场
暂时
恐惧
宪兵
满脸横肉
绞刑
fá
jùn
yú
zàn
jù
xiàn
héng
jiǎo
词 语 解 释
被难日：某人因大灾祸丧失生命的那一天。
军阀：旧时拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。也泛指控制政治势力的军人集团。
宪兵：某些国家中的军事政治警察。采取军事组织形式，在国家内部和军队内部执行警卫、维护军纪和秩序等任务。
任务一：快速浏览课文，圈画出表示时间的词语。
任务二：结合时间线索，说说每个时间段发生了什么事？
再读课文，理清脉络
提示：可以用“谁做了什么”或“什么情况”进行概括。
任务一：快速浏览课文，圈画出表示时间的词语。
2.
1.
任务一：快速浏览课文，圈画出表示时间的词语。
8.
19.
任务一：快速浏览课文，圈画出表示时间的词语。
30.
31.
32.
33.
任务二：结合时间线索，说说每个时间段发生了什么事？
阶段 段落 时间线索 主要事件
那年春天
4月6日早晨
十几天后
28日黄昏
2-7
8-18
19-29
30-33
被捕前
被捕时
被审时
被害时
局势紧张，父亲烧毁文件，工友阎振三被抓，父亲坚决不离开北京。
敌人突然闯入，绑走父亲，同时带走“我”，母亲和妹妹也被带到警察厅。
在法庭上见到受了酷刑但神情平静慈祥的父亲，父亲在法庭上保护家人，父女匆匆分别。
家人被释放，回家后得知父亲已于28日被绞刑杀害，全家悲痛铭记父亲的被难日。
2.
1.
文章先写结果，再写经过，这种写法叫什么？
倒叙
重点研读
初步感知人物
任务：快速默读课文，用波浪线画出描写李大钊的句子，用一两个词在旁边批注你的感受。
坚定
父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
沉着
“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”
父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
临危不惧
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
从容平静
聚焦反常之处
任务：聚焦被捕前（第2-7段）这部分内容，找一找在女儿李星华的眼里，李大钊哪些表现和平日相比是反常的。
2.那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
3.我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
4.待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
5.父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
任务：聚焦被捕前（第2-7段）这部分内容，找一找在女儿李星华的眼里，李大钊哪些表现和平日相比是反常的。
烧掉自己的书和文件，这正常吗？他为什么要烧？烧掉的可能是什么？
女儿问的问题，父亲为什么不耐心回答了？他在担心什么？
6.后来听母亲说，军阀张作霖要派人来搜查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
7.局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
烧毁文件，是为了保护组织。
不回答女儿的问题，是怕女儿知道太多有危险。
局势如此危险，李大钊却坚决不走。他是怎么说的？一起来读一读。
父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
这一段话中有几个反问句？
改成陈述句，再读一读。
经常和你说
我是不能离开的。
两句话意思一样，但反问句语气更强，让人无法反驳。
父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
李大钊说的是“不能”，而不是“不想”。这两个词有什么区别？
“不想”是个人意愿，“不能”是责任和使命。说明李大钊把革命工作看得比自己的生命还重要。他的坚定不是一时的冲动，而是来自对革命事业的忠诚。
聚焦被捕时
任务：默读“被捕时”这部分内容（8-18），用两种颜色的比分别圈画出描写敌人和描写李大钊的词语。
11.父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。
12.一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
13.“不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。
任务：默读“被捕时”这部分内容（8-18），用两种颜色的比分别圈画出描写敌人和描写李大钊的词语。
14.那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？”
15.阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。
16.“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！”
17.他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。
18残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。我们被关在女拘留所里。
人物 描写 动作/语言/神态 给你的感觉
父亲
敌人
少
多
不慌不忙、严峻、沉默
吼声、拥入、带枪、冷笑、满脸横肉、绑着父亲、拖走父亲。
镇定、从容、不屑
凶狠、残暴、不讲道理
作者写敌人用了很多文字，写父亲却只有寥寥几句。这样写有什么好处？
用敌人的言行为父亲做侧面烘托，使人物形象更加鲜明、深刻。敌人看似强大，实则外强中干；父亲看似弱小，实则内心坚不可摧。
聚焦被审时
任务：自由朗读“被审时”这部分内容（19-29），画出描写父亲外貌和神态的句子。
任务：自由朗读“被审时”这部分内容（19-29），画出描写父亲外貌和神态的句子。
19.十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。
20.在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
21.“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
22.“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明了什么？
父亲受过酷刑。
受过酷刑，本应痛苦不堪，但面对亲人，他不想让女儿担心，想用平静给女儿力量。
25.“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
26.“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
27.“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
28.父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
在法庭上，作为孩子的“我”是什么表现？在文中找一找。
作者说“我不知道当时哪里来的机智和勇敢。”聪明的同学，你知道吗？
是李大钊用他的镇定、从容和坚定的信念影响了作者，让作者也变得坚强、勇敢。
体会人物的内心
任务：在法庭上，李大钊既是一个父亲，也是一个革命者。此时，李大钊看着心爱的女儿，心里会想些什么？请你写一写他的心里话。
首尾呼应
开头：1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
结尾：母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”
首尾呼应的写法有哪些好处？
作者在开头和结尾分别以自己和母亲的两种角度进行呼应，强调1927年4月28日这个时间，是李大钊同志被害的日子，让人记忆深刻，表达了强烈的悲痛之情，也使结构上更加完整。
总结拓展
回顾梳理
时间 李大钊的表现 体现的品质
被捕前
被捕时
被审时
坚决不离开北京
有担当、有责任
不慌不忙
临危不惧、从容镇定
平静慈祥
爱护家人，不屈不挠
拓展延伸，阅读推荐
李大钊《青春》（节选）
“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”
这段话出自李大钊1916年发表的《青春》一文，当时他27岁。文章号召青年人以蓬勃的朝气，去创造一个新的世界、新的未来。
拓展延伸，资料补充
李大钊被捕后在狱中度过了22天。敌人用尽各种酷刑——电椅、老虎凳、竹签插手指，甚至拔去了他的指甲。可是李大钊始终没有屈服。他不仅没有泄露党的任何秘密，还用血迹斑斑的双手写下了《狱中自述》，在文中他还请求敌人放过其他被捕的爱国青年。
1927年4月28日，他第一个走上绞刑台，留下了最后的话：“不能因为反动派今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义！”
本节课我们梳理了时间线索，初步感受到了李大钊的沉着与坚定。但他为什么坚决不离开？为什么受了酷刑还能如此平静慈祥？
这些疑问的背后，藏着一个关键问题——到底是什么力量支撑着他？下节课，让我们一起走进李大钊的内心，去寻找那股“伟大的力量”。
下节课见！