四川省内江市第一中学2026届九年级下学期开学考试语文试卷（含答案）

内江一中 2026 年春季学期九年级（下）寒假自学效果检测
语 文
（总分 120 分，时间 120 分钟）
一、基础知识与运用（共 15 分）
阅读下面文段，完成下面小题。
真正的文学素养，绝非仅能字正腔圆地朗诵篇章，更在于对文字
妖娆魅力与思想深度的虔诚追寻。①学习《岳阳楼记》，我们为范仲淹
“先忧后乐”的襟怀所震撼，更为他“心旷神怡”的描绘所倾倒。②品读
《醉翁亭记》，我们仿佛看到苍翠欲滴的琅琊景致，体会到欧阳修“与
民同乐”的快乐。③面对这种素养，使我们面对漂逸的文字不是亵渎，
而是儒养性灵，获得精神的慰藉与升华。它需要我们趋之若鹜地投入，
方能格物致知，涵养出敬业乐群的品格与悲天悯人的情怀。④我们只
有在经典文篇中浸润心灵，汲取养分，才能塑造出深厚的文学素养和
高尚的精神品格。
1．语段中加点字的字音、加点词语的字形全部正确的一项是（ ）
A．字正腔圆 妖娆（ráo） 虔诚（qián） 襟怀（jīng）
B．心旷神怡（yí） 亵渎（xiè dú） 儒养 慰藉（jí）
C．漂逸 涵养（hán） 浸润（jìn） 敬业乐群（lè）
D．汲 取（jí） 震撼 格物致知 悲天悯人（mǐn）
2．语段中画线成语使用错误的一项是（ ）
A．苍翠欲滴 B．趋之若鹜 C．敬业乐群 D．悲天悯人 3．上述语段中没有语病的一项是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
4．下列句子的排序，最恰当的一项是（ ） ①在中国的艺术、文学和民间传说中，它被认为是和平与友好的象征 ②大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃省的山区
③以展示中国的友好姿态和对环境保护的努力 ④因其独特的外貌、珍稀的数量以及文化象征意义而被视为中国的国
宝
⑤也是中国外交的“软实力”之一，经常作为友好使者赠送给其他国家
A．①②④⑤③ B．①④②⑤③ C．②④①⑤③ D．②①④③⑤
5．下列各项中，说法正确的一项是（ ）
A．“更”是古代的计时单位，一夜分为五更，《湖心亭看雪》中“是日 更定矣”的“更定”，指的是晚上八点左右。
B．法国作家莫泊桑与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“世界三 大短篇小说巨匠”，我们学过契诃夫的作品《我的叔叔于勒》。
C．只要你走进内江的大千园，就能感受到国画大师张大千的艺术
气息。（假设复句）
D．《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，主线是贾 宝玉与林黛玉的爱情婚姻悲剧，艺术地再现了广阔的社会生活，揭 示了封建末世不可克服的内在矛盾。小说开篇以神话故事开启，是
一部伟大的浪漫主义巨著。
二、古诗文阅读（共 28 分） （一）阅读下面文言文，完成各题。（共 13 分）
【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃
重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝
晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极
潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商
旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，
满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸
芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，
此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居
庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？
其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】有自岳阳至者，以滕侯之书、洞庭之图来告曰：“属有所记。”予发书 按图①，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名 者，曰：“吾滕侯之所为也。”……
盖虑于民也深，则其谋始也精，故能用力少而为功多。夫以百步之堤，御天
下至险不测之虞惠其民而及于荆、津、黔、蜀凡往来湖中无远迩②之人皆蒙其利 焉。且岳阳四会之冲，舟之来而止者，日凡有几！使堤土石幸久不朽，则滕侯之
惠利③于人物，可以数计哉？夫事不患于不成，而患于易坏。盖作者④未始不欲其 久存，而继者常至于殆废。自古贤智之士，为其民捍患兴利，其遗迹往往而在。 使其继者皆如始作之心，则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？
（节选自欧阳修《偃虹堤记》）
【注释】①按图：按照地图，文中指看着地图。②远迩：远近。③惠利：指恩惠
利益。④作者：建造者。
6．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．沙鸥翔集 集：停息
B．问其作而名者 名：命名，取名 C．则有去国怀乡 国：国家 D．予发书按图 发：打开
7．下列句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．此则岳阳楼之大观也 予观夫巴陵胜状
B．然而禽鸟知山林之乐 予尝求古仁人之心
C．夫事不患于不成 然后知生于忧患而死于安乐也
D．此乐何极 然则何时而乐耶
8．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．【甲】文中有不少脍炙人口的成语，如“政通人和”“气象万千”“心
旷神怡”。
B．【乙】文第二段围绕“利”字，交代修偃虹堤的目的，高度评价滕 侯修堤的功绩。
C．【甲】【乙】两文为应邀之作，【甲】文侧重抒发范仲淹忧国忧民
的情感，【乙】文侧重表达滕侯以民为本的情怀。
D．【甲】【乙】两文末段都运用记叙、议论和抒情的表达方式，点
明文章主旨，流露作者思想感情。
9．翻译下列句子。(4 分) （1）不以物喜，不以己悲。
（2）则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？ 10．按语境要求写出对应诗句。
初中毕业前最后一节班会课，班长借用古诗词饱含深情地表达心声：
亲爱的同学，初中生活即将结束，展望未来，愿你历过顺逆成败，依
然不计个人得失，保持内心的从容与淡定，“ ① ， ② ”
（范仲淹《岳阳楼记》）；愿你拥有“ ③ ， ④ ”（李白
《行路难》）的豪情壮志、乐观自信。敬爱的老师，这些年您用“
⑤ ， ⑥ ”（李商隐《无题》）的无私奉献精神滋养了我们，
感恩有您。最后让我们借用苏轼《水调歌头》中的千古名句祝愿：“
⑦ ， ○8 ”愿我们的情谊天长地久。
（二）阅读下面这首唐诗，完成问题。（共 7 分）
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
11.下面对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A．诗中的“断人行”从听觉角度、“一雁声”从视觉角度写边地秋夜， 渲染了悲凉的气氛。
B．颔联既写景，又点明时令，“月是故乡明”虚写眼前明月，抒发了 思乡之情。
C．颈联中“有”与“无”对比鲜明，绵绵愁思中夹杂对生离死别的焦
虑和不安。
D．全诗层次井然，首尾照应，结构严谨，格调沉郁哀伤，真挚感 人。
12.这首诗的尾联让你想到杜甫《春望》中哪两句诗？这些诗句抒发了
诗人怎样的思想感情？ 三、现代文阅读（共 21 分） （一）阅读下面的材料，完成下面小题。（共 9 分） 【材料一】
①2024 年 10 月以来，新浪微博平台显示“内耗”一词的指数稳定
在90000至300000之间。在此期间，还出现了几个峰值，最高达529037
，这些数据都证明了“内耗”一词作为网络流行语的活力。
②“精神内耗”又称“心理内耗”，学界对“精神内耗”的研究尚处于
起步阶段，现有研究一般认为，“精神内耗”就是指因为内心的困惑、迷
茫、纠结以及焦虑等而产生的精神上和心理上的自我消耗，有学者认
为近年来在青年群体中出现的躺平、佛系、焦虑、“emo”等生活态度都
是精神内耗的不同“面相”。
（摘编自《“内耗”的语义泛化过程及动因》） 【材料二】
某校初三学生精神内耗情况调查结果
【材料三】
①许多学者都以“疾风暴雨期”来比喻青春期，步入青春期之后，由于青少年
自我意识的高涨，其内在世界也开始丰富起来，容易产生自我冲突和矛盾心理。
许多青少年对周围的一切事情都非常敏感，对师长的言论有自己的判断，对各类
社会现象有自己的思考。但这也带来了新问题：他们的一些想法未必符合实际，“理
想很丰满，现实很骨感”，来自现实的打击会让部分青少年看清自己想法的幼稚性，
但也有可能让他们更执着于自己的想法，结果在一次次与现实的碰撞中，灰头土
脸地败下阵来，从而陷入自我怀疑，步入精神内耗的循环。
②个体心理学家阿德勒在其著作《自卑与超越》中写道：“内耗体质的人，无
法分清自己的事和别人的事。”一个人如果分不清这些，就容易受到别人情绪的影
响，把别人的期待当成自己的期待，把别人的情感当成自己的情感。如果一些孩
子过度看重同伴的想法，为了满足同伴意愿而不断猜测、一味迎合，就会让自己“小
心翼翼”，敏感多疑。
③反刍思维是一种慢性习惯，可以经由后天培养。积极的反刍思维分为两种
情况：遇到开心的事时，享受快乐；面临烦心的事时，积极应对。然而，一些青
少年往往由种种原因诱发消极的反刍思维，在脑海中循环“播放”消极、负面的想
法，一遍遍地回想，一次又一次地陷入懊悔。消极反刍思维会无限放大个体的焦 虑、失败，让它们沉湎于过去的痛苦，没有勇气面对现实挑战。
④精神内耗者要学习使用观察者心态处理内心的自我冲突，知道自己面对的
问题很多都是被允许和接纳的。
（摘编自《“精神内耗”背后的心理动因是什么———以青少年群体为例》，有删改） 【材料四】
扭转思维
方法 具体建议 适用类型
成本效益分析法 （分析自我消耗的好处和坏处） 这种心态对我有什么帮助？ 又会给我带来什么伤害？ 犹豫不决
检验证据法 （不要假设负面思维是铁板钉钉的 事） 事实是什么？查证过他的事 实依据吗？区分“主观猜测” 与“客观事实”。 过度揣测 他人看法
思考灰色地带法 （看问题不要非黑即白，多考虑一下 灰色地带） 当事情不尽如人意时，不妨 把失败视为部分成功，找出 不足之处，不给自己贴“100% 失败者”的标签。
追求完美
（摘编自《伯恩斯新情绪疗法》，有删改）
13．根据上述四则材料，下列理解或推断错误的一项是（ ）
A．根据新浪微博的数据显示，“内耗”一词的使用频率一直保持在较
高水平，验证了其作为网络流行语的活力。
B．精神内耗是一种精神和心理上的自我消耗，这种消耗只存在于 青年群体当中，是青年人特有的一种心理状态。
C．青少年由于自我意识高涨，其内在世界也变得更加丰富；然而 来自现实的打击也可能会让他们陷入自我怀疑。
D．伯恩斯的新情绪疗法聚焦于“扭转思维”，为不同类型的人群提 供了相应的方法，有助于他们缓解精神内耗。
14．某校心灵成长社面向初三学生发起了“精神内耗情况”调查。请根 据材料二，概括该校初三学生精神内耗的情况。(2 分)
15．小轩在课堂上从不敢举手发言，总担心“说错了会被同学笑话”“老
师会觉得我笨”。有时同学随口一句话，他会反复琢磨：“他是不是对我
有意见？”这让他每天精神疲惫，与人交往也小心翼翼。请依据以上材
料，分析小轩精神内耗的原因，并为他提出两条调整建议。(4 分)
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。（共 12 分）
苦菜的思念
尉峰
①北方的春天是从青草长出芽尖开始的，当它们星星点点地在荒草中探头探
脑的时候，苦菜还了无踪影。但人们已在翘首期盼。性子急的就会拿着挑铲和篮
子到地里走上一遭，甚至走上一天，当看到浑黄的光秃秃的田间确实找不到一丁
点灰绿的苦菜，人们才会无奈返回。
②熟悉土地的人们知道，杨花挂满枝头、柳眉儿妩媚动人的时候，苦菜芽才
会拱出地皮。但是不多，这里一株，那里一株，稀稀拉拉的。到了桃花怒放，美
得让人流连忘返的时候，地里的苦菜才长得恣肆，一簇簇，一团团，蓬蓬勃勃的，
同新出的玉米苗竞赛，看谁长得快。倘若这时去了田地，只要你舍得时间，总会
满载而归——篮子里、口袋里无不塞满鲜嫩的苦菜。
③乡亲们爱吃苦菜，我的朋友们也不例外，但逢聚会，总会点下这道菜。吃
苦菜不仅仅因为它是绿色食品，好吃，有药用价值，还因为它承载着一代又一代
人痛苦的回忆。特别是从苦难中走过来的人，没人会忘记那些面黄肌瘦的日子，
忘记苦菜的舍身相助。
④在那个贫困的年代，吃食极少，能填饱肚子实属不易。当时我们特别羡慕
一位姓赵的同学，羡慕他有一个保管员父亲，羡慕他总能吃饱。不像我们，无论
上午，还是下午，上学不一会儿，肚子便“咕噜噜”鸣响，此起彼伏，直到放学
才结束这支身不由己的肠胃协奏曲。
⑤不可否认，记住那个年代其实是从记住那个年代的粗茶淡饭开始的。而且
随着经济社会的日益发展，人民生活的日益丰富，对那时饭菜的印象就越来越深
刻，有如一块块经过精雕细琢的丰碑，刻满那个岁月的痕迹，潜藏在脑海深处。
⑥我在部队待了十三年，每天白面大米，但依旧没有改变少时养成的饮食习
惯。以至于我每每回乡探亲，总要饱餐几顿儿时爱吃的饭菜后，才会恋恋不舍地
归队。转业回到故乡后，自然而然，一日三餐仍是小时爱吃的茶饭。
⑦我想，少时的茶饭不仅仅是一种记忆，还蕴藏着一种思念。这种思念无时
不在，就像风，从春刮到冬，从小刮到大，还将刮到老，不知疲倦，也不会停歇。
有时呼呼的，有时柔柔的，从心头刮过，从脑海刮过，看似虚无，却充盈着每一
个思念的空间。这种思念也许不是痛苦的那种，却和亲人息息相关，甚至相揉相
杂，人牵着事，事连着人，分不清彼此。
⑧我对母亲的思念就是如此。不知道是因为想母亲而想起苦菜，还是因为想
苦菜而想起母亲。
⑨一次，战友们在一起聚餐，照例点了鲜嫩的苦菜芽，我吃着吃着就走神了，
拿着筷子的手在空中悬了好大一会儿。战友们以为我喝多了，其实是想起母亲了。
⑩那一刻，我的思念悄无声息地回到了老家东崖头村，回到了那片生我养我
的故土，回到了母亲身边，回到了她老人家调拌好的苦菜旁，贪婪地嗅着那诱人
的鲜香……
记得有一年我从部队探亲归来，正是苦菜肆意生长的季节。母亲为了让我 顿顿吃上新鲜可口的苦菜，每天都会早早地去田野挑苦菜。归队前，母亲问我， 你们首长爱吃苦菜吗？城市里有卖苦菜的吗？我蓦地想起，战友们也爱吃苦菜，
只是吃法和我们有所不同。他们更喜欢生吃，把苦菜择洗干净后直接蘸甜面酱吃。
不像家乡的人们，要么用水焯了凉拌，要么和白萝卜丝一起腌制成酸菜吃。吃不
了的就晒干，等冬天享用。
当母亲听说我的首长和战友们也爱吃时，就又到田间挑了两天苦菜，让我 带给他们。那几天，母亲戴着草帽，带着水壶，脸膛被晒得黝黑，嘴唇脱皮，两 个裤腿的膝盖处无不沾满黄土，拍也拍不掉。母亲分明是蹲不了跪着挑的苦菜啊！
那一年，母亲已年近七旬。
之后，母亲连夜把苦菜择净，又一把一把码齐扎好，长长的根顶着几瓣叶 子，白绿相间，清新修长，像极了人参。但我却不忍直视。我何尝不明白，母亲 不辞劳苦地挑苦菜送给战友们尝鲜，绝非只是冲着我们那份浓浓的战友情去的，
她是为了让我日后得到更多的关照。母亲的良苦用心做儿子的怎么会体会不到呢？
如今母亲已辞世多年，但不管以前还是现在，只要一吃苦菜，我就会想起 她挑完苦菜，虽疲倦却喜悦的神情，虽昏花却认真的眼神，以至于每每泪花模糊 了双眼。
看来，想起苦菜似乎是一件幸福的事情，就如同想起母亲，梦见母亲一样， 久久不愿醒来。
（有删改）
16．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开头写性子急的人们到田里寻找苦菜，有时甚至用一天时
间，突出了人们对苦菜的喜爱，能够引发读者对于苦菜味美的联想。
B．第②段的“柳眉儿妩媚动人的时候”（“ 桃花）美得让人流连忘返
的时候”，形象地写出了季节特点，也点明了苦菜蓬勃生长的时间。
C．文中写战友们也爱吃苦菜，是为了丰富文章内容，引出下文母
亲挑苦菜的情节。
D．文中写母亲在田间挑了两天苦菜，“脸膛被晒得黝黑，嘴唇脱皮”
这里的肖像描写细致生动，表现了她不辞辛苦、温厚深沉的母爱。
17．结合语境，按要求赏析文中画线的句子。 （1）到了桃花怒放，美得让人流连忘返的时候，地里的苦菜才长得恣
肆，一簇簇，一团团，蓬蓬勃勃的，同新出的玉米苗竞赛，看谁长得
快。（从修辞的角度赏析）(3 分) （2）我想，少时的茶饭不仅仅是一种记忆，还蕴藏着一种思念。（分 析句子作用）(3 分)
18．文章以“苦菜的思念”为题，有什么用意？请结合文本内容简要分 析。(3 分) 四、整本书阅读（共 6 分）
19．下列表述中，不恰当的一项是（ ）
A．《红星照耀中国》是纪实作品，以细腻的情感表达为主，描述 作者在西北根据地的见闻。
B．彭德怀在少年时代就已经表现出了突出的领导能力，他曾经带 领农民攻打囤粮的大地主。
C．艾青的《火把》中，“火把”这一意象象征光明和希望，引领人们
走向光明，为实现民族解放而奋斗。
D．“夕阳把草原燃成通红了”与“和在夕阳里闪着金光的镰刀……” 体现艾青诗歌“诗中有画”的特点。
20．请简析《红星照耀中国》中的红军形象与《艾青诗选》中的礁石 形象有何相似之处。(3 分)
礁石 艾青
“一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋……
一九五四年七月二十五日
五、作文（共 50 分）
21．阅读下面材料，按要求作文。
内江，古称汉安，因盛产甘蔗得名“甜城”。千百年来，人们以汗
水浇灌蔗林，以匠心熬制蜜饯。这份来自土地的馈赠，不仅甜了舌尖，
更涵养出一种精神品格——苦尽甘来的信念、坚韧不拔的意志、甘于
奉献的情怀……正是这种“甜”，滋养一代代内江人葆有向上的力量。
那么，在你的成长路上，是否也品尝过这种“甜”？它或许是挫
折后终获成功的泪水，是父母默默付出时你不曾察觉的辛劳，是师长
一句鼓励点燃的希望，是朋友在你跌倒时伸出的双手……请以“原来，
________也是一种甜”为题，写一篇文章。 要求：（1）请先将题目补充完整。
（2）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）。 （3）不少于 600 字。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
　　四川省内江市第一中学2026届九年级下学期开学考试语文试卷 答案
　　1
　　D
　　2
　　B
　　3
　　D
　　4
　　C
　　5
　　A
　　6
　　C
　　7
　　B
　　8
　　D
　　9
　　（1）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
　　（2）那么百姓到现在还能受到他的恩惠，天下哪里还会有被遗漏的利益呢？
　　10
　　①不以物喜 ②不以己悲 ③长风破浪会有时 ④直挂云帆济沧海 ⑤春蚕到死丝方尽 ⑥蜡炬成灰泪始干 ⑦但愿人长久 ⑧千里共婵娟
　　11
　　A
　　12
　　想到 “烽火连三月，家书抵万金”。抒发了诗人对家乡亲人的深切思念，以及对连年战乱、民不聊生的社会现实的忧虑与愤慨。
　　13
　　B
　　14
　　该校初三学生中绝大多数人有过精神内耗的体验，仅少数人没有；精神内耗的表现形式多样，包含追求完美、犹豫不决等多种情况。
　　15
　　原因：①青春期自我意识高涨，内心敏感，容易过度揣测他人看法；②分不清自己的事和别人的事，过度看重他人的评价和期待，受他人情绪影响；③产生了消极的反刍思维，反复纠结负面想法。
　　建议：①运用检验证据法，区分主观猜测和客观事实，查证自己的担心是否有实际依据；②培养观察者心态，接纳自己的内心感受，明白自己的担忧是正常的，不必过度苛责自己。
　　16
　　A
　　17
　　（1）运用拟人的修辞手法，将苦菜和玉米苗赋予人的情态，生动形象地写出了苦菜在桃花盛开时节蓬勃生长的旺盛姿态，表现出苦菜的生命力，也流露出作者对苦菜的喜爱之情。
　　（2）承上启下，承接上文对少时粗茶淡饭的记忆，引出下文由苦菜引发的对母亲的深切思念，点明了少时茶饭承载的深层情感，深化了文章的情感内涵。
　　18
　　①以 “苦菜的思念” 为题，点明文章的线索是苦菜，全文围绕苦菜展开，回忆了苦菜的生长、吃苦菜的经历以及母亲为 “我” 挑苦菜的往事，脉络清晰；②点明文章的核心情感是思念，苦菜是思念的载体，寄托了 “我” 对母亲、对故土、对儿时岁月的深切思念；③苦菜的 “苦” 与思念的深情形成对比，更能凸显情感的真挚与深沉，引发读者的情感共鸣。
　　19
　　A
　　20
　　红军形象和礁石形象都具有坚韧不拔、顽强不屈的品格，红军在革命道路上面对重重艰难险阻，始终坚守信念、奋勇向前；礁石面对无休止的海浪冲击，始终屹立不倒。二者都展现出不畏挫折、直面磨难的勇气，都有着乐观向上的精神，红军怀揣着解放中国的希望，在困境中依然保持战斗的热情；礁石即便被海浪打得遍体鳞伤，仍含着微笑面对海洋，传递出积极的人生态度。
　　21
　　原来，拼搏也是一种甜
　　曾以为甜是糖果融化在舌尖的滋味，是收获鲜花与掌声的喜悦，直到那段为了运动会长跑比赛拼搏的日子，我才懂得，原来，拼搏也是一种甜，一种浸润汗水、回甘绵长的甜。
　　学校秋季运动会的长跑项目，我一时冲动报了名。当站在训练跑道上，看着长长的跑道延伸向远方，我才后悔不已 —— 八百米的距离，于平时连慢跑都嫌累的我而言，无疑是一场艰难的挑战。第一次尝试跑完全程，我才跑到一半，就双腿发软、气喘吁吁，喉咙干得冒火，最后索性瘫坐在跑道边，心里满是沮丧，只想放弃。
　　可看着身边同学为了比赛努力训练的身影，我又不甘心就这么认输。我告诉自己，既然报名了，就该拼一次。于是，我制定了简单的训练计划，每天放学后绕着操场练习。起初的日子格外难熬，每一次摆臂、每一次迈步，都像是在与自己的身体对抗。跑到筋疲力尽时，眼前的跑道仿佛变成了望不到头的沙漠，放弃的念头一次次在脑海里浮现。但我咬着牙，告诉自己再坚持一下，哪怕只是多跑十米、多坚持一秒。
　　日子一天天过去，我的呼吸渐渐变得平稳，步伐也越来越有力。清晨的薄雾里，有我奔跑的身影；傍晚的霞光中，留下我挥洒的汗水。运动鞋磨出了痕迹，双腿也因乳酸堆积隐隐作痛，但我不再像最初那样轻易退缩。我开始享受奔跑的过程，感受风从耳边拂过的畅快，体会心跳与步伐同频的律动。
　　比赛那天，发令枪响，我和其他选手一同冲出起跑线。跑到半程时，熟悉的疲惫感再次袭来，双腿像灌了铅一样沉重，耳边是自己粗重的喘息声。就在我快要坚持不住时，耳边传来了同学们的呐喊助威声。我想起了那些日夜的训练，想起了一次次咬牙坚持的自己，心底涌起一股力量。我调整呼吸，加大摆臂幅度，一步步向着终点迈进。
　　当我冲过终点线，虽然没有拿到名次，但同学们纷纷围过来，为我递水、擦汗，那一刻，我心中没有失落，只有满满的成就感。双腿的酸痛还在，可心底却涌起一股甜甜的滋味，清清凉凉，又温暖醇厚。
　　如今再想起那段日子，依旧能感受到那份独特的甜。它不是来自外界的赞美，而是来自拼搏过程中那个不曾放弃的自己，来自一次次突破自我后内心的丰盈与成长。我终于明白，甜从来不止一种模样，那些为了目标全力以赴的拼搏时光，那些浸透汗水的坚持与努力，都会化作生命里最珍贵的甜，在岁月里慢慢回甘，滋养着我一路勇敢向前。