统编版-2025-2026学年语文三年级下册习作：身边那些有特点的人（课件）

(共48张PPT)
三年级—统编版—语文—第六单元
身边那些有特点的人
上课前，心安静。
书桌净，用品齐。
坐姿正，认真听。
温馨提示
大脑运动操
大脑运动操
我说你猜
我说你猜
能腾云驾雾
有七十二变
三头六臂
脚踩风火轮
兄弟有七个
个个本领了不得
我说你猜
孙悟空
哪吒
葫芦娃
三头六臂
脚踩风火轮
能腾云驾雾
有七十二变
兄弟有七个
个个本领了不得
三年级—统编版—语文—第六单元
身边那些有特点的人
学习目标
1.写一个人，尝试写出他的特点。
2.能给习作取一个表现人物特点的题目。
（图片来自网络）
表示人物特点的词语
习作对象
习作方法
习作任务与要求
习作对象
习作方法
习作任务
与要求
表示人物特点的词语
习作对象
谁？
特点？
智多星
故事大王
鼻涕虫
捣蛋鬼
选准对象
鼻涕虫
捣蛋鬼
选准对象
小蜜蜂
小管家
飞毛腿
阳光男孩
……
选准对象
习作方法
小妙招：举一个事例
习作对象
（事例）
第一部分：同桌是个热心肠……
第三部分（结尾）：这就是我热心肠的同桌。
题目
第一部分：
____________________
小妙招：举一个事例
（谁、特点）
______________________
（事例）
第一部分：姐姐是个“小书虫”……
第三部分（结尾）：姐姐真是个名副其实的“小书虫”啊!
题目
第一部分：
_________________________
方法迁移，举一反三
（谁、特点）
__________________________________
方法迁移，举一反三
一件坚守承诺的事情
提起“小书虫”，我可要推荐我的好朋友——李想了。
记得有一次大课间，大家都跑出去活动了，只有他没有动，捧着一本书看得入迷，连同学们欢闹的声音都没有听到。
这就是我的“小书虫”朋友李想。
事例
特点
运用方法
小妙招：列举生活中的各种表现
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，
还怕剃头。
小妙招：列举日常生活中的一系列表现
节选自三年级统编版语文第六单元《剃头大师》
特点
乐乐的确是个“乐天派”，整天笑呵呵的，似乎什么事都难不倒她。别人把她心爱的笔弄坏了，她不生气。刚到她盼了很久的游乐园，却下雨了，她也不难过。妈妈批评她没有把地扫干净，她不但没有生气，而且还高高兴兴地重新把地扫了一遍……
特点
小妙招：列举日常生活中的一系列表现
举事例
列举日常生活中的
一系列表现
运用方法，试着写一写
运用方法，试着写一写
特点
事例
谁
日常生活中的各种表现
运用方法，试着写一写
特点
谁
评一评，感受方法
日常生活中的各种表现
给习作加题目
1.我的书迷姐姐
2.书迷
3.姐姐
给习作加题目
写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”。
给习作加题目
1.我的书迷姐姐
2.书迷
3.姐姐
热心的恩恩 科技迷小明
我们班的故事大王 我们班的百灵鸟
我家的游泳王子 着急的爸爸
分享题目
练习与评价
练习与评价
读一读，评一评，改一改 提示 如果做到请打一颗☆
1.写的是身边的人。
2.题目合适。
3.把特点写清楚。
4.语句通顺，标点正确。
修改意见
事例
事例
特点
☆
☆
☆
☆
谁
练习与评价
练习与评价
日常生活中的各种表现
特点
谁
读一读，评一评，改一改 提示 如果做到请打一颗☆
1.写的是身边的人。
2.题目合适。
3.把特点写清楚。
4.语句通顺，标点正确。
修改意见
☆
☆
☆
练习与评价
日常生活中的各种表现
特点
谁
读一读，评一评，改一改 提示 如果做到请打一颗☆
1.写的是身边的人。
2.题目合适。
3.把特点写清楚。
4.语句通顺，标点正确。
修改意见
☆
☆
☆
读一读，评一评，改一改 提示 如果做到请打一颗☆ 自评 同学评
1.写的是身边的人。
2.题目合适。
3.把特点写清楚。
4.语句通顺，标点正确。
修改意见 共________☆ 共________☆
总评
改编自自冯骥才《俗世奇人》
拓展练习
2.这里是用什么方法写出人物特点的呢？
1.你能给这个文段取一个能表现人物特点的题目吗？
1.把习作和小组中的同学交流交流，让大家提提建议，也可以拿给你写的那个人看一看，听听他的评价，再改一改。
2.把修改完的习作工整地抄在习作本上。
作业
谢谢观看