统编版五下语文第二单元测试卷（基础篇）（含答案）

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五下语文第二单元测试卷（基础）
（考试时间：60分钟 满分：100分）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、基础积累（35分）
1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分，每空1分）
1. zhì xù （ ） 2. jiān chí （ ） 3. qīn lüè （ ）
4. fáng yù （ ） 5. xiàn kēng （ ） 6. chéng bǎo （ ）
7. gāo zhào （ ） 8. huǐ miè （ ）
2. 给下列划线字选择正确的读音，打“√”（6分）
1. 侵略（qīn qīng） 2. 堡垒（lěi léi） 3. 浩瀚 （hào háo）
4. 俯身（fǔ fù） 5. 搁下（gē gé） 6.岔道 （chà cà）
7. 勉强（qiǎng qiáng） 8. 恳切（kěn kěng） 9. 呻吟 （shēn shēng）
10.水浒传（zhuàn chuán） 11. 万卷书（juàn juǎn） 12.传说（chuán zhuàn）
3. 形近字、同音字辨析（7分）
（1）比一比，再组词（4分）
防（ ） 访（ ） 攻（ ） 功（ ）
堡（ ） 保（ ） 浩（ ） 皓（ ）
（2）选择正确的字填空（3分）
① 辩 辨 辫：（ ）论 （ ）别 发（ ）
② 即 既： （ ）然 立（ ） （ ）使
4. 词语积累与运用（8分）
（1）补充词语（4分）
（ ）心（ ）志 （ ）天（ ）地
同（ ）协（ ） 完（ ）归（ ）
选词填空（4分）
侵略 侵犯 坚持 维持 浩瀚 辽阔 恳切 诚恳
① 敌人的（ ）行为，遭到了全体人民的反抗。
② 他（ ）每天晨读，语文成绩进步很快。
③ 夜空（ ），繁星点点，让人沉醉。
④ 他态度（ ）地向老师承认了自己的错误。
5. 课文积累与默写（6分）
（1）默写《从军行》（4分）
________________，________________。
________________，________________。
（2）根据课文内容填空：《草船借箭》中，诸葛亮之所以能成功借到箭，是因为他________________、________________。（2分）
二、句子运用（15分）
1. 按要求改写句子（6分）
（1）秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句）
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（2）他对我说道：“我带你去看看这精彩的表演。”（改为转述句）
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（3）修改病句（1处错误）：通过阅读《水浒传》，让我了解了许多英雄人物的故事。
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2. 关联词运用（3分）
选择合适的关联词填空，并造句。
虽然……但是…… 因为……所以…… 只要……就……
（1）（ ）诸葛亮神机妙算，（ ）能顺利借到箭。
造句：________________________________________________
3. 语境运用（6分）
（1）用“之所以……是因为……”结合《草船借箭》内容写一句话。
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（2）结合单元主题，写一句关于“爱国”的短句（不少于15字）。
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三、课内阅读理解（20分）
（一）《草船借箭》片段（10分）
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
1. 片段主要写了周瑜和诸葛亮之间的什么事？（2分）
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2. 从片段中可以看出周瑜和诸葛亮各有怎样的性格特点？（4分）
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3. 诸葛亮为什么主动提出三天造好十万支箭？他立下军令状的信心来自哪里？（4分）
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（二）《景阳冈》片段（10分）
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
1. 片段主要描写了什么场景？用简洁的语言概括。（2分）
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2. 文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
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3. 从片段中可以看出武松是一个怎样的人？请结合语句说明。（5分）
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四、课外阅读拓展（10分）
# 岳飞练字
岳飞小时候，家里很穷，没钱买纸和笔。他就用树枝在院子里的沙地上练字，不管刮风下雨，从不间断。
有一天，岳飞练字练到很晚，手都酸了，还是不肯休息。他的母亲心疼地说：“孩子，天晚了，快休息吧，明天再练。”岳飞摇摇头说：“母亲，我要多练一会儿，将来才能写出一手好字，才能更好地为国家效力。”
岳飞不仅练字刻苦，还非常爱读书，尤其喜欢读兵法书籍。他常常一边练字，一边背诵兵法，希望将来能带兵打仗，保卫国家。
后来，岳飞成为了南宋著名的抗金将领，他的书法也非常有名，他写的《满江红》流传至今，激励着一代又一代中国人。
1. 短文主要写了岳飞小时候的哪两件事？（3分）
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2. 从短文中可以看出岳飞是一个怎样的人？（3分）
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3. 结合短文和本单元所学，说说岳飞的故事与单元主题有什么联系？（4分）
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五、习作（20分）题目：我心中的英雄
要求：1. 结合本单元课文（如诸葛亮、武松、岳飞等）或课外了解的英雄人物，写一篇习作；
2. 简要介绍英雄人物的一件典型事例，突出英雄的特点，表达自己的敬佩之情；
3. 语句通顺，条理清晰，不少于400字；
4. 书写规范、美观，不写错别字，正确使用标点符号。
参考答案及评分标准
一、基础积累（35分）
1. 看拼音写词语（每空1分，书写不规范扣0.5分）
1. 秩序 2. 坚持 3. 侵略 4. 防御 5. 陷坑 6. 城堡 7. 高照 8. 毁灭
2. 给加点字选择正确读音（每空0.5分，共6分）
1. qīn√ 2. lěi√ 3. hào√ 4. fǔ√ 5. gē√ 6. chà√ 7. qiǎng√ 8. kěn√
9. shēn√ 10. zhuàn√ 11. juàn√ 12. chuán√
3. 形近字、同音字辨析（每空0.5分，共7分）
（1）示例：防御、访问；进攻、功劳；堡垒、保护；浩瀚、皓白（答案不唯一，合理即可）
（2）① 辩、辨、辫 ② 既、即、即
4. 词语积累与运用（每空0.5分，选词填空每空1分，共8分）
（1）专、致；惊、动；心、力；璧、赵
（2）① 侵略 ② 坚持 ③ 浩瀚 ④ 诚恳
5. 课文积累与默写（每空1分，共6分）
（1）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（默写正确、无错别字得4分，错1字扣0.5分，扣完为止）
（2）神机妙算、足智多谋（答案不唯一，合理即可）
二、句子运用（15分）
1. 改写句子（每句2分，共6分）
（1）秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回赵国。
（2）他对我说道，他带我去看看那精彩的表演。
（3）阅读《水浒传》，让我了解了许多英雄人物的故事。（或：通过阅读《水浒传》，我了解了许多英雄人物的故事。）
2. 关联词（每空1分，造句1分，共3分）
（1）因为……所以……
造句示例：因为他平时刻苦学习，所以这次考试取得了好成绩。（答案不唯一，符合关联词用法即可）
3. 语境运用（每句3分，共6分）
（1）示例：诸葛亮之所以能顺利借到十万支箭，是因为他神机妙算，提前算准了天气和曹操的性格。（结合课文，符合句式即可）
（2）示例：我们要学习英雄人物的爱国精神，努力学习，将来为祖国的发展贡献自己的力量。（符合主题，不少于15字即可）
三、课内阅读理解（20分）
（一）1. 周瑜妒忌诸葛亮的才干，故意刁难诸葛亮，让他十天造十万支箭，诸葛亮主动提出三天造好，并立下军令状。（2分，意思对即可）
2. 周瑜：心胸狭窄、妒忌贤能、心机深沉（2分）；诸葛亮：神机妙算、从容不迫、有胆有识（2分）。（共4分，意思对即可）
3. 诸葛亮主动提出三天造好箭，是为了顾全大局，不耽误军事，同时也体现了他的自信（2分）；他的信心来自于对天气的准确预测、对曹操性格的了解，以及对借箭计策的周密安排（2分）。（共4分，意思对即可）
（二）1. 片段主要描写了武松在景阳冈上初次与老虎对峙，凭借灵活的躲闪避开老虎攻击的场景。（2分，意思对即可）
2. 运用了比喻和夸张的修辞手法（1分），把虎吼比作霹雳，把虎尾比作铁棒，夸张地写出了老虎的凶猛威力（1分），突出了武松面临的危险，反衬出武松的勇敢和机敏（1分）。（共3分）
3. 武松是一个勇敢、机敏、沉着冷静的人（2分）；从“武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后”“武松只一躲，躲在一边”“武松却又闪在一边”等语句可以看出，面对凶猛的老虎，武松没有慌乱，而是灵活躲闪，沉着应对，体现了他的勇敢和机敏（3分）。（共5分，意思对即可）
四、课外阅读拓展（10分）
1. （3分）① 岳飞小时候没钱买纸和笔，就用树枝在沙地上刻苦练字；② 岳飞刻苦读书，尤其喜欢读兵法书籍，立志保卫国家。（意思对即可）
2. （3分）岳飞是一个刻苦努力、胸怀大志、热爱国家、有远大抱负的人。（意思对即可）
3. （4分）本单元主题围绕英雄人物、爱国情怀展开，岳飞作为抗金将领，热爱国家、立志保卫国家，与单元主题相契合（2分）；他小时候刻苦努力、胸怀大志的品质，和单元课文中的诸葛亮、武松等英雄人物一样，值得我们学习，体现了英雄人物的优秀品质（2分）。（意思对即可）
五、习作（20分）
省
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