统编版六下语文第二单元测试卷（拔高拓展）（含答案）

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六下语文第二单元检测试卷（拔高卷）
（考试时间：60分钟 满分：100分）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、基础积累（32分）
1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分，每空1分）
1.luò tuò （ ） 2. kǒng jù （ ） 3. qī liáng （ ）
4. jì mò （ ） 5. zhà lan （ ） 6. xí jī （ ）
7. kuí wú （ ） 8. táo qì （ ）
2. 给下列划线字选择正确的读音，打“√”（6分）
1. 畏惧（wèi wēi） 2. 简陋（lòu lù） 3. 野蛮（mán mǎn） 4. 叛乱（pàn bàn）
5. 刨土（páo bào） 6. 藤蔓（wàn màn） 7. 咯咯（gē gè） 8. 缰绳（jiāng jiàng）
9. 吹嘘（xū xǔ） 10. 寡妇（guǎ guān） 11. 褴褛（lǚ lǒu） 12. 潺潺（chán cán）
3. 形近字、同音字辨析（6分）
（1）选择正确的字填空（3分）
① 籍 藉： 书（ ） 慰（ ） 户（ ）
② 辩 辨 辫：（ ）别 争（ ） 发（ ）
（2）比一比，再组词（3分）
惧（ ） 珊（ ） 淘（ ）
俱（ ） 栅（ ） 陶（ ）
4. 词语积累与运用（12分）
（1）补充词语，并选择其中一个造句（4分）
（ ）世（ ）绝 （ ）（ ）不安 心（ ）气（ ）
（ ）（ ）欲试 （ ）（ ）贯注 孤（ ）自（ ）
天（ ）海（ ） （ ）（ ）褴褛
造句：________________________________________________
（2）选词填空（4分）
畏惧 恐惧 简陋 简单 吹嘘 炫耀 淘气 顽皮
① 鲁滨逊面对荒无人烟的荒岛，没有丝毫（ ），而是勇敢地生存了下来。
② 他用木头和茅草搭建了一座（ ）的房屋，勉强抵御风雨。
③ 汤姆喜欢（ ）自己的冒险经历，引得小伙伴们羡慕不已。
④ 尼尔斯是个（ ）的孩子，常常捉弄家里的小动物。
（3）结合课文内容，写出2个描写人物品质的四字词语，并分别对应课文中的一个人物（4分）
词语1：________ 对应人物：________
词语2：________ 对应人物：________
二、句子运用（18分）
1. 按要求改写句子（8分）
（1）鲁滨逊在荒岛上生活了二十八年。（改为夸张句）
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（2）尼尔斯对阿卡说：“我再也不捉弄小动物了。”（改为转述句）
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（3）汤姆和贝琪在山洞里迷路了，心里很害怕。（改为拟人句）
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（4）修改病句（两处错误）
通过阅读《鲁滨逊漂流记》，使我明白了遇到困难要勇敢面对，不能退缩的道理。
修改后：________________________________________________
2. 关联词运用（4分）
选择合适的关联词填空，并任选一组造句。
虽然……但是…… 因为……所以…… 不仅……而且…… 即使……也……
（1）（ ）鲁滨逊的生活十分艰难，（ ）他从未放弃希望。
（2）尼尔斯（ ）变成了小矮人，（ ）学会了尊重他人、爱护动物。
造句：________________________________________________
3. 语境运用（6分）
（1）结合《鲁滨逊漂流记（节选）》，用“之所以……是因为……”写一句话，体现鲁滨逊的品质（2分）
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（2）选择本单元课文中的一个人物，用几句话介绍他的特点（不少于30字）（4分）
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三、课内阅读理解（20分）
（一）《鲁滨逊漂流记（节选）》片段（10分）
我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经能够逐渐控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记的格式，“借方”和“贷方”，把我的幸运与不幸、好处与坏处客观地罗列出来：
坏处：我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
好处：但我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。
坏处：我现在孤身一人，孤立无援，没有人来帮助我。
好处：但我身处热带，即使有衣服也穿不住。
坏处：我没有衣服穿。
好处：但这儿有充足的淡水和丰富的食物，我不必担心饥渴。
1. 片段主要写了鲁滨逊做了一件什么事？他为什么要做这件事？（3分）
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2. 鲁滨逊罗列“借方”和“贷方”的好处与坏处，体现了他怎样的性格特点？（3分）
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3. 结合片段内容，说说鲁滨逊是如何调节自己的情绪的？这给了你什么启示？（4分）
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（二）《汤姆·索亚历险记（节选）》片段（10分）
汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他叙述着这次稀奇的历险经过，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，如何又去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。他还说自己是如何回去找贝琪，告诉她这个好消息，而贝琪却让他别拿这种胡说八道来烦她，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死。他还讲了他如何费尽口舌说服贝琪，当她摸索着爬到洞口，看到那一小块太阳光时，怎样兴奋得不得了，她怎样喜极而泣，他又怎样带着她一步一步地走到洞口，最后怎样回到了家。
1. 片段主要描写了汤姆的什么场景？用简洁的语言概括（2分）
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2. 从片段中可以看出汤姆具有怎样的性格特点？请结合具体语句说明（4分）
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3. 片段中对汤姆的描写，运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）
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四、课外阅读拓展（10分）
# 尼尔斯骑鹅旅行记（节选）
尼尔斯紧紧抓住雄鹅的羽毛，跟着雄鹅一起飞向天空。他低头往下看，只见自己的家越来越小，最后变成了一个小小的黑点。他心里又害怕又兴奋，害怕的是自己飞得这么高，万一掉下去就完了；兴奋的是他从来没有飞这么高过，能看到这么美的景色。
飞了一会儿，雄鹅落在了一片草地上。尼尔斯从雄鹅背上跳下来，感觉双腿发软。这时候，他看到了一群大雁，领头的是一只名叫阿卡的老雁。阿卡看到尼尔斯，警惕地问：“你是谁？为什么会和雄鹅在一起？”尼尔斯连忙解释自己被小精灵变成了小矮人，是雄鹅带着他飞行的。
阿卡听了尼尔斯的话，半信半疑。但看到尼尔斯真诚的眼神，又看了看身边的雄鹅，最终还是同意让尼尔斯和他们一起旅行。在旅行的路上，尼尔斯遇到了很多危险，有凶猛的狐狸，有湍急的河流，但他不再像以前那样淘气、胆小，而是勇敢地帮助大雁们躲避危险，还救了受伤的雄鹅。
渐渐地，尼尔斯变得善良、勇敢、有责任心。他开始明白，尊重他人、爱护动物是多么重要。
1. 短文主要写了尼尔斯的什么经历？请简要概括（3分）
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2. 结合短文，说说尼尔斯发生了怎样的变化？变化的原因是什么？（3分）
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3. 结合本文和单元课文《骑鹅旅行记（节选）》，说说尼尔斯是一个怎样的孩子？（4分）
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五、习作（20分）
题目：我眼中的________（鲁滨逊/尼尔斯/汤姆·索亚）
要求：1. 从括号中选择一个人物，补充题目；
2. 结合单元课文内容，选取人物的1-2件典型事例，突出人物的性格特点，表达自己对人物的看法和感悟；
3. 条理清晰，语句通顺，正确使用标点符号，不少于450字；
4. 书写规范、美观，不写错别字，避免语句重复。
参考答案及评分标准
一、基础积累（32分）
1. 看拼音写词语（每空1分，书写不规范扣0.5分）
1. 骆驼 2. 恐惧 3. 凄凉 4. 寂寞 5. 栅栏 6. 袭击 7. 魁梧 8. 淘气
2. 给加点字选择正确读音（每空0.5分，共6分）
1. wèi√ 2. lòu√ 3. mán√ 4. pàn√ 5. páo√ 6. wàn√ 7. gē√ 8. jiāng√
9. xū√ 10. guǎ√ 11. lǚ√ 12. chán√
3. 形近字、同音字辨析（每空0.5分，共6分）
（1）① 籍、藉、籍 ② 辨、辩、辫
（2）示例：畏惧、俱全；栅栏、珊瑚；陶瓷、淘气（答案不唯一，合理即可）
4. 词语积累与运用（每空0.5分，造句1分，选词填空每空1分，共12分）
（1）与、隔；坐、立；平、和；跃、跃；全、神；芳、赏；涯、角；衣、衫
造句示例：面对困难，我们要全神贯注地去解决，不能轻易放弃。（答案不唯一，合理即可）
（2）① 畏惧 ② 简陋 ③ 吹嘘 ④ 淘气
（3）示例：词语1：勇敢顽强 对应人物：鲁滨逊；词语2：勇敢机智 对应人物：汤姆·索亚（答案不唯一，贴合人物即可）
二、句子运用（18分）
1. 改写句子（每句2分，共8分）
（1）示例：鲁滨逊在荒岛上像野人一样，孤独地生活了整整二十八年，仿佛度过了一个漫长的世纪。（符合夸张句要求即可）
（2）尼尔斯对阿卡说，他再也不捉弄小动物了。（符合转述句要求，句意不变即可）
（3）示例：汤姆和贝琪在漆黑的山洞里迷路了，恐惧像一只小虫子，不停地啃咬着他们的心脏，让他们浑身发抖。（符合拟人句要求即可）
（4）修改后：阅读《鲁滨逊漂流记》，我明白了遇到困难要勇敢面对，不能退缩的道理。（或：通过阅读《鲁滨逊漂流记》，我明白了遇到困难要勇敢面对，不能退缩的道理。）
2. 关联词（每空1分，造句2分，共4分）
（1）虽然……但是…… （2）不仅……而且……
造句示例：因为汤姆勇敢机智，所以他才能带领贝琪从山洞里安全出来。（答案不唯一，符合关联词用法即可）
3. 语境运用（第1题2分，第2题4分，共6分）
（1）示例：鲁滨逊之所以能在荒岛上生存下来，是因为他勇敢顽强、乐观向上，并且善于利用身边的资源。（结合课文，体现人物品质，符合句式即可）
（2）示例：鲁滨逊是一个勇敢顽强、乐观向上、善于思考的人。他在荒无人烟的岛上，没有放弃希望，而是凭借自己的双手搭建房屋、种植粮食，顽强地生存了二十八年，令人敬佩。（结合人物特点，不少于30字即可）
三、课内阅读理解（20分）
（一）1. 鲁滨逊按照商业簿记的格式，罗列自己遇到的幸运与不幸、好处与坏处（2分）；他这样做是为了安慰自己，控制沮丧心情，让自己能够心平气和地面对处境（1分）。（共3分，意思对即可）
2. 体现了他理智、乐观、善于自我安慰、积极面对困境的性格特点（3分，意思对即可）
3. 他通过罗列好处与坏处，对比自身的遭遇，客观看待自己的处境，从而调节自己的情绪（2分）；启示：遇到困难和挫折时，我们要保持乐观的心态，理智地分析问题，积极寻找解决办法，不能一味沮丧、退缩（2分）。（共4分，意思对即可）
（二）1. 片段主要描写了汤姆向身边的人叙述自己和贝琪在山洞里的历险经过，并夸张吹嘘的场景（2分，意思对即可）
2. ① 爱吹嘘、爱炫耀：从“他叙述着这次稀奇的历险经过，同时还夸张地吹嘘了一番”可以看出（2分）；② 勇敢、有责任心：从他独自去探路，还费尽口舌说服贝琪，带着贝琪走出山洞可以看出（2分）。（共4分，结合语句，意思对即可）
3. 运用了动作描写和语言描写（2分）；生动形象地写出了汤姆叙述历险经过时的样子，突出了他爱吹嘘、勇敢的性格特点，使人物形象更加鲜明（2分）。（共4分，意思对即可）
四、课外阅读拓展（10分）
1. （3分）尼尔斯被小精灵变成小矮人后，抓住雄鹅飞向天空，遇到了大雁阿卡，加入大雁的旅行队伍，在旅行中遇到危险并学会了勇敢、善良和有责任心。（意思对即可）
2. （3分）变化：尼尔斯从以前淘气、胆小，变得善良、勇敢、有责任心（1分）；变化的原因：他经历了旅行中的各种危险，在帮助大雁和雄鹅的过程中，逐渐明白了尊重他人、爱护动物的重要性（2分）。（意思对即可）
3. （4分）尼尔斯是一个知错能改、善良、勇敢、有责任心的孩子（2分）；他以前淘气、爱捉弄小动物，但被变成小矮人后，在旅行中学会了反思自己，主动帮助他人，克服各种危险，最终成为了一个懂事、有担当的孩子（2分）。（意思对即可）
五、习作（省）
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