第三单元 课外类文阅读理解 强化练 2025-2026学年下学期小学语文五年级下册

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第三单元 课外类文阅读理解 强化练
2025-2026学年下学期小学语文五年级下册
信息化时代下的汉字传承
材料一 当下，信息化对汉字带来的挑战，不仅仅是对于汉字作为工具的一种挑战，更多的是对于汉字作为中华文化传承的一种挑战。汉字是中华文化的载体，本身承载着大量的文化价值和独特的审美价值。所以，对于汉字的传承不能仅局限于墨守成规的听、说、读、写。相反，要顺应时代的发展，用信息化手段，以创新的理念来传承汉字。首先，信息化技术不应该成为阻碍汉字传承的力量。网络艺术设计就是可以将二者统一的阵地，这种对汉字的视觉需求和设计理念的研发，为汉字注入了新的活力。往后，我们应当将这种通过改变亮度、光色、速度产生美感的方式，更广泛地应用于现代生活，让汉字插上现代艺术的翅膀，使抽象的汉字艺术在现代设计中产生更大的魅力。
（选自《在创新中传承汉字》，有删改）
材料二 作为一名报纸编辑，每天要看、要编不少稿件，对错别字也是小心加谨慎。可万没想到，一个字差点看走了眼。一篇报道中说，4G时代下载某款应用只需三秒钟，可是却将“三秒钟”写成了“三秒种”。就这个“三秒种”，一次次从自己眼前安然滑过。幸亏最后其他同事看了出来，堵住了漏洞。联想起前一阵在网上看过一张图，图里有以下文字：“研表究明，汉字的序顺不影阅响读。比如当看你完这话句后，会发这现里的字全是都乱的。”看完这些文字，再想想“三秒种”，一种担忧掠过心头。学了、用了这么多年汉字，现在竟然也有感到模糊甚至陌生的时候。这不仅是个人的体验，也是一种越来越普遍的社会现象，从“提笔忘字”之忧到电视听写节目引发的“识字焦虑”，汉字，这个陪伴了中国人几千年的文明使者，成了不少人眼中“最熟悉的陌生人”。
（选自《别因技术毁了汉字 让汉字插上信息化的翅膀》，有删减）
1．读材料一，可以发现信息化对汉字传承带来了________（填数词）方面的挑战。
2．读材料一，下列应对信息化对汉字传承挑战的措施中，错误的一项是（ ）
A．需要顺应时代的发展。
B．用信息化手段和创新的理念来传承汉字。
C．具体来说，可以通过网络艺术设计等方式，将信息化技术与汉字传承相结合，为汉字注入新的活力。
D．顺其自然，不用过多在意。
3．阅读材料二可以看出，下列属于汉字在现代社会中面临的具体困境的是（ ）（多选）
A．错别字现象普遍，影响了汉字的准确性和规范性。
B．人们对汉字的认知逐渐模糊，甚至感到陌生，出现了“提笔忘字”和“识字焦虑”等现象。
C．汉字作为中华文化传承的载体地位受到挑战，其文化价值和审美价值被忽视。
4．结合以上两则材料，谈一谈：为了平衡信息化与汉字传承之间的关系，你在生活中应如何做？（至少写出两点）
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阅读与理解。
别有趣味的残缺字
古今名人题墨中，有一些刻意为之的残缺字。只要我们领悟其用意，便可以品出别致的雅趣。
泰山有一块摩崖刻石，镌刻着醒目的“虫二”两个字，这是清光绪二十五年才子刘廷桂题镌的。据说，在更早的明代，被誉为“江南四大才子”之首的唐伯虎有一次游览岳阳楼，陶醉于四周的秀丽风光，禁不住用笔在墙壁上题写“虫二”二字。最初人们不知是什么意思，后经解释，才知道“虫二”寄寓 “风月无边”之意。原来“风”字的繁体字去掉里边的一撇和外面的边儿就剩一个“虫”字，而“月”字去掉边儿就剩下一个“二”字。
游览杭州西湖十景之一的“花港观鱼”时，细心的游客会发现那里的景名碑上，繁体的“鱼”字底部的四点少写了一点。原来那块碑上所刻“花港观鱼”四字为清康熙皇帝手迹。康熙信佛教，崇尚“好生之德”。然而在汉字里，三点为水，四点为火。繁体的“鱼”字底部的四点为火，鱼遇到水而生，遇火必死。康熙皇帝不忍见鱼死，便将碑文中繁体的“鱼”字底部的四点写成三点，以示皇恩浩荡、泽被万物。
黄浦江畔耸立着一座三十一层的大厦，它就是安徽省在上海招商引资 的窗口——裕安大厦。“裕安大厦”四个字乃书法家赵朴初先生手笔。其中 “裕”字左偏旁少了一点。赵老是安徽人，对家乡很有感情，也很了解安徽老家还有许多贫困地区和贫困人口，所以他在题写“裕安大厦”时感到家乡离富裕还差一点，便故意少写一点，意在激励老乡正视现实，加倍努力。
汉字博大精深，独特有趣。从古今名人的残缺字中，我们可以看到每一个残缺字背后都有它深刻的寓意，这是其他的文字所不能比拟的，它堪称我国文艺百花园中的奇葩。
5．理解下面句子中引号的作用，选一选（　　）
据说，在更早的明代，被誉为“江南四大才子”之首的唐伯虎有一次游览岳阳楼，陶醉于四周的秀丽风光，禁不住用笔在墙壁上题写“虫二”二字。
A．表示直接引用 B．表示特殊含义 C．表示特定称谓
6．联系上下文，解释下列词语。
博大精深：______________________________________________________
奇葩：_______________________________________________________
7．文中三处残缺字各有什么含义？
（1）泰山摩崖刻石上“虫二”二字：____________________________________（2）“花港观鱼”中繁体的“鱼”字四点底少一点：______________________
（3）“裕安大厦”的“裕”字左偏旁少了一点：_______________________
8．你如何理解残缺字的“别有趣味”？
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快乐阅读。
汉字的魅力
一个只有三岁多的孩子，看到一个汉字“明”，就懂得“是太阳公公和月亮公公在一起”，看到“雷”“雪”“霜”这些字，就问“为什么这些字都有雨呢？”，讲到这儿，我不由得笑出声来。你看他小小年纪，又是生活在讲日语的环境里，却能对中国语文（汉字）有这样清楚的反应和感受，真叫人高兴。恐怕除中国以外任何一个国家的孩子，是不可能从他本民族母语中的“明”（光明、明亮的意思）字里引发出“太阳公公和月亮公公在一起”这样美妙而大胆的联想的。
这就是我们中国汉字的魅力，几乎是独一无二的魅力。
这个生动的例子，不是可以给那些带着孩子在国外生活又常常担心他们忘了中文的年轻父母们以启迪和借鉴吗？你们开始教孩子学方块字时，可能会让他们感到枯燥无味，感到头疼，又不容易记。但是，如果你们能够耐心地、细心地一个字一个字教下去，慢慢地培养起他们类似“太阳公公和月亮公公在一起”那样的兴趣，引起“为什么这些字都有雨呢？”或者“为什么这些字都有水，都有草，都有山，都有……”这类追问，到那时，不管你们自己是否意识到，实际上你们已经带着孩子走进一个奇妙绚丽的大花园。尽管才跨进园门第一步，里面的天地大得很，简直无边无涯，但是他从此必定会一步步欢笑着、跳跃着奔向前去了。
从这儿迈开第一步，以后由幼年到少年，到青年、壮年，直到老年，他的一生都将同充满魅力的汉字做伴，依靠它浮游生活的海洋、知识的海洋和科技的海洋，依靠它去扬起人生和理想的风帆，走过几十年岁月的每一段征程。随着学业增长，他当然可能再去学会一门或两门外国语适应新时代的需要，如同许多在海外长大的孩子那样。但不论走到哪里，也不论将来攻读什么学科，钻研什么专业，他无论如何一定不会忘记而且会越来越深谙自己的母语，那是毫无疑问的。毕竟，他的血管里流的是中国人的血啊！
（有删改）
9．文中提到的三岁多的孩子对汉字“明”有什么特别的联想？
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10．下列选项中，不属于“中国汉字具有独一无二的魅力”的一项是（ ）
A．中国汉字能够引发人们丰富的联想和想象。
B．通过“明”字能联想到太阳和月亮的结合。
C．“雷”“雪”“霜”等字都含有“雨”字头，能引发孩子对汉字结构的思考和好奇。
D．任何国家的文字都可以引发人们的联想和想象。
11．文中提到的父母可能面临的困难是什么？他们应该如何应对？
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【材料一】
趣说汉字——世界读书日，说一说“书”
①甲骨文的“书”，上部为手握毛笔之形的“笔”，下部为表示人嘴巴的“口”，意思是用笔来记录人说话。简化后的“书”，写法比较简单，看不出提笔写字的意思了。“书”是会意字，本义指用笔写字、记录。因为人写的东西常被装订成册，“书”又引申为成册的著作，如书籍等。书籍是人类智慧的结晶，读一本好书，就像与知心朋友倾谈，使人开眼界、长见识。正如明代于谦《观书》一诗写的那样：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”唐代王贞白的诗句“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”，更让我们领略了古代学子们孜孜不倦、惜时如金的治学精神。
（选自《字海探源》，有删改）
【材料二】 【材料三】短视频、直播拓展图书销售渠道 ①2021年4月，中国新闻出版研究院发布的《第十八次全国国民阅读调查报告》显示，2020年，有43.4%的成年国民倾向于“拿一本纸质图书阅读”，比2019年的36.7%上升了6.7个百分点。纸质书阅读率的显著上升与短视频等新兴图书传播渠道的出现息息相关。 ②在短视频兴起之前，国内最大的图书电商活跃用户有数千万，而目前某短视频平台的每日活跃用户量已经达到了6亿人次。短视频、直播可以帮助读者生动直观地了解图书内容，快速“种草”的同时一键下单，大大提高了图书销售的效率。 ③一方面，优质的图书相关短视频可以让不受重视的优质书籍找到自己的目标受众，使短视频成为图书内容传播的载体；另一方面，作为销售渠道，出版社、作家、爱书人都可以化身为“带货达人”，推荐相关图书，介绍阅读故事 （选自2021年11月16日光明网，有删改）
12．根据材料一，下列选项中为甲骨文的“书”的一项是（ ）
A． B． C． D．
13．阅读材料二，下列说法不正确的一项是（ ）
A．教材和辅助类用书不属于捐赠范围类书籍。
B．这次活动从4月6日开始，到4月23日结束。
C．4月22日-23日在图书馆一楼大门口举行“图书漂流”活动区现场漂流。
D．在4月6日至4月23日向图书馆捐赠三本及以上图书，可获得捐赠纪念卡一张。
14．材料三中说“出版社、作家、爱书人都可以化身为‘带货达人’，推荐相关图书，介绍阅读故事”，请你化身为“带货达人”，从以下书目中任选其一，写一段带货广告词。
A．《红楼梦》 B．《中国神话故事》 C．《稻草人》 D．《唐诗三百首》
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阅读短文，完成练习。
汉字与数字
数字是人们用来记数的符号，可在文人骚客的笔下，照样入诗、入文、入俗语，妙趣横生。
相传苏东坡进京赶考，作了这么一副对联：
一叶孤舟，坐着二三个骚客，启用四桨五帆，经由六滩七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟：十年寒窗，进过九八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番二次，今天一定要中。
这副对联是数字对联的代表佳作，被人们传颂至今。
还有一套俗语，是用来调侃庙里的神佛塑像的：
一声不响，二目无光，三餐不食，四肢不勤，五谷不分，六亲不认，七窍不通，八面威风，九（久）坐不动，十分无用。
至于数字词语，更是不胜枚举：五光十色、九牛一毛、七上八下、四面八方、五湖四海、五花八门、一曝十寒、千钧一发，万水千山、百无一用……让人惊叹于汉语言文字的丰富。
15．联系上下文，解释下列词语。
妙趣横生：____________ 不胜枚举： _____________
16．文中为我们列举了汉字与数字的_______种不同的文化形式，分别用小标题概括下：_________、____________、__________。
17．用“——”在文中画出全文的中心句。这个句子在全文中起到了 的作用。
18．下列说法不正确的一项是（ ）
A．文章采用了“总—分—总”的构段方式，结构非常清晰。
B．文章通过苏东坡进京赶考和用俗语调侃佛像的事例，让我们体会到一到十这几个数字非常有趣。
C．苏东坡通过数字对联告诉人们寒窗苦读的辛苦不易，表达了自己想高中的美好愿望。
D．通过含有数字的词语调侃佛像，写出了佛像呆滞无用的特点。
19．春节到了，请你写一副含有数字的对联，表达新春祝福。
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班级开展了有关“古文字”的综合性研究活动，请你阅读下面的材料，完成题目。
材料一：
让古文字“活”起来
曹怡晴
①“甲骨文方向毕业是种什么体验？”不久前，一名研究学习甲骨文的95后女生，因为在短视频平台上介绍自己的专业引发关注。视频中，她以风趣的独白，向观众科普甲骨文的源头、学习甲骨文的用途。很多网友在线催更，希望通过学习甲骨文了解文字背后的故事。
②甲骨文是迄（qì）今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。求木之长者，必固其根本，中华人民共和国成立70多年来，中国共产党和国家高度重视以甲骨文为代表的中华优秀传统文化传承和发展，多部门多学科协同开展甲骨文研究和应用，培养了一批跨学科人才，经过几代人辛勤努力，甲骨文研究取得显著成就。
③据统计，目前已发现的甲骨文单字共4000余个，取得学界共识的破译字约占1/3。经过一代代学者的研究，已被释读的甲骨文内容十分丰富，全方位展示了商代丰富的历史和文化，对中国早期历史研究具有重要意义。
④学习研究甲骨文虽是冷门专业，但也有办法引起公众兴趣。让看似远离生活的“冷门”变为引发共鸣的“热门”，需要将复杂深奥的专业知识轻量化、前沿的学科热点大众化。科普视频通俗展现商王武丁写给妇好的“甲骨文情书”，让普通网友感受数千年前流淌于文字间的丰沛（pèi）情感，也更直观地理解象形字“斗（門）”的文字演变史；计算机专家则在利用技术手段，破译那些还没有被认出来的甲骨文……得益于知识分享与数字技术的化学反应，研究者能够以通俗易懂的方式普及汉字知识，为甲骨文的活化利用打开了广阔空间，也让更多人领略中华文明的独特魅力。
⑤但也要看到，甲骨文乃至古文字学研究，都不是简单轻松地“讲故事”。每一个甲骨文被破译的背后，都是研究人员“板凳甘坐十年冷”的勤勉与付出。通过技术赋能，加强顶层规划，重视文理结合，构建中国古文字的大数据应用生态体系，是时代的机遇，也是时代的呼唤。注重包括甲骨文与甲骨学在内的古文字学专门人才培养，与社会需求接轨，培育一批科普园地，才能把公众对古文字的关注从“一时热”变为“持续热”。
（文章有删减）
材料二：
①如今，甲骨文手机表情包已经成为斗图圈的“新宠”。设计者让甲骨文字的图案意义和使用者要表达的意思相融合，不仅可爱有趣，还充满内涵。使用甲骨文表情包，“萌得有文化”变成一种新型的潮流趋势。
②不仅“甲骨文表情包”，印章、项链、贺卡……各种文创产品中也都能看到甲骨文的身影。从国宝盲盒，到《经典咏流传》中将古典诗词重新传唱为歌曲，再到国家典籍博物馆推出的沉浸式互动解谜游戏“故纸修复师·碎丹青”……近年来，传统文化不断与年轻人的接受方式实现“嫁接”，使原本躺在博物馆中高冷的“小众文化”，也有了一定的温度，真正走进了大众的视野和生活，为传统文化的传承和推广带来了附加值。
（根据相关资料编写）
20．（内容概括）阅读两则材料，说说甲骨文是如何走进大众视野的。
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21．（信息提取）请你根据上面两则材料补全研究报告。
（1）_____________________ 一、问题的提出 越来越多的人开始使用“甲骨文表情包”。甲骨文重要吗？它的研究现状是怎么样的呢？后续又是怎么发展的呢？带着这些问题，我对甲骨文研究的现状和后续发展进行了研究。 二、研究方法 1．查阅资料。2．询问身边的人。 三、资料整理 类别内容甲骨文的重要性（2）_______________________________________研究现状（3）_______________________________________后续发展（4）_______________________________________
四、研究结论 甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，对甲骨文的研究目前已经取得显著成效，后续发展要依靠多方面领域的支持。
参考答案
1．两 2．D 3．AB 4．①加强汉字练习，提高自己的汉字书写能力，减少错别字现象。②利用信息化手段和创新的理念来传承汉字，如使用汉字学习软件、观看在线书法课程等，使汉字学习更加便捷和有趣。③积极参与汉字文化的宣传和推广活动，提高公众对汉字文化价值的认识和重视程度。
【导语】这篇阅读材料辩证审视信息化时代的汉字命运：前者倡扬以网络设计为汉字注入艺术活力，后者借编辑疏漏的亲身经历，点出“提笔忘字”的普遍焦虑。二者一倡一警，既展现技术赋能的可能，也敲响文化疏离的警钟，为当代汉字传承提供了清醒的思考方向。
1．定位材料一中“当下，信息化对汉字带来的挑战，不仅仅是对于汉字作为工具的一种挑战，更多的是对于汉字作为中华文化传承的一种挑战。”我们发现信息化对汉字分别带来了“作为工具”和“作为中华文化传承”这两方面的挑战。
2．A、B选项信息可定位材料一中“相反，要顺应时代的发展，用信息化手段，以创新的理念来传承汉字。”；
C选项则定位材料一中“网络艺术设计就是可以将二者统一的阵地，这种对汉字的视觉需求和设计理念的研发，为汉字注入了新的活力。”；
D选项表述与材料一中“往后，我们应当将这种通过改变亮度、光色、速度产生美感的方式，更广泛地应用于现代生活。”不相符合。汉字传承需要我们主动作为，放任不管只会加剧汉字传承的危机。
3．A选项信息可定位材料二中举的“三秒种”例子中，人们打字时错字频出，破坏了汉字的准确性和规范性，属于被明确提出的困境。
B选项则定位材料二中“学了、用了这么多年汉字，现在竟然也有感到模糊甚至陌生的时候。”“从“提笔忘字”之忧到电视听写节目引发的“识字焦虑”；
C选项属于材料一提到的宏观挑战，不符合题干要求选择的材料二中体现的“具体困境”。
4．在谈做法的时候需要兼顾两个方面：一个是自己主动传承汉字，一个是合理利用好信息化。注意分点作答，语句通顺。
5．C 6． （思想、学说等）广博高深。在文中指汉字 影响范围大，蕴含着丰富、精深的文化。 奇特而美丽的花朵。文中指汉字在我国文 艺百花园中很特别。 7． 夸赞泰山风景美丽 康熙皇帝显示自己皇恩浩荡、泽被万物 激励老乡正视现实，加倍努力 8．残缺字有深刻的寓意，蕴含着人们的智慧，或是对美景的赞赏，或是对万物的怜惜，或是对人们的激励，让人读之觉得趣味盎然。
【解析】5．考查引号的作用。
“江南四大才子”之首，是特定的称谓，故选C。
6．考查词语解释。
博大精深，形容思想和学术广博高深。结合原文“汉字博大精深”可知是指汉字广博高深。
奇葩，意思是原指奇特而美丽的花朵，常用来比喻不同寻常的优秀文艺作品或非常出众的人物。结合原文“它堪称我国文艺百花园中的奇葩。”指汉字在我国文艺百花园中很特别。
7．考查内容理解。
（1）结合第②段原文“陶醉于四周的秀丽风光，禁不住用笔在墙壁上题写‘虫二’二字。”“最初人们不知是什么意思，后经解释，才知道‘虫二’寄寓 ‘风月无边’之意。”故“虫二”二字指的是泰山风景之佳胜。
风月无边，意为极言风景之佳胜。
（2）结合第③段原文“康熙信佛教，崇尚‘好生之德’。然而在汉字里，三点为水，四点为火。繁体的‘鱼’字底部的四点为火，鱼遇到水而生，遇火必死。康熙皇帝不忍见鱼死，便将碑文中繁体的‘鱼’字底部的四点写成三点，以示皇恩浩荡、泽被万物。”可知“花港观鱼”中繁体的“鱼”字四点底少一点是为了用来显示皇恩浩荡、泽被万物。
（3）结合第④段“赵老是安徽人，对家乡很有感情，也很了解安徽老家还有许多贫困地区和贫困人口，所以他在题写‘裕安大厦’时感到家乡离富裕还差一点，便故意少写一点，意在激励老乡正视现实，加倍努力。”可知“裕安大厦”的“裕”字左偏旁少了一点是为了激励老乡正视现实，加倍努力。
8．考查内容理解。
结合原文“从古今名人的残缺字中，我们可以看到每一个残缺字背后都有它深刻的寓意，这是其他的文字所不能比拟的，它堪称我国文艺百花园中的奇葩。”可知有一些残缺字的出现是刻意为之，它们寄托着深刻的寓意——对美景的赞赏，或是对万物 的怜惜，或是对人们的激励，这些趣味让人啧啧称道，是为一种美。根据句子理解作答即可。
9．他认为“明”是太阳公公和月亮公公在一起。 10．D 11．父母可能面临的困难是教孩子学方块字时，孩子可能会感到枯燥无味，感到头疼，并且不容易记住。他们应该耐心地、细心地一个字一个字教下去，慢慢培养孩子对汉字的兴趣，引导孩子进行联想和追问，从而让孩子在学习的过程中感受到乐趣。
【解析】略
12．A 13．B 14．选D。嘿，朋友们！今天要给你们推荐的是一本能让你随时随地与千年诗意撞个满怀的宝藏——《唐诗三百首》！你看这薄薄一册，装下的可是整个大唐的春夏秋冬：王维带你看“大漠孤烟直”的壮阔，李白陪你品“飞流直下三千尺”的豪情，杜甫为你诉“感时花溅泪”的沉郁，还有孟浩然的“荷风送香气”，张继的“夜半钟声到客船”… …无论是晨起梳妆时的随口吟诵，还是睡前灯下的静心品读，短短几句诗就能带你穿越到长安的市井、江南的水乡、塞北的荒原。这可不是一本普通的诗集，它是古人留给我们的情感密码，是随时能翻开的心灵栖息地。赶快入手吧！
【导语】材料一：趣解汉字“书”，介绍了甲骨文“书”的字形结构、字义演变，点明读书的价值。
材料二：公布阳光小学世界读书日第二届“图书漂流活动”的时间安排与捐赠规则。
材料三：说明短视频、直播作为新兴图书销售传播渠道，推动了我国纸质书阅读率上升。
12．A．材料一明确说明，甲骨文的“书”，上部是手握毛笔的形状，下部是代表嘴巴的“口”。四个选项里，A符合这个结构特点。
13．B．本次活动4月23日之后，还有“‘图书漂流’书架漂流”活动，并非到4月23日就结束，说法错误。
14．从四大书目里任选一本，紧扣书籍核心亮点，写简短有感染力的带货广告词，激发阅读和购买欲即可。
示例：选C。今天给大家推这本中国童话的开山之作——叶圣陶先生的《稻草人》！很多人小时候都读过，但长大后再读才懂里面的温柔与心酸：站在田野里的稻草人，看着渔女的苦、看着农人的难，想帮帮不了，那种朴素的共情，放到现在读依然动人，文字干净浅白却有力量，孩子能读出童话的趣味，成年人能读出文字背后的悲悯，作为经典儿童文学，不管是收藏还是给孩子读，都非常值得入！
15． 文中形容数字在文人骚客的笔下具有非常美妙的趣味。 文中指我国的数字词语数量极多，根本无法数过来。 16． 三 苏东坡赶考作的数字对联 用数字俗语调侃神佛塑像 数字词语举例 17．数字是人们用来记数的符号，可在文人骚客的笔下，照样入诗、入文、入俗语，妙趣横生。
点明中心、深化主题 18．A 19．和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新
【解析】15．本题考查对词语的解释。
妙趣横生：形容语言、文章、美术作品等洋溢着美妙的意趣。结合“数字是人们用来记数的符号，可在文人骚客的笔下，照样入诗、入文、入俗语，妙趣横生”可知，在文中形容数字在文人骚客的笔下具有非常美妙的趣味。
不胜枚举：意思是指无法一个一个全列举出来，形容数量很多。结合“至于数字词语，更是不胜枚举”可知，在文中指我国的数字词语数量极多，根本无法数过来。
16．本题考查对短文内容的概括。
结合“相传苏东坡进京赶考，作了这么一副对联”“这副对联是数字对联的代表佳作，被人们传颂至今”可知，第一种是写的：苏东坡赶考时作的数字对联。
结合“还有一套俗语，是用来调侃庙里的神佛塑像的”可知，第二种是写：用数字俗语调侃神佛塑像。
结合“至于数字词语，更是不胜枚举”可知，第三种是：数字词语举例。
由此可知，是三种。
17．本题考查对短文内容的理解。
通过读短文可知，短文通过描写苏东坡赶考时作的数字对联、用数字俗语调侃神佛塑像、数字词语举例三种不同的文化形式来说明“数字是人们用来记数的符号，可在文人骚客的笔下，照样入诗、入文、入俗语，妙趣横生”，由此可知，这一句是文章的中心句，突出表现了数字妙趣横生的特点，作为文章的中心句在全文中起到了点明中心、深化主题的作用。
18．本题考查对短文内容的理解。
A．有误。短文是按“总——分”的构段方式来写，故叙述有误。
19．本题考查写对联的能力。
积累与数字和节日有关的对联，答案不唯一。
如：一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春
20．甲骨文是通过短视频平台、相关文创产品、相关国学综艺等平易近人、贴近生活的形式走进大众视野的。 21． 关于甲骨文研究的现状和后续发展的研究报告 甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。 目前已发现的甲骨文单字共4000余个，取得学界共识的破译字约占1/3。 ①通过技术赋能，加强顶层规划重视文理结合，构建中国古文字的大数据应用生态体系；②注重包括甲骨文与甲骨学在内的古文字学专门人才培养，与社会需求接轨，培育一批科普园地。
【解析】20．本题考查文章内容理解。
结合材料一第①自然段句子“不久前，一名研究学习甲骨文的95后女生，因为在短视频平台上介绍自己的专业引发关注。视频中，她以风趣的独白，向观众科普甲骨文的源头、学习甲骨文的用途。”可知甲骨文通过短视频平台进入大众的视野；
结合材料二句子第②自然段句子“不仅“甲骨文表情包”，印章、项链、贺卡……各种文创产品中也都能看到甲骨文的身影。从国宝盲盒，到《经典咏流传》中将古典诗词重新传唱为歌曲，再到国家典籍博物馆推出的沉浸式互动解谜游戏‘故纸修复师·碎丹青’……近年来，传统文化不断与年轻人的接受方式实现‘嫁接’”可知甲骨文通过文创产品、综艺节目等方式进入大众的视野；
综合概括，甲骨文通过短视频平台、文创产品、综艺节目等通俗易懂的方式进入了大众的视野。
21．本题考查提取关键信息。
根据材料一和材料二相关内容，提取整合有效的信息，将研究报告中的资料整理补充完整。
结合表格中的类别“甲骨文的重要性”，可以联系材料一第②自然段句子“甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。”知道甲骨文的重要性；
结合表格中的类别“研究现状”，可以联系材料一第③自然段句子“据统计，目前已发现的甲骨文单字共4000余个，取得学界共识的破译字约占1/3。经过一代代学者的研究，已被释读的甲骨文内容十分丰富，全方位展示了商代丰富的历史和文化，对中国早期历史研究具有重要意义。”知道甲骨文的研究现状；
结合表格中的类别“后续发展”，可以联系材料一第⑤自然段句子“通过技术赋能，加强顶层规划，重视文理结合，构建中国古文字的大数据应用生态体系，是时代的机遇，也是时代的呼唤。注重包括甲骨文与甲骨学在内的古文字学专门人才培养，与社会需求接轨，培育一批科普园地，才能把公众对古文字的关注从‘一时热’变为‘持续热’。”知道甲骨文研究的后续发展。
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