第三单元 单元测试题 2025-2026学年下学期小学语文（2024）三年级下册

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第三单元 单元测试题
2025-2026学年下学期小学语文（2024）三年级下册
一、积累运用
1．奇奇撰写了寻找小编辑的启事，请帮他补全。
通过观察，我们会发现自然界蕴含着无穷的秘密：观察大海，你会知道，海面上波涛澎湃的时候，海底依然很níng jìng( )，动物们常常在qiè qiè sī yǔ( )，还各有不同的活动fāng fǎ( )；观察昆虫，你会发现，石蜂能准确wú wù( )地从mò shēng( )的地方飞回家；观察小虾，你会发现，小虾会攻击同伴……我们的生活因观察而多彩，为了让同学们感受到观察的奇妙，学校要出一期观察专刊，现需两名小编辑，期待同学们积极参与竞选!
下列加点字的读音，完全正确的一项是（ ）
A．是否（fǒu） 肌肉（jǐ） 缩小（suō） 海藻（zǎo）
B．细胞（bāo） 差别（chā） 储藏（zhǔ） 金属（shǔ）
C．大概（gài） 搏斗（bó） 逆风（nì） 特殊（shū）
D．稍微（shāo） 钳子（qián） 比较（jiào） 腹部（fǔ）
3． 下列词语书写有误的一项是（ ）。
A．纪号 迷失 B．免费 清楚 C．包括 阻力 D．器官 验证
4． 依次填在下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）。
海底世界动物的活动方法_______，有一种梭子鱼攻击其他动物的时候，比普通的火车还快，真令人_______；植物_______也很大。海底真是个景色_______、物产丰富的世界。
A．惊异 各异 差异 奇异 B．各异 惊异 差异 奇异
C．各异 惊异 奇异 差异 D．差异 惊异 各异 奇异
5． 对下面句中加点词语理解不恰当的一项是（ ）
我放石蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只石蜂飞了四公里路，这还包括了采花蜜和花粉的时间。
A．“将近”表示不到两点钟，“大约”表示三刻钟的时间可能是不完全准确的。
B．增强语言的准确性，体现作者严谨、求实的科学态度。
C．不可以去掉，否则表述就与实际情况不相符了。
D．有些含糊，从中可以看出作者的实验过程有漏洞。
6．下面句子没有使用比喻修辞方法的一项是（ ）
A．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。
B．被惊动了的小虾像生了气似的，会立即向安静的角落蹦去。
C．从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
7．[积累运用]请运用所学知识填空。
外出观察回来的路上下起了雨，路过河边的时候，只见天色渐晚，四下无人，唯有一只小木船孤零零地靠在岸边，在越来越密的雨丝中轻轻摇晃。此情此景颇有________（诗人）《滁州西涧》中“_____________，______________”的意境。
二、现代文阅读
下面是同学们投稿到自然景观版块的文稿。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
8．海里的动物的活动方法可真有意思。读选段，梳理内容并填表。
动物 ①___ 身体像梭子的鱼 ②____ ③_____
活动方法 ④____ 穿梭前行 利用水的反 推力迅速后退 ⑤_____
9．如果在这段话之后再选一种动物来写，下面哪一种更合适 为什么
A海蟹是横着走的，它把八条灵活的腿抬起又放下，到处乱爬，神气十足。
B旗鱼是短距离内游泳速度最快的鱼类，其短距离时速约为110千米。
我选（ ），理由是：__________________
10．读选段中画“____”的句子，注意加点的部分，说一说这样写的好处。
_________________________________
海中变色龙
说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。
章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。
章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。
章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。
章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。
11．在短文中找出下列词语的同义词。
赫赫有名—( ) 警惕—( )
12．章鱼是怎样捕捉猎物的？请你用“——”在短文中画出来。
13．读了短文，你了解到章鱼的哪些特点（至少写两点）？
____
14．为什么把章鱼称为“海中变色龙”？
_____
15．短文第三自然段的内容是（ ）。
A．章鱼脾气暴躁 B．章鱼身体的变色机制
C．章鱼擒获猎物 D．章鱼施展变色术擒敌
蜜蜂的信息交流
①气味交流。蜜蜂腺体释放出的一种微量化学信息物质，被称为信息素，依靠空气或个体间的接触进行传播，接受者能理解这种“语言”的含义，产生行为或生理反应。
②舞蹈交流。采集蜂中的侦察蜂，带着从蜜源地采集的花蜜回巢后，先是在巢脾上安静一会儿，然后把花蜜慢慢地吐出来，挂在嘴边，周围的同伴用喙吸走。接着侦察蜂便跳起舞，一会儿向左，一会儿向右，但轨迹总是圆的。花蜜越多越甜，就跳得越起劲。
③电场传递信息。据《人民日报》报道，蜜蜂的身体和空气摩擦会产生电荷，而蜜蜂体表的蜡质能保护电荷不消失，这就形成了电场。蜜蜂可以通过感知彼此身体上电场的特征来进行交流，这可以算是另一种形式的“打电话”。
④声音传递信息。如蜂王双翅振动发出声音，由巢脾将其振动声波传播开来，蜜蜂感受到后，便停止活动。再如，侦察蜂飞舞发出的“呼呼”声，有“调兵遣将”的作用。
16．写出蜜蜂交流信息的四种方式：________、________、________、________。
17．第2自然段介绍蜜蜂“舞蹈交流”的顺序是（ ）。（多选）
A．以侦察蜂为例
B．按侦察蜂的行动顺序，一步一步清楚地进行交代
C．最后还解释出舞蹈强度的意义
D．写吐花蜜还借助了第1自然段的气味交流
18．根据文章看，下面关于“蜜蜂”的说法错误的是（ ）。
A．传递信息手段多样
B．蜜蜂的多种感觉器官都比较发达
C．蜜蜂能用嘴发出声音
19．用“___”画出各段的中心句，再结合题目看，这篇文章介绍了 。
三、书面表达
20．你都做过什么有趣的小实验？请选择一项实验，向大家介绍吧！
要求：
（1）题目自拟，书写规范、整洁。
（2）内容具体，把做小实验的经过写清楚。
（3）语句通顺，不少于300字。
参考答案
1． 宁静 窃窃私语 方法 无误 陌生
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“静”“窃”“误”“陌”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．C
【详解】本题考查字音辨析。
A．肌肉（jǐ）——jī；
B．储藏（zhǔ）——chǔ；
D．腹部（fǔ）——fù；
故选C。
3．A
【详解】本题考查字形辨析。
A．纪号——记号。
故选A。
4．B
【详解】本题考查选词填空。
各异：指事物之间存在不同，每个个体都有自身的特点，彼此不相同。
惊异：意思是惊奇诧异，是因为看到了奇特、意外的情况而产生的惊讶感受。
差异：侧重描述事物之间存在的差别、不同之处，可以用来体现同类事物在形态、特征等方面的区别。
奇异：指事物奇特、与众不同，带有独特、新奇的意味，常用来形容景色、事物的样貌等。
“海底世界动物的活动方法______” 海底动物的活动方式多种多样，每种动物的方法都不相同，用“各异”可以准确体现这种“各不相同”的特点，所以这里选“各异”。 “有一种梭子鱼攻击其他动物的时候，比普通的火车还快，真令人______” 梭子鱼的速度快到超出了人们的常规认知，会让人产生惊奇、诧异的感受，“惊异”恰好能表达这种情绪，因此这里选“惊异”。 “植物______也很大” 这句话是说不同的海底植物之间存在的差别比较大，“差异”专门用来表示事物间的差别，符合此处语境，所以选“差异”。“海底真是个景色______、物产丰富的世界” 海底的景色是独特、新奇且与众不同的，“奇异”可以精准描绘景色的这种独特性，因此这里选“奇异”。
故选B。
5．D
【详解】本题考查分析词语的含义。
D．“将近”“大约”属于说明文里的限制性修饰词，用于对时间、数量等进行合理估计，是科学表述中的严谨估计，并非“含糊”，更不能说明“实验过程有漏洞”，这是对词语作用的错误解读，理解不恰当。
故选D。
6．B
【详解】本题主要考查对修辞手法的理解。
AC运用比喻的手法。
B．从“小虾像生了气似的，会立即向安静的角落蹦去”可知，把小虾当作人来写，运用拟人的手法。
7． 韦应物 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横
【详解】本题考查古诗默写和作家作品。
《滁州西涧》的作者是唐代诗人韦应物，诗句“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”描绘了傍晚雨中春潮涌动、荒野渡口无人，只有小船独自横在水面的景象，和题目里“天色渐晚、四下无人、小船在雨丝中摇晃”的情景高度契合。这两句诗在写景中融入了诗人复杂的情感，既有对自然的热爱，也有对自身境遇的感慨，更有一种在困境中坚守自我的超然气度。
书写时注意“潮”“晚”“渡”“横”的正确写法。
8． 海参 乌贼和章鱼 有些贝类 靠肌肉伸缩爬行 巴在轮船底下作长途旅行 9．A
这段话介绍的是动物们“各有各的活动方法”，A选项描述了海蟹“横着走”的活动方法，与文段内容更契合。 10．
这句话运用拟人的修辞手法，通过“作免费的长途旅行”，生动形象地写出了有些贝类的活动方法是借助外力，十分有趣。
【导语】这篇自然景观文稿以生动的笔触展现了海洋生物的多样运动方式，通过对比手法凸显了不同物种的独特习性。文章结构清晰，采用总分总模式：先总述“各具特色”，再分述海参、梭形鱼、乌贼、贝类等典型案例，最后以贝类“免费旅行”的拟人化描写收尾，充满童趣。说明性文字中巧妙运用数据对比、动作描写（“喷水”“巴在”）和比喻手法，使科普知识形象可感。尤其划线句的拟人修辞，将贝类被动依附转化为主动选择，体现了儿童文学特有的想象力。
8．本题考查短文内容的概括。
首先定位原文，原文依次提到四种动物：海参、身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、有些贝类。
对应的活动方法分别为：海参——“靠肌肉伸缩爬行”（原文“海参靠肌肉伸缩爬行”)；身体像梭子的鱼——“穿梭前行”（原文“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快”，概括为“穿梭前行”)；乌贼和章鱼——“利用水的反推力迅速后退”（原文“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退”)；有些贝类——“巴在轮船底下作免费的长途旅行”（原文“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”)。表格中已给出“身体像梭子的鱼”及对应的“穿梭前行”，需补充其他动物及对应的活动方法，故动物列应填“海参”“乌贼和章鱼”“有些贝类”，活动方法列应填“靠肌肉伸缩爬行”“巴在轮船底下作长途旅行”。
9．本题考查仿写句子。
要求选择合适的动物补充，需分析内容逻辑连贯性。原文围绕“海里的动物，各有各的活动方法”展开，所写动物的活动方法均为具体的动作或方式（如海参“靠肌肉伸缩爬行”、鱼“穿梭前行”、乌贼和章鱼“利用水的反推力迅速后退”、贝类“巴在轮船底下作长途旅行”)。
A．“海蟹是横着走的，它把八条灵活的腿抬起又放下，到处乱爬，神气十足”，描述的是海蟹“横着走”的活动方法，属于具体的动作描述，与原文“各有各的活动方法”的结构一致；
B．“旗鱼是短距离内游泳速度最快的鱼类，其短距离时速约为110千米”，描述的是旗鱼的速度，而非“活动方法”的具体动作，不符合原文的写作逻辑。
故选A。
10．本题考查理解句子。
画横线句子为“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”，加点部分“作免费的长途旅行”是人的行为。
这句话将贝类的活动比作“作免费的长途旅行”，赋予贝类人的行为，是拟人修辞。
“作免费的长途旅行”生动形象地写出了有些贝类的活动方法是借助轮船的外力，不需要自己主动移动，就像人旅行一样，突出了这种活动方法的独特性和趣味性，符合原文“各有各的活动方法”的主题，增强了句子的感染力。
11． 大名鼎鼎 警觉 12．当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。 13．章鱼能施展变色术；章鱼非常警觉。 14．因为章鱼的皮肤能像变色龙那样随环境的变化而改变颜色。 15．B
【解析】11．本题考查近义词的辨析。
近义词就是意思相同或相近的词，“赫赫有名”指非常有名，文中近义词是“大名鼎鼎”，意思是形容名声极大。“警惕”是指对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉，文中其近义词是“警觉”，意思是对可能发生的危险情况或事变有敏锐的感觉。
12．本题考查查找关键句子。
文章第④段介绍了章鱼遇到敌人和猎物时的表现。“当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了”这句话介绍了章鱼是如何捕捉猎物的。
13．本题文章内容的理解。
短文首先由变色龙引出说明对象“海中变色龙——章鱼”，接着第②段介绍了章鱼的外形特点，第③段介绍了章鱼变色的原理，然后第④段介绍了章鱼的变色现象及其功能，第⑤段又介绍了章鱼警觉的特点。由第④段中“章鱼遇上敌人，会先施展‘变色术’，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人”和第⑤段中“章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动”可概括出章鱼的特点为：章鱼能施展变色术；章鱼非常警觉。
14．本题文章内容的理解。
第③段中“它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致”介绍了章鱼可以改变自己身体的颜色；第④段中“章鱼遇上敌人，会先施展‘变色术’，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭”介绍了在海里，章鱼遇上敌人，会施展“变色术”，它的皮肤能像变色龙那样随环境的变化而改变颜色，所以把章鱼称为“海中变色龙”。
15．本题考查段落内容的理解与概括。
短文第③自然段“章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致”讲述的是章鱼身体的变色机制，它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。选B。
A短文没有介绍章鱼脾气暴躁。
C介绍章鱼擒获猎物的是第④段。
D介绍章鱼施展变色术擒敌是第④段。
16． 气味交流 舞蹈交流 电场传递信息 声音传递信息 17．ABC 18．C 19．气味交流。 舞蹈交流。 电场传递信息。 声音传递信息。 蜜蜂信息交流的四种方式。
【解析】16．本题考查提取关键信息。
结合文章第①自然段句子“气味交流。”；结合文章第②自然段句子“舞蹈交流。”；结合文章第③自然段句子“电场传递信息。”；结合文章第④自然段句子“声音传递信息。”可知蜜蜂交流信息的四种方式：气味交流、舞蹈交流、电场传递信息、声音传递信息。
17．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“采集蜂中的侦察蜂，带着从蜜源地采集的花蜜回巢后，先是在巢脾上安静一会儿，然后把花蜜慢慢地吐出来，挂在嘴边，周围的同伴用喙吸走。接着侦察蜂便跳起舞，一会儿向左，一会儿向右，但轨迹总是圆的。花蜜越多越甜，就跳得越起劲。”可知介绍蜜蜂“舞蹈交流”的顺序时以侦查蜂为例；按侦察蜂的行动顺序，一步一步清楚地进行交代；最后还解释出舞蹈强度的意义。
D．结合语段内容，没有借助了第1自然段的气味交流，此项说法错误。
故选ABC。
18．本题考查文章内容理解。
C．结合文章第④自然段句子“蜂王双翅振动发出声音，由巢脾将其振动声波传播开来，蜜蜂感受到后，便停止活动。再如，侦察蜂飞舞发出的‘呼呼’声，有‘调兵遣将’的作用。”可知此项说法错误；
故选C。
19．本题考查找关键句。
结合文章内容可知文章主要介绍了蜜蜂交流信息的四种方式，结合每一段内容可知每一段开头第一句话介绍了蜜蜂交流信息的方法，因此结合文章第①自然段句子“气味交流。”；结合文章第②自然段句子“舞蹈交流。”；结合文章第③自然段句子“电场传递信息。”；结合文章第④自然段句子“声音传递信息。”可知是文章的中心句。
20．例文：
会“跳舞”的盐
上周科学课上，老师带我们做了一个“会跳舞的盐”的小实验，至今想起来还觉得有趣。
实验前，老师准备了塑料保鲜膜、空碗、食用盐和手机。她先让我们把保鲜膜紧紧蒙在空碗口上，用手压了压，确保没有褶皱，像给碗盖了一层光滑的“透明被子”。接着，老师抓了一小把盐，轻轻撒在保鲜膜中央，盐粒乖乖地趴在上面，一动不动，像一群安静的小雪花。
“接下来就是见证奇迹的时刻！”老师笑着打开手机，播放起节奏感超强的摇滚乐。当手机靠近碗时，神奇的一幕发生了 —— 原本静止的盐粒突然“活”了过来！它们先是轻轻晃动，随着音乐节奏变快，盐粒竟像踩着舞步似的，在保鲜膜上蹦蹦跳跳，有的还会小幅度滚动，甚至有几颗调皮的盐粒跳得太高，差点从碗边“逃”出去。我们都瞪大了眼睛，忍不住小声惊呼。
老师告诉我们，这是声音振动的原理：手机播放音乐时会产生声波，声波让保鲜膜振动起来，盐粒便跟着振动的保鲜膜“跳舞”了。原来小小的盐粒里，还藏着这么有趣的科学道理！这个实验不仅好玩，还让我知道，生活里处处都有值得探索的科学奥秘。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题是话题作文，需围绕“有趣的小实验”展开，题目自拟且规范，内容要具体写明实验经过（含实验材料、步骤），语句通顺且字数不少于300字，核心是突出“有趣”，让读者感受到实验的吸引力与过程中的体验。
二、立意。
通过介绍具体小实验，展现实验的趣味性与科学性，既传递实验背后的简单原理，也体现自己动手操作的乐趣、观察的细致，或实验中发现问题、解决问题的过程，激发读者对科学探索的兴趣。
三、写作思路。
开头：点明要介绍的小实验名称，用简洁语言引出实验；
中间：分步骤写实验经过 —— 先列出实验所需材料，再按顺序描述操作过程，重点写实验中的现象及自己的观察感受；
结尾：说明实验原理，总结实验的收获或感受。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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