2025-2026学年统编版新教材语文四年级下册第一单元 走近乡村 亲近自然（单元测试·培优卷 含答案解析）

2025-2026学年统编版新教材语文四年级下册
第一单元 走近乡村 亲近自然
（单元测试·培优卷）
考生注意：考试时间90分钟，满分100分。
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
四年级（1）班的同学兴致勃勃地参加了“走进乡村·亲近自然”的研学活动，请你一期参与。
【任务一：欣赏美景】
一、（22分）读下面的语段，完成练习。
读语段，完成练习。
乡村太美了，朴（bǔ pǔ）素（sù shù）中带着几分（华丽 壮丽）。我tà（　　）着轻快的脚步来到农家小院，只见一群小孩dūn（　　）在小院附（fù fū）近玩石子，墙角处fèng xiān（　　）花开得正艳，gòu chéng（　　）一道独特的zhuāng shì（　　）。tǎng ruò（　　）你到屋后转转，还会瞧见一只gāo sǒng（　　）尾巴的雄鸡正在率（lǜ shuài）领着小鸡们觅食。这一切huì（　　）成了一幅（独特 特殊）hé xié（　　）美丽的画卷。
1．（9分）根据语境，看拼音写字词。
2．（4分）用“√”选出加点字的正确读音。
3．（2分）根据语境，用“____”选出括号里正确的词语。
4．（7分）“率”字按部首查字法应先查( )部，再查( )画。根据下图，可知下列词语中的“率”字均读( )，给下列加点的“率”字选择合适的义项。
A．率领( ) B．直率( ) C．表率( ) D．草率( )
率lǜ 两个相关的数在一定条件下的比值：利~|速|增长~出勤~。 率shuài ①带领，统领：~队|~师出征。②轻易地，不细想，不慎重：粗~。③爽直坦白。④大率，大概，大略：~皆如此。⑤遵循：由旧章。⑥模范：表~。
二、（13分）积累运用。
5．(每小题2分，一共8分。）按要求写句子。
(1)．啊，河流醒来了！（仿写拟人句）
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(2)．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（用加点词写句子）
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(3)．小小的天窗是你唯一的慰藉。（改为反问句）
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(4)．发现这天窗的大人们，是应得感谢的。（修改病句）
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6．（4分）口语交际。
张琳收到了同桌林红发来的微信，请你将微信的内容转述给李老师。
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三、（13分）诗词曲鉴赏。
古人用古诗记录乡村场景，请你阅读下面一首古诗，了解当时的乡村生活吧。
清平乐 村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
7．（5分）语文要素·这首词的作者是________代词人______，词牌名是_____，题目是“________”。我还知道“西江月”“_______”等也是词牌名。
8．（2分）词中哪句话描写了古代乡村人们居住的环境？请画上“___________”。
9．（4分）根据这首词的内容，完成下面的思维导图。
10．（2分）下列对这首词的理解不正确的一项是（ ）
A．“醉里吴音相媚好”表现出老两口的生活其乐融融。
B．整首词是按“溪上——溪头——溪东”的方位变化来写的。
C．“最喜”体现了作者对小儿的喜爱、欣赏之情。
D．整首词表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。
【任务二：乡村童年】
四、现代文阅读
课内文段阅读。
天窗（节选）
①晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
②你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
③发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
11．（2分）从“偷偷地”“伸出头来”“______”等神态动作中，能够感受到孩子们_______________________。
12．（4分）通过想象，孩子们看到的和想象到的画面分别是怎样的？
13．（2分）下列说法理解不正确的一项是（ ）
A．小小的天窗不仅给房子带来光明，还放飞了孩子们的心灵。
B．文中表面在感谢大人发明了天窗，实际上是批评大人把孩子关在房子里限制了自由。
C．孩子们被唤回房间时的失落，变为从天窗中去想象无穷故事的快乐。作者赞扬了孩子们的纯真和想象力。
14．（3分）仿照文段中画横线的句子，展开想象写一写。
我从窗外的一声“叮咚”，想象到这也许是_________，也许是_________，也许是_________……总之，生机盎然的春天到来啦！
阅读课外短文，完成练习。
乡村如画
①乡下，一个多么令人向往的地方。那里依山傍水，像一幅连绵不断的画卷。我的老家在高楼东岩，那里风景如画，到处有山，到处有水，美丽极了。带着无尽的向往，我们踏上了回程。
②车停下了，我们下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，道路两旁栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯，像哨兵，竖立在路旁。
③房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，
宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花上，看着看着，恍惚间以为花儿长了翅膀飞了起来。没有城市的喧闹声，没有城市的车水马龙，乡村显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的弧线……当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。
④一望无际的田野上，有金黄的稻子，有绿油油的蔬菜。当你经过弯弯曲曲的小河时，你会看到河里游着许多红嘴白毛的鹅，你又立刻会进入“曲项向天歌”的美好意境中。
⑤到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是乡村的孩子们在月光下玩¨藏猫猫”，还会听见许多大人坐在屋前聊天。在宁静的乡村里，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。
⑥乡下是这么的特别，又是这么的朴素。
15．（4分）文章第①段中能概括乡村风景特点的关键词是____________，能表达出作者对乡村生活的情感的关键词是___________________。
16．（3分）文章第⑤段画“ ”的句子中“喧嚣”的意思是____________，“天籁”指的是___________。这里采用了对比的手法，表达作者对____________的喜爱之情。
17．（2分）以下最能体现第③段所表达的思想感情的一项是（ ）
A．朵朵粉红的桃花缀满枝头 B．乡村显得宁静又干净
C．划过一道道美丽的弧线 D．迷迷离离地陶醉在这幅画中
18．（3分）文章最后一句话是“乡下是这么的特别，又是这么的朴素”。请联系短文，说说自己对“特别”和“朴素”的体会。
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【任务三：书写收获】
五、（30分）书面表达
19．习作表达。
自由广阔的乡村是乡下孩子们的天地，繁华的城市中也有许多地方供孩子们体验，湖畔、林间、游乐场、书店、公园……这些地方都是孩子们的乐园，你的乐园是什么样子？把它推荐给你的好朋友吧！
要求：1．抓住特别之处，详略得当。2．写出喜欢的理由。3．语句通顺，400字左右。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．踏 蹲 凤仙 构成 装饰 倘若 高耸 绘 和谐 2．pǔ sù fù shuài 3．华丽 独特 4． 亠 9/九 shuài ① ③ ⑥ ②
【解析】1．本题考查看拼音写词语。
做题时要认真读拼音，了解要书写的内容。书写时注意“踏”“蹲”“耸”“谐”的正确写法，要求工整、规范、正确。写完要检查。
2．本题考查字音。
朴素（pǔ sù）：质朴，无文饰（衣着）；俭朴，不奢侈（生活）。
附（fù）近：相距不远的；相距不远的地方。
率：［shuài］（1）带领。（2）轻易；不慎重。（3）直爽坦白。［lǜ］两个相关的数在一定条件下的比值。
率（shuài）领：统率，领导（队伍、集体等）。
3．本题考查词语搭配。
华丽：美丽而富有光彩。
壮丽：雄壮而美丽。
从“乡村太美了，朴素中带着几分”可知，乡村很美，朴素中带着几分富有光彩的美丽。结合句意和词意可知，填空处应选“华丽”。
独特：指特有的，特别的，独一无二、与众不同的。
特殊：事物的性质或情况不同于一般。
从“这一切绘成了一幅（独特 特殊）美丽的画卷”可知，这个画面很美，就像是一幅美得与众不同的画卷。结合句意和词意可知，填空处应选“独特”。
4．本题考查部首查字法及多义字。
“率”是上下结构的字，部首是上面的“亠”；笔顺：点、横、撇折、撇折、点、点、提、撇、点、横、竖，共十一画，除去部首再查九画。
“率领、直率、表率、草率”中的“率”都读：shuài。
A．率领：统率，领导（队伍、集体等）。率：带领，统领。故选①。
B．直率：直爽。率：爽直坦白。故选③。
C．表率：好榜样。率：模范。故选⑥。
D．草率：粗糙简略；轻率，不慎重；潦草，不工整。率：轻易的，不细想，不慎重。故选②。
5． 小鸟在枝头唱歌。 草地、羊群、白云、牧民构成了一幅有着大草原气息的风景画。 小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗？ 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。
【详解】本题考查的是句型变换，按照题干的要求进行相应的变化即可。
（1）本题考查的是仿句，①本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了拟人的修辞，再注意句子结构。所以本句话可以仿写为，小鸟在枝头唱歌。
（2）本题考查的是用加点词造句，注意分析加点字的含义，造句的时候按照加点词写出句子即可，例如本题可写成，草地、羊群、白云、牧民构成了一幅有着大草原气息的风景画。
（3）本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为，小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗？
（4）本题考查的是修改病句，本题中的问题在于用词不当，不应该是发现而改名发明。
6．李老师，我的同桌林红发高烧了，想请三天假。她不知道您的电话，只好请我帮忙转告。我会告诉她每天的作业，她回来上课时会把所有作业一起带来。她还让我代替她向您表示歉意。
【详解】本题考查口语交际能力。
转述需清晰传达关键信息（人物、事件、请求），保持原意且语言得体。要明确转述的核心是谁因何事，委托谁做什么，按“对象+事件+请求”的逻辑组织语言。
阅读微信信息可知，本次转述的关键人物有张琳（生病者）、林红（同桌，代转述人）、李老师（转述对象）。需要转述的事件是张琳发烧，需请三天假；不知李老师电话，托林红（或“我”）代请假；需林红告知作业，回校补好后带交；代向李老师致歉。采用“对象+事件+请求”的结构进行转述，注意人称的变化，采用第三人称或者直接使用姓名（如林红）。注意使用礼貌用语。
例：李老师，我的同桌林红生病了，因为不知道您的电话号码就托我帮忙转告您。另外她还需要我告诉她每天的作业，等她回校时把补好的作业一起带过来，让我代她向您表示歉意，麻烦您啦！
7． 宋 辛弃疾 清平乐 村居 卜算子 8．茅檐低小，溪上青青草。 9．锄豆 勤劳
剥莲蓬 淘气、可爱 10．B
【导语】这首词用质朴自然的语言，勾勒出一幅宁静温馨的乡村生活画面。词人抓住茅檐、小溪、青草等景物，细致描绘一家老小悠然闲适的生活场景，意境清新、画面鲜活，充满生活气息与温情，表达了对乡村和平宁静生活的喜爱与赞美。
7．《清平乐·村居》是宋朝词人辛弃疾的经典词作，“清平乐”是这首词的词牌名，规定了词的格式、曲调，“村居”是题目，点明内容写乡村生活。常见词牌名还有渔歌子、浣溪沙、卜算子等，可任选一个填写。
8．“茅檐低小”写出了乡村人家低矮的茅屋，“溪上青青草”描绘了溪边青草生长的景色，这两句共同构成了朴素清新的乡村居住环境，所以“茅檐低小，溪上青青草。”就是答案。
9．大儿：词中写“大儿锄豆溪东”，他在溪东的豆地里锄草，体现出勤劳的特点，所以可以填：大儿（锄豆）：勤劳。
小儿：词中写“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，他躺在溪边剥莲蓬，天真活泼、无忧无虑，体现出淘气、可爱的特点，所以可以填：小儿（剥莲蓬）：淘气、可爱。
10．B．词中人物活动的方位顺序是：先写“溪上青青草”的环境，接着写“大儿锄豆溪东”，最后写“小儿溪头卧剥莲蓬”。正确的顺序应为“溪上——溪东——溪头”。故理解不正确。
11． 仰起了脸 对外面世界的好奇与向往 12．一朵云 一条黑影
闪闪烁烁可爱 如山、马、巨人似的奇幻 13．B 14． 解冻的溪水在欢唱 掉落的露珠在跳跃 鸟儿欢快的啄食声
【导语】《天窗（节选）》以孩童视角，借夜晚被迫休息时天窗成为“唯一慰藉”，串联起星、云、黑影引发的丰富想象，展现孩子从“无”见“有”、从“虚”见“实”的创造力。文字饱含对童真与想象的赞美，天窗不仅是物理窗口，更是心灵放飞的通道，简约笔触中藏着对孩童精神世界的深刻洞察。
11．本题考查对人物神态动作描写及作用的理解分析能力。
结合文中第①自然段“你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！”可知，从“偷偷地”“伸出头来”“仰起了脸”等神态动作中，能够感受到孩子们被逼着上床“休息”却仍对外面月光下的草地河滩充满留恋与不舍，他们按捺不住内心的好奇与向往，忍不住偷偷探出头、仰起脸，试图再多看一眼那充满魅力的外界，生动展现出孩子们天真活泼以及对自由和外面世界的强烈渴望。
12．本题考查理解文章内容。
结合文中第②自然段“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”可知，孩子透过天窗看到一粒星，想象的画面是无数闪闪烁烁可爱的星；孩子透过天窗看到一朵云，想象的画面是无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。结合文中第②自然段“你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”可知，孩子透过天窗看到一条黑影，想象到的画面是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰。
13．本题考查理解文章内容。
B．结合文中第③自然段文段“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”可知，是因天窗给孩子想象空间，并非批评大人限制自由，此选项理解错误。
故选B。
14．本题考查仿写句子。
结合文中第②自然段“你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰”可知，通过“也许是……也许是……也许是……”的句式，基于一种简单的现象（黑影）展开多种合理的想象，列举出不同的可能性。仿写时，需要结合春天这个背景，思考哪些事物或场景能够发出“叮咚”声。要从不同的角度去联想，比如自然现象、动物活动、人类活动等方面，然后按照“也许是……”的句式进行表述，以体现出如同原句一样丰富的想象，展现春天生机盎然的氛围。
示例：我从窗外的一声“叮咚”，想象到这也许是解冻的小溪在欢唱，也许是春雨敲打着门窗，也许是屋檐上融化的冰凌滴落的声音……总之，生机盎然的春天到来啦！
15． 风景如画 向往 16． 声音杂乱，不清静 田园虫鸣加上快乐的笑声 乡村生活 17．D 18．“特别”在于乡村的风景独特，生活独特，与城市不同。 “朴素”在于乡村风景自然平常，乡下人家的生活充满快乐，简单又平凡。
【解析】15．考查学生对第一自然段的理解领悟能力。语句“乡下，一个多么令人向往的地方。” 表达出作者对乡村生活的向往之情。从“我的老家在高楼东岩，那里风景如画，到处有山，到处有水，美丽极了。”可知乡村风景特点是风景如画。
16．考查学生结合语境理解词语的能力。在解答时注意联系上下文的内容。通过阅读后文可知，“喧嚣”的意思是声音杂乱，不清静。“天籁”指的是田园虫鸣加上快乐的笑声。句子“在宁静的乡村里，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。” 这里采用了对比的手法，表达作者对乡村生活的喜爱之情。
17．考查学生对第三自然段的理解领悟能力。在解答此题时，可以找一些关键性的信息，比如“当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。”表达了作者对乡村生活的向往之情。
18．考查学生的领悟能力和语言表达能力。要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可。
19．例文：
我的乐园——小区后面的小河边
你要问我我的乐园在哪里？不是热闹的游乐场，不是装满书的书店，而是小区后面那条不起眼的小河。
那条河不宽，水也不深，清澈得能看见水底圆溜溜的鹅卵石。河边长着几棵歪脖子柳树，长长的柳枝垂到水面上，风一吹，就轻轻划出涟漪，逗得水面上的阳光碎成一片一片。最特别的是河中央有一块大石头，平得像一张天然的石桌，夏天水位低的时候，我们可以踩着几块垫脚石跳上去，那是我们的“秘密基地”。我们曾在那上面用小石子摆出各种图案，许下只有彼此知道的愿望。
周末下午，我常和邻居小伙伴去那里“探险”。我们挽起裤腿在浅水区摸螺蛳，看谁摸得多、摸得大；用自制的网兜捞小鱼小虾，虽然常常捞个空，但溅起的水花和笑声能传遍整条河。玩累了就爬上那块大石头，把脚伸进凉凉的河水里，一边吃带来的零食，一边看蜻蜓在芦苇尖上停停落落。有一次，我们发现了一只搁浅的小乌龟，大家轮流捧在手心，手心能感觉到它的小爪子轻轻挠着，最后我们小心翼翼地把它放回水里，看着它慢悠悠游走，心里比吃了蜜还甜。
这就是我的乐园，它没有游乐场的喧闹，却有清清的河水、光滑的石头和无话不说的小伙伴。如果你来，我一定带你找到那块最大的石头，我们带上你最爱吃的薯片，把脚伸进凉凉的河水里，一起看最美的夕阳，听风声、水声，还有我藏了一整个童年的秘密。
【详解】一、审题。
这篇习作要求向好朋友推荐自己的乐园。一是“乐园”范围不限，任何带给你快乐的地方都可写；二是“抓住特别之处”意味着选取最独特的一两处详写，其余略写；三是“写出喜欢的理由”是核心，要通过具体体验让推荐有说服力，不能只说“我喜欢”。
二、立意。
围绕“快乐”展开，但快乐可以是多元的：自由奔跑的畅快、静心阅读的满足、挑战自我的成就感、亲近自然的宁静。选准你在乐园里最独特的体验写透，让好朋友产生共鸣。
三、写作思路。
开头：直接点出乐园是哪里，并用一个总印象勾起读者的好奇心。
中间：抓住乐园最特别的一两处景物或角落，用具体的描写让读者“看见”它；写你在乐园里最喜欢做的事，通过具体的事例让读者感受到你的快乐。
结尾：发出真诚的邀请，呼应开头，再次强调推荐的理由。
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