湖南省涟源市部分学校 2026 年高二入学考试
语文答案
1、B 2、C 3、B
4、①"己所不欲，勿施于人"是中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨，是我们宝贵的精神
财富；②"己所不欲，勿施于人"成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则，说明
中华民族最基本的文化基因可以与当代文化相适应、与现代社会相协调，可以跨越时空、超越国
界，富有永恒魅力；③这个现象启示我们中华文明经过创造性转化、创新性发展，可以激活生命
力，为人类提供正确的精神指引。（每点 2 分，大意对即可）
5、①重新寻找自身的诗歌传统，使一息尚存的古典诗论进入当代的空间，贡献出它的智慧，协
同解决新诗面对的问题；②既要师洋，又要师古，扩大视野，恢复古典诗论传统的活力，并吸收
外来的营养；③科学辩证地认识西方文论、中国古典诗论的优点与缺点。（每点 2 分，大意对即
可）
6、B 7、C
8、①他的长相非常美丽。②他有着文学的天才，创作了大量为全世界称道的不朽作品，被人们
敬仰。③他穷其一生的精力和智慧，一直在寻找解决社会问题的药方。④他的坟墓是最朴素、最
令人尊敬，也是最美的坟墓。（每点 2 分，任选 3 点即可）
9、有必要。（1 分）瞻仰托尔斯泰的故居是作者此行的主要目的。（2 分）通过茨威格对托尔斯
泰坟墓的描写和对自己亲眼所见的故居环境和遗物的描写，表现文章的主题。（2 分）与前文表
现的托翁的精神品质相互照应，由此表达作者对托翁的朝圣者的心态和崇敬之情。（2 分）（言
之成理即可）
10、BDF
11、C 社学是官方兴办的学校。 12、D“又入朝廷状告”不正确，文中“入见”是去拜见御史孔儒，当面指责。
13、①译为：郭礼哭泣着道谢，听从了张文的安排。张文身披枷锁前往刑部，杨继宗察明他并非
强盗，最后辨明情况释放了他。（“谢”，道谢；“桎梏”，枷锁；“竟”，最后。）
②译为：他任浙江按察使的时候，有十余名仓库官吏因犯了短缺库粮的罪被关在狱中，以致于卖
掉子女赔偿。（仓官十余人，定语后置；“坐”，因犯……罪；“鬻”，卖。）
14、①强制适龄儿童入学，不入学的就惩罚其父兄。②尊重老师，用宾礼来礼遇老师。（每点 3
分） 15、B 16、①运用了借景抒情（寓情于景）的手法。②山树相合，天色晦暗，风声萧萧，夜色凄凉，以
此衬托诗客居在外之愁；③诗人客居在外，羁旅含愁，子规偏偏傍人低飞且悲鸣不已，使诗人愁
上加愁。（每点 2 分） 17、（1）夙兴夜寐，靡有朝矣。（2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
（3）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 18、设身处地，意气飞扬，无可厚非，评头论足（每个 1 分）
19、B 20、近年来，社交网络已经深入了我们的生活，尤其是年轻人对社交网络更为熟悉乃至依赖，平
台也呈现"百舸争流"的发展局面。（纳入→深入；表现出→呈现）（指出并改对，每处 2 分）
21、A 22、①原文句式较为整齐，读之有节奏感，与上文语言风格协调一致。②原文的“长”与前文的
“响”“乡”合辙押韵，充满诗意，情感表达更饱满。（每点 3 分）
1湖南省涟源市部分学校 2026 年高二入学考试
语文试题
总分 100 分 时量 90 分钟
一、现代文阅读（40 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，21 分）
阅读下面的文字，完成 1--5 题。
材料一：
中华民族有着深厚文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中国人几千
年来积累的知识智慧和理性思辨。这是我国的独特优势。中华文明延续着我们国家
和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新。要
加强对中华优秀传统文化的挖掘与阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化
相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价
值的文化精神弘扬起来。要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，
让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。要围绕我
国和世界发展面临的重大问题，着力提出能够体现中国立场、中国智慧、中国价值
的理念、主张、方案。我们不仅要让世界知道“舌尖上的中国”，还要让世界知道“学
术中的中国”“理论中的中国”“哲学社会科学中的中国”，让世界知道“发展中
的中国”“开放中的中国”“为人类文明作贡献的中国”。
强调民族性并不是要排斥其他国家的学术研究成果，而是要在比较、对照、批判、
吸收、升华的基础上，使民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求，越是民
族的越是世界的。解决好民族性问题，就有更强能力去解决世界性问题；把中国实
践总结好，就有更强能力为解决世界性问题提供思路和办法。这是由特殊性到普遍
性的发展规律。
（摘自习近平《加快构建中国特色哲学社会科学》）
材料二：
不少评论家、诗人和诗歌读者都感觉到当代新诗创作与理论进入了一种停滞不
前、缺乏生命力的状态。由于古老的东方文化传统与汉语都不可能向西方文化和语
言转化，而西方诗歌文化与语言又不可能被缺乏本民族传统意识的诗歌作者与理论
家自然吸收，食洋不化的积食病就明显地出现在诗歌创作和理论中。
人们逐渐意识到对“他文化”吸收力的强弱与自己本民族文化传统的强弱成正比。
唐代之所以能广泛吸取西域民族、北方民族及佛教的文化，正因为它拥有一个秦汉
以来建立的强大的中华文化传统，这传统如一个消化力极强的胃，吸收了四方异域
的文化，借以繁荣本民族文化。当代新诗不但丢失了本民族的诗歌传统，而且也失
去了对那个传统的记忆和感情，而中华文化又不同于其他以拉丁语为先祖的各种西
方文化，可以自然地相互吸收，所以必然会发生这种食洋不化的病症，这病症是当
代诗歌失去读者的重要原因。当代诗歌由于时代内容的发展，已无法退回到新诗运
动初期的状态。当代社会让世界村的居民们多少都进入了一个更复杂的感性与知性
世界，中国诗歌也相应地在寻找与之相当的艺术形式，主要是诗歌语言、内在结构、
外在形态。这些必须是有本民族实质性的和具有现代性的，单靠移植西方是绝对不
行的。
我们认为，21 世纪中国新诗能否存活，就看我们能否意识到自身传统的复活并
进入现代，同吸收外来因素之间的主次关系。没有传统何谈创新？没有传统作为立
高二语文 1
身之地，创新很可能变为全盘西化。所以，中国当代新诗一个首要的、关系到自身
存亡的任务就是重新寻找自己的诗歌传统，激活它的心跳，挖掘出它久被尘封的泉眼。
读古典文史哲及诗词、诗论，想现代问题，使一息尚存的古典诗论进入当代的空间，
贡献出它的智慧，协同解决新诗面对的问题。据我的学习经验，历代中国文论中存
在着大量对我们今日所思考的诗歌理论仍有意义的撰述，而我们却只习惯于引用西
方理论，无暇回顾一下自身传统中这些理论，师洋师古应当成为回顾与前瞻的两扇
窗户，同时拉开窗帏，扩大视野，恢复自己传统的活力才能吸收外来的营养。
中国古典诗论在研究方法上与西方文论也有很大不同。西方文论强调逻辑剖析，
优点是落在文本实处和清晰的抽象概括，但其弊病是容易刻板、枯燥、概念化、解
剖刀往往伤及神经，概念也有失去生命的变幻色彩的毛病。而中国古典诗论体系虽
不十分清晰，却能以富有内涵和想象力的诗样的语言传递给读者审美的智慧和哲理，
不至于有水涸石露的窘境，而其中人文的情致、暖意、活力，丝毫没有实验室处理
后的褪色失鲜之感。读古典诗论后可以意识到西方的科学分析、逻辑推理、抽象名
词杜撰等虽不失为一家之法，却并非唯一的方法。而中国古典诗论的风格与中国古
典哲学的灵活、深邃、玄远相匹配。对于诗歌这样内涵深、变幻多的文学品种，中
国传统的文艺理论有其突出的优点。
（摘编自郑敏《新诗百年探索与后新诗潮》）
1、下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A．中华民族具有深厚的文化传统，形成了富有特色的思想体系，这是推动中华
文明“创造性转化、创新性发展”的重要前提。
B．中国古典诗论虽不以体系和逻辑见长，但蕴含诗性品格和人文情致，比西方
文论更有生命力。
C．当代新诗之所以出现“食洋不化”的病症，一是因为丢失了本民族的诗歌传
统，二是因为东西方文化差异巨大。
D．中国特色哲学社会科学的构建，可以向世界传播中国优秀学术理论，为解决
世界性问题提供中国经验。 2、根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3 分）
A．材料一与材料二都谈到了传统和创新的关系，不过二者论述的重心并不相同。
B．中国古典诗歌的语言、内在结构和外在形态，依然可为当代诗歌创作提供营
养。
C．借鉴西方诗歌并不能给本民族的诗歌带来现代性，对此中国诗人要有清醒认
识。
D．古人论诗用“意在笔先”“空灵”“飘逸”等语，未落实处却包含鲜活的审
美智慧。 3、下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3 分）
A．韩愈《答刘正夫书》：“或问为文宜何师？必谨对曰：宜师古圣贤人。”
B．鲁迅《文化偏至论》：“外之既不后于世界之思潮，内之仍弗失固有之血脉。”
C．晚清洋务派人物冯桂芬提出：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之
术。”
D．季羡林认为：“东西方文化的相互关系是‘三十年河西，三十年河东’。” 4
、“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系
和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。（6 分）
5、如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”？请结合材料谈谈你的看
高二语文 2
法。（6 分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 6--9 题。
美丽的列夫·托尔斯泰
肖凤
（1）托尔斯泰称自己为“丑陋的列夫”。而我觉得托尔斯泰非常美丽。不论是
在往昔的少女时代，还是进入了古稀之年的今天，我一向觉得：托尔斯泰异乎寻常
地美丽。
（2）记得我当学生的时候，初读他的长篇巨著，还有他的自传等书，读完之后，
掩卷沉思，不明白他用了什么样的技巧，把人物刻画得那样栩栩如生。所以，每逢
读完一本书，我都要对着他的画像仔细观看。他的画像都是出自俄国著名肖像画家
列宾之手。托尔斯泰有着卷曲的花白头发和胡须，天庭十分宽阔饱满，眉骨突出，
眼睛深陷，大鼻子，大手，总是皱着眉头在沉思，一幅深沉而忧郁的表情。他的每
一条皱纹里，似乎都流露出睿智与仁爱之光。他哪里有一丝一毫的“丑陋”？我常
常目不转睛地向他行注目礼，觉得这位老人长得实在太美了。
（3）随着年龄的增大，渐渐地学习着观察社会，又读了许多关于托尔斯泰的文
章和书，还有为他写的传记，慢慢地理解了他的特别伟大之处，以及为什么他被有
良知的人称为“俄罗斯的伟大的心魂”。
（4）托尔斯泰固然有着文学的天才，创作了大量为全世界称道的不朽作品，被
人们敬仰。但更重要的是他穷其一生的精力和智慧，一直在寻找解决社会问题的药方。
他是世袭伯爵，衣食无忧，可是当他知道了在沙皇专制统治之下，广大贫苦农民的
悲惨命运之后，他就坐卧不安，想为劳苦大众改善生活困境。他苦苦地探索着，以
至于在自己的家庭里，也坚持简朴的生活方式，他亲手种菜，不再吃肉，他自己做
靴子，令夫人做衣服，自己织地毯，自己做家具。他青年时代研究卢梭、伏尔泰的
学说，晚年开始研究我国的老子和孔子。他研究外国哲学的目的，只是为了找寻一
种能够“造福于人世”，“促进人类的团结”的思想。他爱自己的同胞，也爱全人类，
他的愿望是“真理必须战胜谬误”，他希望人人生活得快乐而幸福，他一直探寻着
实现这一理想的道路。可是没找到。他为无法让所有的俄国百姓摆脱苦难而倍感痛苦，
以至于在 82 岁的高龄还独自离开自己的庄园，要走到民间去。
（5）正是他的智慧和爱心，使他成为了我青年时代最崇敬的作家。所以，当几
年前，我终于有机会来到俄罗斯，瞻仰托尔斯泰的故居，就成了我此行的主要目的。
（6）在莫斯科，距离市中心不远处，有一条小街，名字就叫托尔斯泰街。其实，
我最想去拜谒的地方，是亚斯纳亚·波利亚纳。托翁在那里出生，在那里长大，逝
世后也埋葬在那里，埋葬在他生前亲手种植的大树底下。我读过奥地利作家茨威格
写的那篇优美散文《世间最美的坟墓———记 1928 年的一次俄国旅行》，我，一个
托尔斯泰的忠实读者，正是准备“怀着敬畏之情”去“朝拜”这处“尊严圣地”的。
虽然这座坟墓“没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有”，
但它却是“世间”一座最朴素，最令人尊敬，也是最美的坟墓。可是，陪着我们参
观的俄国姑娘说那里离莫斯科太远了，交通不方便，只能陪着我们去莫斯科“市内”
的托尔斯泰故居。我想，这样也可以吧，毕竟是托尔斯泰曾经居住过的地方。
（7）当我走到了托尔斯泰街，来到了托尔斯泰故居的大门口时，我是怀着朝圣
者的心态，走进它的大门的。
（8）故居由两幢两层木制楼房和一座很大的后花园组成。托尔斯泰所以看中这
所院子，就是因为喜欢它的后花园。花园里种满了玫瑰花、苹果树、梨树。花园尽
高二语文 3
头的高坡，是托翁经常伏案写作的地方；广阔的花园，是托翁有时骑马、有时骑自
行车的休闲场所。托翁喜欢骑马，马房至今犹在。托家经常高朋满座，后花园也是
文化艺术精英们聚会的露天沙龙。
（9）我们来的这天，故居正在修缮。不过有一位精通托翁生平和创作活动的中
年俄国女士当向导，我还是看见了许多珍贵的遗物。
（10）托尔斯泰的书房，俭朴的书桌，他老年时站着写作用的木头架子，托翁
亲手做成的皮靴和做皮靴的工具。生前骑过的一辆自行车，他 70 高龄时开始学习骑
自行车。书房里陈列着他的手稿，字迹娟秀，纸片已经发黄。列宾为《复活》画的
插图原稿，装在玻璃镜框里，挂在墙上。托翁喜欢下象棋，他用过的棋盘和棋子，
仍然摆在小桌子上。在从一层楼走上二层楼的过道里，挂着许多照片，他们都是托
家的常客，其中有契可夫、高尔基、拉赫玛尼诺夫、夏里亚平等人。
（11）我在那位中年女士的引领之下，走进了又走出了主楼与侧楼，然后走向
后花园。我徘徊在这座非常幽深的后花园里，久久不愿意离去。我回味着多年来读
过的那些托尔斯泰巨著，体会着这位老人对世界文明所作的贡献。我敬仰这样的人物，
因为他有博大的“爱心”，他把全人类都当成自己的兄弟，这样的人，才是真正的
伟人。
（摘编自《肖凤文集·随笔卷》）
6、关于《美丽的列夫·托尔斯泰》一文，下列说法正确的一项是（3 分）
A. 作者主要赞美托尔斯泰外表英俊、相貌出众。
B. 文章先写托尔斯泰外貌平庸甚至丑陋，再突出他灵魂的高贵与精神的伟大。
C. 文章重点介绍托尔斯泰的代表作及其创作背景。
D. 作者认为托尔斯泰的 “美丽” 只体现在他的文学成就上。
7、下列对这篇散文的理解和分析，不恰当的一项是（3 分）
A．文章围绕表现托尔斯泰的“美丽”这一中心，将各种叙述和描写托尔斯泰的
有关材料串联在一起，体现了散文“形散神聚”的特点。
B. 文章善于用过渡性的语言，如第 3 段和第 5 段等，推进层次内容的发展，承
上启下，自然流畅。
C.文章第 2 段描写托尔斯泰的肖像，抓住其面部特征，突出其“眼睛”的描写，
和鲁迅描写其笔下的祥林嫂的眼睛一样，通过眼睛来挖掘其命运和内心。
D.本文语言质朴自然，正如茨威格笔下的托尔斯泰的坟墓一般。但在质朴的语
言中，充满魅力和情感，饱含着对托尔斯泰及其精神品质的敬仰和赞美。
8、托尔斯泰称自己为“丑陋的列夫”，而作者觉得“托尔斯泰非常美丽”。请结合
全文，分条叙述托尔斯泰的“美丽”表现在哪些方面。（6 分）
9、作者是否有必要用大量的文字写到托尔斯泰的故乡和“市内”的故居？请结合全
文，简要说明理由。（7 分）
二、古代诗文阅读（40 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，25 分）
阅读下面的文言文，完成第 10--14 题。
杨继宗，字承芳，阳城人。天顺初进士，授刑部主事。善辨疑狱。河间获盗，
遣里民张文、郭礼送京师，盗逸。文谓礼曰：“吾二人并当死。汝母老，鲜兄弟，
以我代盗，庶全汝母子命。”礼泣谢，从之。文桎梏诣部，继宗察非盗，竟辨出之。
成化初，用王翱荐，擢嘉 兴知府。以一仆自随署斋萧然性刚廉孤峭人莫敢犯。
高二语文 4
而时时集父老问疾苦，为祛除之。大兴社学，民间子弟八岁不就学者，罚其兄；遇
学官以宾礼。师儒竞劝，文教大兴。御史孔 儒清军，里老多挞死。继宗榜曰：“御
史杖人至死者，诣府报名。”儒怒。继宗入见曰：“为治有体。公但剔奸弊，劝惩
官吏。若比户稽核，则有司事，非宪①体也。”儒不能难而心甚 衔之濒行突入府署
发箧视之敝衣数袭而已儒惭而去中官过者继宗遗以菱芡历书。中官索钱，继宗即发
牒取库金，曰：“金具在，与我印券。”中官咋舌不敢受。入觐，汪直欲见之，不可。
宪宗问直：“朝觐官孰廉？”直对曰：“天下不爱钱者，惟杨继宗一人耳。”九载
秩满，超迁浙江按察使。闻母丧，立出，止驿亭下，尽籍廨中器物付有司。惟携一仆、
书数卷而还。
服除，以右佥都御史巡抚顺天。为浙江按察时，仓官十余人坐缺粮系狱，至鬻
子女以偿。继宗欲宽之而无由。一日，送月俸至，命量之，则溢原数。较他 司亦然。
因悟仓吏缺粮之由，将具实以闻。众惧，请于继宗，愿捐俸代偿。由是十人者获释。 尝
监乡试得二卷，具朝服再拜曰：“二子当大魁天下，吾为朝廷得人贺耳。”及拆卷，
王华、李旻也，后果相继为状元，人服其鉴。天启初，谥贞肃。
（选自《明史 杨继宗传》，有删节）
【注】①宪：属吏称上司为“宪”，如宪台（御史官职的通称）。
10、文中画波浪线部分有三处需要断句，请写出相应位置的标号。（3 分）
以一仆 A 自随 B 署斋 C 萧然 D 性刚廉 E 孤峭 F 人莫 G 敢犯。
11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A．刑部，封建时代官制六部之一，掌管法律、刑狱等，长官为刑部尚书，其他
五部分别 为吏部、礼部、兵部、户部、工部。
B．秩满，官吏任期满届，古代官员任期多一任三年，此处“九年秩满”实为“九
年考满”，意即他通过了多个任上的官员考核。
C．社学，是元、明、清三代由民间出资兴办的地方小学，择通晓经书者为师，
以教劝农 桑为主要内容，子弟于农闲时入学。
D．乡试，中国古代科举考试之一，明清两代每三年于省城举行，因其时正值秋
天的八月，故又叫“秋闱”，考中者被称作举人。
12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A．杨继宗尊师重教，成效显著。任嘉兴知府时，他重视教育，要求八岁的孩子
一律入学，对学官以礼相待，形成了教师文人学者竟相劝勉、文化教育繁荣兴盛的
局面。
B．杨继宗慧眼识才，卓有远见。他在监察乡试时，发现两份优秀试卷，便断定
这两位考生都将是天下的一流人才，后来，两位考生相继考中状元，人们对此佩服
不已。
C．杨继宗为官清廉，抵制腐败。任嘉兴知府时，他的官署与住所都很简朴，宦
官路过其 辖区，他只赠送普通物品；面对宦官索要钱财，他要求其出具收据，巧妙
拒绝。
D．杨继宗为民申诉，得罪权贵。御史孔儒清查军队，却杖死多位里老，杨继宗
张贴告示 调查此事，惹怒孔儒；之后，他又入朝状告孔儒越职行事，这让孔儒非常
恼恨。 13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
①礼泣谢，从之。文桎梏诣部，继宗察非盗，竟辨出之。
高二语文 5
②为浙江按察时，仓官十余人坐缺粮系狱，至鬻子女以偿。
14、孟子主张“谨庠序之教，申之以孝悌之义”，而杨继宗是怎样兴办教育的？请
用自己的话概括其措施。（6 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成 15--16 题。
子规①
杜甫
峡里云安县，江楼翼瓦齐。
两边山木合，终日子规啼。
眇眇春风见，萧萧夜色凄。
客愁那听此，故作傍人低。
【注】此诗是永泰元年（765）诗人客居云阳时所作。
15、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
A、首联交代云安县的地理位置和建筑风貌，一个"齐"字写出江楼的整饬。
B、“眇眇”写春风吹动的样子，“萧萧”写夜色的凄凉，两者形成鲜明对比。
C、江岸两边的大山与树木交合在一起，山高林茂，营造子规悲啼的环境。
D、全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。
16、请简要分析作者是如何表达"客愁"的。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17、补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）在《卫风·氓》中，写女子日夜操劳、辛苦持家的句子是：_____________，
________________。
（2）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷
的罪名，但他坚定地表示： ， 。
（3）屈原在《离骚》中“ ， ”体现了他深感于
人民的痛苦处境，充满了对人民深刻的同情。
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成 18--20 题。（11 分）
自微信开启“三天朋友圈可见”功能后，有朋友用实际行动支持着这一功能
－－把自己三天之前的生活隐藏起来，只向外界展示最近三天的内容。
社会学里有"自我呈现"的理论：人们在社交网络里希望展现的自我和真实的自
我不同。换个角度， 去想：我有自己的隐私，不想透露给别人太多个人信息。
换言之，“展示”本身很复杂，不同人会选择不同维度的呈现方式：有人
喜欢炫示自己，或者的确有一些值得炫示的资本，或财富或才华，或者是高颜值和
曼妙的身材，哪怕是在网上插科打诨的能力，都会被一些人当成展现自身魅力的渠道，
而朋友圈自然就是最好的展示窗口。
但对更多人来说，( )，或出于现实的考虑，或与低调的性格有关，他们不
愿意让外人看到自己生活更真实和全面的信息。他们会认为朋友圈是真的"朋友圈"，
只有真正的朋友才能分享自己生活里的苦乐悲欣，其他人只是"外人"。他们设置"三
天可见"是一种自我保护的行为，合情合理， 。
近年来，社交网络已经纳入了我们的生活，尤其是年轻人对社交网络更为熟悉
高二语文 6
乃至依赖，平台也表现出"百舸争流"的发展局面。正因此，"三天朋友圈可见"的本
质是在网络和现实生活趋于合流的前提下进行自我保护。毕竟，几乎没人希望自己
成为橱窗里展示的"模特"，成为并未深交的"朋友" 的对象。
18、请在文中画横线处填入恰当的成语。（4 分）
19、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)
A、生活本身并无太多值得炫示之处
B、生活原本就没有值得炫示的东西
C、生活本来就是精彩纷呈、令人心动的
D、生活本身就充满着神秘色彩，引诱人一窥究竟
20、文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。
可少量增删词语，但不得改变原意。（4 分）
阅读下面的文字，完成第 21--22 题。（9 分）
有了漫润和充盈着情与爱的军民鱼水情，十送红军，又怎么舍得送完 红旗飘，
军号响，子弟兵，别故乡，男女老少来相送，热泪沾衣叙情长。对这些望眼欲穿的
亲人们来说， 十万红军是亲人组成的队伍，革命的目的就是为饥寒交迫的穷苦人争
取自由幸福的生活，就是胜利之后回家过日子。多么朴素平实的愿望啊，平平凡凡
之中，表征着参加革命的初心，诠释着中国革命的真谛。长征的伟大正在这里，长
征的温柔也正在这里。“千军万马江畔站，十万百姓泪汪汪”“紧紧拉住亲人手，
革命胜利早还乡”，每个字每个音，都诉说着对亲人无尽的牵挂和嘱附，都饱含着
对故乡和土地眷恋，都跳动着胜利回家的渴望。—曲曲缠缠绵绵唱不完的红歌小调，
诉说着一段段湮没在历史尘埃中的往事。是的，红军，就是一支在硝烟弥漫中带着
情与爱跋涉前行的队伍，而漫漫长征路，就是革命战士用鲜血和生命铺筑的对于家
园和国家的大爱之道。
红军的长征已经结束，文学的长征才刚刚开始。作为文学工作者，需要重拾长
征精神，团结一心，目光坚定，沿着人性追求真善美的方向，向前、向前、向前，
直至永远，甚至永恒。
21、下列各句中的引号和文中"千军万马江畔站，十万百姓泪汪汪"的引号，作用相
同的一项是（3 分）
A、事实上，杜甫之前，庾信在《哀江南赋》里已经说过："辞洞庭兮落木，去
涔阳兮极浦。"
B、待神志镇定之后，这位鲤鱼"科学家"就会讲述一个真正令它们惊诧不已的传
奇故事。
C、中华人民共和国成立以来，无论是搞建设，还是应对地震、疫情等挑战，"
人民"始终是价值底色。
D、有几个"慈祥"的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她
们难得的佳肴。
22、文中画波浪线的句子可改写成：“男女老少都从家里出来相送，跟红军话别， 有说不完的情深意长，热泪沾湿了衣襟。”从语义上看二者基本相同，为什么说原
文表达效果更好？（6 分）
高二语文 7
四、写作（60 分）
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)
马，在中国人的文字里活了上千年，几乎成了我们精神的一部分。今年又逢马年，
咱们翻开课本，看看我们常背的诗句里，那些熟悉的矫健身影。
从楚辞到宋词，马走了好长一条路：从神话里的同伴，到劝学中的比喻，再到
爱情里的信物，最后成为英雄梦的化身。它驮过我们的梦，也踏过我们的痛。
课本里有各式各样的马，比如夕阳西下的瘦马，负重前行的老马，怀才不遇的
千里马，它们一直都在，等着某个春天的课堂，被年轻的声音再次唤醒。
马年说马，说的其实是我们自己。那个想一日千里的自己，那个咬牙坚持的自己，
那个在失去中学会珍惜的自己，还有那个深夜抚膺仍有热血奔腾的自己。
马年说马：教材中的那些马，最后都成了我们自己。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于 800 字；
④不得抄袭，不得套作。
注意：作文不写！
高二语文 8
