1.6 测试塔台模型 课时教案（教学评双驱设计表）

中小学教育资源及组卷应用平台
基于目标达成的教学评双驱设计表
课题名称 1.6.测试塔台模型 课型 新授课
设计者 计划课时 1课时
学习目标 科学知识目标1.知道测试是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。2.知道完成一项任务（测试）需要使用特定的工具。科学探究目标1.能依据标准对塔台模型进行测试并记录。2.能对测试结果进行反思，能归因问题所在。3.能将问题进行梳理、归纳。科学态度目标1.对测试活动充满好奇与热情，认识到测试的重要意义。2.能基于观察事实做出合理判断。3.能虚心接纳同学意见，通过反思交流，调整原有设计，从而达成集体共识。科学、技术、社会与环境目标 认识到检测工具对测试工作的重要性，从而进一步认识到科学技术的发展对一项工程建设的重要意义。
学习重点 依据标准对塔台模型进行测试并记录，对测试结果进行反思。 学习难点 通过分析、对比测试结果，归因问题所在并进行梳理、归纳。
核心问题 测试模型环节决定着设计方案是否符合工程要求，是工程设计中的又一重要环节。
教学流程
学习内容 教师活动 学生活动 伴随评价
任务一：学习科学的测试标准与方法
1. 讲解测试项目：高度测量、稳固测试、承重测试、抗风测试、抗震模拟2. 示范规范操作，强调安全、公平、如实记录 1. 认真学习测试方法与标准2. 记住规则，按要求操作 1. 掌握测试方法，遵守规则
任务二：分组完成塔台模型逐项测试
1. 组织各组有序测试，维持秩序2. 监督操作安全，记录各组数据3. 提醒观察现象、分析原因 1. 轮流测试，认真操作2. 仔细观察塔台表现，如实记录数据3. 不随意改动模型，保证测试真实 1. 测试严谨、记录准确2. 遵守秩序，配合默契
任务三：分析测试结果，找出问题
1. 引导分析：哪些指标达标？哪些不达标？2. 帮助寻找根本原因：结构、重心、材料、连接、设计缺陷 1. 对照数据讨论成败原因2. 总结问题，梳理改进方向 1. 能准确分析问题根源2. 思考深入，表达清晰
任务四：制定具体可行的改进计划
1. 指导制定可操作的改进措施：加大底座、增加斜撑、加固节点、降低重心等2. 要求写出明确改进步骤 1. 小组讨论，确定改进方案2. 写下具体、可操作的改进计划 改进措施具体、合理、可行
分层作业 基础层1. 按设计图搭建塔台模型的基础框架2. 记录制作塔台使用的 3 种材料及作用提高层1. 完成塔台模型制作，加固薄弱部位2. 记录塔台测试数据（如高度、承重、抗风能力），分析 1 个主要问题并提出改进方法拓展层1. 从安全性、稳定性、实用性三方面评价塔台模型2. 尝试用新材料优化塔台结构（如增加斜撑、更换轻质材料），制作升级版模型并再次测试
板书设计
教学反思 本课通过测试与研讨的整合，引导学生以测试的数据为依据展开研讨，在做中学、做中思。测试前明确测试标准，强调用相同的测试方法和评分标准，引导学生意识到测试的科学性。测试的数据能更好地帮助学生发现、反思模型设计的优缺点。本课在简单自评后进行讨论、梳理，能更好地引导学生明确改进的方向,完善工程模型的设计方案，建立虚心听取他人意见、借鉴他人经验的意识，提升信息处理与合作交流的能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)