统编版八年级下册 第2课《巩固人民民主政权》小作业（含答案）

统编版八年级下册 第二课《巩固人民民主政权》小作业
班级： 姓名
第一部分：左图——地图中的历史（共30分）
1. 读图填空（每空2分，共20分）
（一）抗美援朝
观察上图《抗美援朝战争形势图》，1950年10月，中国人民志愿军在司令员① ______ 率领下，跨过② ______ 江，开赴朝鲜前线。③ ______ 战役，是抗美援朝战争中规模最大、最激烈的战役之一，涌现出用胸膛堵住敌人枪眼的战斗英雄④ ______ 。1953年7月，美国被迫在⑤ ______ 签订停战协定，抗美援朝战争取得胜利。
土地改革
观察上图《土地改革示意图》，1950年，中央人民政府颁布⑥ ______ ，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。土地改革主要在⑦ ______ 地区展开，到⑧ ______ 年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本完成。土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2000多年的⑨ ______ 制度，农民成为土地的主人。
镇压反革命
观察上图《镇压反革命运动示意图》，1950年10月，中共中央发出指示，在全国范围内大张旗鼓地开展⑩ ______ 运动，重点打击土匪、特务、恶霸等反革命分子，到1951年底，运动基本结束，社会秩序得到稳定。
第二部分：右史——文献中的历史（共40分）
2. 史料解析——抗美援朝（12分）
阅读下列材料，回答问题。
材料一：“帝国主义者应当懂得：现在中国人民已经组织起来了，是惹不得的。如果惹翻了，是不好办的。”
——毛泽东（1953年9月）
材料二：“（抗美援朝战争）雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。”
——彭德怀
（1）材料一中的“帝国主义者”主要指哪个国家？为什么说“中国人民已经组织起来了”？（4分）
答：______
（2）结合材料二和所学知识，分析抗美援朝战争胜利的历史意义。（8分）
答：______
3. 史料解析——土地改革（14分）
阅读下列材料，回答问题。
材料三：“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。”
——《中华人民共和国土地改革法》
材料四：“土地改革后，农民分得了土地、农具、耕畜等生产资料，生产积极性空前高涨。1952年，全国粮食产量比1949年增长40%以上。”
——统编教材
材料五：土地改革前后农村阶级结构变化表
阶级成分 土改前（%） 土改后（%）
地主、富农 约8% 约0%
贫农、雇农 约70% 约0%
中农 约20% 约90%
（1）《中华人民共和国土地改革法》颁布于哪一年？土地改革的主要目的是什么？（4分）
答：______
（2）观察材料五中的表格，土地改革前后农村阶级结构发生了怎样的变化？这说明了什么？（6分）
答：______
（3）结合材料四和所学知识，分析土地改革的历史意义。（4分）
答：______
4. 史料解析——镇压反革命（14分）
阅读下列材料，回答问题。
材料六：“为了打击反革命分子的破坏活动，巩固新生的人民政权，1950年10月，中共中央发出《关于镇压反革命活动的指示》，要求各级党委坚决纠正镇压反革命中‘宽大无边’的偏向，全面贯彻‘镇压与宽大相结合’的政策。”
——统编教材
材料七：“到1951年底，镇反运动基本结束。全国共歼灭土匪240余万人，捕获反革命分子150余万人，处决了一批罪大恶极的匪首、恶霸、特务，社会秩序空前安定，人民群众拍手称快。”
（1）根据材料六，中共中央为什么要在1950年10月开展镇压反革命运动？（4分）
答：______
（2）结合材料七，分析镇压反革命运动取得了哪些成果？（6分）
答：______
（3）镇压反革命运动与抗美援朝、土地改革共同起到了什么作用？（4分）
答：______
第三部分：综合探究（共30分）
5. 时间轴上的巩固政权（12分）
请将下列事件按照时间顺序填入时间轴的方框中。（填字母）
A. 土地改革基本完成
B. 中国人民志愿军跨过鸭绿江，抗美援朝开始
C. 镇压反革命运动基本结束
D. 抗美援朝战争胜利结束
[时间轴图示]
（1950年10月）——> （1951年底）——> （1952年底）——> （1953年7月）
（①） （②） （③） （④）
6. 以史为鉴：巩固新政权的三大举措（18分）
新中国成立初期，为巩固新生的人民民主政权，党和政府采取了三大重要举措。
举措 时间 核心内容 历史意义
抗美援朝 1950-1953年 中国人民志愿军入朝作战，抗击美国侵略 ① ______
土地改革 ② ______ ③ ______ 彻底摧毁封建土地制度，农民成为土地主人，解放农村生产力
镇压反革命 1950-1951年 ④ ______ 打击反革命破坏活动，稳定社会秩序
（1）根据所学知识，将表中①②③④处补充完整。（8分）
① ______
② ______
③ ______
④ ______
（2）三大举措的共同作用是什么？请结合所学知识分析。（6分）
答：______
（3）抗美援朝战争中涌现出黄继光、邱少云等英雄人物，镇压反革命运动中涌现出许多维护社会安定的公安干警，土地改革中农民欢天喜地分田地。从这些历史事件中，你感受到了怎样的精神品质？这对今天的我们有什么启示？（4分）
答：______
第四部分：拓展视野——英雄赞歌（附加题，10分）
7. 阅读材料，回答问题
材料八：1952年10月，在上甘岭战役中，黄继光所在营奉命夺取一个被敌人占领的高地。部队接连攻占多个阵地后，受阻于零号阵地。关键时刻，黄继光挺身而出，带领两名战士匍匐前进。在摧毁敌人几个火力点后，两名战友牺牲，黄继光也身负重伤。他忍着剧痛，顽强爬向敌人火力点，用胸膛堵住敌人正在扫射的机枪口，为部队开辟了前进的道路。牺牲时年仅21岁。
材料九：在镇压反革命运动中，许多公安干警和基层干部深入匪穴、英勇斗争。如湖南省公安干警在湘西剿匪中，与土匪斗智斗勇，经过两年艰苦作战，彻底肃清了湘西百年匪患，使当地百姓过上了安稳日子。
（1）黄继光牺牲在哪场战役中？他被授予什么称号？（4分）
答：______
（2）黄继光的事迹和湘西剿匪中公安干警的英勇斗争，共同体现了怎样的精神？这对我们青少年有什么教育意义？（6分）
答：______
参考答案（教师使用）
1. 地图填图
①彭德怀 ②鸭绿江 ③上甘岭 ④黄继光 ⑤板门店
⑥《中华人民共和国土地改革法》 ⑦新解放区 ⑧1952 ⑨封建土地 ⑩镇压反革命
2. 史料解析——抗美援朝
（1）美国。中国人民在中国共产党的领导下团结一心，展现出强大的凝聚力和战斗力，取得了抗美援朝战争的胜利。
（2）意义：抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活；稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平；大大提高了我国的国际地位；是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书。
3. 史料解析——土地改革
（1）1950年。目的：解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
（2）变化：地主、富农和贫农、雇农基本消失，中农成为农村人口的主体。说明土地改革彻底废除了封建土地制度，农民获得了土地，农村阶级结构发生了根本性变化。
（3）意义：彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民成为土地的主人，生产积极性高涨，农业生产得到恢复和发展；巩固了人民民主政权。
4. 史料解析——镇压反革命
（1）为了打击反革命分子的破坏活动，纠正镇压反革命中“宽大无边”的偏向，巩固新生的人民政权。
（2）成果：共歼灭土匪240余万人，捕获反革命分子150余万人；处决了一批罪大恶极的匪首、恶霸、特务；社会秩序空前安定，人民群众拍手称快。
（3）共同作用：巩固了新生的人民民主政权；为国家经济建设和社会改革创造了稳定的环境；提高了新中国的国际地位；增强了全国人民的凝聚力和向心力。
5. 时间轴
①B ②C ③A ④D
6. 以史为鉴
（1）①大大提高了我国的国际地位，捍卫了新中国安全 ②1950-1952年 ③废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制 ④打击土匪、特务、恶霸等反革命分子
（2）共同作用：巩固了新生的人民民主政权；为国家经济建设和社会改革创造了稳定的环境；提高了新中国的国际地位；增强了全国人民的凝聚力和向心力；为社会主义改造和建设奠定了坚实基础。（言之成理即可）
（3）精神品质：爱国主义、革命英雄主义、舍生忘死、坚韧不拔、忠诚奉献、为人民服务。启示：今天的幸福生活来之不易，要珍惜和平、热爱祖国；要学习英雄人物的奉献精神，树立正确的价值观；努力学习，为国家发展贡献自己的力量。（言之成理即可）
7. 拓展视野
（1）上甘岭战役。“特级英雄”称号。
（2）精神：爱国主义精神、革命英雄主义精神、不怕牺牲、敢于胜利的精神、为人民服务的精神。教育意义：激励青少年学习英雄人物，培养爱国情怀；树立正确的价值观，勇于担当；珍惜和平，努力学习，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。