统编版语文一年级下册第一单元教学设计

小学语文单元整体备课设计
下册第一单元教学设计
一、单元主题：我的识字宝典
二、单元内容结构思维导图：
内容 主题/课题 围绕单元焦点问题/大概念分析每篇之间的关联识字写字是本单元的重点。在本学期识字教学中要鼓励学生运用学到的识字方法和已学的字、偏旁开展自主识字，不断提高自主识字的能力，培养主动识字的习惯。在这个单元中《春夏秋冬》是看图识字；《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合；《小青蛙》是字族文识字，集中体现了形声字识字的特点；《猜字谜》是游戏识字，内容和《小青蛙》有密切联系。本单元课文不但体现了多样的识字方式，而且充满传统文化色彩，贴近儿童生活，富有童趣，有助于学习兴趣的激发和文化的传承。
人文主题 识字单元一
语文要素 借助汉语拼音自主识字、主动识字；了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系，利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字；了解全包围结构的字的笔顺规则；先看后写再对照，练习书写。
课文 《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》
语文园地 识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、口语交际、和大人一起读
快乐读书吧 童谣和儿歌
三、单元学习目标：
1.识字与写字+素养目标：
（1）通过完成任务群活动，学习多种识字方法，认识55个生字和常用偏旁，养成自主识字的习惯，感受识字的乐趣。
（2）通过学习《汉语拼音字母表》，能有顺序地正确认读、熟记汉语拼音，能将大小写字母相对应。
（3）通过观察、比较等方法学习书写笔画简单的字，初步体会汉字的结构特点，感受汉字的形体美。
2.阅读与鉴赏+素养目标：
（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文。
（2）通过阅读童谣和儿歌，了解传统姓氏文化，激发学生对中国优秀传统文化的喜爱之情。
（3）背诵两篇课文和一篇古诗。
3.表达与交流+素养目标：
（1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。
（2）通过观察图片、认真倾听，记住故事的主要情节；借助图片，讲出故事的主要内容。
4.梳理与探究+素养目标：
（1）观察字形，发现汉字笔画之间的关系，感知汉字与生活的联系。
（2）结合语文学习，用口头的方式表达自己在任务群活动中的见闻和想法。
四、学情分析：
1.知识基础
学生经一年级上册学习，积累了一些常用汉字，掌握简单笔画、笔顺及基本结构，但复杂笔画和结构如“雪”春”等需巩固。大部分能借助拼音认字，但部分学生平翘舌音、前后鼻音区分困难，如“春”“村”。
2.学习能力
学生处形象思维向抽象思维过渡期，对直观有趣事物好奇，易接受配插图、故事的识字内容，如“青”字族儿歌助记忆。自主学习能力弱，依赖教师引导，课堂主动提问、探究少，小组合作参与度和交流能力不足。
3.学习习惯
课堂上大部分学生遵守纪律、认真听讲，但注意力集中时间短，易受干扰。长时间讲解易致注意力分散。作业完成情况参差不齐，部分学生书写不规范，缺乏主动复习预习习惯。
4.个体差异
学生识字速度、能力差异大，部分记忆力强、学得快，部分需多练习巩固。家庭环境和教育背景影响识字，家庭教育好、阅读氛围浓的学生识字量和能力更优。
应对策略：
1.鼓励学生积极自主识字：结合学生的识字基础、教学中要鼓励学生运用学到的识字方法，联系已学的生字、偏旁开展自主识字、不断提高自主识字的能力，培养主动识字的习惯。
2.引导学生有意识地归类识字:在识字教学的过程中，有意识地引导学生多与前面学过的字进行勾连，通过归类的方法总结共同特点，善于发现和建立字与字之间的联系，提高识字效率。
3.注重语文学习习惯培养：在一年级下册的教学中，依然注重对学生学习习惯的培养，包括识字、朗读、书写等多方面，让学生养成良好的语文学习习惯。
五、单元学习评价（对照单元学习目标，结合学情，参考课标40--41页中本学段学业质量要求进行评价）：
评价维度 评价标准 等级（★）
识字与写字 通过完成“遨游汉字王国”系列任务，学习多种识字方法，认识55个生字和常用偏旁，养成自主识字的习惯，感受识字的乐趣；通过学习《汉语拼音字母表》，能有顺序地正确认读、熟记汉语拼音，能将大小写字母相对应；通过观察、比较等方法学习书写笔画简单的字，初步体会汉字的结构特点，感受汉字的形体美。 ★
阅读与鉴赏 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文；通过阅读童谣和儿歌，了解传统姓氏文化，激发学生对中国优秀传统文化的喜爱之情；背诵两篇课文和一篇古诗。 ★
表达与交流 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心；通过观察图片、认真倾听，记住故事的主要情节；借助图片，讲出故事的主要内容。 ★
梳理与探究 观察字形，发现汉字笔画之间的关系，感知汉字与生活的联系；结合语文学习，用口头的方式表达自己在活动中的见闻和想法。 ★
六、教学设计：
识字大会 趣游识字园快乐学汉字 学习任务群 活 动 评价
任务一认四季谈万物，探索汉字的秘密2课时 活动1：认识春天 单元整体作业设计
活动2：认识四季
任务二感受姓氏文化，探索汉字的秘密2课时 活动1：走进姓氏家族
任务二 活动2：姓氏知识来拓展
任务三寻找字家族，探索汉字的秘密2课时 活动1：“青”字家族大揭秘
活动2：诵读儿歌，了解青蛙
任务四猜猜字谜，探索汉字的秘密2课时 活动1：随文识字，感受字谜
活动2:：猜猜谜底，探索规律
任务五识字园地，探索汉字的秘密5课时 活动1：园地学知识
活动2：口语交际，请你帮个忙
任务六快乐读书吧 活动1：回顾阅读方法活动2:趣读童谣儿歌活动3：推荐书籍，制定计划