3.2《蜀相》课件(共26张PPT)统编版高中语文选择性必修下册

(共26张PPT)
蜀 相 杜甫
唐诗的两座高峰
李白兼采“屈、庄”之精华，融会“儒、仙侠”之精神，进而形成了独树一帜的浪漫主义诗风。建功立业的雄心壮志，怀才不遇的苦闷情怀，雄奇壮丽的名山大川，这一切都在其诗作中得以体现。
杜甫凭借忧国忧民的赤子之心，以诗歌的形式，真实的记录了唐代封建社会由极盛走向极衰过程中的种种社会现象。“穷年忧黎元”是其主体创作精神，也形成了他沉郁顿挫的风格。沉郁，是感情的悲慨壮大深厚；顿挫，是感情表达的波浪起伏、反复低回。
1.初遇：公元744年。这一年春天，李白和杜甫在洛阳相遇。这一年，李白43岁，杜甫32岁。
32岁的杜甫：经历了科举落榜，却仍然怀着“会当凌绝顶，一览众山小”的壮心；
43岁的李白：从24岁开始壮游，经历两入长安后被赐金放还（742年）。
2.再遇：同年秋天，在开封第二次相遇，时间也很短。
3.第三次:第二年，即公元745年的春天，两人在兖州第三次相遇。这次时间较长，两人（期间还有高适）寻仙访道，谈论诗文。
李杜相遇：“太阳与月亮的碰撞”
杜甫（712—770）
　　　字______，自称__________。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“_____”，是我国古代诗歌的 高峰。杜甫也被誉为“______”。
在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格__________；语言精练，具有高度的表达能力。著有《________ 》。
子美
少陵野老
诗史
诗圣
杜工部集
沉郁顿挫
现实主义
知人论世
壹
沉郁：情感深沉蕴藉。
顿挫：语言刚劲、音调铿锵 、章法多变。
主要作品：
“律诗中登峰造极之作”
“杜集七言律第一”
诗史 “三吏”
“三别”
《秋兴八首》
《登高》
《石壕吏》《新安吏》
《潼关吏》
《新婚别》《无家别》《垂老别》
《蜀相》作于唐肃宗上元元年（760年）的春天。759年，杜甫结束了在甘肃天水一带颠沛流离的生活，暂时落脚在成都浣花溪畔的茅屋里。个人生活的艰难困苦自不必说，政治上那种“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想更是完全破灭。此时“安史之乱”已经“乱”了五年，百姓涂炭，田园荒芜，唐王朝处于风雨飘摇中。唐肃宗宠信宦官，排斥功臣。在这样的情况下，杜甫满腔的苦闷、焦虑是可以想见的。定居在浣花溪畔的第二年的春天，他探访了诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。
杜甫草堂
贰
写作背景
蜀相
杜甫
丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。
映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。
三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。
出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。
诵读感知 觅得诗心
诵读感知 觅得诗心
“一字深情”（找出最能体现全诗情感的字。）
“泪”——惋惜之情。为诸葛亮的出师未捷而惋惜，为自己不得志的英雄而惋惜。
“寻”——有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之——对诸葛亮的强烈景仰。
品味语言 探究问题
（一）临古地——武侯祠
诗人从哪些方面写了武侯祠？怎么写的？
1.位置：锦官城外
2.祠外景：柏树
3.祠内景：碧草映阶，黄鹂好音
手法：
设问、反衬（炼字）、视角转变（外到内）、情景交融
比较
志向抱负
境遇
遗憾
（二）思古人、忆其事
诸葛亮
杜甫
北定中原，兴复汉室
刘备三顾茅庐
辅佐两朝，六出祁山
遇到明主，知遇之恩
致君尧舜上，再使风俗淳
早年仕途坎坷，
晚年漂泊西南，
疾病缠身，怀才不遇
出师未捷身先死
壮志未酬身先老
（三）抒己志
比较表格：
共同之处：有志之士，功业未成。——惋惜之泪
不同之处：幸逢君主—昏庸猜忌。——悲愤之泪
情感：
对贤相诸葛亮的仰慕、叹惋之情；
对自身壮志难酬的悲愤苦痛之情。
开头两句对郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用？
一是借“柏森森”写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉；
二是衬托诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。
1.丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
2.赏析“映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。”
“自”是“兀自”、“徒自”的意思，“空”是“空有”的意思，这两个字是全诗的诗眼，碧草自春色，黄鹂空好音，以乐景抒哀情，说明这里的景色没人欣赏，进一步说明到这里的人很少，武侯呕心沥血的功业已被人遗忘，表现出诗人对世事变迁的感慨和对武侯功业被人遗忘的惋惜。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
　　碧草春色，黄鹂好音，入一自字、空字，便凄清之极。
　　　 ——《杜诗解》
考题设置
王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切，为什么？
链接高考—— “炼字”题答题步骤：
第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等—— 释字义
第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象 ——绘景象
第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果 ——点作用
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
独自
徒有，白白的
自：独自，空：白白的，徒有。（释词义）
青草翠绿映照台阶，却无人光顾；隔叶的黄鹂叫声婉转动听，却无人倾听。（述句意）
诗人运用了寓情于景和以乐景写哀情，（点手法）
渲染了冷清寂寥的氛围，表达了诗人对英雄长逝遗迹荒芜的伤感和惋惜，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。（析感情）
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
三顾——诸葛亮在南阳隐居时，刘备三次登门拜访。“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”（诸葛亮《出师表》）
天下计——诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走鼎足三分，联吴抗曹的道路，也称“隆中对策”
短视频介绍：《忠臣智者——诸葛亮》
3.作者瞻仰诸葛亮的祠庙时，想到了他生前的哪些事迹？
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
①三顾茅庐
②东和孙权、北拒曹操、 西取四川 “隆中对”
③开创蜀汉
④济助后主
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
补充：评价诸葛亮功绩的对联
写刘备是为了从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负。
4.“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”颈联为什么要写刘备呢？
5.“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”这里的
“英雄”指谁？
英雄
诸葛孔明
诗人
抒景仰之情，叹壮志未酬
功业未就者
借古人抒发自己的怀抱，唱出了普天下壮志难酬者的心声。
　　 此诗作于唐肃宗上元元年（760），杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样忧国忧民的文人。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。 这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。
知人论世
6.本诗的主旨是什么？抒发了诗人怎样的情怀？
诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。