12 画杨桃 课件

(共25张PPT)
12 画杨桃
第五单元
精读课
（部编）二年级
下
本课目标
知识目标
能力目标
思维能力
审美创造
认识本课十个生字；识记词语。
会写本课八个生字；正确、流利地朗读课文，读出对话的语气。
能够说出看到“我”画的杨桃，老师做了什么，同学们的态度发生了什么变化。
文本学习
画杨桃
文本学习
借助拼音把课文朗读三遍，要求读得正确、流利。
文本学习
指名朗读课文
在接触课文的过程中，你产生了哪些疑问？
字词学习
教室 而是 一幅 哈哈大笑
审视 严肃 半晌 笑嘻嘻
教诲 喜悦 和颜悦色
字词学习
室 而 幅 哈 悦
审 肃 晌 嘻 诲
字词学习
杨桃 图画 讲桌 座位 时候
教室 画纸 神情 五角星
老老实实 哈哈大笑
字词学习
牢记生字有方法：
文本学习
课文中“我”看到的杨桃是什么样子的？用直线划出来。
文本学习
“我”是怎样画杨桃的？
文本学习
“我”为什么要把杨桃画成五角星★的形状？
文本学习
“我”的画为什么引来了大家的哈哈大笑？
文本学习
你会怎样回答老师的问题？为什么？
文本学习
请用直线把老师教诲的内容划出来。
文本学习
文本学习
《画杨桃》一文中老师最后的话让我们明白了(　　　)(多选)
A．同一事物从不同角度去看，样子不变。
B．做事或看问题应该实事求是。
C．当别人的看法与自己的看法不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想。
文本学习
说老实话，
办老实事，
当老实人。
文本学习
选词填空
审视 注视　
1.老师(　　　　)了一下讲桌上的杨桃。
2．他久久地(　　　　)着窗外。
的确 准确　
3.小明的回答很(　　　　)，评委给了他满分。
4．这件好事(　　　　)不是我做的。
文本学习
选择填空。
字词情境
上课的shí hòu（ ），bān li（ ）pái duì（ ）进jiào shì（ ）。平时lǎo shi（ ）的明明，这回没站好，ér shì（ ）jǔ qǐ（ ）手喊：“老师，我鞋带飞啦！”他一低头，鞋带真的飘起来，逗得大家hā hā dà xiào（ ）。
时候
班里
排队
教室
老师
而是
举起
哈哈大笑
素养评价
我学会了（ ）个生字……
我还有其它的收获……
“老师讲，用心听”，“敢发言，多动脑”。我在课堂上的表现……
我学到的知识是……
课后作业
朗读《我爱书香》中指定的故事四遍，然后再读给家里人听，要做到读得正确、流利。
Thanks!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php