山东省莱芜市2025-2026学年高三（下）月考历史试卷（含答案）

2025-2026学年山东省莱芜市高三（下）月考历史试卷
一、单选题：本大题共15小题，共45分。
1.陶寺遗址是中国黄河中游地区以龙山文化陶寺类型为主的遗址，对研究中华文明起源及探索夏文化，具有重要的学术价值。下列是该遗址部分出土物及相关技术的来源情况：
陶盉、陶鬲等陶制酒器 具有黄河下游地区大汶口文化晚期特点
玉琮、玉璧等玉器 最早出现于长江下游地区良渚文化
小麦栽培技术、冶铜术 来自西亚经黄河上游地区传入
上述信息可以用来论证（　　）
A. 中华文明具有多元化的特点 B. 黄河流域区域发展差异明显
C. 中原文化始终处于主导地位 D. 小麦是当时北方主要农作物
2.据《史记》等文献记载，春秋初期秦人以东夷族的少皞为祖先，至春秋晚期则改奉华夏族的颛顼为祖先。这一变化反映了（　　）
A. 秦已接受周王室的册封任命 B. 秦人对华夏文化的逐渐认同
C. 商鞅变法改革了秦的旧习俗 D. 秦国开始着手准备统一国家
3.明熹宗在位期间，贵州民众用铁制农具，“相其地形，深浚沟渠，高筑圩埂，且多植榆柳等木”。乾隆年间，贵州布政使陈德荣等建议各业主通力合作修筑堰，由政府按灌田多少予以奖励，较大的水利工程准借司库银修筑。据此可推断，这一时期贵州地区（　　）
A. 政府主导灌溉工程的兴修 B. 铁犁牛耕生产技术的革新
C. 精耕细作农耕模式的发展 D. 农业垦荒管理体制的调整
4.明朝初年，政府准许民间税粮“改折”为银、钞、钱、绢交纳。到明朝后期，一条鞭法规定“赋役合并，一概折银”。这一变化（　　）
A. 开启了赋税货币化 B. 促进了人口的快速增长
C. 减轻了农民的负担 D. 顺应了商品经济的发展
5.中国古代的帝王常会将战功告成祖庙或社稷坛。而康、雍、乾三代帝王先后六次在平定叛乱后于北京孔庙立告成太学碑，碑文均为满汉文合璧。清帝此举意在（　　）
A. 彰显帝王权威 B. 弘扬儒家文化 C. 巩固国家版图 D. 强化王朝认同
6.1872年，清政府因国际舆论揭露古巴华工被拐骗虐待的事件而关闭西班牙在华招工所。西班牙公使否认相关事实，要求依据条约恢复招工。清政府与西班牙多轮交涉后，提出国际仲裁以解决中西争端。这表明当时清政府（　　）
A. 积极捍卫中国人海外权益 B. 坚持传统宗藩外交思维
C. 尝试融入近代国际法体系 D. 与西班牙外交妥协退让
7.下表是1894年中国境内三种资本估值及比重表。这表明当时中国（　　）
项目 估值（万元） 比重
外国资本 5406 44.47%
中国资本 政府资本4757 39.14%
私人资本19926749 16.39%
A. 多种资本形成自由竞争态势 B. 民族资本主义力量薄弱
C. 官僚资本阻碍民族企业的发展 D. 商办企业获独立发展机遇
8.1919年前后，出现许多工读互助团体，他们按照“人人做工，人人读书，各尽所能，各取所需”的理想过起“共产的生活”，但最终失败。还有一些青年知识分子模仿美国劳动共产村做法，进行“新村”试验，也是昙花一现。这些试验失败的意义在于（　　）
A. 推动进步青年转向马克思主义 B. 揭示了新文化运动的局限
C. 加速了第一次国共合作的进程 D. 促成工人阶级政党的成立
9.下图为《解放日报》刊载的版画《“奶奶，要等几年以后，我才有选举权？”》。此画作（　　）
A. 适应了全民族抗战的需要
B. 反映了抗日民众的共同诉求
C. 培养了少年儿童参政意识
D. 进行了解放战争的舆论宣传
10.日内瓦会议结束后，中共中央宣传部发出通知，强调应着重宣传此次会议协议达成是“和平协商与和平共处原则的又一次重大胜利”。这反映出新中国（　　）
A. 外交政策逐步走向成熟 B. 将捍卫意识形态安全放在首位
C. 外交方针得到世界认可 D. 为维护世界和平做出积极贡献
11.公元前6世纪，印度进入列国时代。婆罗门中有的成为奴隶主，有的沦为贫民，佛经中也有婆罗门做了医生、信差、税吏、樵夫、商人、牧人、屠夫和侍卫等的记载。这说明此时（　　）
A. 佛教地位逐渐上升 B. 社会结构受到冲击 C. 等级观念日益淡薄 D. 种姓制度走向消亡
12.14世纪英国某庄园的法庭记录中记载：“本庄园农奴约翰，因其女儿爱丽丝已前往林肯城并居住超过一年零一天，且未被本庄园领主寻回，根据本庄园惯例及王国之习惯法，本人宣布爱丽丝已获得自由人身份，不再受本庄园管辖。”“鉴于近日劳动力稀缺，本人，庄园管家，奉领主之命，准许将收割工人每日工资由原先的2便士提高至3便士，以防其前往他处寻求更高报酬。”上述记录反映了14世纪该地区（　　）
A. 庄园领主强化了对农奴的人身控制 B. 天主教会对庄园生产的干预加深
C. 农奴制生产关系呈现出瓦解的迹象 D. 城市自治权完全脱离了领主限制
13.中世纪后期诞生了《神曲》，人们开始思考“什么是人性”“是否该顺从人性”。但丁在《神曲》中认为，人性是复杂的集合，不能压制，并透露出“人性乃世之准则”的意味，认为人应该历练、升华，而非一味地压制本性。这反映出《神曲》（　　）
A. 完全颠覆了基督教的思想基石 B. 开启了后世人性解放与理性的光辉
C. 直接延续了古希腊的文化传统 D. 洞察了宗教与人性矛盾的深刻内因
14.1867年，马克思写道，“劳动工具如果以机器的形式出现，那么它将立即成为工人自己的竞争对手”，工人们要想区分“机器和机器的资本主义应用”是需要一段时间的。其意在强调（　　）
A. 机器应用推动了生产力进步 B. 生产技术革新的渐进性
C. 工业革命带来劳资矛盾激化 D. 工人阶级斗争的艰难性
15.16世纪末17世纪初，英、荷、法等国家的东印度公司逐渐获取了政府赋予的多项特权，包括垄断东方贸易、占领和管理殖民地、铸造货币、组建军队、建立要塞、宣战媾和等等。各国东印度公司凭借这些特权开展广泛的商业活动，其影响在于（　　）
A. 为本国商品打开了国际市场 B. 扩大了欧洲国家的投资场所
C. 带动了世界经济的飞速发展 D. 加速了本国资本的原始积累
二、材料解析题：本大题共5小题，共55分。
16.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一秦始皇平定岭南后，设南海、桂林、象郡三郡，首次将岭南纳入中央王朝郡县体系。为转运军需、联通南北，秦廷开凿灵渠，沟通湘江与漓江，打通了长江水系和珠江水系的水运通道。秦廷“发诸尝逋亡人、赘婿、贾人”迁往岭南，强制在岭南推行中原制度与律法，要求郡县严格执行中央统一政令。秦末天下大乱时，时任南海郡尉的赵佗趁机绝秦新道、聚兵自守，兼并桂林、象郡建立南越国。
——摘编自胡守为《岭南古史（修订本）》等
材料二清代康熙至乾隆年间，清廷在土客杂居的肇庆、惠州、潮州等地设立专门机构调解纠纷，官员由省府选派，处理争端时兼顾双方习俗，不轻用刑律。乾隆以后，清廷推行“划界分疆”之策，明确土客居住区域，严禁跨区侵占土地，同时鼓励双方共同开垦荒田以缓解资源压力。嘉庆年间，官府在土客混居区兴办义学，招收各族群子弟同堂就读，教授中原儒学，同时推行保甲制度，将土客宗族一并纳入管控，以联保连坐约束行为，土客民共同垦荒、祭祀祈福等活动中逐渐消解隔阂。
——摘编自司徒尚纪《岭南史地论集》等
(1) 根据材料一和所学知识，概括秦朝治理岭南的措施并说明其影响
(2) 根据材料二，指出清代治理土客矛盾的手段并简析其效果
(3) 对比秦与清治理岭南的方式，归纳中国古代边疆治理的基本思路
17.茶叶在近代中国对外贸易与欧洲工业革命中具有重要地位。阅读材料，回答问题。
材料一 1886年至1949年，是中国茶叶贸易及生产的衰退期。华茶从巅峰的状态一落千丈。到解放时1949年，茶叶产量只4.1万吨，出口量仅0.9万吨。究其原因，除清朝政府在鸦片战争以来，在政治和经济方面全面衰败的因素外，还有一个重要的原因是，中国传统茶业在国际市场茶业竞争中落败。当时，荷属东印度（今印度尼西亚）、印度、锡兰（今斯里兰卡）等新兴产茶国家相继崛起，产量突增，大量出口，加之机械制茶的工艺先进，品质稳定，在国际茶叶市场取得较强的竞争力，而中国茶叶生产仍然是个体农户分散经营为主，手工制造，品质不稳定，产量难以扩大。中国茶工艺的落后，品质的下降等综合因素影响，致使英美等红茶市场渐为印、锡等国所夺，绿茶、乌龙茶市场又为日本领先，外销陷入困境；而国内连年的战乱，苛捐重税，经济萧条，物价暴涨更加重了茶叶贸易的颓势。
——黄爱华《中欧茶贸易兴衰初探》
材料二对于蓝领工人来说，工业革命时代工作时间一般长达 10-15个小时，在这么长的枯燥、单调的工作时段中，一般经营得较好的工厂会给工人提供1刻钟左右的时间喝茶，使工人有点时间缓和一下疲惫的身心。到了维多利亚女王时代，不论是蓝领工人还是普通的中产阶级，家庭生活都有了较大的改善，对于普通工人家庭来说至少每周有一点肉食，肉食已不是遥不可及的。对于中产阶级以及上流社会来说，肉食已经是家常便饭了。在这种情况下，作为能够解腻去油、化食消淤的茶叶，就更有用武之地了。
——郭斌《论“茶为国饮”与英国工业化的相互促进》
(1) 根据材料一，概括中国茶叶贸易与生产衰退的原因
(2) 根据材料二结合所学知识，分析工业革命时期茶叶对欧洲产生的影响
18.阅读材料，回答问题。
一篇关于“放宽”的报道
——《北京日报》（1980年6月22日）
(1) 这篇报道释放了经济改革中的哪些信号？
(2) 这会对当时的社会观念产生哪些影响？
19.阅读材料，完成下列要求。
材料一 1576年，英国的汉弗莱 吉尔伯特爵士出版《论通往中国的新通道的发现》。1578年，吉尔伯特获得女王伊丽莎白一世的特许状，被授权“发现、探索以及寻找”新领地。哈克鲁伊特继承了吉尔伯特的事业，1582年出版《有关发现美洲和大洋岛屿的各种航行》，整合哥伦布、麦哲伦等航海家日志，强调英国需抢占美洲资源：自从第一次发现美洲以来（现在已经整整四十年了），在西班牙人和葡萄牙人于那里进行了如此大规模的征服和种植之后，英格兰人就再也没有机会在那些肥次而温和的地万站稳脚跟了。1584平，哈兄晋伊特在《西部殖民论》中系统阐述了殖民北美的益处：开发鱼类、木材等资源，为许多闲置人员提供了广泛的就业机会。
材料二1763年，七年战争结束后，英国开始了集中在太平洋地区的探索，约翰 拜伦、塞缪尔 沃利斯等多次进行航海活动。1784年，威廉 琼斯在印度创立加尔各答亚洲学会，发行《亚洲研究》杂志。1788年，约瑟夫 班克斯推动成立“促进非洲内陆发现协会”，资助蒙戈 帕克1795年考察尼日尔河。1793年，英国派出以马戛尔尼为首的访华使团，该使团访华期间收获大量中国政治、经济、地理和人文一手情报。
材料三 1823年，科尔布鲁克推动建立皇家亚洲学会，学会成员多有官方背景；1830年，英国皇家地理学会成立，1831年与非洲协会合并，宗旨是支持资助英国科学家开展全球考察探险活动，会员多有官方背景。1831年，达尔文跟随英国皇家海军进行科学考察航行，为撰写《物种起源》搜集了重要素材；1841-1873年，在英国皇家地理学会的推动下，大卫 利文斯顿完成对非洲地区的三次考察，运用人类学、社会学方法，详细描绘非洲水文地理和科学技术概况。19世纪中叶，伦敦大学亚非学院的成立，标志着英国东方学研究和区域研究走向系统化与组织化。
——以上材料均摘编自柴彬、陈谦悦《英国殖民扩张与近代区域研究体系的建构》
(1) 根据材料一并结合所学知识，概括16世纪英国海外区域研究活动兴起的背景
(2) 综合材料一、二、三，归纳16世纪到19世纪英国海外区域研究的变化，并结合所学知识分析英国海外探索与区域研究的关系
20.阅读材料，回答问题。
大学与社会
以英国大学为例，传统英国大学的知识体系具有非实用性和宗教神性两大特征。知识生产主要是私人的艺术而非社会的活动，知识形态转化为物质形态还缺乏所需要的相应的社会关系和社会动力，“培养良好的社会公民（'有教养的人'和'高贵的人'而非社会生产需要的专业人才）”是传统英国大学强调的真正且唯一职责。
在近代，德国大学模式推动了近代西方所有大学的发展。遵循洪堡的大学理想所创建的近代大学明确地将科学研究确定为大学的职能，强调其是一个纯粹的“科学共同体”，并逐渐成为服务于国家的重要的社会机构。
从19世纪中后期开始，在美国大学模式的推动下，西方大学进入了发展的第三阶段，逐步形成了具有美国文化特点的重视服务社会的大学职能观。美国大学因与社会开展全面合作而被形象地隐喻为“知识的市场”。
中国大学自近代始，一直与国家命运休戚与共。京师大学堂既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关。1952年到1957年，我国开展院系大调整；1977年恢复高考，炸响了改革开放的第一声春雷；1998年高校扩招，更多的人获得了上大学的机会。
——据陶培之《西方大学社会责任的变迁及其启示》等
结合材料，以“大学与社会”为题写一则历史短文。
（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
答案
1.A 2.B 3.C 4.D 5.D 6.C 7.B 8.A 9.A 10.A 11.B 12.C 13.B 14.D 15.D
16.（1）措施：①实行郡县制，将岭南纳入中央行政体系；②开凿灵渠，打通南北水运交通；③移民实边，迁徙人口前往岭南；④推行中原制度、律法，强化中央政令统一。影响：积极：①加强中央对岭南的管辖，巩固国家统一；②促进南北经济文化交流与岭南开发；③推动中原文明向岭南传播。消极：强制政策激化矛盾，秦末动乱时岭南易出现割据（如南越国建立）。
（2）手段：①设立专门机构调解纠纷，兼顾习俗；②推行划界分疆，规范居住与土地；③鼓励共同垦荒，缓解资源矛盾；④兴办义学，推行儒学教化；⑤实行保甲连坐，强化基层管控。效果：①缓和土客冲突，稳定地方秩序；②促进经济开发与民族融合；③增强文化认同与国家凝聚力。
（3）基本思路：①政治上：从郡县到基层管控，强化中央集权与行政管辖；②经济上：兴修交通、鼓励垦殖，推动边疆开发；③文化上：推行中原教化，促进文化认同与融合；④社会治理上：因地制宜、恩威并
17.（1）原因：清朝政治、经济全面衰败；新兴产茶国家崛起，机械制茶工艺先进，国际竞争力强；中国茶业以个体分散经营、手工制造为主，品质不稳定、产量难以扩大；国内战乱频繁、苛捐重税、经济萧条、物价暴涨。
（2）影响：缓解工人长时间工作的疲惫，改善工人身心状态；适应欧洲饮食结构变化（肉食增加），成为解腻去油的生活必需品；推动欧洲社会生活习俗的变化，成为日常消费的重要内容；促进欧洲茶叶贸易的发展，影响其商业与经济活动。
18.（1）放宽对个体工商业户的政策，扩大个体经营的行业范围；肯定个体经济的补充作用，将其作为国营和集体商业的有益补充；鼓励待业青年、退休职工等群体从事个体经营或合作生产，拓宽就业渠道。
（2）改变“铁饭碗”的传统就业观念，促进自主择业、自主创业意识的兴起；冲击单一公有制的观念，使社会认识到个体经济等非公有制经济的积极作用；推动社会对商品经济、市场经济的认知与接受。
19.（1）新航路开辟后，欧洲国家纷纷走上殖民扩张道路，英国也试图参与其中，寻找新的领地和资源。西班牙和葡萄牙在美洲的殖民扩张和开发，使得英国认为自身在美洲的发展机会减少，因此需要加强对美洲等地的研究以寻找新的发展空间。英国王室的支持，如伊丽莎白一世授予吉尔伯特特许状，为其海外探索和研究提供了政策和权力上的保障。资本主义经济发展的需求，英国需要开拓海外市场和获取更多的资源来满足国内经济发展的需要。人文主义思想的传播，激发了人们对未知世界的探索欲望，推动了海外区域研究活动的兴起。
（2）变化：研究范围：从16世纪主要集中在美洲地区，到19世纪扩展到太平洋地区、亚洲、非洲等更广泛的区域。研究主体：从个人或小团体的探索活动，发展到有组织的学会（如皇家亚洲学会、皇家地理学会等）推动的研究活动，且学会成员多有官方背景。研究方法：从早期主要整合航海家日记等方式，到19世纪运用人类学、社会学等科学方法进行详细研究。研究目的：16世纪主要是为了寻找新领地、抢占资源和解决国内就业问题；19世纪则更多地与科学研究（如达尔文为撰写《物种起源》搜集素材）、系统认识区域情况（如利文斯顿对非洲的考察）以及服务于殖民统治和经济发展相关。关系：
海外探索推动区域研究：英国的海外探索活动为区域研究提供了实践基础和研究对象。例如，航海活动使英国人对不同地区的地理、人文等情况有了初步了解，从而促使他们进一步开展系统的区域研究。海外探索中发现的新问题和需求也推动了区域研究方法和内容的不断发展。区域研究促进海外探索：区域研究的成果为英国的海外探索提供了理论支持和指导。通过区域研究，英国人能够更好地了解目标地区的地理环境、资源分布、人文情况等，从而制定更合理的探索和殖民计划。同时，区域研究也为英国的殖民扩张和经济掠夺提供了依据，有助于其在海外建立更有效的统治和经济体系。两者相互促进，共同推动了英国的殖民扩张和发展。
20.观点：大学与社会相互影响。
论证：传统英国大学重培养绅士，与社会联系不紧密。近代德国大学强调科学研究，服务国家，成为社会机构。美国大学重视服务社会，与社会全面合作。中国大学自近代与国家命运相关，如京师大学堂，后经调整、恢复高考等。大学培养人才，推动社会发展；大学的发展适应社会需求，同时也塑造社会。