部编版一年级下册小学语文第七单元 教学设计

小学语文单元整体备课设计
一年级下册第七单元教学设计
一、单元主题（养成好习惯 ）：
二、单元内容结构思维导图：
内容 主题/课题 围绕单元焦点问题/大概念分析每篇之间的关联
人文主题 养成好习惯 四篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的培养：《文具的家》是习惯养成的起点，培养爱护物品习惯；《一分钟》森头的是时间管理意识； 《动物王国开大会》从行为习惯拓展到语言表达习惯，让学生明白通知事情时，要把重要的内容说清楚，说完整；《小猴子下山》则强调做事要有目标意识。四者由浅入深，逐步深化习惯养成主题，在分角色朗读等活动中锻炼表达，提升学生表达与交流能力。语文园地巩固本单元所学的识字方法、语言知识，强化习惯养成相关的道理认知，是单元学习的总结与拓展。
语文要素 根据课文信息作简单推断
课文 《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴下山》
口语交际 听故事，讲故事
语文园地 识字、字词句运用、书写、日积月累、和大人一起读
三、单元学习目标：
1.识字与写字+素养目标：
通过熟字加偏旁、形近字比较/结合语境等方法，学生能认识60个生字，掌握2个新偏旁，识记3个多音字，会写29个字，尤其掌握半包围结构字的书写笔顺规则；培养主动识字的兴趣和良好的写字习惯，提升汉字书写的规范性和美观度，增强对汉字文化的感知。
阅读与鉴赏+素养目标：
通过多种形式，学生能正确、流利地朗读课文，分角色朗读时读好对话、疑问句和祈使句的语气；借助插图、故事情节反复的特点读懂长课文，能根据问题提取、整合信息，推断事情的原因和结果；感受课文故事的趣味性，体会其中蕴含的道理，培养初步的文学鉴赏能力。
表达与交流+素养目标：
了解告知事情需说清楚时间、地点等要素，能清晰表达自己的想法；在分角色朗读、情境模拟等活动中，提高语言表达的准确性和流畅性，乐于与他人交流。
梳理与探究+素养目标：
能通过自主、合作等方式梳理课文内容，总结识字、阅读的方法；对生活中的习惯问题进行简单探究，培养发现问题、解决问题的初步能力。
四、单元教学重点、难点：
1.教学重点
识字写字，掌握半包围结构字的书写规则。
正确、流利朗读课文，读好不同句式的语气 。理解课文内容，体会习惯养成的重要性。
2.教学难点
学会根据课文信息进行简单推断，提升逻辑思维能力。
能清楚、有条理地表达，把事情说完整。
五、学情分析：
学习本单元前，学生已认识了一定数量的生字，掌握了一些基本的识字方法，如“加一加”“减一减”等，能较熟练地朗读简短课文。在生活中，学生对文具、时间、动物等有一定的认识和体验，但对于良好习惯的重要性认识不够深入，在清晰表达、提取信息等方面能力有待提升。
通过本单元学习，学生还需要进一步扩大识字量，掌握新的偏旁和多音字；
提升朗读的技巧，尤其是不同语气的把握；学会从课文中提取关键信息，推断因果；理解习惯养成的具体内涵，将所学道理运用到生活中，提高表达与交流的有效性。
六、单元学习评价：
评价内容 评价标准 评价等级
识字与写字 能正确认识60个生字和2个偏旁,识记3个多音字,会29个字,掌握半包围结构的字的书写笔顺规则。 ☆☆☆
阅读与鉴赏 1.正确、流利地朗读课文;分角色朗读课文,读好对话。2.联系上下文和生活经验理解“平平安安、后悔"等词语的意思。3.运用组词的方法积累词语,会用“掰、扛、扔”等动词说话。4.借助插图、童话情节反复的特点读懂长课文。 ☆☆☆
表达与交流 1.能认真听故事,借助图片记住故事主要情节并讲述,养成倾听的良好习惯和大胆当众表达的勇气和信心。2.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。 ☆☆☆
梳理与探究 能根据课文信息作简单推断。 ☆☆☆
七、教学设计
主题/大概念 “习惯王国”寻宝记 学习任务群 活 动 评 价
任务一：爱护文具，整理小能手（对应《文具的家》，2课时） 子任务一：识字读文，初识“丢文具”活动1：初读课文，圈出生字活动2：再读课文，找“丢失的文具”
子任务二：聚焦“文具的家”，理解含义活动1：找句子，明“家”指什么活动2：学写字，练“文、具、次”
子任务三：品读课文，感受贝贝的变化活动1：对比朗读，找“变化”活动2：抓关键句，明“办法”
子任务四：模拟实践，学“检查”活动1：看步骤图，学检查活动2：同桌互查
任务二：珍惜时间，合理安排（对应《一分钟》，2课时） 子任务一：生字宝宝大闯关活动1：生字寻宝队活动2：偏旁家族聚会
子任务二：走进元元的“一分钟”活动1：朗读小剧场活动2：因果链拼图
子任务三：我的“一分钟”大发现活动1：句式训练营活动2：一分钟能干啥
任务三：清晰表达，有效沟通（对应《动物王国开大会》，2课时） 子任务一：初入侦察营——识字大冒险活动1：初探课文活动2：字词闯关
子任务二：晋级通讯员——修补通知要素 活动1：找不同活动2：模拟角色连连问
子任务三：金牌播报员——实战发布会活动1：我当通知播报员活动2：通知要素我知晓
任务四：专注做事，有始有终（对应《小猴子下山》，2课时） 子任务一：初识旅程，扫清障碍 活动1：看图识字词活动2：词语连连看
子任务二：走进故事，梳理路线 活动1：朗读大闯关活动2：图文对对碰活动3：思考
子任务三：破解结局之谜活动1：聚焦结局，情感朗读活动2：“假如我是小猴”活动3：小组讨论，探寻原因活动4：联系生活小讨论
子任务四：活用动词，感悟道理 活动1：动词大练兵活动2：点亮道理小灯塔
子任务五：拓展延伸好习惯 活动1:好习惯交流会活动2:习惯储蓄卡
任务五：快乐闯关，巩固提升（对应口语交际和语文园地七，3课时） 子任务一：汉字解码特工队活动1.识字活动2.写字
子任务二：火眼金睛活动 交流发现
子任务三：书写与说话活动1：书写指导活动2.展开想象，练习说话
子任务四：日积月累 活动：背诵小能手
子任务五：听故事，讲故事， 做一名优秀的讲述者活动1：看图听故事，抓关键活动2：看梦境图 讲趣味故事
子任务六：和大人一起读 做一名优秀的读书者活动1：朗读课文活动2：分角色讲故事