四川省绵阳市2026届中考语文模拟试卷（一）试卷
1．（2026·绵阳模拟）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．屹立（yì） 亢奋（hàng） 次第（dì） 人情事故（shì）
B．家眷（juàn） 磅礴（páng） 静幕（mù） 销声匿迹（qiāo）
C．脑畔（pàn） 燎原（liáo） 严峻（jùn） 天衣无缝（fèng）
D．眼眶（kuāng） 悬殊（shū） 宽慰（wèi） 周而负始（fù）
2．（2026·绵阳模拟）下列各组词语书写全部正确的一项是（ ）
A．赃物 天娇 自惭形秽 泉香酒冽
B．箴言 亵读 鸠占雀巢 墙倾楫摧
C．荫翳 烂柯人 惊世骇俗 顿失滔滔
D．秘诀 嘶哑 李代桃僵 形销骨立
3．（2026·绵阳模拟）下列各句中，加点成语的使用正确的一项是（ ）
A．漂泊了半个世纪的老科学家终于回到魂牵梦萦的故乡，刚下飞机，他就迫不及待地想去看看家乡的沧海桑田。
B．李教授讲得十分精彩，为本届“城市论坛”开了个好头，他的抛砖引玉，让本次论坛碰撞出了更多的智慧火花。
C．面对美国的制裁和威胁，伊朗安之若素，立即加强与其他大国的联系，还主动改善和邻国的关系，以打破封锁。
D．立夏以来，北部山区天气变化多端，刚才还是艳阳高照，不一会儿就下起了倾盆大雨，老百姓出行更加困难了。
4．（2026·绵阳模拟）下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．对于中小学生而言，是否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养和人文底蕴的重要途径。
B．我市图书馆郑重发布通知，近期捐赠来馆的古代字画和珍稀书籍的保存环境需重点优化。
C．这部改编自小说的电影之所以备受争议，是因为观众对原著情节被删减感到不满的原因。
D．博物馆通过推出线上展览、互动体验等形式，让珍贵文物以更生动的方式走进公众视野。
5．（2026·绵阳模拟）下列关于文学及文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》是鲁迅写的回忆性散文集。《阿长与＜山海经＞》《五猖会》《范爱农》虽然所反映的生活场景与我们的时代不同，但对童年经历的精彩呈现，具有穿越时空的魅力，会丰富我们每个人对童年的体验。
B．儒家经典《孟子》记载了孟子的社会理想、政治主张等内容，课文《得道多助，失道寡助》就体现了孟子“以民为本，推行仁政”的政治主张。
C．寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可以是人格化的动植物或其他事物，也可以是人物。
D．春节是中华民族第一大节，承载着丰富的文化内涵和价值观念，由三大环节构成：辞别旧年、团年守岁、迎接新年。
（2026·绵阳模拟）名篇名句默写。
6． ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
7．此中有真意， 。（陶渊明《饮酒》（其五））
8．金樽清酒斗十千， 。（李白《行路难》（其一）
9．人生自古谁无死？ 。（文天祥《过零丁洋》）
10．《木兰诗》中写边塞夜景和军营寒苦的句子是： ， 。
11．学习与思考应该结合起来，正如《＜论语》十二章》中孔子所说： ， 。
（2026·绵阳模拟）第二部分
第二小组同学观看展览后，完成了以下关于圆明园东西方文化交流的参观记录。
①西洋楼如同一部凝固的史诗，将巴洛克的华丽与东方的典雅编织成中西合璧的画卷。②建筑群中高耸的巴洛克立柱与中式庑殿顶相映成趣。③海晏堂作为西洋楼最大的一处欧式园林景观，其水法景观仿佛一曲流动的交响乐，喷泉与池沼奏响自然的韵律。④阳光轻抚下，海晏堂的孔雀绿琉璃瓦顶光芒闪烁，富丽堂皇
12． 同学们查阅了海晏堂得名的由来，发现“海晏”一词取意“河清海晏，国泰民安”。《文苑英华》唐郑锡《日中有王字赋》：“河清海晏，时和岁丰”（河，黄河：晏，平静）。当年乾隆皇帝特意打造了“霁蓝釉描金粉彩莲花纹双燕耳尊”（现藏于国博），请你结合“海晏堂”得名，从画面内容和寓意两方面解释此尊的含意。
13． 请你找出下列句子中没有使用修辞的一项是 ____
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
（2026·绵阳模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
海棠春
付新雅
①林坝子最好的海棠花开在秀珍家。
②四月春是被天风吹来的，几场雨过后，林坝子冰冻的河面嘭地脆裂，那声音惊动天地，震醒沉睡一冬的土地，万物迅速复苏，小燕子也匆匆赶回来，装点林坝子空如锦缎的蓝天。只消几个日子的阳光普照和雨露滋养，秀珍院子的海棠花苞就舒展开来，薄如羽翼的花瓣露出嫩黄纤细的花蕊，在风里轻轻摇晃着。三五朵白花聚拢一处，把一根枝条挤得满满。花开得太盛，绿叶都被湮没，远远看去，水桶那么粗的树干上顶着一扇硕大的伞篷，那么白，白得像一场深冬遗留的雪，又像一颗深海里沉睡的贝。秀珍放在花下窗台的笔记本夹页里，就增了几行诗句：“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。”
③我气喘吁吁地从四一街跑上来，猛扣秀珍姐家门环。等她的时候，一树的海棠花叶被盛大的天风拨动，沙沙啦啦，呜呜哇哇，像许多人吹起陶笛和竹箫的重奏曲。我正倾听，秀珍姐端着洗衣盆，披一头乌黑长发远远走来，她喊我：“二丫头，你傻杵这干啥？”我回过神，才想起差点忘了最重要的事：“快走啊，秀珍姐，娃儿们都到学堂啦！”我拽着秀珍姐一路奔跑，跑过春天即将播种的干净庄稼地，跑过小喇叭花正开的梧桐树，跑到能望见热热闹闹的四一街。
④明理学堂在杂货铺东隔壁的石头房子开班了，名字是最有学问的莫老先生起的，寓意是：多读书才能明晓道理，遇事才能分辨善恶真假，才好选择自己要走的路，才能走得通达洒脱。办学的经费由四一街上的商铺按月出分子，制木厂老板慷慨贡献十六张红桃木桌椅，箍桶匠专程去县城搬回一桶白石灰，在黑黢黢的教室墙壁上刷出一方整整齐齐的白板，烙饼家火筒里烧红的松木全做成了炭笔。林坝子的居民本来心生感激的，直到看到杂货铺的俏三娘用食指勾着几条旧毛巾笑嘻嘻说：“恭贺明理学堂开张！”大家哼哼鼻子说：“商人嘛，还是重利。”
⑤明理学堂开张了。十六个学娃娃高高低低坐了一教室。秀珍姐站在讲台上说：“我是你们的老师，也是阿姐，叫我秀珍姐就行。”娃儿们笑着齐声：“晓得！”秀珍姐转身在白板上一笔一划写下“秦岭”两个大字，说：“秦岭山大，横跨陕甘，是黄河和长江的分水岭，关中和陕南的分界线，古人称作‘天下之大阻’。”娃儿们听得目不转睛，但也有些云里雾里。秀珍姐又在白板上写下三个小字“林坝子”，说：“林坝子小，在秦岭山南麓，宁安县北部，蒲河经过，是我们生活的村庄。”娃儿问：“那秦岭和林坝子到底啥关系？”回答说：“以门前大公鸡为例，秦岭是鸡翅膀上最长的翼羽，林坝子是翼羽上一小根羽毛。”大概还是似懂非懂，但是从此娃儿们心里有了秦岭、宁安、蒲河、林坝子这些名词。
⑥明理学堂没有教学目标，当然也没有学籍，更算不上正式的学历。但是秀珍姐和娃儿们都热情地教着学着。她教娃儿们唱歌，孩子们甜甜的童音跟着唱起，四一街上的闲人都跑到学堂门口围观，三娘也跟着摇头晃脑哼起来。
⑦四一街的商铺每月按惯例凑份子，给秀珍姐发二十块工资。秀珍姐挎着棉布袋去俏三娘的杂货铺买洗衣皂、雪花膏和好看的笔记本。倘若还有余钱，买三两青红丝，二斤糯米面，一斤小麦粉，半斤白糖和红糖，放在棉布袋里提回家做海棠糕。五月初的海棠树，花在树上开一半，地上落一半。明理学堂的娃们正好一片一片捡起来，放入树下石桌上的竹篮。秀珍姐在灶房烧好柴火，用发酵了一夜的糯米小麦面做花瓣形的糕，青红丝做蕊，一蒸屉出锅，娃们一看，真像极了海棠花。有海棠糕吃的春天才叫春天啊！
⑧松林哥出现在明理学堂，大概是第二年春天，恰逢四方镇政府下了文件，将明理学堂纳入义务教育阶段。得了官方的文件，明理学堂才更像个学堂的样子，门口刷上两行鲜红标语“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。更重要的是，老师和娃们人手终于有了课本，松林哥照着教科书正儿八经教起拼音、写字和算术来。
⑨第三年春天如期而至，海棠花又开得活泼灿烂，但是明理学堂遇到新的危机。为保障教学质量，整合教育资源，全国性取缔偏远乡村小规模学校的政策文件下发到林坝子。村委会打报告给镇政府说林坝子山高水远，孩子们上学着实不便，能不能酌情保留学堂。但政策如铁，最终还是按政策办了，学堂学生全部编入清湾小学三年级班级，办了整整三年的明理学堂就这样落下帷幕。
⑩明理学堂停办以后，秀珍姐好些天没到四一街来。我去她家看她的时候，吹过海棠的风正翻动她窗台上的笔记本，上面又多了两行纤细秀丽的字迹“自今意思和谁说，一片春心付海棠”……我还清楚记得明理学堂开学那天，我跑到海棠花下等秀珍姐的情形，那天的天，多空多蓝啊，像一张无限纯粹的冰丝绸缎。我还记得海棠花白如雪，盛大美观像一场梦幻。时间过得真快，三年一晃而过，我并没有跟其他人去清湾小学，我觉得林坝子还有我未完成的事。
（选自《美文》2025年第2期，有删改）
14． 请结合文章具体内容，说说作者为什么认为“林坝子最好的海棠花开在秀珍家”
15． 美文需要品味。请你根据摘抄内容，完成批注。
摘抄 批注
花开得太盛，绿叶都被湮没，远远看去，水桶那么粗的树干上顶着一扇硕大的伞篷，那么白，白得像一场深冬遗留的雪，又像一颗深海里沉睡的贝。 ①请从修辞手法的角度做批注。
我拽着秀珍姐一路奔跑，跑过春天即将播种的干净庄稼地，跑过小喇叭花正开的梧桐树，跑到能望见热热闹闹的四一街。 ②“我”和秀珍姐快速跑往学堂，作者为何还要描绘途中的风景？
16． 文末写道：“我并没有跟其他人去清湾小学，我觉得林坝子还有我未完成的事。”请你结合全文，试分析“未完成的事”具体是什么事
17． 请结合全文，谈谈你对标题“海棠春”的理解
（2026·绵阳模拟）阅读下文，完成各题。
①中国人工智能（ AI）企业深度求索（DeepSeek）日前发布其最新开源模型DeepSeek-R1，用较低的成本达到了接近于美国开放人工智能研究中心（OpenAI）开发的GPT-01的性能。这一进展破解了全球人工智能产业长期以来“堆算力”的路径依赖，其影响波及资本市场。业界人士认为，DeepSeek模型有望激发一波创新浪潮，推动全球AI继续进步。
②据深度求索公司官网介绍， DeepSeek-R1在后训练阶段大规模使用了强化学习技术，在仅有很少标注数据的情况下极大提升了模型的推理能力，在数学、代码、自然语言推理等任务上，测评性能与GPT-o1模型正式版接近。
③国际投行摩根士丹利表示，“更大（的模型）不再等于更聪明”， DeepSeek通过显著提高数据质量和改进模型架构，展示了一条与之前大模型不同的高效训练途径。摩根士丹利说，DeepSeek的模型表现在低成本优势突出，与国际知名大模型相比，其成本大约低了一个数量级。
④高盛集团也认为， DeepSeek新模型的成本远低于现有模型，这意味着开发利用大模型的门槛降低，互联网巨头将面临初创公司的潜在竞争。
⑤英国《金融时报》发表的一篇评论文章指出， DeepSeek挑战了人工智能产业在过去一段时间的核心信念，即认为更强大的硬件才是推动人工智能发展的关键。
⑥摩根士丹利认为， DeepSeek的模型表明，前沿AI能力可能不需要大量计算资源就能实现。通过巧妙的工程设计和高效的训练方法，高效利用资源可能比纯粹的计算能力更重要。这可能会激发一波创新浪潮，各家企业会探索具有成本效益的AI开发和部署方法。
⑦ DeepSeek的模型是开源共享的。近日，全球知名开源平台抱抱脸公司等多个团队已宣布复现了DeepSeek-R1的训练过程。美国“元”公司首席AI科学家杨立昆在社交媒体上发文说，DeepSeek-R1的面世，意味着开源模型正在超越闭源模型。
⑧英国《金融时报》的评论文章说，开源模型 DeepSeek-R1对全球用户产生极大吸引力，有利于推动人工智能技术的开发和应用。文章说，对于大多数商业用户来说，拥有一款足够可靠并且好用的模型比拥有绝对领先的模型更重要。“并不是每个司机都需要一辆法拉利。像R1这样模型的推理能力进步，可能会为与客户互动或处理工作任务的‘智能体’带来突破性变化。”
（选编自“学习强国号”）
材料二：①人工智能（ AI）近两年的发展具有“大”和“多”的鲜明特征，大模型的参数规模越来越大，文图视等方面的多模态能力也越来越强。2025年，它又将如何进化？
②美国谷歌公司《 2025年AI商业趋势报告》预测，2025年多模态AI将成为企业采用AI的主要驱动力，例如，多模态AI将广泛用于医疗领域，通过分析医疗记录、成像数据、基因组信息等推进个性化医疗；在零售、金融服务、制造业等领域的应用也将不断扩展。有专家认为，通用人工智能正渐行渐近。
③ AI的逻辑推理能力在提升。OpenAI在2024年9月发布推理模型0.1版本，并在12月迅速升级到0.3版本，新模型在数学、编程、博士级科学问答等复杂问题上，表现出超越部分人类专家的水平。美国“元”公司最近推出了与传统大型语言模型不同的大型概念模型，它可以在更高的语义层级——“概念”上进行思考。这种方法能够更好地捕捉文本的整体语义结构，使模型能在更高的抽象层面进行推理。
④这些具备高级推理能力的模型在科学研究中潜力巨大。业界普遍认为， AI将在2025年加速科技突破，有望在可持续材料、药物发现和人类健康等方面展现出新的能力。
⑤智能体的出现频率将越来越高。智能体指使用 AI技术，能够自主感知环境、作出决策并执行行动的智能实体。北京智谱华章科技有限公司人工智能专家刘潇说，如果把大模型比作一名学到很多知识、尚未进入社会实践的学生，智能体则像个毕业生，即将学以致用，在社会中发挥自己的价值。
⑥智能体可以是一个程序。 2024年11月底，在智谱AI开放日上最新“出炉”的智能体已经可以替用户点外卖。只要说出需求，它就像一个能理解、会帮忙的小助手，可在无人工干预条件下完成跨应用程序、多步骤的真实任务。业界普遍认为，这种智能体2025年将变得更加普及，且能处理更复杂的任务，将人类从一些重复且琐碎的工作中解放出来。
⑦智能体还可结合物理实体，形成“具身智能”，如自动驾驶汽车、具身智能机器人等。美国国际数据公司负责人工智能领域的高管丽图 乔蒂认为，智能体未来有望全面革新自动驾驶领域。美国特斯拉公司研发的人形机器人“擎天柱”已可在工厂行走、分拣电池，还能以接近人类的灵活度用单手稳稳接住迎面抛来的网球，有望在 2025年实现小批量生产并投入使用。
⑧大模型过去一段时间的快速发展符合“规模定律”，即大模型的性能随着模型参数、训练数据量和计算量的增加而线性提高。但近来不断有迹象显示，由于训练数据即将耗尽、更大规模训练的能耗和成本激增等因素，“规模定律”可能难以延续。
⑨因此有研究者提出“密度定律”，指 AI模型的能力密度随时间呈指数级增长。北京面壁智能科技有限责任公司联合创始人兼执行总裁李大海说，现在越来越多的企业更注重AI算法的调优，同样的模型能力可被放到一个更小的参数规模里，表明模型的能力密度不断增强。
⑩微软开发的 Phi模型等一系列小模型已显示，管理较小但高质量的数据集可以提高模型的性能和推理能力。中国深度求索公司2024年12月底发布混合专家模型DeepSeek-V3测试结果显示，与某些性能相当的国际知名大模型相比，成本低了一个数量级。业内人士预测，小模型的吸引力可能在2025年大幅增高。
发展 AI的能源挑战也备受关注。由于训练最新的大模型耗能巨大，微软、谷歌、亚马逊等科技巨头已将目光瞄向核能。
AI的快速发展还伴随着安全、治理、版权、伦理等方面的新风险。例如多模态功能的拓展，使虚假信息的内容形态更加多元，也更难被普通人所辨别；智能体自主性的提高，会带来其目标与人类意图不一致或产生意外行为的风险。为应对这些风险和挑战，全球多国已从政策法规、技术标准、行业自律等多个维度加强AI治理。
（选编自“学习强国号”）
18． 下列对文章内容的理解，不恰当的一项是 ____
A．在2025年专家认为“炼大模型，不如炼优模型”，表明模型的能力密度不断增强，AI“规模定律”难以继续
B．AI高效训练途径可以通过大规模使用了强化学习技术，显著提高数据质量和改进模型架构的方式来实现
C．对于大多数用户来说并不需要更强大硬件的大模型，经济、实用、可靠的人工智能才是适合的选择
D．DeepSeek的模型以低成本、开源共享，破解了全球人工智能产业长期以来“堆算力”的路径依赖
19． 根据材料内容，概括2025年人工智能发展在技术路径与应用场景上的两大关键转变
20． 结合两则材料看，2025年人工智能AI的“进步”和“进化”有哪些特点？
（2026·绵阳模拟）阅读下面的文字，完成下列各题。
【甲】
贞观元年，太宗谓房玄龄等曰：“致理①之本，惟在于审②，量才授职，务省官员。《书》称：‘任官惟贤才。’又云：‘官不必备，惟其人。’若得其善者，虽少亦足矣。其不善者，纵多亦奚为？”
（取材于《贞观政要》）
【乙】
初，四明人王桓与二儒者同赴召，见太祖（ ）便殿。
上问二儒者：“在家何业？”一对曰：“臣业农。”上曰：“卿业农，亦知禾麦之节有不同乎？”对曰：“知之。禾三节，而麦四节，是不同（ ）。”上曰：“禾麦类耳节之不同何也？”对曰：“禾播种于春，至秋而获，历三时，故三节；麦则历四时始成，故四节。”上曰：“是能知稼穑之艰难者。”即擢某州知州。
其一儒对曰：“臣业医。”上曰：“卿为医，亦知蜜有苦而胆有甜者乎？”对曰：“蜂酿黄连花则蜜苦猿猴食果多则胆甜。”上曰：“是能格物者。”擢为太医院使。
次问及桓，桓对曰：“臣所业训蒙。”上曰：“卿亦有好恶乎？”对曰：“人之善者好之，其不善者恶之。”上曰：“是能明理者。”擢国子助教。
（取材于明代笔记小说《涌幢小品》）
[注]①致理：使国家安定。②审：仔细考察
21． 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）
选项 文言语句 方法提示 字词理解
A 务省官员 查阅词典：①问候。②反省。③精简。 ③精简
B 卿业农 课内迁移：卿今当涂掌事（《孙权劝学》） 古代君对臣的爱称
C 麦则历四时始成 联想成语：周而复始 开始，开端
D 是能知稼穑之艰难者 字形推断：“稼穑”的形旁是“禾”，可能与农作物相关 泛指农业生产
A．A B．B C．C D．D
22． 【乙】文括号内依次填入词语，正确的一项是（ ）
A．以 也 B．于 也 C．于 哉 D．以 哉
23． 请用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句。（限断三处）
蜂酿黄连花则蜜苦猿猴食果多则胆甜
24． 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①若得其善者，虽少亦足矣。
②禾播种于春，至秋而获
25． 根据你对两则文本的理解，将相应的序号填在横线上。
【甲】文中唐太宗提出要“量才授职”，【乙】文中（明）太祖的用人理念与此类似。（明）太祖让 的人做知州，让 的人做太医院使，让 的人做国子助教。
①明道理辨善恶
②能知百姓疾苦
③善推究事物原理
（2026·绵阳模拟）阅读下面古诗，完底下面小题。
四时读书乐（其一）
（宋）翁森
山光照槛①水绕廊，舞雩②归咏春风香。
好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。
读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。
注释：①[槛（jiàn）]：栏杆。②[舞雩（yú）]：古代求百时举行的伴有乐舞的祭祀
26． 下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是 ____
A．首联“照”字将山光的明亮动态化，“绕”字赋予水灵动之感，且“舞雩归咏”巧用《论语》典故，为画面增添文化底蕴，描绘出春日里悠然的场景
B．颔联运用了拟人、比喻的修辞手法，把鸟儿当作朋友，将落花比作文章，形象地展现出自然景象与读书生活的奇妙融合
C．颈联中，“蹉跎”一词指虚度光阴，诗人以直白的语言劝勉人们珍惜时光，凸显读书的重要性，这一句从表达方式上属于直接议论
D．尾联采用反同手法，先用“乐何如”引发思考，再以窗前绿草蓬勃生长的自然景象，象征读书带来的精神滋养和生机盎然的状态
27． 小沈同学在阅读中发现，本诗“读书之乐乐何如？绿满窗前草不除”一句和刘禹锡《陋室铭》中“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”都围绕读书等高雅生活展开，但在情感表达上既有共通之处，又各有侧重。请结合诗句内容，从情感角度进行比较分析
28．（2026·绵阳模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
或许，你曾走进正北街的新华文轩，读懂一本书，浸润了久已干涸的心灵；或许，你曾走进潼川古城，读懂一座城，体悟了时间沉淀的风华；或许，你曾回到暂别的家，读懂一个人，感受了相知相伴的温暖……一书一城，一人一事，都需要你用慧眼去阅读，用心灵去感悟，由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行。
请以“读懂”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如涉及真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用××代替；④不得抄袭，不得套作。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字音字形。
A.亢奋（hàng）——kàng，人情事故——人情世故；
B.静幕——静穆，销声匿迹（qiāo）——xiāo；
D.眼眶（kuāng）——kuàng，周而负始——周而复始；
故答案为：C。
【点评】本题考查字音字形。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
2．【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】 A. 该选项存在两处字形错误。一是 “天娇” 的正确写法应为天骄，“天骄” 原指匈奴的首领，后泛指强盛的边地民族或其首领，“骄” 有 “强盛、勇猛” 的含义，而 “娇” 多表示 “柔嫩、美丽可爱”，不符合词义；二是 “泉香酒冽” 的正确写法应为泉香酒洌，“洌” 的意思是 “清澈、清醇”，用来形容酒水的纯净，而 “冽” 的意思是 “寒冷”，如 “凛冽”，不能用于形容酒。
B. 该选项有三处字形错误。第一处是 “亵读” 的正确写法应为亵渎，“亵渎” 指轻慢、不尊敬，“渎” 有 “轻慢、冒犯” 的意思，“读” 则是 “阅读、朗读” 的含义，二者意义不同；第二处是 “鸠占雀巢” 的正确写法应为鸠占鹊巢，这个成语比喻强占别人的房屋、土地、产业等，其中 “鹊” 指喜鹊，是一种鸟类，而 “雀” 多指麻雀等小型鸟类，成语的固定写法为 “鹊巢”；第三处是 “墙倾楫摧” 的正确写法应为樯倾楫摧，该词出自范仲淹的《岳阳楼记》，“樯” 指船的桅杆，“楫” 指船桨，“樯倾楫摧” 形容船的桅杆倒下、船桨折断，而 “墙” 指墙壁，不符合词语的语境。
C. 该选项的错误在于 “荫翳” 的写法，正确的字形应为阴翳或荫蔽，“阴翳” 的意思是 “枝叶繁茂遮蔽阳光，也形容阴暗”，“荫” 多用作动词，表示 “遮蔽”，而 “荫翳” 并非规范写法；其余 “烂柯人”“惊世骇俗”“顿失滔滔” 的字形均正确。
D. 该选项中所有词语的字形均正确。“秘诀” 指不公开的能有效解决问题的方法，“嘶哑” 形容声音沙哑，“李代桃僵” 比喻以此代彼或代人受过，“形销骨立” 形容身体极其消瘦，四个词语的字形都符合现代汉语的规范写法。
故答案为：D
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．【答案】D
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】本题考查成语运用。
A. 沧海桑田。成语释义：大海变为农田，农田变为大海，比喻世事变化巨大。错误点：句中老科学家想看看家乡的 “环境”，而 “沧海桑田” 侧重抽象的世事变迁，此处属望文生义，误用为具体的风景变化；
B. 抛砖引玉。成语释义：用粗浅的见解引出他人高明的意见，是谦辞，用于自谦。错误点：句子形容李教授的精彩发言，却用谦辞 “抛砖引玉”，属于谦敬错位，使用对象不当；
C. 安之若素。成语释义：面对异常情况或困境，仍镇定如常，毫不在意。错误点：美国的制裁和威胁是敌对行为，伊朗需体现 “沉着应对” 而非 “毫不在意”，用 “泰然自若”（侧重镇定从容）更贴切，此处语义轻重不当；
D. 变化多端。成语释义：形容变化极多或变化幅度大。正确点：句中形容北部山区天气 “时而艳阳高照，时而倾盆大雨”，符合 “变化多端” 的语境，使用正确。
故答案为：D
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】D
【知识点】搭配不当；句式杂糅
【解析】【分析】本题考查辨析病句。
A.两面对一面。前半句“是否养成良好的阅读习惯”包含“养成”和“不养成”两种情况，后半句“是提升语文素养和人文底蕴的重要途径”只对应“养成”这一种结果，前后逻辑不匹配。删去“是否”，或在“提升”前加“能否”。
B.表意不明。句子存在两种理解：近期捐赠来馆的古代字画和珍稀书籍，它们的保存环境需优化；近期捐赠来馆的物品，以及古代字画和珍稀书籍，它们的保存环境都需优化。歧义导致句子表意模糊。
C.句式杂糅。“是因为……”和“……的原因”两种句式混用，造成结构冗余。删去“的原因”，或删去“因为”。
故答案为：D。
【点评】本题考查辨析病句。可提取句子主干（主谓宾），检查是否残缺或搭配不当。理清附加成分（定语、状语、补语）与中心词的关系，检查是否搭配得当。重点关注修饰性词语和关联词，检查是否滥用、错用或搭配不当。
5．【答案】A
【知识点】先秦诸子百家；作家作品
【解析】【分析】本题考查文学及文化常识。
A.《范爱农》并非回忆童年经历的篇目，它主要记叙了鲁迅与友人范爱农在日本、绍兴等地的交往，侧重对知识分子命运与时代的反思，不属于童年生活场景。而《阿长与〈山海经〉》《五猖会》才是典型的童年回忆篇章，因此选项A的表述存在错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查文学及文化常识。解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累，包括作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【答案】6．怀旧空吟闻笛赋
7．欲辨已忘言
8．玉盘珍羞直万钱
9．留取丹心照汗青
10．朔气传金柝；寒光照铁衣
11．学而不思则罔；思而不学则殆
【知识点】一般性默写
【解析】【点评】本题考查名篇名句默写。平时背诵时，需结合语境记，不要机械死记；对易错字单独标注，反复书写。
6．本题考查名篇名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
“闻笛赋”典指向秀《思旧赋》，表达对旧友的怀念；“烂柯人”典指王质烂柯，抒发世事变迁、物是人非的感慨。
故答案为：怀旧空吟闻笛赋。
7．本题考查名篇名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
此中有真意，欲辨已忘言（陶渊明《饮酒》其五）
诗人从自然景物中领悟到人生真谛，想要分辨清楚，却已忘了如何用语言表达，体现了“得意忘言”的道家意境。
故答案为：欲辨已忘言。
8．本题考查名篇名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱（李白《行路难》其一）
用夸张手法写宴席的丰盛奢华，与后文“停杯投箸不能食”的苦闷形成强烈反差，反衬诗人内心的抑郁。
故答案为：玉盘珍羞直万钱。
9．本题考查名篇名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青（文天祥《过零丁洋》）
直抒胸臆，表明诗人舍生取义、以死明志的决心，“汗青”代指史册，彰显了崇高的民族气节。
故答案为：留取丹心照汗青。
10．本题考查名篇名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
朔气传金柝，寒光照铁衣（《木兰诗》）
“朔气”指北方的寒气，“金柝”是军中打更的梆子，“寒光”指清冷的月光，这两句从听觉和视觉角度，生动描绘了边塞夜晚的寒冷与军营生活的艰苦。
故答案为：朔气传金柝；寒光照铁衣。
11．本题考查名篇名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
学而不思则罔，思而不学则殆（《〈论语〉十二章》）
阐明了“学”与“思”的辩证关系——只学习不思考会感到迷茫，只思考不学习会陷入疑惑，强调二者必须结合。
故答案为：学而不思则罔；思而不学则殆。
【答案】12．画面内容：此尊以霁蓝为底色，装饰有描金粉彩的莲花纹和双燕耳饰，莲花象征高洁，双燕寓意祥和，整体纹饰精美，色彩华丽。寓意：“霁蓝”谐音“海晏”，呼应“海晏堂”得名之意；莲花与双燕的组合，既体现了“河清海晏”的太平景象，也寄托了“国泰民安、时和岁丰”的美好祝愿。
13．B
【知识点】漫画释义；比喻；比拟；排比
【解析】【点评】（1）本题考查传统文化意象理解、图文信息整合。先描述器物外观——霁蓝底色，饰有描金粉彩莲花纹与双燕耳饰，莲花象征高洁，双燕寓意祥和，整体纹饰精美、色彩华丽。
寓意关联：“霁蓝”谐音“海晏”，呼应“海晏堂”得名；莲花+双燕的组合，既对应“河清海晏”的太平景象，也寄托“国泰民安、时和岁丰”的美好祝愿。
（2）本题考查修辞手法识别。第②句：只是客观描述巴洛克立柱与中式庑殿顶的搭配，未使用修辞。
12．本题考查传统文化意象理解、图文信息整合。
一、画面内容。色彩与器型：以霁蓝为底色，器型饱满端庄，整体纹饰精美、色彩华丽华贵。
装饰细节：瓶身装饰描金粉彩莲花纹，莲花纹样清丽高洁；双耳为双燕造型，燕子姿态灵动，寓意祥和。
二、寓意解读。谐音呼应：“霁蓝”与“海晏”读音相近，直接呼应“海晏堂”“河清海晏，国泰民安”的得名之意。
意象承载：莲花象征高洁、太平，双燕象征祥和、安宁，二者组合直观体现了“河清海晏”的太平景象；整体寄托了乾隆皇帝对“国泰民安、时和岁丰”的美好祝愿，与“海晏堂”所代表的盛世愿景完全契合。
故答案为：画面内容：此尊以霁蓝为底色，装饰有描金粉彩的莲花纹和双燕耳饰，莲花象征高洁，双燕寓意祥和，整体纹饰精美，色彩华丽。寓意：“霁蓝”谐音“海晏”，呼应“海晏堂”得名之意；莲花与双燕的组合，既体现了“河清海晏”的太平景象，也寄托了“国泰民安、时和岁丰”的美好祝愿。
13．本题考查修辞手法识别。
A.第①句运用了比喻的修辞手法，把“西洋楼”比作“凝固的史诗”和“中西合璧的画卷”，生动形象地写出了西洋楼的历史厚重感与艺术美感。
B.第②句是一句平实的陈述句，仅客观描述了两种建筑元素的视觉效果，没有使用任何修辞手法。
C.第③句运用了比喻（将水法景观比作交响乐）和拟人（喷泉与池沼“奏响”韵律）的修辞手法，让景观更具动态与美感。
D.第④句运用了拟人的修辞手法，“轻抚”一词将阳光拟人化，赋予其温柔的动作，营造出温暖的氛围。
故答案为：B。
【答案】14．①秀珍姐家的院子里确实种着海棠花，并且枝干粗壮，花朵洁白繁盛。作者首先从物质层面肯定了秀珍姐家的海棠花。②秀珍姐为林坝子的孩子带去了教育与关爱，她教给孩子们知识，教他们唱歌，并亲手制作海棠糕给孩子们，给予了他们关爱。作者赞美海棠花，实际是从精神层面肯定了秀珍姐的初心与奉献。
15．本句运用了比喻的修辞手法，将盛开的繁花比作伞篷，凸显出花的茂盛；又将花比作冬雪、海贝，凸显出花色的洁白。通过描写不同的风景，表现二人奔跑去学堂路上场景的转换。；这些风景的描绘为整个场景增添了生机与活力，也暗示着学堂带来了希望；同时，对风景的描绘还起到了烘托气氛和渲染情感的作用，表现了二人的欣喜。
16．①明理学堂虽然停办，但“我”认为这里的教育事业并未真正结束，“我”希望继续为林坝子的孩子们提供教育机会。②秀珍姐是明理学堂的灵魂人物，她对教育的热情和奉献精神深深打动了“我”，“我”将留在林坝子，陪伴、支持秀珍姐，共同面对教育事业的挑战。
17．①从字面意义上看，“海棠春”描绘了一幅春天里海棠花竞相绽放的美丽画面。在文中，海棠花是林坝子春天最引人注目的景致，它象征着生机与活力，也寄托了人们对美好生活的向往和追求。②“海棠春”也象征着教育事业的春天。秀珍姐来到海棠花下的明理学堂，就像是一朵在林坝子这片土地上绽放的教育之花。它虽然简陋，但却充满了生机与希望，为孩子们提供了学习知识的机会，也点燃了他们心中的梦想。③“海棠春”还寓意着主人公对林坝子这片土地的深厚情感和责任感。主人公在文中多次提到海棠花，不仅是对其美丽景致的赞美，更是对林坝子这片土地的眷恋和不舍。她选择留在林坝子，继续为这里的教育事业和社区发展贡献力量，正是因为她对这片土地有着深厚的情感和责任感。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查句子深层含义与人物形象分析。表层：秀珍家的海棠花本身开得繁盛洁白，树干粗壮，是林坝子最美的春景。深层：海棠花象征秀珍姐的品格——她为林坝子孩子办起明理学堂，教知识、做海棠糕，用热情与奉献浇灌孩子们的成长，这是比花更动人的“精神之花”，所以说“最好的海棠花开在秀珍家”。
（2）本题考查修辞手法赏析、环境描写的作用。
①修辞角度：运用比喻，把盛开的海棠花比作“伞篷”“深冬的雪”“深海的贝”，既写出花的繁茂盛大，又突出花色洁白纯净，生动展现海棠花的盛美。
②环境描写作用：描绘途中充满生机的春景，既烘托“我”和秀珍姐赶去学堂的欣喜与急切，也暗示学堂给林坝子带来了希望与活力，让场景更有温度。
（3）本题考查文本内容概括与主旨探究。“未完成的事”指：延续明理学堂的教育事业，继续为林坝子的孩子提供学习机会；传承秀珍姐的奉献精神，陪伴、支持她，守护这片土地的教育与希望。
（4）本题考查标题的表层含义与深层象征义。表层：指春天里秀珍家盛放的海棠花，是林坝子最动人的春景，象征生机与美好。
深层，象征教育的春天：明理学堂像海棠花一样，在贫瘠乡村绽放，给孩子带来知识与希望；象征秀珍姐的奉献：她如海棠般质朴又热烈，用爱浇灌乡村教育；寄托“我”的责任：要像守护海棠花一样，守护林坝子的教育事业，让希望延续。
14．本题考查句子深层含义与人物形象分析。
海棠花本身的繁盛与美丽结合第②段“秀珍院子的海棠花苞就舒展开来，薄如羽翼的花瓣露出嫩黄纤细的花蕊……远远看去，水桶那么粗的树干上顶着一扇硕大的伞篷，那么白，白得像一场深冬遗留的雪，又像一颗深海里沉睡的贝”可知，作者用细腻的笔触描绘了秀珍家海棠花的形态——花瓣如羽翼般轻薄，花蕊嫩黄纤细，花朵洁白繁盛，树干粗壮如水桶，花团如伞篷般硕大。这些描写从视觉角度直接展现了海棠花的独特与艳丽，是林坝子其他地方的海棠花难以比拟的。由此可知，秀珍姐家的院子里确实种着枝干粗壮、花朵洁白繁盛的海棠花，作者首先从物质层面肯定了其“最好”的特质。
秀珍姐的初心与奉献如海棠花般美好结合第⑤段“秀珍姐站在讲台上说：‘我是你们的老师，也是阿姐……’”“她教娃儿们唱歌”“用发酵了一夜的糯米小麦面做花瓣形的糕，青红丝做蕊”可知，秀珍姐不仅是明理学堂的老师，更以“阿姐”的身份给予孩子们关爱。她教孩子们地理知识（如秦岭与林坝子的关系）、唱歌，还亲手制作海棠糕与孩子们分享，用实际行动传递温暖与知识。
结合第⑦段“明理学堂的娃们正好一片一片捡起来，放入树下石桌上的竹篮”“有海棠糕吃的春天才叫春天啊”可知，海棠花不仅是自然景物，更成为秀珍姐与孩子们情感联结的载体——落花被用来制作海棠糕，象征着秀珍姐将自然之美转化为对孩子们的关爱，让教育充满生活气息与温情。
结合第⑩段“自今意思和谁说，一片春心付海棠”可知，秀珍姐在笔记本中引用诗句，将自己的“春心”（即对教育的热爱与对孩子们的心意）寄托于海棠花，进一步赋予海棠花精神层面的象征意义——海棠花象征着秀珍姐纯粹的初心、对教育的热忱以及对孩子们无私的奉献。
由此可知，作者赞美“林坝子最好的海棠花开在秀珍家”，实则是以花喻人，从精神层面肯定秀珍姐如海棠花般美好、纯净的心灵与奉献精神。
综上，作者以海棠花为线索，既写其形之美，又借花喻人，将秀珍姐的美好品质与海棠花的意象融为一体，最终表达了对自然之美与人性之美的双重赞美。
故答案为：①秀珍姐家的院子里确实种着海棠花，并且枝干粗壮，花朵洁白繁盛。作者首先从物质层面肯定了秀珍姐家的海棠花。②秀珍姐为林坝子的孩子带去了教育与关爱，她教给孩子们知识，教他们唱歌，并亲手制作海棠糕给孩子们，给予了他们关爱。作者赞美海棠花，实际是从精神层面肯定了秀珍姐的初心与奉献。
15．本题考查修辞手法赏析、环境描写的作用。
（1）结合第②段“花开得太盛，绿叶都被湮没，远远看去，水桶那么粗的树干上顶着一扇硕大的伞篷，那么白，白得像一场深冬遗留的雪，又像一颗深海里沉睡的贝”可知，作者将盛开的海棠花比作“硕大的伞篷”，用伞篷的“大”和“饱满”来比喻花团的繁茂，突出花朵密集、覆盖范围广的特点，直观展现出海棠花开得“太盛”的视觉效果；又将白色的花瓣比作“深冬遗留的雪”和“深海里沉睡的贝”，雪的纯净与贝的温润，均强调花色的洁白无瑕且富有质感。由此可知，本句运用比喻的修辞手法，通过两组生动的喻体，分别从形态和色彩角度，凸显出海棠花的茂盛与洁白，使读者能更具象地感受其美感。
（2）结合第③段“我拽着秀珍姐一路奔跑，跑过春天即将播种的干净庄稼地，跑过小喇叭花正开的梧桐树，跑到能望见热热闹闹的四一街”可知，“跑过……跑过……跑到……”的句式中，“庄稼地”“梧桐树”“四一街”是奔跑途中依次出现的不同场景，通过对这些风景的描写，清晰展现了从秀珍家到学堂的空间转换过程，让画面具有动态的流动感。“春天即将播种的干净庄稼地”透着农耕时节的生机，“小喇叭花正开的梧桐树”以明艳的花树增添画面色彩，“热热闹闹的四一街”则体现学堂所在地的活力。这些风景均充满春日的蓬勃气息，暗示明理学堂如春天般给林坝子带来希望与活力，也侧面反映出“我”和秀珍姐对学堂的期待与向往。同时，明快的风景与“我”拽着秀珍姐奔跑的急切动作相互映衬，烘托出二人奔赴学堂时的欣喜与热情，让读者感受到当时欢快的气氛和积极的情感。由此可知，对途中风景的描绘，既串联起空间转换，又以景衬情，暗示学堂的意义，增强了文章的感染力。
故答案为：本句运用了比喻的修辞手法，将盛开的繁花比作伞篷，凸显出花的茂盛；又将花比作冬雪、海贝，凸显出花色的洁白。通过描写不同的风景，表现二人奔跑去学堂路上场景的转换；这些风景的描绘为整个场景增添了生机与活力，也暗示着学堂带来了希望；同时，对风景的描绘还起到了烘托气氛和渲染情感的作用，表现了二人的欣喜。
16．本题考查文本内容概括与主旨探究。
结合第⑨段“为保障教学质量，整合教育资源，全国性取缔偏远乡村小规模学校的政策文件下发到林坝子……办了整整三年的明理学堂就这样落下帷幕”可知，明理学堂因政策原因停办，孩子们被编入清湾小学，但林坝子地处“山高水远”之地，孩子们上学不便的问题依然存在。结合第⑤段“秀珍姐站在讲台上说：‘我是你们的老师，也是阿姐……’”和第⑥段“秀珍姐和娃儿们都热情地教着学着。她教娃儿们唱歌”可知，明理学堂虽非正规学校，却实实在在为林坝子的孩子提供了知识启蒙和情感陪伴，填补了乡村教育的空白。由此可知，“我”意识到林坝子的教育需求并未因学堂停办而消失，“未完成的事”之一是希望延续明理学堂的精神，继续为当地孩子提供教育机会，弥补政策带来的教育断层。
结合第⑩段“秀珍姐好些天没到四一街来。我去她家看她的时候，吹过海棠的风正翻动她窗台上的笔记本，上面又多了两行纤细秀丽的字迹‘自今意思和谁说，一片春心付海棠’”可知，秀珍姐对明理学堂的停办深感失落，她的“春心”（对教育的热爱）无处寄托，陷入孤独与迷茫。结合第③段“我气喘吁吁地从四一街跑上来，猛扣秀珍姐家门环”和第⑦段“明理学堂的娃们正好一片一片捡起来，放入树下石桌上的竹篮”可知，“我”与秀珍姐在学堂创办过程中建立了深厚的情感联结，不仅是师生或伙伴，更像是共同守护教育理想的“同路人”。由此可知，“未完成的事”之二是陪伴和支持秀珍姐，传承她对教育的热忱与奉献精神，共同面对停办后的困境，让她不再孤单，延续这份珍贵的教育初心。
综上，“未完成的事”既指向对林坝子乡村教育的责任，也指向对秀珍姐个人情感的支持，本质是“我”对明理学堂所代表的温暖、纯粹的教育理想的认同与坚守。
故答案为：①明理学堂虽然停办，但“我”认为这里的教育事业并未真正结束，“我”希望继续为林坝子的孩子们提供教育机会。②秀珍姐是明理学堂的灵魂人物，她对教育的热情和奉献精神深深打动了“我”，“我”将留在林坝子，陪伴、支持秀珍姐，共同面对教育事业的挑战。
17．本题考查标题的表层含义与深层象征义。
结合第②段“四月春是被天风吹来的……秀珍院子的海棠花苞就舒展开来，薄如羽翼的花瓣露出嫩黄纤细的花蕊……远远看去，水桶那么粗的树干上顶着一扇硕大的伞篷，那么白，白得像一场深冬遗留的雪”可知，作者细致描绘了林坝子春天来临后，秀珍家院子里海棠花盛开的景象。海棠花苞舒展，花瓣轻薄，花色洁白，花团如伞篷般硕大，展现出一幅充满生机与美感的春日画卷。由此可知，“海棠春”从字面意义上，描绘了春天里海棠花竞相绽放的美丽画面，海棠花作为林坝子春天的典型景致，象征着生机与活力，也承载着人们对春日美好、富足生活的向往与追求。
结合第⑤段“明理学堂开张了。十六个学娃娃高高低低坐了一教室。秀珍姐站在讲台上说：‘我是你们的老师，也是阿姐’”以及第⑦段“四一街的商铺每月按惯例凑份子，给秀珍姐发二十块工资……倘若还有余钱，买三两青红丝，二斤糯米面，一斤小麦粉，半斤白糖和红糖，放在棉布袋里提回家做海棠糕”可知，秀珍姐在明理学堂教孩子们知识、唱歌，还亲手制作海棠糕与孩子们分享，她用自己的方式为林坝子的孩子们带来教育。学堂虽简陋，却充满温情与希望，如同春日里蓬勃生长的海棠花。由此可知，“海棠春”象征着教育事业的春天，秀珍姐在海棠花下创办的明理学堂，就像一朵在林坝子土地上绽放的教育之花，为孩子们提供学习机会，点燃他们心中的梦想，给这片土地带来知识的生机与希望。
结合第⑩段“我并没有跟其他人去清湾小学，我觉得林坝子还有我未完成的事”以及文中多次对海棠花的描写，如“林坝子最好的海棠花开在秀珍家”“我还记得海棠花白如雪，盛大美观像一场梦幻”可知，“我”对林坝子的海棠花有着深刻的印象与情感，海棠花不仅是美丽景致的代表，更成为“我”对林坝子这片土地眷恋的寄托。结合明理学堂停办后，“我”选择留下的情节可知，“我”被秀珍姐的教育初心所感染，也深知林坝子教育事业的需求，决定留在这片土地，为当地的教育和社区发展贡献力量。由此可知，“海棠春”寓意着主人公对林坝子这片土地的深厚情感和责任感，“我”对海棠花的赞美与不舍，实则是对这片土地的眷恋，而选择留下继续奉献，则是责任感的体现。
故答案为：①从字面意义上看，“海棠春”描绘了一幅春天里海棠花竞相绽放的美丽画面。在文中，海棠花是林坝子春天最引人注目的景致，它象征着生机与活力，也寄托了人们对美好生活的向往和追求。②“海棠春”也象征着教育事业的春天。秀珍姐来到海棠花下的明理学堂，就像是一朵在林坝子这片土地上绽放的教育之花。它虽然简陋，但却充满了生机与希望，为孩子们提供了学习知识的机会，也点燃了他们心中的梦想。③“海棠春”还寓意着主人公对林坝子这片土地的深厚情感和责任感。主人公在文中多次提到海棠花，不仅是对其美丽景致的赞美，更是对林坝子这片土地的眷恋和不舍。她选择留在林坝子，继续为这里的教育事业和社区发展贡献力量，正是因为她对这片土地有着深厚的情感和责任感。
【答案】18．A
19．技术路径转变：从依赖规模定律（拼参数、数据、算力）转向密度定律（优化算法、提升模型能力密度，走低成本、高效能、小模型路线）。应用场景转变：从单一大模型能力，转向多模态普及与智能体落地，AI从“懂知识”走向“能做事、能行动”。
20．开发运用AI的门槛更低，低成本模型优势突出；应用领域不断扩展；具备高级推理能力；AI具身智能体将更加普及；AI能力密度不断增强，“规模定律”将难以为继；AI能源、安全等维度的治理更强。
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查信息筛选与文意理解。A选项不恰当：材料二第⑨段提到“‘密度定律’，指AI模型的能力密度随时间呈指数级增长”，材料二第⑧段提到“‘规模定律’可能难以延续”，但并未明确2025年专家认为“炼大模型不如炼优模型”，该表述属于过度推断，与原文不符。
（2）本题考查信息提取与归纳概括。技术路径转变，过去：依赖“规模定律”，靠拼参数、数据、算力来提升性能。现在/2025年：转向“密度定律”，优化算法、提升模型能力密度，走低成本、高效能、小模型路线。
应用场景转变，过去：以单一大模型能力为主，侧重“懂知识”。现在/2025年：转向多模态普及与智能体落地，AI从“懂知识”走向“能做事、能行动”，在各领域实现实用化。
（3）本题考查综合概括。从两则材料中提取核心关键词，分点归纳：
技术门槛与成本：开发门槛更低，低成本、高效能模型优势突出（如DeepSeek）。
能力维度：逻辑推理能力大幅提升，向更高抽象层级思考。
应用落地：多模态AI成为主流，应用领域持续扩展。智能体（具身智能）加速普及，AI从“理论”走向“实践”。
发展规律：“规模定律”难以为继，行业转向“密度定律”，注重能力密度提升。
发展挑战：能源消耗转向核能，同时加强安全、伦理等AI治理。
18．本题考查信息筛选与文意理解。
A．联系材料二第⑧段“但近来不断有迹象显示，由于训练数据即将耗尽、更大规模训练的能耗和成本激增等因素，‘规模定律’可能难以延续”以及第⑨段“因此有研究者提出‘密度定律’，指AI模型的能力密度随时间呈指数级增长。北京面壁智能科技有限责任公司联合创始人兼执行总裁李大海说，现在越来越多的企业更注重AI算法的调优，同样的模型能力可被放到一个更小的参数规模里，表明模型的能力密度不断增强”可知，“炼大模型，不如炼优模型”这种说法在文中没有依据，“模型的能力密度不断增强”和“AI‘规模定律’难以继续”是两个不同方面的内容，不能由“炼大模型，不如炼优模型”得出“模型的能力密度不断增强”且“规模定律”难以继续的结论。
故答案为：A。
19．本题考查信息提取与归纳概括。
一、技术路径转变
旧路径：依赖“规模定律”——通过拼模型参数、训练数据量、计算量来线性提升性能（即“堆算力、堆规模”）。
新路径：转向“密度定律”——通过优化算法、提升模型能力密度，在更小的参数规模下实现更强能力，走低成本、高效能、小模型路线。
依据：材料二第⑧-⑩段，DeepSeek、微软Phi模型等案例证明，企业更注重算法调优，小模型在保持性能的同时大幅降低成本。
二、应用场景转变
旧场景：以单一的大模型“懂知识”为主，侧重文本理解、知识问答等。
新场景：
多模态普及：AI从文本向图文、音视频等多模态扩展，广泛应用于医疗、零售、金融等领域；
智能体落地：AI从“懂知识”走向“能做事、能行动”，智能体（程序或实体机器人）可自主完成复杂任务，将人类从重复琐碎工作中解放出来。
依据：材料二第②-⑦段，多模态AI、智能体（如点外卖智能体、自动驾驶、人形机器人）将成为2025年的核心应用方向。
故答案为：技术路径转变：从依赖规模定律（拼参数、数据、算力）转向密度定律（优化算法、提升模型能力密度，走低成本、高效能、小模型路线）。应用场景转变：从单一大模型能力，转向多模态普及与智能体落地，AI从“懂知识”走向“能做事、能行动”。
20．本题考查综合概括。
开发运用AI的门槛更低，低成本模型优势突出：联系材料一第③段中的“摩根士丹利说，DeepSeek的模型表现在低成本优势突出，与国际知名大模型相比，其成本大约低了一个数量级”以及材料二第⑩段中的“中国深度求索公司2024年12月底发布混合专家模型DeepSeek - V3测试结果显示，与某些性能相当的国际知名大模型相比，成本低了一个数量级。业内人士预测，小模型的吸引力可能在2025年大幅增高”可知，低成本的模型不断出现且性能与大模型相当，使得开发运用AI的门槛降低。
应用领域不断扩展：联系材料二第②段中的“2025年多模态AI将成为企业采用AI的主要驱动力，例如，多模态AI将广泛用于医疗领域，通过分析医疗记录、成像数据、基因组信息等推进个性化医疗；在零售、金融服务、制造业等领域的应用也将不断扩展”可知，2025年人工智能在多个领域的应用将不断拓展。
具备高级推理能力：联系材料二第③段中的“AI的逻辑推理能力在提升。OpenAI在2024年9月发布推理模型0.1版本，并在12月迅速升级到0.3版本，新模型在数学、编程、博士级科学问答等复杂问题上，表现出超越部分人类专家的水平。美国‘元’公司最近推出了与传统大型语言模型不同的大型概念模型，它可以在更高的语义层级——‘概念’上进行思考。这种方法能够更好地捕捉文本的整体语义结构，使模型能在更高的抽象层面进行推理”可知，AI的逻辑推理能力在不断提升，能在更高抽象层面进行推理，具备高级推理能力。
AI具身智能体将更加普及：联系材料二第⑦段中的“智能体还可结合物理实体，形成‘具身智能’，如自动驾驶汽车、具身智能机器人等。美国国际数据公司负责人工智能领域的高管丽图·乔蒂认为，智能体未来有望全面革新自动驾驶领域。美国特斯拉公司研发的人形机器人‘擎天柱’已可在工厂行走、分拣电池，还能以接近人类的灵活度用单手稳稳接住迎面抛来的网球，有望在2025年实现小批量生产并投入使用”可知，2025年AI具身智能体将更加普及。
AI能力密度不断增强，“规模定律”将难以为继：联系材料二第⑧段中的“但近来不断有迹象显示，由于训练数据即将耗尽、更大规模训练的能耗和成本激增等因素，‘规模定律’可能难以延续”以及第⑨段中的“因此有研究者提出‘密度定律’，指AI模型的能力密度随时间呈指数级增长。北京面壁智能科技有限责任公司联合创始人兼执行总裁李大海说，现在越来越多的企业更注重AI算法的调优，同样的模型能力可被放到一个更小的参数规模里，表明模型的能力密度不断增强”可知，2025年AI能力密度不断增强，“规模定律”将难以为继。
AI能源、安全等维度的治理更强：联系材料二第 段中的“发展AI的能源挑战也备受关注。由于训练最新的大模型耗能巨大，微软、谷歌、亚马逊等科技巨头已将目光瞄向核能”以及第 段中的“AI的快速发展还伴随着安全、治理、版权、伦理等方面的新风险……为应对这些风险和挑战，全球多国已从政策法规、技术标准、行业自律等多个维度加强AI治理”可知，2025年在AI能源、安全等维度的治理会更强。
故答案为：开发运用AI的门槛更低，低成本模型优势突出；应用领域不断扩展；具备高级推理能力；AI具身智能体将更加普及；AI能力密度不断增强，“规模定律”将难以为继；AI能源、安全等维度的治理更强。
【答案】21．C
22．B
23．蜂酿黄连花/则蜜苦/猿猴食果多/则胆甜。
24．①如果任用了好官，尽管人数不多也可以让天下得到治理。
②禾在春天播种，秋天收获。
25．②；③；①
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词。先结合上下文理解句子大意，再推断加点词含义，同时注意通假字、古今异义等特殊用法。
（2）本题考查文言虚词用法与语境理解。第一空“见太祖（ ）便殿”：介词于，表示“在便殿相见”。“以”无此用法。
第二空“是不同（ ）”：句末语气词也，表陈述语气。“哉”多表感叹或反问。
（3）本题考查断句。文言文句子节奏的确定方法有五个：一、根据文言句子语法结构确定；二、根据句首的语气词来确定；三、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定；四、根据句首的连词或总结性的词语确定；五、根据文句内在的逻辑意义确定。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。
（4）本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。
（5）本题考查文言文内容理解与信息对应。对应知州一职：太祖问农儒“知禾麦之节”，儒者答知农耕艰辛，并说“是能知稼穑之艰难者”。“知稼穑艰难”即能知百姓疾苦（②）。
对应太医院使一职：医儒答“蜂酿黄连花则蜜苦，猿猴食果多则胆甜”，是“能格物者”。“格物”即善推究事物原理（③）。
对应国子助教一职：王桓答“人之善者好之，其不善者恶之”，是“能明理者”。“明理”即明道理辨善恶（①）。
参考译文：
【甲】贞观元年，唐太宗对房玄龄等人说：“使国家安定的根本，只在于仔细考察人才。衡量人的才能高低授予相应官职，务必精简官员。《尚书》中说：‘任用官员只任用贤才。’又说：‘官员不一定要齐备，只在于任用有德之人。’如果得到好的人才，即使人数少也足够了。那些不好的人，即使人数再多又有什么用呢？”
【乙】当初，四明人王桓和两位儒者一同被征召，在便殿拜见太祖。
皇上问两位儒者：“在家从事什么职业？”一个人回答说：“我以务农为业。”皇上说：“你从事农业，也知道禾苗和麦子的生长时节有不同吗？”那人回答说：“知道。禾苗有三个生长阶段，而麦子有四个生长阶段，这是不同之处。”皇上说：“禾苗和麦子同类，生长阶段不同，为什么呢？”那人回答说：“禾苗在春天播种，到秋天收获，历经三个季节，所以有三个生长阶段；麦子则历经四个季节才成熟，所以有四个生长阶段。”皇上说：“这是能知道农事艰难的人。”当即提拔他做某州知州。
另一个儒者回答说：“我以行医为业。”皇上说：“你作为医生，也知道蜂蜜有苦的而胆汁有甜的吗？”那人回答说：“蜜蜂酿造黄连花的花蜜，那么蜂蜜就是苦的；猿猴吃的水果多，那么胆汁就是甜的。”皇上说：“这是能推究事物原理的人。”提拔他做太医院使。
接着问到王桓，王桓回答说：“我从事启蒙教育。”皇上说：“你也有喜好和厌恶吗？”王桓回答说：“对于善良的人我就喜欢他，对于不善良的人我就厌恶他。”皇上说：“这是能明白事理的人。”提拔他做国子助教。
21．本题考查文言实词。
C.根据成语“周而复始”的意思“转了一圈又一圈，不断循环”可知“始”是“才”的意思，故“麦则历四时始成”的“始”也是“才”的意思。句意：麦子要经历四个季节才长成。
故答案为：C。
22．本题考查文言虚词用法与语境理解。
第一空，结合语境，“见太祖”是动作，“便殿”是动作发生的地点，此处应用“于”表示处所，可译为“在”，句意为：当初，四明人王桓和两位儒者一同被征召，在便殿拜见太祖。明确了见面的地点是在便殿。故填：于。
第二空，结合语境，“禾三节，而麦四节，是不同（ ）”是判断语气，这里“也”是语气助词，表示判断语气。句意为：禾苗有三个生长阶段，而麦子有四个生长阶段，这是不同的。肯定了禾麦生长阶段不同这一事实。故填：也。
故答案为：B。
23．本题考查断句。
原句由两个并列的分句组成，分别说明两种自然现象：蜜蜂酿造黄连花→蜂蜜味道苦，猿猴吃很多果子→胆囊味道甜。
两个分句之间存在明显的语义停顿，同时每个分句内部“……则……”是典型的因果句式，可在“则”前断开。
故答案为：蜂酿黄连花/则蜜苦/猿猴食果多/则胆甜。
24．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
①若：如果。善者：好的人才。虽：即使。足：足够。
②于：在。至：到。获：收获。
故答案为：①如果任用了好官，尽管人数不多也可以让天下得到治理。②禾在春天播种，秋天收获。
25．本题考查文言文内容理解与信息对应。
根据乙文“上曰：‘是能知稼穑之艰难者。’即擢某州知州”可知，一位儒者回答以务农为业，且能说出禾麦生长阶段不同的原因，体现出他了解农业生产，能知百姓疾苦，所以（明）太祖让能知百姓疾苦的人做知州，故选②；
根据乙文“蜂酿黄连花，则蜜苦；猿猴食果多，则胆甜。上曰：‘是能格物者。’擢为太医院使。”可知，这位以医为业的儒者能够通过观察和推理说出蜜有苦而胆有甜的原因，是善推究事物原理的人，所以（明）太祖让善推究事物原理的人做太医院使，故选③；
根据乙文“人之善者好之，其不善者恶之。上曰：‘是能明理者。’擢国子助教。”可知，王桓能明道理辨善恶，所以（明）太祖让明道理辨善恶的人做国子助教，故选①。
故答案为：②；③；①。
【答案】26．C
27．共通之处：都表达了对读书等高雅生活的喜爱与享受，展现出一种闲适、惬意的心境。不同之处：《四时读书乐（其一）》侧重于通过描写读书时窗外绿草蓬勃生长的景象，象征读书带来的精神滋养和生机盎然，表达出对读书时光的珍视与沉醉；《陋室铭》则侧重于通过描述在陋室中调素琴、阅金经，没有世俗音乐和官府公文的干扰，表达出对远离世俗喧嚣、追求高雅志趣生活的满足与自豪。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【点评】（1）本题考查古诗词内容理解与手法赏析。逐一分析选项。C项“直接议论”有误。
（2）本题考查古诗词情感对比鉴赏。两首作品都表达了对读书（高雅生活）的喜爱与享受，都流露出闲适、惬意、淡泊的心境，追求精神上的富足。
《四时读书乐》以“绿满窗前草不除”的春景作结，用生机盎然的绿草象征读书带来的精神滋养与生命活力，侧重表达对读书时光的沉醉与珍视。
《陋室铭》通过“调素琴、阅金经”“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，侧重表达对远离世俗喧嚣、官场烦扰的满足与自豪，彰显安贫乐道、高洁傲岸的志趣。
26．本题考查古诗词内容理解与手法赏析。
C.有误，结合“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好”可知，颈联中“蹉跎”指虚度光阴，诗人劝勉人们珍惜时光，强调读书的重要性。诗句“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好”虽然带有议论性（劝勉珍惜时光、强调读书），但并非纯粹的直白议论，而是融入了诗人的感慨和抒情。“蹉跎”“韶光老”带有对时光流逝的怅惘，“唯有读书好”则包含对读书的热爱，整体是议论与抒情的结合，而非单纯的“直接议论”；
故答案为：C。
27．本题考查古诗词情感对比鉴赏。共通之处：结合本诗“读书之乐乐何如？绿满窗前草不除”以及《陋室铭》中“可以调素琴，阅金经”可知，两者都提及了读书这一活动，并且都将其视为一种高雅的生活方式。本诗用“乐”字直接表达读书的快乐，《陋室铭》中通过“可以”一词也流露出对“调素琴，阅金经”这种生活的肯定与喜爱。由此可知，两者都表达了对读书这种高雅生活的喜爱与享受。
侧重不同：结合本诗“绿满窗前草不除”可知，诗人以窗前绿草生长的美好景象来形容读书的乐趣，仿佛读书能让人内心充满生机与喜悦，侧重表现读书带来的快乐与满足。结合《陋室铭》“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，作者强调在陋室中读书可以不受世俗喧嚣和公务繁忙的干扰，突出了一种宁静闲适的氛围。由此可知，《陋室铭》此句侧重突出读书时远离世俗纷扰的宁静闲适。
故答案为：共通之处：都表达了对读书等高雅生活的喜爱与享受，展现出一种闲适、惬意的心境。不同之处：《四时读书乐（其一）》侧重于通过描写读书时窗外绿草蓬勃生长的景象，象征读书带来的精神滋养和生机盎然，表达出对读书时光的珍视与沉醉；《陋室铭》则侧重于通过描述在陋室中调素琴、阅金经，没有世俗音乐和官府公文的干扰，表达出对远离世俗喧嚣、追求高雅志趣生活的满足与自豪。
28．【答案】读懂父亲
在我的记忆里，父亲是个沉默寡言的人。他总是早出晚归，忙碌于工作，与我的交流少之又少。我曾一度认为，父亲并不关心我，我们之间横亘着一条难以跨越的鸿沟。
小时候，看到别的孩子在父亲怀里撒娇，我也渴望能得到父亲的拥抱，可他总是一脸严肃，让我望而却步。记得有一次学校开家长会，别的同学的父亲都积极参与，对孩子的学习情况问长问短，而我的父亲只是简单地听老师说了几句，就匆匆离开了。那一刻，我心里充满了失落，觉得父亲对我一点都不上心。
随着年龄的增长，我与父亲之间的隔阂似乎越来越深。我开始叛逆，常常和他顶嘴，而他总是皱着眉头，一声不吭，然后转身离开。我以为他根本不在乎我的想法，我们就像生活在两个世界的人。
然而，一次意外改变了我对父亲的看法。那是一个寒冷的冬天，我在学校突然发起了高烧。老师给父亲打了电话，没过多久，我就看到了父亲匆匆赶来的身影。他的头发被寒风吹得有些凌乱，脸上写满了焦急。他迅速把我背起来，向医院跑去。趴在父亲的背上，我能感受到他急促的呼吸和有力的步伐。那一刻，我心中涌起一股暖流，原来父亲是在乎我的。
在医院里，父亲忙前忙后，挂号、缴费、取药，一刻也没有停歇。看着他疲惫的身影，我心中充满了愧疚。晚上，我迷迷糊糊地醒来，发现父亲就坐在我的床边，眼睛里布满了血丝，却依然紧紧握着我的手。我再也控制不住自己的情绪，泪水夺眶而出。
从那以后，我开始留意父亲的点点滴滴。我发现，每天早上出门前，他总会默默地把我的书包整理好；晚上我学习到很晚时，他会悄悄地为我泡一杯热茶。原来，父亲的爱一直都在，只是他不善于表达。
如今，我终于读懂了父亲。他的沉默是因为他把对我的爱都融入到了生活的细节中；他的严肃是希望我能学会独立和坚强。他就像一座山，虽然无声，却给予我最坚实的依靠。这份爱，深沉而厚重，值得我用一生去珍惜。
【知识点】话题作文
【解析】【分析】本题考查话题作文。
审题立意：这篇以“读懂”为话题的作文，重点在于理解“读懂”的内涵和背后所承载的意义。材料中列举了读懂一本书、一座城、一个人等不同对象，拓宽了我们的思路，表明“读懂”的范畴极为广泛。既可以是具象的事物，像某一处历史悠久的建筑、一部经典的文学作品；也能够是抽象的概念，比如一种精神品质、一段复杂的情感。“由‘读’至‘懂’是一段心灵成长的旅行”这句话明确指出，写作的核心应围绕从初步接触、疑惑不解到深入理解、豁然开朗的过程展开，体现出自身在认知和情感上的蜕变。在立意时，不妨从个人的生活体验出发，挖掘那些触动心灵的瞬间，提炼出具有深度的主题。例如，读懂了挫折其实是成长的养分，从而培养出坚韧不拔的意志；读懂了友谊的真谛，明白了真诚和包容在人际交往中的重要性；读懂了自然的语言，意识到人类与环境和谐共生的迫切性。通过对“读懂”的独特诠释，展现出自己对生活、社会和人生的深刻思考。
选材构思：在选材上，要秉持真实且典型的原则。若想表达读懂亲情这一主题，可选取自己与家人相处时的具体事件，如在面临重大考试压力时，父母默默陪伴在侧，虽没有过多言语，却用行动给予支持。起初可能对他们的过度关注感到厌烦，后来在某个瞬间，突然读懂了他们眼神中满满的担忧和疼爱。这种生活中的小事，更能引发读者的共鸣。倘若立意是读懂某种文化现象，可描述自己参加民俗活动的经历，如春节期间参与舞龙舞狮的活动。从一开始对热闹场面的单纯喜爱，到深入了解其背后所蕴含的祈福纳祥、团结奋进的文化寓意，展现出认知的层层递进。在构思文章结构时，如果选择记叙文，可以采用倒叙的手法开篇，先点明“读懂”后的感悟和收获，引发读者的好奇心，再回溯到最初接触的场景，详细叙述“读”的过程中遇到的困难、产生的疑惑，以及最终“懂”的契机和那一刻的震撼。在叙述过程中，巧妙运用人物的对话、心理描写，增强故事的感染力。若写成议论文，首先要提出鲜明的论点，如“读懂生活中的细节，才能领悟生命的真谛”。然后运用丰富的论据进行论证，既可以是名人的事例，如苏轼读懂了人生的起伏，以豁达的心态面对风雨；也可以是生活中的普遍现象，如人们常常忽略身边默默付出的人，直到失去才懂得珍惜。最后总结论点，强调“读懂”对于提升自我、完善人格的重要意义，呼吁读者用心去“读懂”世界。
【点评】本题考查材料话题作文。审题立意核心是“由读到懂的成长”——“读”是观察、接触，“懂”是理解、感悟，要写从误解/陌生到理解/共情的过程，体现心灵成长。
选材构思：选一个可“读”的对象：人（如父母、师长）、事、书、城，例文选了“父亲”。
结构：铺垫（误解/疏离：觉得父亲冷漠）→转折事件（关键经历：父亲背我去医院）→理解感悟（发现父亲的爱藏在细节）→升华（真正读懂父亲）。突出“读”与“懂”的反差，用细节让“懂”的过程真实可感，体现成长。
例文点评：标题《读懂父亲》直接点题，完整呈现“读父亲（误解）→懂父亲（理解）”的过程，贴合“由读到懂是心灵成长”的核心。从“渴望拥抱却被拒绝”“家长会失落”到“叛逆顶嘴”，再到“生病时被背去医院”，情绪变化自然，极易引发共鸣。“凌乱的头发”“急促的呼吸”“布满血丝的眼睛”等细节，让父亲的沉默与爱具象可感。结尾点出父亲的沉默是藏爱于细节，把父爱比作山，深化了“读懂”的内涵，体现成长。
1 / 1四川省绵阳市2026届中考语文模拟试卷（一）试卷
1．（2026·绵阳模拟）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．屹立（yì） 亢奋（hàng） 次第（dì） 人情事故（shì）
B．家眷（juàn） 磅礴（páng） 静幕（mù） 销声匿迹（qiāo）
C．脑畔（pàn） 燎原（liáo） 严峻（jùn） 天衣无缝（fèng）
D．眼眶（kuāng） 悬殊（shū） 宽慰（wèi） 周而负始（fù）
【答案】C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字音字形。
A.亢奋（hàng）——kàng，人情事故——人情世故；
B.静幕——静穆，销声匿迹（qiāo）——xiāo；
D.眼眶（kuāng）——kuàng，周而负始——周而复始；
故答案为：C。
【点评】本题考查字音字形。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
2．（2026·绵阳模拟）下列各组词语书写全部正确的一项是（ ）
A．赃物 天娇 自惭形秽 泉香酒冽
B．箴言 亵读 鸠占雀巢 墙倾楫摧
C．荫翳 烂柯人 惊世骇俗 顿失滔滔
D．秘诀 嘶哑 李代桃僵 形销骨立
【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】 A. 该选项存在两处字形错误。一是 “天娇” 的正确写法应为天骄，“天骄” 原指匈奴的首领，后泛指强盛的边地民族或其首领，“骄” 有 “强盛、勇猛” 的含义，而 “娇” 多表示 “柔嫩、美丽可爱”，不符合词义；二是 “泉香酒冽” 的正确写法应为泉香酒洌，“洌” 的意思是 “清澈、清醇”，用来形容酒水的纯净，而 “冽” 的意思是 “寒冷”，如 “凛冽”，不能用于形容酒。
B. 该选项有三处字形错误。第一处是 “亵读” 的正确写法应为亵渎，“亵渎” 指轻慢、不尊敬，“渎” 有 “轻慢、冒犯” 的意思，“读” 则是 “阅读、朗读” 的含义，二者意义不同；第二处是 “鸠占雀巢” 的正确写法应为鸠占鹊巢，这个成语比喻强占别人的房屋、土地、产业等，其中 “鹊” 指喜鹊，是一种鸟类，而 “雀” 多指麻雀等小型鸟类，成语的固定写法为 “鹊巢”；第三处是 “墙倾楫摧” 的正确写法应为樯倾楫摧，该词出自范仲淹的《岳阳楼记》，“樯” 指船的桅杆，“楫” 指船桨，“樯倾楫摧” 形容船的桅杆倒下、船桨折断，而 “墙” 指墙壁，不符合词语的语境。
C. 该选项的错误在于 “荫翳” 的写法，正确的字形应为阴翳或荫蔽，“阴翳” 的意思是 “枝叶繁茂遮蔽阳光，也形容阴暗”，“荫” 多用作动词，表示 “遮蔽”，而 “荫翳” 并非规范写法；其余 “烂柯人”“惊世骇俗”“顿失滔滔” 的字形均正确。
D. 该选项中所有词语的字形均正确。“秘诀” 指不公开的能有效解决问题的方法，“嘶哑” 形容声音沙哑，“李代桃僵” 比喻以此代彼或代人受过，“形销骨立” 形容身体极其消瘦，四个词语的字形都符合现代汉语的规范写法。
故答案为：D
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．（2026·绵阳模拟）下列各句中，加点成语的使用正确的一项是（ ）
A．漂泊了半个世纪的老科学家终于回到魂牵梦萦的故乡，刚下飞机，他就迫不及待地想去看看家乡的沧海桑田。
B．李教授讲得十分精彩，为本届“城市论坛”开了个好头，他的抛砖引玉，让本次论坛碰撞出了更多的智慧火花。
C．面对美国的制裁和威胁，伊朗安之若素，立即加强与其他大国的联系，还主动改善和邻国的关系，以打破封锁。
D．立夏以来，北部山区天气变化多端，刚才还是艳阳高照，不一会儿就下起了倾盆大雨，老百姓出行更加困难了。
【答案】D
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】本题考查成语运用。
A. 沧海桑田。成语释义：大海变为农田，农田变为大海，比喻世事变化巨大。错误点：句中老科学家想看看家乡的 “环境”，而 “沧海桑田” 侧重抽象的世事变迁，此处属望文生义，误用为具体的风景变化；
B. 抛砖引玉。成语释义：用粗浅的见解引出他人高明的意见，是谦辞，用于自谦。错误点：句子形容李教授的精彩发言，却用谦辞 “抛砖引玉”，属于谦敬错位，使用对象不当；
C. 安之若素。成语释义：面对异常情况或困境，仍镇定如常，毫不在意。错误点：美国的制裁和威胁是敌对行为，伊朗需体现 “沉着应对” 而非 “毫不在意”，用 “泰然自若”（侧重镇定从容）更贴切，此处语义轻重不当；
D. 变化多端。成语释义：形容变化极多或变化幅度大。正确点：句中形容北部山区天气 “时而艳阳高照，时而倾盆大雨”，符合 “变化多端” 的语境，使用正确。
故答案为：D
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．（2026·绵阳模拟）下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．对于中小学生而言，是否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养和人文底蕴的重要途径。
B．我市图书馆郑重发布通知，近期捐赠来馆的古代字画和珍稀书籍的保存环境需重点优化。
C．这部改编自小说的电影之所以备受争议，是因为观众对原著情节被删减感到不满的原因。
D．博物馆通过推出线上展览、互动体验等形式，让珍贵文物以更生动的方式走进公众视野。
【答案】D
【知识点】搭配不当；句式杂糅
【解析】【分析】本题考查辨析病句。
A.两面对一面。前半句“是否养成良好的阅读习惯”包含“养成”和“不养成”两种情况，后半句“是提升语文素养和人文底蕴的重要途径”只对应“养成”这一种结果，前后逻辑不匹配。删去“是否”，或在“提升”前加“能否”。
B.表意不明。句子存在两种理解：近期捐赠来馆的古代字画和珍稀书籍，它们的保存环境需优化；近期捐赠来馆的物品，以及古代字画和珍稀书籍，它们的保存环境都需优化。歧义导致句子表意模糊。
C.句式杂糅。“是因为……”和“……的原因”两种句式混用，造成结构冗余。删去“的原因”，或删去“因为”。
故答案为：D。
【点评】本题考查辨析病句。可提取句子主干（主谓宾），检查是否残缺或搭配不当。理清附加成分（定语、状语、补语）与中心词的关系，检查是否搭配得当。重点关注修饰性词语和关联词，检查是否滥用、错用或搭配不当。
5．（2026·绵阳模拟）下列关于文学及文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》是鲁迅写的回忆性散文集。《阿长与＜山海经＞》《五猖会》《范爱农》虽然所反映的生活场景与我们的时代不同，但对童年经历的精彩呈现，具有穿越时空的魅力，会丰富我们每个人对童年的体验。
B．儒家经典《孟子》记载了孟子的社会理想、政治主张等内容，课文《得道多助，失道寡助》就体现了孟子“以民为本，推行仁政”的政治主张。
C．寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可以是人格化的动植物或其他事物，也可以是人物。
D．春节是中华民族第一大节，承载着丰富的文化内涵和价值观念，由三大环节构成：辞别旧年、团年守岁、迎接新年。
【答案】A
【知识点】先秦诸子百家；作家作品
【解析】【分析】本题考查文学及文化常识。
A.《范爱农》并非回忆童年经历的篇目，它主要记叙了鲁迅与友人范爱农在日本、绍兴等地的交往，侧重对知识分子命运与时代的反思，不属于童年生活场景。而《阿长与〈山海经〉》《五猖会》才是典型的童年回忆篇章，因此选项A的表述存在错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查文学及文化常识。解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累，包括作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
（2026·绵阳模拟）名篇名句默写。
6． ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
7．此中有真意， 。（陶渊明《饮酒》（其五））
8．金樽清酒斗十千， 。（李白《行路难》（其一）
9．人生自古谁无死？ 。（文天祥《过零丁洋》）
10．《木兰诗》中写边塞夜景和军营寒苦的句子是： ， 。
11．学习与思考应该结合起来，正如《＜论语》十二章》中孔子所说： ， 。
【答案】6．怀旧空吟闻笛赋
7．欲辨已忘言
8．玉盘珍羞直万钱
9．留取丹心照汗青
10．朔气传金柝；寒光照铁衣
11．学而不思则罔；思而不学则殆
【知识点】一般性默写
【解析】【点评】本题考查名篇名句默写。平时背诵时，需结合语境记，不要机械死记；对易错字单独标注，反复书写。
6．本题考查名篇名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
“闻笛赋”典指向秀《思旧赋》，表达对旧友的怀念；“烂柯人”典指王质烂柯，抒发世事变迁、物是人非的感慨。
故答案为：怀旧空吟闻笛赋。
7．本题考查名篇名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
此中有真意，欲辨已忘言（陶渊明《饮酒》其五）
诗人从自然景物中领悟到人生真谛，想要分辨清楚，却已忘了如何用语言表达，体现了“得意忘言”的道家意境。
故答案为：欲辨已忘言。
8．本题考查名篇名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱（李白《行路难》其一）
用夸张手法写宴席的丰盛奢华，与后文“停杯投箸不能食”的苦闷形成强烈反差，反衬诗人内心的抑郁。
故答案为：玉盘珍羞直万钱。
9．本题考查名篇名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青（文天祥《过零丁洋》）
直抒胸臆，表明诗人舍生取义、以死明志的决心，“汗青”代指史册，彰显了崇高的民族气节。
故答案为：留取丹心照汗青。
10．本题考查名篇名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
朔气传金柝，寒光照铁衣（《木兰诗》）
“朔气”指北方的寒气，“金柝”是军中打更的梆子，“寒光”指清冷的月光，这两句从听觉和视觉角度，生动描绘了边塞夜晚的寒冷与军营生活的艰苦。
故答案为：朔气传金柝；寒光照铁衣。
11．本题考查名篇名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
学而不思则罔，思而不学则殆（《〈论语〉十二章》）
阐明了“学”与“思”的辩证关系——只学习不思考会感到迷茫，只思考不学习会陷入疑惑，强调二者必须结合。
故答案为：学而不思则罔；思而不学则殆。
（2026·绵阳模拟）第二部分
第二小组同学观看展览后，完成了以下关于圆明园东西方文化交流的参观记录。
①西洋楼如同一部凝固的史诗，将巴洛克的华丽与东方的典雅编织成中西合璧的画卷。②建筑群中高耸的巴洛克立柱与中式庑殿顶相映成趣。③海晏堂作为西洋楼最大的一处欧式园林景观，其水法景观仿佛一曲流动的交响乐，喷泉与池沼奏响自然的韵律。④阳光轻抚下，海晏堂的孔雀绿琉璃瓦顶光芒闪烁，富丽堂皇
12． 同学们查阅了海晏堂得名的由来，发现“海晏”一词取意“河清海晏，国泰民安”。《文苑英华》唐郑锡《日中有王字赋》：“河清海晏，时和岁丰”（河，黄河：晏，平静）。当年乾隆皇帝特意打造了“霁蓝釉描金粉彩莲花纹双燕耳尊”（现藏于国博），请你结合“海晏堂”得名，从画面内容和寓意两方面解释此尊的含意。
13． 请你找出下列句子中没有使用修辞的一项是 ____
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
【答案】12．画面内容：此尊以霁蓝为底色，装饰有描金粉彩的莲花纹和双燕耳饰，莲花象征高洁，双燕寓意祥和，整体纹饰精美，色彩华丽。寓意：“霁蓝”谐音“海晏”，呼应“海晏堂”得名之意；莲花与双燕的组合，既体现了“河清海晏”的太平景象，也寄托了“国泰民安、时和岁丰”的美好祝愿。
13．B
【知识点】漫画释义；比喻；比拟；排比
【解析】【点评】（1）本题考查传统文化意象理解、图文信息整合。先描述器物外观——霁蓝底色，饰有描金粉彩莲花纹与双燕耳饰，莲花象征高洁，双燕寓意祥和，整体纹饰精美、色彩华丽。
寓意关联：“霁蓝”谐音“海晏”，呼应“海晏堂”得名；莲花+双燕的组合，既对应“河清海晏”的太平景象，也寄托“国泰民安、时和岁丰”的美好祝愿。
（2）本题考查修辞手法识别。第②句：只是客观描述巴洛克立柱与中式庑殿顶的搭配，未使用修辞。
12．本题考查传统文化意象理解、图文信息整合。
一、画面内容。色彩与器型：以霁蓝为底色，器型饱满端庄，整体纹饰精美、色彩华丽华贵。
装饰细节：瓶身装饰描金粉彩莲花纹，莲花纹样清丽高洁；双耳为双燕造型，燕子姿态灵动，寓意祥和。
二、寓意解读。谐音呼应：“霁蓝”与“海晏”读音相近，直接呼应“海晏堂”“河清海晏，国泰民安”的得名之意。
意象承载：莲花象征高洁、太平，双燕象征祥和、安宁，二者组合直观体现了“河清海晏”的太平景象；整体寄托了乾隆皇帝对“国泰民安、时和岁丰”的美好祝愿，与“海晏堂”所代表的盛世愿景完全契合。
故答案为：画面内容：此尊以霁蓝为底色，装饰有描金粉彩的莲花纹和双燕耳饰，莲花象征高洁，双燕寓意祥和，整体纹饰精美，色彩华丽。寓意：“霁蓝”谐音“海晏”，呼应“海晏堂”得名之意；莲花与双燕的组合，既体现了“河清海晏”的太平景象，也寄托了“国泰民安、时和岁丰”的美好祝愿。
13．本题考查修辞手法识别。
A.第①句运用了比喻的修辞手法，把“西洋楼”比作“凝固的史诗”和“中西合璧的画卷”，生动形象地写出了西洋楼的历史厚重感与艺术美感。
B.第②句是一句平实的陈述句，仅客观描述了两种建筑元素的视觉效果，没有使用任何修辞手法。
C.第③句运用了比喻（将水法景观比作交响乐）和拟人（喷泉与池沼“奏响”韵律）的修辞手法，让景观更具动态与美感。
D.第④句运用了拟人的修辞手法，“轻抚”一词将阳光拟人化，赋予其温柔的动作，营造出温暖的氛围。
故答案为：B。
（2026·绵阳模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
海棠春
付新雅
①林坝子最好的海棠花开在秀珍家。
②四月春是被天风吹来的，几场雨过后，林坝子冰冻的河面嘭地脆裂，那声音惊动天地，震醒沉睡一冬的土地，万物迅速复苏，小燕子也匆匆赶回来，装点林坝子空如锦缎的蓝天。只消几个日子的阳光普照和雨露滋养，秀珍院子的海棠花苞就舒展开来，薄如羽翼的花瓣露出嫩黄纤细的花蕊，在风里轻轻摇晃着。三五朵白花聚拢一处，把一根枝条挤得满满。花开得太盛，绿叶都被湮没，远远看去，水桶那么粗的树干上顶着一扇硕大的伞篷，那么白，白得像一场深冬遗留的雪，又像一颗深海里沉睡的贝。秀珍放在花下窗台的笔记本夹页里，就增了几行诗句：“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。”
③我气喘吁吁地从四一街跑上来，猛扣秀珍姐家门环。等她的时候，一树的海棠花叶被盛大的天风拨动，沙沙啦啦，呜呜哇哇，像许多人吹起陶笛和竹箫的重奏曲。我正倾听，秀珍姐端着洗衣盆，披一头乌黑长发远远走来，她喊我：“二丫头，你傻杵这干啥？”我回过神，才想起差点忘了最重要的事：“快走啊，秀珍姐，娃儿们都到学堂啦！”我拽着秀珍姐一路奔跑，跑过春天即将播种的干净庄稼地，跑过小喇叭花正开的梧桐树，跑到能望见热热闹闹的四一街。
④明理学堂在杂货铺东隔壁的石头房子开班了，名字是最有学问的莫老先生起的，寓意是：多读书才能明晓道理，遇事才能分辨善恶真假，才好选择自己要走的路，才能走得通达洒脱。办学的经费由四一街上的商铺按月出分子，制木厂老板慷慨贡献十六张红桃木桌椅，箍桶匠专程去县城搬回一桶白石灰，在黑黢黢的教室墙壁上刷出一方整整齐齐的白板，烙饼家火筒里烧红的松木全做成了炭笔。林坝子的居民本来心生感激的，直到看到杂货铺的俏三娘用食指勾着几条旧毛巾笑嘻嘻说：“恭贺明理学堂开张！”大家哼哼鼻子说：“商人嘛，还是重利。”
⑤明理学堂开张了。十六个学娃娃高高低低坐了一教室。秀珍姐站在讲台上说：“我是你们的老师，也是阿姐，叫我秀珍姐就行。”娃儿们笑着齐声：“晓得！”秀珍姐转身在白板上一笔一划写下“秦岭”两个大字，说：“秦岭山大，横跨陕甘，是黄河和长江的分水岭，关中和陕南的分界线，古人称作‘天下之大阻’。”娃儿们听得目不转睛，但也有些云里雾里。秀珍姐又在白板上写下三个小字“林坝子”，说：“林坝子小，在秦岭山南麓，宁安县北部，蒲河经过，是我们生活的村庄。”娃儿问：“那秦岭和林坝子到底啥关系？”回答说：“以门前大公鸡为例，秦岭是鸡翅膀上最长的翼羽，林坝子是翼羽上一小根羽毛。”大概还是似懂非懂，但是从此娃儿们心里有了秦岭、宁安、蒲河、林坝子这些名词。
⑥明理学堂没有教学目标，当然也没有学籍，更算不上正式的学历。但是秀珍姐和娃儿们都热情地教着学着。她教娃儿们唱歌，孩子们甜甜的童音跟着唱起，四一街上的闲人都跑到学堂门口围观，三娘也跟着摇头晃脑哼起来。
⑦四一街的商铺每月按惯例凑份子，给秀珍姐发二十块工资。秀珍姐挎着棉布袋去俏三娘的杂货铺买洗衣皂、雪花膏和好看的笔记本。倘若还有余钱，买三两青红丝，二斤糯米面，一斤小麦粉，半斤白糖和红糖，放在棉布袋里提回家做海棠糕。五月初的海棠树，花在树上开一半，地上落一半。明理学堂的娃们正好一片一片捡起来，放入树下石桌上的竹篮。秀珍姐在灶房烧好柴火，用发酵了一夜的糯米小麦面做花瓣形的糕，青红丝做蕊，一蒸屉出锅，娃们一看，真像极了海棠花。有海棠糕吃的春天才叫春天啊！
⑧松林哥出现在明理学堂，大概是第二年春天，恰逢四方镇政府下了文件，将明理学堂纳入义务教育阶段。得了官方的文件，明理学堂才更像个学堂的样子，门口刷上两行鲜红标语“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。更重要的是，老师和娃们人手终于有了课本，松林哥照着教科书正儿八经教起拼音、写字和算术来。
⑨第三年春天如期而至，海棠花又开得活泼灿烂，但是明理学堂遇到新的危机。为保障教学质量，整合教育资源，全国性取缔偏远乡村小规模学校的政策文件下发到林坝子。村委会打报告给镇政府说林坝子山高水远，孩子们上学着实不便，能不能酌情保留学堂。但政策如铁，最终还是按政策办了，学堂学生全部编入清湾小学三年级班级，办了整整三年的明理学堂就这样落下帷幕。
⑩明理学堂停办以后，秀珍姐好些天没到四一街来。我去她家看她的时候，吹过海棠的风正翻动她窗台上的笔记本，上面又多了两行纤细秀丽的字迹“自今意思和谁说，一片春心付海棠”……我还清楚记得明理学堂开学那天，我跑到海棠花下等秀珍姐的情形，那天的天，多空多蓝啊，像一张无限纯粹的冰丝绸缎。我还记得海棠花白如雪，盛大美观像一场梦幻。时间过得真快，三年一晃而过，我并没有跟其他人去清湾小学，我觉得林坝子还有我未完成的事。
（选自《美文》2025年第2期，有删改）
14． 请结合文章具体内容，说说作者为什么认为“林坝子最好的海棠花开在秀珍家”
15． 美文需要品味。请你根据摘抄内容，完成批注。
摘抄 批注
花开得太盛，绿叶都被湮没，远远看去，水桶那么粗的树干上顶着一扇硕大的伞篷，那么白，白得像一场深冬遗留的雪，又像一颗深海里沉睡的贝。 ①请从修辞手法的角度做批注。
我拽着秀珍姐一路奔跑，跑过春天即将播种的干净庄稼地，跑过小喇叭花正开的梧桐树，跑到能望见热热闹闹的四一街。 ②“我”和秀珍姐快速跑往学堂，作者为何还要描绘途中的风景？
16． 文末写道：“我并没有跟其他人去清湾小学，我觉得林坝子还有我未完成的事。”请你结合全文，试分析“未完成的事”具体是什么事
17． 请结合全文，谈谈你对标题“海棠春”的理解
【答案】14．①秀珍姐家的院子里确实种着海棠花，并且枝干粗壮，花朵洁白繁盛。作者首先从物质层面肯定了秀珍姐家的海棠花。②秀珍姐为林坝子的孩子带去了教育与关爱，她教给孩子们知识，教他们唱歌，并亲手制作海棠糕给孩子们，给予了他们关爱。作者赞美海棠花，实际是从精神层面肯定了秀珍姐的初心与奉献。
15．本句运用了比喻的修辞手法，将盛开的繁花比作伞篷，凸显出花的茂盛；又将花比作冬雪、海贝，凸显出花色的洁白。通过描写不同的风景，表现二人奔跑去学堂路上场景的转换。；这些风景的描绘为整个场景增添了生机与活力，也暗示着学堂带来了希望；同时，对风景的描绘还起到了烘托气氛和渲染情感的作用，表现了二人的欣喜。
16．①明理学堂虽然停办，但“我”认为这里的教育事业并未真正结束，“我”希望继续为林坝子的孩子们提供教育机会。②秀珍姐是明理学堂的灵魂人物，她对教育的热情和奉献精神深深打动了“我”，“我”将留在林坝子，陪伴、支持秀珍姐，共同面对教育事业的挑战。
17．①从字面意义上看，“海棠春”描绘了一幅春天里海棠花竞相绽放的美丽画面。在文中，海棠花是林坝子春天最引人注目的景致，它象征着生机与活力，也寄托了人们对美好生活的向往和追求。②“海棠春”也象征着教育事业的春天。秀珍姐来到海棠花下的明理学堂，就像是一朵在林坝子这片土地上绽放的教育之花。它虽然简陋，但却充满了生机与希望，为孩子们提供了学习知识的机会，也点燃了他们心中的梦想。③“海棠春”还寓意着主人公对林坝子这片土地的深厚情感和责任感。主人公在文中多次提到海棠花，不仅是对其美丽景致的赞美，更是对林坝子这片土地的眷恋和不舍。她选择留在林坝子，继续为这里的教育事业和社区发展贡献力量，正是因为她对这片土地有着深厚的情感和责任感。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查句子深层含义与人物形象分析。表层：秀珍家的海棠花本身开得繁盛洁白，树干粗壮，是林坝子最美的春景。深层：海棠花象征秀珍姐的品格——她为林坝子孩子办起明理学堂，教知识、做海棠糕，用热情与奉献浇灌孩子们的成长，这是比花更动人的“精神之花”，所以说“最好的海棠花开在秀珍家”。
（2）本题考查修辞手法赏析、环境描写的作用。
①修辞角度：运用比喻，把盛开的海棠花比作“伞篷”“深冬的雪”“深海的贝”，既写出花的繁茂盛大，又突出花色洁白纯净，生动展现海棠花的盛美。
②环境描写作用：描绘途中充满生机的春景，既烘托“我”和秀珍姐赶去学堂的欣喜与急切，也暗示学堂给林坝子带来了希望与活力，让场景更有温度。
（3）本题考查文本内容概括与主旨探究。“未完成的事”指：延续明理学堂的教育事业，继续为林坝子的孩子提供学习机会；传承秀珍姐的奉献精神，陪伴、支持她，守护这片土地的教育与希望。
（4）本题考查标题的表层含义与深层象征义。表层：指春天里秀珍家盛放的海棠花，是林坝子最动人的春景，象征生机与美好。
深层，象征教育的春天：明理学堂像海棠花一样，在贫瘠乡村绽放，给孩子带来知识与希望；象征秀珍姐的奉献：她如海棠般质朴又热烈，用爱浇灌乡村教育；寄托“我”的责任：要像守护海棠花一样，守护林坝子的教育事业，让希望延续。
14．本题考查句子深层含义与人物形象分析。
海棠花本身的繁盛与美丽结合第②段“秀珍院子的海棠花苞就舒展开来，薄如羽翼的花瓣露出嫩黄纤细的花蕊……远远看去，水桶那么粗的树干上顶着一扇硕大的伞篷，那么白，白得像一场深冬遗留的雪，又像一颗深海里沉睡的贝”可知，作者用细腻的笔触描绘了秀珍家海棠花的形态——花瓣如羽翼般轻薄，花蕊嫩黄纤细，花朵洁白繁盛，树干粗壮如水桶，花团如伞篷般硕大。这些描写从视觉角度直接展现了海棠花的独特与艳丽，是林坝子其他地方的海棠花难以比拟的。由此可知，秀珍姐家的院子里确实种着枝干粗壮、花朵洁白繁盛的海棠花，作者首先从物质层面肯定了其“最好”的特质。
秀珍姐的初心与奉献如海棠花般美好结合第⑤段“秀珍姐站在讲台上说：‘我是你们的老师，也是阿姐……’”“她教娃儿们唱歌”“用发酵了一夜的糯米小麦面做花瓣形的糕，青红丝做蕊”可知，秀珍姐不仅是明理学堂的老师，更以“阿姐”的身份给予孩子们关爱。她教孩子们地理知识（如秦岭与林坝子的关系）、唱歌，还亲手制作海棠糕与孩子们分享，用实际行动传递温暖与知识。
结合第⑦段“明理学堂的娃们正好一片一片捡起来，放入树下石桌上的竹篮”“有海棠糕吃的春天才叫春天啊”可知，海棠花不仅是自然景物，更成为秀珍姐与孩子们情感联结的载体——落花被用来制作海棠糕，象征着秀珍姐将自然之美转化为对孩子们的关爱，让教育充满生活气息与温情。
结合第⑩段“自今意思和谁说，一片春心付海棠”可知，秀珍姐在笔记本中引用诗句，将自己的“春心”（即对教育的热爱与对孩子们的心意）寄托于海棠花，进一步赋予海棠花精神层面的象征意义——海棠花象征着秀珍姐纯粹的初心、对教育的热忱以及对孩子们无私的奉献。
由此可知，作者赞美“林坝子最好的海棠花开在秀珍家”，实则是以花喻人，从精神层面肯定秀珍姐如海棠花般美好、纯净的心灵与奉献精神。
综上，作者以海棠花为线索，既写其形之美，又借花喻人，将秀珍姐的美好品质与海棠花的意象融为一体，最终表达了对自然之美与人性之美的双重赞美。
故答案为：①秀珍姐家的院子里确实种着海棠花，并且枝干粗壮，花朵洁白繁盛。作者首先从物质层面肯定了秀珍姐家的海棠花。②秀珍姐为林坝子的孩子带去了教育与关爱，她教给孩子们知识，教他们唱歌，并亲手制作海棠糕给孩子们，给予了他们关爱。作者赞美海棠花，实际是从精神层面肯定了秀珍姐的初心与奉献。
15．本题考查修辞手法赏析、环境描写的作用。
（1）结合第②段“花开得太盛，绿叶都被湮没，远远看去，水桶那么粗的树干上顶着一扇硕大的伞篷，那么白，白得像一场深冬遗留的雪，又像一颗深海里沉睡的贝”可知，作者将盛开的海棠花比作“硕大的伞篷”，用伞篷的“大”和“饱满”来比喻花团的繁茂，突出花朵密集、覆盖范围广的特点，直观展现出海棠花开得“太盛”的视觉效果；又将白色的花瓣比作“深冬遗留的雪”和“深海里沉睡的贝”，雪的纯净与贝的温润，均强调花色的洁白无瑕且富有质感。由此可知，本句运用比喻的修辞手法，通过两组生动的喻体，分别从形态和色彩角度，凸显出海棠花的茂盛与洁白，使读者能更具象地感受其美感。
（2）结合第③段“我拽着秀珍姐一路奔跑，跑过春天即将播种的干净庄稼地，跑过小喇叭花正开的梧桐树，跑到能望见热热闹闹的四一街”可知，“跑过……跑过……跑到……”的句式中，“庄稼地”“梧桐树”“四一街”是奔跑途中依次出现的不同场景，通过对这些风景的描写，清晰展现了从秀珍家到学堂的空间转换过程，让画面具有动态的流动感。“春天即将播种的干净庄稼地”透着农耕时节的生机，“小喇叭花正开的梧桐树”以明艳的花树增添画面色彩，“热热闹闹的四一街”则体现学堂所在地的活力。这些风景均充满春日的蓬勃气息，暗示明理学堂如春天般给林坝子带来希望与活力，也侧面反映出“我”和秀珍姐对学堂的期待与向往。同时，明快的风景与“我”拽着秀珍姐奔跑的急切动作相互映衬，烘托出二人奔赴学堂时的欣喜与热情，让读者感受到当时欢快的气氛和积极的情感。由此可知，对途中风景的描绘，既串联起空间转换，又以景衬情，暗示学堂的意义，增强了文章的感染力。
故答案为：本句运用了比喻的修辞手法，将盛开的繁花比作伞篷，凸显出花的茂盛；又将花比作冬雪、海贝，凸显出花色的洁白。通过描写不同的风景，表现二人奔跑去学堂路上场景的转换；这些风景的描绘为整个场景增添了生机与活力，也暗示着学堂带来了希望；同时，对风景的描绘还起到了烘托气氛和渲染情感的作用，表现了二人的欣喜。
16．本题考查文本内容概括与主旨探究。
结合第⑨段“为保障教学质量，整合教育资源，全国性取缔偏远乡村小规模学校的政策文件下发到林坝子……办了整整三年的明理学堂就这样落下帷幕”可知，明理学堂因政策原因停办，孩子们被编入清湾小学，但林坝子地处“山高水远”之地，孩子们上学不便的问题依然存在。结合第⑤段“秀珍姐站在讲台上说：‘我是你们的老师，也是阿姐……’”和第⑥段“秀珍姐和娃儿们都热情地教着学着。她教娃儿们唱歌”可知，明理学堂虽非正规学校，却实实在在为林坝子的孩子提供了知识启蒙和情感陪伴，填补了乡村教育的空白。由此可知，“我”意识到林坝子的教育需求并未因学堂停办而消失，“未完成的事”之一是希望延续明理学堂的精神，继续为当地孩子提供教育机会，弥补政策带来的教育断层。
结合第⑩段“秀珍姐好些天没到四一街来。我去她家看她的时候，吹过海棠的风正翻动她窗台上的笔记本，上面又多了两行纤细秀丽的字迹‘自今意思和谁说，一片春心付海棠’”可知，秀珍姐对明理学堂的停办深感失落，她的“春心”（对教育的热爱）无处寄托，陷入孤独与迷茫。结合第③段“我气喘吁吁地从四一街跑上来，猛扣秀珍姐家门环”和第⑦段“明理学堂的娃们正好一片一片捡起来，放入树下石桌上的竹篮”可知，“我”与秀珍姐在学堂创办过程中建立了深厚的情感联结，不仅是师生或伙伴，更像是共同守护教育理想的“同路人”。由此可知，“未完成的事”之二是陪伴和支持秀珍姐，传承她对教育的热忱与奉献精神，共同面对停办后的困境，让她不再孤单，延续这份珍贵的教育初心。
综上，“未完成的事”既指向对林坝子乡村教育的责任，也指向对秀珍姐个人情感的支持，本质是“我”对明理学堂所代表的温暖、纯粹的教育理想的认同与坚守。
故答案为：①明理学堂虽然停办，但“我”认为这里的教育事业并未真正结束，“我”希望继续为林坝子的孩子们提供教育机会。②秀珍姐是明理学堂的灵魂人物，她对教育的热情和奉献精神深深打动了“我”，“我”将留在林坝子，陪伴、支持秀珍姐，共同面对教育事业的挑战。
17．本题考查标题的表层含义与深层象征义。
结合第②段“四月春是被天风吹来的……秀珍院子的海棠花苞就舒展开来，薄如羽翼的花瓣露出嫩黄纤细的花蕊……远远看去，水桶那么粗的树干上顶着一扇硕大的伞篷，那么白，白得像一场深冬遗留的雪”可知，作者细致描绘了林坝子春天来临后，秀珍家院子里海棠花盛开的景象。海棠花苞舒展，花瓣轻薄，花色洁白，花团如伞篷般硕大，展现出一幅充满生机与美感的春日画卷。由此可知，“海棠春”从字面意义上，描绘了春天里海棠花竞相绽放的美丽画面，海棠花作为林坝子春天的典型景致，象征着生机与活力，也承载着人们对春日美好、富足生活的向往与追求。
结合第⑤段“明理学堂开张了。十六个学娃娃高高低低坐了一教室。秀珍姐站在讲台上说：‘我是你们的老师，也是阿姐’”以及第⑦段“四一街的商铺每月按惯例凑份子，给秀珍姐发二十块工资……倘若还有余钱，买三两青红丝，二斤糯米面，一斤小麦粉，半斤白糖和红糖，放在棉布袋里提回家做海棠糕”可知，秀珍姐在明理学堂教孩子们知识、唱歌，还亲手制作海棠糕与孩子们分享，她用自己的方式为林坝子的孩子们带来教育。学堂虽简陋，却充满温情与希望，如同春日里蓬勃生长的海棠花。由此可知，“海棠春”象征着教育事业的春天，秀珍姐在海棠花下创办的明理学堂，就像一朵在林坝子土地上绽放的教育之花，为孩子们提供学习机会，点燃他们心中的梦想，给这片土地带来知识的生机与希望。
结合第⑩段“我并没有跟其他人去清湾小学，我觉得林坝子还有我未完成的事”以及文中多次对海棠花的描写，如“林坝子最好的海棠花开在秀珍家”“我还记得海棠花白如雪，盛大美观像一场梦幻”可知，“我”对林坝子的海棠花有着深刻的印象与情感，海棠花不仅是美丽景致的代表，更成为“我”对林坝子这片土地眷恋的寄托。结合明理学堂停办后，“我”选择留下的情节可知，“我”被秀珍姐的教育初心所感染，也深知林坝子教育事业的需求，决定留在这片土地，为当地的教育和社区发展贡献力量。由此可知，“海棠春”寓意着主人公对林坝子这片土地的深厚情感和责任感，“我”对海棠花的赞美与不舍，实则是对这片土地的眷恋，而选择留下继续奉献，则是责任感的体现。
故答案为：①从字面意义上看，“海棠春”描绘了一幅春天里海棠花竞相绽放的美丽画面。在文中，海棠花是林坝子春天最引人注目的景致，它象征着生机与活力，也寄托了人们对美好生活的向往和追求。②“海棠春”也象征着教育事业的春天。秀珍姐来到海棠花下的明理学堂，就像是一朵在林坝子这片土地上绽放的教育之花。它虽然简陋，但却充满了生机与希望，为孩子们提供了学习知识的机会，也点燃了他们心中的梦想。③“海棠春”还寓意着主人公对林坝子这片土地的深厚情感和责任感。主人公在文中多次提到海棠花，不仅是对其美丽景致的赞美，更是对林坝子这片土地的眷恋和不舍。她选择留在林坝子，继续为这里的教育事业和社区发展贡献力量，正是因为她对这片土地有着深厚的情感和责任感。
（2026·绵阳模拟）阅读下文，完成各题。
①中国人工智能（ AI）企业深度求索（DeepSeek）日前发布其最新开源模型DeepSeek-R1，用较低的成本达到了接近于美国开放人工智能研究中心（OpenAI）开发的GPT-01的性能。这一进展破解了全球人工智能产业长期以来“堆算力”的路径依赖，其影响波及资本市场。业界人士认为，DeepSeek模型有望激发一波创新浪潮，推动全球AI继续进步。
②据深度求索公司官网介绍， DeepSeek-R1在后训练阶段大规模使用了强化学习技术，在仅有很少标注数据的情况下极大提升了模型的推理能力，在数学、代码、自然语言推理等任务上，测评性能与GPT-o1模型正式版接近。
③国际投行摩根士丹利表示，“更大（的模型）不再等于更聪明”， DeepSeek通过显著提高数据质量和改进模型架构，展示了一条与之前大模型不同的高效训练途径。摩根士丹利说，DeepSeek的模型表现在低成本优势突出，与国际知名大模型相比，其成本大约低了一个数量级。
④高盛集团也认为， DeepSeek新模型的成本远低于现有模型，这意味着开发利用大模型的门槛降低，互联网巨头将面临初创公司的潜在竞争。
⑤英国《金融时报》发表的一篇评论文章指出， DeepSeek挑战了人工智能产业在过去一段时间的核心信念，即认为更强大的硬件才是推动人工智能发展的关键。
⑥摩根士丹利认为， DeepSeek的模型表明，前沿AI能力可能不需要大量计算资源就能实现。通过巧妙的工程设计和高效的训练方法，高效利用资源可能比纯粹的计算能力更重要。这可能会激发一波创新浪潮，各家企业会探索具有成本效益的AI开发和部署方法。
⑦ DeepSeek的模型是开源共享的。近日，全球知名开源平台抱抱脸公司等多个团队已宣布复现了DeepSeek-R1的训练过程。美国“元”公司首席AI科学家杨立昆在社交媒体上发文说，DeepSeek-R1的面世，意味着开源模型正在超越闭源模型。
⑧英国《金融时报》的评论文章说，开源模型 DeepSeek-R1对全球用户产生极大吸引力，有利于推动人工智能技术的开发和应用。文章说，对于大多数商业用户来说，拥有一款足够可靠并且好用的模型比拥有绝对领先的模型更重要。“并不是每个司机都需要一辆法拉利。像R1这样模型的推理能力进步，可能会为与客户互动或处理工作任务的‘智能体’带来突破性变化。”
（选编自“学习强国号”）
材料二：①人工智能（ AI）近两年的发展具有“大”和“多”的鲜明特征，大模型的参数规模越来越大，文图视等方面的多模态能力也越来越强。2025年，它又将如何进化？
②美国谷歌公司《 2025年AI商业趋势报告》预测，2025年多模态AI将成为企业采用AI的主要驱动力，例如，多模态AI将广泛用于医疗领域，通过分析医疗记录、成像数据、基因组信息等推进个性化医疗；在零售、金融服务、制造业等领域的应用也将不断扩展。有专家认为，通用人工智能正渐行渐近。
③ AI的逻辑推理能力在提升。OpenAI在2024年9月发布推理模型0.1版本，并在12月迅速升级到0.3版本，新模型在数学、编程、博士级科学问答等复杂问题上，表现出超越部分人类专家的水平。美国“元”公司最近推出了与传统大型语言模型不同的大型概念模型，它可以在更高的语义层级——“概念”上进行思考。这种方法能够更好地捕捉文本的整体语义结构，使模型能在更高的抽象层面进行推理。
④这些具备高级推理能力的模型在科学研究中潜力巨大。业界普遍认为， AI将在2025年加速科技突破，有望在可持续材料、药物发现和人类健康等方面展现出新的能力。
⑤智能体的出现频率将越来越高。智能体指使用 AI技术，能够自主感知环境、作出决策并执行行动的智能实体。北京智谱华章科技有限公司人工智能专家刘潇说，如果把大模型比作一名学到很多知识、尚未进入社会实践的学生，智能体则像个毕业生，即将学以致用，在社会中发挥自己的价值。
⑥智能体可以是一个程序。 2024年11月底，在智谱AI开放日上最新“出炉”的智能体已经可以替用户点外卖。只要说出需求，它就像一个能理解、会帮忙的小助手，可在无人工干预条件下完成跨应用程序、多步骤的真实任务。业界普遍认为，这种智能体2025年将变得更加普及，且能处理更复杂的任务，将人类从一些重复且琐碎的工作中解放出来。
⑦智能体还可结合物理实体，形成“具身智能”，如自动驾驶汽车、具身智能机器人等。美国国际数据公司负责人工智能领域的高管丽图 乔蒂认为，智能体未来有望全面革新自动驾驶领域。美国特斯拉公司研发的人形机器人“擎天柱”已可在工厂行走、分拣电池，还能以接近人类的灵活度用单手稳稳接住迎面抛来的网球，有望在 2025年实现小批量生产并投入使用。
⑧大模型过去一段时间的快速发展符合“规模定律”，即大模型的性能随着模型参数、训练数据量和计算量的增加而线性提高。但近来不断有迹象显示，由于训练数据即将耗尽、更大规模训练的能耗和成本激增等因素，“规模定律”可能难以延续。
⑨因此有研究者提出“密度定律”，指 AI模型的能力密度随时间呈指数级增长。北京面壁智能科技有限责任公司联合创始人兼执行总裁李大海说，现在越来越多的企业更注重AI算法的调优，同样的模型能力可被放到一个更小的参数规模里，表明模型的能力密度不断增强。
⑩微软开发的 Phi模型等一系列小模型已显示，管理较小但高质量的数据集可以提高模型的性能和推理能力。中国深度求索公司2024年12月底发布混合专家模型DeepSeek-V3测试结果显示，与某些性能相当的国际知名大模型相比，成本低了一个数量级。业内人士预测，小模型的吸引力可能在2025年大幅增高。
发展 AI的能源挑战也备受关注。由于训练最新的大模型耗能巨大，微软、谷歌、亚马逊等科技巨头已将目光瞄向核能。
AI的快速发展还伴随着安全、治理、版权、伦理等方面的新风险。例如多模态功能的拓展，使虚假信息的内容形态更加多元，也更难被普通人所辨别；智能体自主性的提高，会带来其目标与人类意图不一致或产生意外行为的风险。为应对这些风险和挑战，全球多国已从政策法规、技术标准、行业自律等多个维度加强AI治理。
（选编自“学习强国号”）
18． 下列对文章内容的理解，不恰当的一项是 ____
A．在2025年专家认为“炼大模型，不如炼优模型”，表明模型的能力密度不断增强，AI“规模定律”难以继续
B．AI高效训练途径可以通过大规模使用了强化学习技术，显著提高数据质量和改进模型架构的方式来实现
C．对于大多数用户来说并不需要更强大硬件的大模型，经济、实用、可靠的人工智能才是适合的选择
D．DeepSeek的模型以低成本、开源共享，破解了全球人工智能产业长期以来“堆算力”的路径依赖
19． 根据材料内容，概括2025年人工智能发展在技术路径与应用场景上的两大关键转变
20． 结合两则材料看，2025年人工智能AI的“进步”和“进化”有哪些特点？
【答案】18．A
19．技术路径转变：从依赖规模定律（拼参数、数据、算力）转向密度定律（优化算法、提升模型能力密度，走低成本、高效能、小模型路线）。应用场景转变：从单一大模型能力，转向多模态普及与智能体落地，AI从“懂知识”走向“能做事、能行动”。
20．开发运用AI的门槛更低，低成本模型优势突出；应用领域不断扩展；具备高级推理能力；AI具身智能体将更加普及；AI能力密度不断增强，“规模定律”将难以为继；AI能源、安全等维度的治理更强。
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查信息筛选与文意理解。A选项不恰当：材料二第⑨段提到“‘密度定律’，指AI模型的能力密度随时间呈指数级增长”，材料二第⑧段提到“‘规模定律’可能难以延续”，但并未明确2025年专家认为“炼大模型不如炼优模型”，该表述属于过度推断，与原文不符。
（2）本题考查信息提取与归纳概括。技术路径转变，过去：依赖“规模定律”，靠拼参数、数据、算力来提升性能。现在/2025年：转向“密度定律”，优化算法、提升模型能力密度，走低成本、高效能、小模型路线。
应用场景转变，过去：以单一大模型能力为主，侧重“懂知识”。现在/2025年：转向多模态普及与智能体落地，AI从“懂知识”走向“能做事、能行动”，在各领域实现实用化。
（3）本题考查综合概括。从两则材料中提取核心关键词，分点归纳：
技术门槛与成本：开发门槛更低，低成本、高效能模型优势突出（如DeepSeek）。
能力维度：逻辑推理能力大幅提升，向更高抽象层级思考。
应用落地：多模态AI成为主流，应用领域持续扩展。智能体（具身智能）加速普及，AI从“理论”走向“实践”。
发展规律：“规模定律”难以为继，行业转向“密度定律”，注重能力密度提升。
发展挑战：能源消耗转向核能，同时加强安全、伦理等AI治理。
18．本题考查信息筛选与文意理解。
A．联系材料二第⑧段“但近来不断有迹象显示，由于训练数据即将耗尽、更大规模训练的能耗和成本激增等因素，‘规模定律’可能难以延续”以及第⑨段“因此有研究者提出‘密度定律’，指AI模型的能力密度随时间呈指数级增长。北京面壁智能科技有限责任公司联合创始人兼执行总裁李大海说，现在越来越多的企业更注重AI算法的调优，同样的模型能力可被放到一个更小的参数规模里，表明模型的能力密度不断增强”可知，“炼大模型，不如炼优模型”这种说法在文中没有依据，“模型的能力密度不断增强”和“AI‘规模定律’难以继续”是两个不同方面的内容，不能由“炼大模型，不如炼优模型”得出“模型的能力密度不断增强”且“规模定律”难以继续的结论。
故答案为：A。
19．本题考查信息提取与归纳概括。
一、技术路径转变
旧路径：依赖“规模定律”——通过拼模型参数、训练数据量、计算量来线性提升性能（即“堆算力、堆规模”）。
新路径：转向“密度定律”——通过优化算法、提升模型能力密度，在更小的参数规模下实现更强能力，走低成本、高效能、小模型路线。
依据：材料二第⑧-⑩段，DeepSeek、微软Phi模型等案例证明，企业更注重算法调优，小模型在保持性能的同时大幅降低成本。
二、应用场景转变
旧场景：以单一的大模型“懂知识”为主，侧重文本理解、知识问答等。
新场景：
多模态普及：AI从文本向图文、音视频等多模态扩展，广泛应用于医疗、零售、金融等领域；
智能体落地：AI从“懂知识”走向“能做事、能行动”，智能体（程序或实体机器人）可自主完成复杂任务，将人类从重复琐碎工作中解放出来。
依据：材料二第②-⑦段，多模态AI、智能体（如点外卖智能体、自动驾驶、人形机器人）将成为2025年的核心应用方向。
故答案为：技术路径转变：从依赖规模定律（拼参数、数据、算力）转向密度定律（优化算法、提升模型能力密度，走低成本、高效能、小模型路线）。应用场景转变：从单一大模型能力，转向多模态普及与智能体落地，AI从“懂知识”走向“能做事、能行动”。
20．本题考查综合概括。
开发运用AI的门槛更低，低成本模型优势突出：联系材料一第③段中的“摩根士丹利说，DeepSeek的模型表现在低成本优势突出，与国际知名大模型相比，其成本大约低了一个数量级”以及材料二第⑩段中的“中国深度求索公司2024年12月底发布混合专家模型DeepSeek - V3测试结果显示，与某些性能相当的国际知名大模型相比，成本低了一个数量级。业内人士预测，小模型的吸引力可能在2025年大幅增高”可知，低成本的模型不断出现且性能与大模型相当，使得开发运用AI的门槛降低。
应用领域不断扩展：联系材料二第②段中的“2025年多模态AI将成为企业采用AI的主要驱动力，例如，多模态AI将广泛用于医疗领域，通过分析医疗记录、成像数据、基因组信息等推进个性化医疗；在零售、金融服务、制造业等领域的应用也将不断扩展”可知，2025年人工智能在多个领域的应用将不断拓展。
具备高级推理能力：联系材料二第③段中的“AI的逻辑推理能力在提升。OpenAI在2024年9月发布推理模型0.1版本，并在12月迅速升级到0.3版本，新模型在数学、编程、博士级科学问答等复杂问题上，表现出超越部分人类专家的水平。美国‘元’公司最近推出了与传统大型语言模型不同的大型概念模型，它可以在更高的语义层级——‘概念’上进行思考。这种方法能够更好地捕捉文本的整体语义结构，使模型能在更高的抽象层面进行推理”可知，AI的逻辑推理能力在不断提升，能在更高抽象层面进行推理，具备高级推理能力。
AI具身智能体将更加普及：联系材料二第⑦段中的“智能体还可结合物理实体，形成‘具身智能’，如自动驾驶汽车、具身智能机器人等。美国国际数据公司负责人工智能领域的高管丽图·乔蒂认为，智能体未来有望全面革新自动驾驶领域。美国特斯拉公司研发的人形机器人‘擎天柱’已可在工厂行走、分拣电池，还能以接近人类的灵活度用单手稳稳接住迎面抛来的网球，有望在2025年实现小批量生产并投入使用”可知，2025年AI具身智能体将更加普及。
AI能力密度不断增强，“规模定律”将难以为继：联系材料二第⑧段中的“但近来不断有迹象显示，由于训练数据即将耗尽、更大规模训练的能耗和成本激增等因素，‘规模定律’可能难以延续”以及第⑨段中的“因此有研究者提出‘密度定律’，指AI模型的能力密度随时间呈指数级增长。北京面壁智能科技有限责任公司联合创始人兼执行总裁李大海说，现在越来越多的企业更注重AI算法的调优，同样的模型能力可被放到一个更小的参数规模里，表明模型的能力密度不断增强”可知，2025年AI能力密度不断增强，“规模定律”将难以为继。
AI能源、安全等维度的治理更强：联系材料二第 段中的“发展AI的能源挑战也备受关注。由于训练最新的大模型耗能巨大，微软、谷歌、亚马逊等科技巨头已将目光瞄向核能”以及第 段中的“AI的快速发展还伴随着安全、治理、版权、伦理等方面的新风险……为应对这些风险和挑战，全球多国已从政策法规、技术标准、行业自律等多个维度加强AI治理”可知，2025年在AI能源、安全等维度的治理会更强。
故答案为：开发运用AI的门槛更低，低成本模型优势突出；应用领域不断扩展；具备高级推理能力；AI具身智能体将更加普及；AI能力密度不断增强，“规模定律”将难以为继；AI能源、安全等维度的治理更强。
（2026·绵阳模拟）阅读下面的文字，完成下列各题。
【甲】
贞观元年，太宗谓房玄龄等曰：“致理①之本，惟在于审②，量才授职，务省官员。《书》称：‘任官惟贤才。’又云：‘官不必备，惟其人。’若得其善者，虽少亦足矣。其不善者，纵多亦奚为？”
（取材于《贞观政要》）
【乙】
初，四明人王桓与二儒者同赴召，见太祖（ ）便殿。
上问二儒者：“在家何业？”一对曰：“臣业农。”上曰：“卿业农，亦知禾麦之节有不同乎？”对曰：“知之。禾三节，而麦四节，是不同（ ）。”上曰：“禾麦类耳节之不同何也？”对曰：“禾播种于春，至秋而获，历三时，故三节；麦则历四时始成，故四节。”上曰：“是能知稼穑之艰难者。”即擢某州知州。
其一儒对曰：“臣业医。”上曰：“卿为医，亦知蜜有苦而胆有甜者乎？”对曰：“蜂酿黄连花则蜜苦猿猴食果多则胆甜。”上曰：“是能格物者。”擢为太医院使。
次问及桓，桓对曰：“臣所业训蒙。”上曰：“卿亦有好恶乎？”对曰：“人之善者好之，其不善者恶之。”上曰：“是能明理者。”擢国子助教。
（取材于明代笔记小说《涌幢小品》）
[注]①致理：使国家安定。②审：仔细考察
21． 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）
选项 文言语句 方法提示 字词理解
A 务省官员 查阅词典：①问候。②反省。③精简。 ③精简
B 卿业农 课内迁移：卿今当涂掌事（《孙权劝学》） 古代君对臣的爱称
C 麦则历四时始成 联想成语：周而复始 开始，开端
D 是能知稼穑之艰难者 字形推断：“稼穑”的形旁是“禾”，可能与农作物相关 泛指农业生产
A．A B．B C．C D．D
22． 【乙】文括号内依次填入词语，正确的一项是（ ）
A．以 也 B．于 也 C．于 哉 D．以 哉
23． 请用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句。（限断三处）
蜂酿黄连花则蜜苦猿猴食果多则胆甜
24． 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①若得其善者，虽少亦足矣。
②禾播种于春，至秋而获
25． 根据你对两则文本的理解，将相应的序号填在横线上。
【甲】文中唐太宗提出要“量才授职”，【乙】文中（明）太祖的用人理念与此类似。（明）太祖让 的人做知州，让 的人做太医院使，让 的人做国子助教。
①明道理辨善恶
②能知百姓疾苦
③善推究事物原理
【答案】21．C
22．B
23．蜂酿黄连花/则蜜苦/猿猴食果多/则胆甜。
24．①如果任用了好官，尽管人数不多也可以让天下得到治理。
②禾在春天播种，秋天收获。
25．②；③；①
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词。先结合上下文理解句子大意，再推断加点词含义，同时注意通假字、古今异义等特殊用法。
（2）本题考查文言虚词用法与语境理解。第一空“见太祖（ ）便殿”：介词于，表示“在便殿相见”。“以”无此用法。
第二空“是不同（ ）”：句末语气词也，表陈述语气。“哉”多表感叹或反问。
（3）本题考查断句。文言文句子节奏的确定方法有五个：一、根据文言句子语法结构确定；二、根据句首的语气词来确定；三、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定；四、根据句首的连词或总结性的词语确定；五、根据文句内在的逻辑意义确定。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。
（4）本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。
（5）本题考查文言文内容理解与信息对应。对应知州一职：太祖问农儒“知禾麦之节”，儒者答知农耕艰辛，并说“是能知稼穑之艰难者”。“知稼穑艰难”即能知百姓疾苦（②）。
对应太医院使一职：医儒答“蜂酿黄连花则蜜苦，猿猴食果多则胆甜”，是“能格物者”。“格物”即善推究事物原理（③）。
对应国子助教一职：王桓答“人之善者好之，其不善者恶之”，是“能明理者”。“明理”即明道理辨善恶（①）。
参考译文：
【甲】贞观元年，唐太宗对房玄龄等人说：“使国家安定的根本，只在于仔细考察人才。衡量人的才能高低授予相应官职，务必精简官员。《尚书》中说：‘任用官员只任用贤才。’又说：‘官员不一定要齐备，只在于任用有德之人。’如果得到好的人才，即使人数少也足够了。那些不好的人，即使人数再多又有什么用呢？”
【乙】当初，四明人王桓和两位儒者一同被征召，在便殿拜见太祖。
皇上问两位儒者：“在家从事什么职业？”一个人回答说：“我以务农为业。”皇上说：“你从事农业，也知道禾苗和麦子的生长时节有不同吗？”那人回答说：“知道。禾苗有三个生长阶段，而麦子有四个生长阶段，这是不同之处。”皇上说：“禾苗和麦子同类，生长阶段不同，为什么呢？”那人回答说：“禾苗在春天播种，到秋天收获，历经三个季节，所以有三个生长阶段；麦子则历经四个季节才成熟，所以有四个生长阶段。”皇上说：“这是能知道农事艰难的人。”当即提拔他做某州知州。
另一个儒者回答说：“我以行医为业。”皇上说：“你作为医生，也知道蜂蜜有苦的而胆汁有甜的吗？”那人回答说：“蜜蜂酿造黄连花的花蜜，那么蜂蜜就是苦的；猿猴吃的水果多，那么胆汁就是甜的。”皇上说：“这是能推究事物原理的人。”提拔他做太医院使。
接着问到王桓，王桓回答说：“我从事启蒙教育。”皇上说：“你也有喜好和厌恶吗？”王桓回答说：“对于善良的人我就喜欢他，对于不善良的人我就厌恶他。”皇上说：“这是能明白事理的人。”提拔他做国子助教。
21．本题考查文言实词。
C.根据成语“周而复始”的意思“转了一圈又一圈，不断循环”可知“始”是“才”的意思，故“麦则历四时始成”的“始”也是“才”的意思。句意：麦子要经历四个季节才长成。
故答案为：C。
22．本题考查文言虚词用法与语境理解。
第一空，结合语境，“见太祖”是动作，“便殿”是动作发生的地点，此处应用“于”表示处所，可译为“在”，句意为：当初，四明人王桓和两位儒者一同被征召，在便殿拜见太祖。明确了见面的地点是在便殿。故填：于。
第二空，结合语境，“禾三节，而麦四节，是不同（ ）”是判断语气，这里“也”是语气助词，表示判断语气。句意为：禾苗有三个生长阶段，而麦子有四个生长阶段，这是不同的。肯定了禾麦生长阶段不同这一事实。故填：也。
故答案为：B。
23．本题考查断句。
原句由两个并列的分句组成，分别说明两种自然现象：蜜蜂酿造黄连花→蜂蜜味道苦，猿猴吃很多果子→胆囊味道甜。
两个分句之间存在明显的语义停顿，同时每个分句内部“……则……”是典型的因果句式，可在“则”前断开。
故答案为：蜂酿黄连花/则蜜苦/猿猴食果多/则胆甜。
24．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
①若：如果。善者：好的人才。虽：即使。足：足够。
②于：在。至：到。获：收获。
故答案为：①如果任用了好官，尽管人数不多也可以让天下得到治理。②禾在春天播种，秋天收获。
25．本题考查文言文内容理解与信息对应。
根据乙文“上曰：‘是能知稼穑之艰难者。’即擢某州知州”可知，一位儒者回答以务农为业，且能说出禾麦生长阶段不同的原因，体现出他了解农业生产，能知百姓疾苦，所以（明）太祖让能知百姓疾苦的人做知州，故选②；
根据乙文“蜂酿黄连花，则蜜苦；猿猴食果多，则胆甜。上曰：‘是能格物者。’擢为太医院使。”可知，这位以医为业的儒者能够通过观察和推理说出蜜有苦而胆有甜的原因，是善推究事物原理的人，所以（明）太祖让善推究事物原理的人做太医院使，故选③；
根据乙文“人之善者好之，其不善者恶之。上曰：‘是能明理者。’擢国子助教。”可知，王桓能明道理辨善恶，所以（明）太祖让明道理辨善恶的人做国子助教，故选①。
故答案为：②；③；①。
（2026·绵阳模拟）阅读下面古诗，完底下面小题。
四时读书乐（其一）
（宋）翁森
山光照槛①水绕廊，舞雩②归咏春风香。
好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。
读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。
注释：①[槛（jiàn）]：栏杆。②[舞雩（yú）]：古代求百时举行的伴有乐舞的祭祀
26． 下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是 ____
A．首联“照”字将山光的明亮动态化，“绕”字赋予水灵动之感，且“舞雩归咏”巧用《论语》典故，为画面增添文化底蕴，描绘出春日里悠然的场景
B．颔联运用了拟人、比喻的修辞手法，把鸟儿当作朋友，将落花比作文章，形象地展现出自然景象与读书生活的奇妙融合
C．颈联中，“蹉跎”一词指虚度光阴，诗人以直白的语言劝勉人们珍惜时光，凸显读书的重要性，这一句从表达方式上属于直接议论
D．尾联采用反同手法，先用“乐何如”引发思考，再以窗前绿草蓬勃生长的自然景象，象征读书带来的精神滋养和生机盎然的状态
27． 小沈同学在阅读中发现，本诗“读书之乐乐何如？绿满窗前草不除”一句和刘禹锡《陋室铭》中“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”都围绕读书等高雅生活展开，但在情感表达上既有共通之处，又各有侧重。请结合诗句内容，从情感角度进行比较分析
【答案】26．C
27．共通之处：都表达了对读书等高雅生活的喜爱与享受，展现出一种闲适、惬意的心境。不同之处：《四时读书乐（其一）》侧重于通过描写读书时窗外绿草蓬勃生长的景象，象征读书带来的精神滋养和生机盎然，表达出对读书时光的珍视与沉醉；《陋室铭》则侧重于通过描述在陋室中调素琴、阅金经，没有世俗音乐和官府公文的干扰，表达出对远离世俗喧嚣、追求高雅志趣生活的满足与自豪。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【点评】（1）本题考查古诗词内容理解与手法赏析。逐一分析选项。C项“直接议论”有误。
（2）本题考查古诗词情感对比鉴赏。两首作品都表达了对读书（高雅生活）的喜爱与享受，都流露出闲适、惬意、淡泊的心境，追求精神上的富足。
《四时读书乐》以“绿满窗前草不除”的春景作结，用生机盎然的绿草象征读书带来的精神滋养与生命活力，侧重表达对读书时光的沉醉与珍视。
《陋室铭》通过“调素琴、阅金经”“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，侧重表达对远离世俗喧嚣、官场烦扰的满足与自豪，彰显安贫乐道、高洁傲岸的志趣。
26．本题考查古诗词内容理解与手法赏析。
C.有误，结合“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好”可知，颈联中“蹉跎”指虚度光阴，诗人劝勉人们珍惜时光，强调读书的重要性。诗句“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好”虽然带有议论性（劝勉珍惜时光、强调读书），但并非纯粹的直白议论，而是融入了诗人的感慨和抒情。“蹉跎”“韶光老”带有对时光流逝的怅惘，“唯有读书好”则包含对读书的热爱，整体是议论与抒情的结合，而非单纯的“直接议论”；
故答案为：C。
27．本题考查古诗词情感对比鉴赏。共通之处：结合本诗“读书之乐乐何如？绿满窗前草不除”以及《陋室铭》中“可以调素琴，阅金经”可知，两者都提及了读书这一活动，并且都将其视为一种高雅的生活方式。本诗用“乐”字直接表达读书的快乐，《陋室铭》中通过“可以”一词也流露出对“调素琴，阅金经”这种生活的肯定与喜爱。由此可知，两者都表达了对读书这种高雅生活的喜爱与享受。
侧重不同：结合本诗“绿满窗前草不除”可知，诗人以窗前绿草生长的美好景象来形容读书的乐趣，仿佛读书能让人内心充满生机与喜悦，侧重表现读书带来的快乐与满足。结合《陋室铭》“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，作者强调在陋室中读书可以不受世俗喧嚣和公务繁忙的干扰，突出了一种宁静闲适的氛围。由此可知，《陋室铭》此句侧重突出读书时远离世俗纷扰的宁静闲适。
故答案为：共通之处：都表达了对读书等高雅生活的喜爱与享受，展现出一种闲适、惬意的心境。不同之处：《四时读书乐（其一）》侧重于通过描写读书时窗外绿草蓬勃生长的景象，象征读书带来的精神滋养和生机盎然，表达出对读书时光的珍视与沉醉；《陋室铭》则侧重于通过描述在陋室中调素琴、阅金经，没有世俗音乐和官府公文的干扰，表达出对远离世俗喧嚣、追求高雅志趣生活的满足与自豪。
28．（2026·绵阳模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
或许，你曾走进正北街的新华文轩，读懂一本书，浸润了久已干涸的心灵；或许，你曾走进潼川古城，读懂一座城，体悟了时间沉淀的风华；或许，你曾回到暂别的家，读懂一个人，感受了相知相伴的温暖……一书一城，一人一事，都需要你用慧眼去阅读，用心灵去感悟，由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行。
请以“读懂”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如涉及真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用××代替；④不得抄袭，不得套作。
【答案】读懂父亲
在我的记忆里，父亲是个沉默寡言的人。他总是早出晚归，忙碌于工作，与我的交流少之又少。我曾一度认为，父亲并不关心我，我们之间横亘着一条难以跨越的鸿沟。
小时候，看到别的孩子在父亲怀里撒娇，我也渴望能得到父亲的拥抱，可他总是一脸严肃，让我望而却步。记得有一次学校开家长会，别的同学的父亲都积极参与，对孩子的学习情况问长问短，而我的父亲只是简单地听老师说了几句，就匆匆离开了。那一刻，我心里充满了失落，觉得父亲对我一点都不上心。
随着年龄的增长，我与父亲之间的隔阂似乎越来越深。我开始叛逆，常常和他顶嘴，而他总是皱着眉头，一声不吭，然后转身离开。我以为他根本不在乎我的想法，我们就像生活在两个世界的人。
然而，一次意外改变了我对父亲的看法。那是一个寒冷的冬天，我在学校突然发起了高烧。老师给父亲打了电话，没过多久，我就看到了父亲匆匆赶来的身影。他的头发被寒风吹得有些凌乱，脸上写满了焦急。他迅速把我背起来，向医院跑去。趴在父亲的背上，我能感受到他急促的呼吸和有力的步伐。那一刻，我心中涌起一股暖流，原来父亲是在乎我的。
在医院里，父亲忙前忙后，挂号、缴费、取药，一刻也没有停歇。看着他疲惫的身影，我心中充满了愧疚。晚上，我迷迷糊糊地醒来，发现父亲就坐在我的床边，眼睛里布满了血丝，却依然紧紧握着我的手。我再也控制不住自己的情绪，泪水夺眶而出。
从那以后，我开始留意父亲的点点滴滴。我发现，每天早上出门前，他总会默默地把我的书包整理好；晚上我学习到很晚时，他会悄悄地为我泡一杯热茶。原来，父亲的爱一直都在，只是他不善于表达。
如今，我终于读懂了父亲。他的沉默是因为他把对我的爱都融入到了生活的细节中；他的严肃是希望我能学会独立和坚强。他就像一座山，虽然无声，却给予我最坚实的依靠。这份爱，深沉而厚重，值得我用一生去珍惜。
【知识点】话题作文
【解析】【分析】本题考查话题作文。
审题立意：这篇以“读懂”为话题的作文，重点在于理解“读懂”的内涵和背后所承载的意义。材料中列举了读懂一本书、一座城、一个人等不同对象，拓宽了我们的思路，表明“读懂”的范畴极为广泛。既可以是具象的事物，像某一处历史悠久的建筑、一部经典的文学作品；也能够是抽象的概念，比如一种精神品质、一段复杂的情感。“由‘读’至‘懂’是一段心灵成长的旅行”这句话明确指出，写作的核心应围绕从初步接触、疑惑不解到深入理解、豁然开朗的过程展开，体现出自身在认知和情感上的蜕变。在立意时，不妨从个人的生活体验出发，挖掘那些触动心灵的瞬间，提炼出具有深度的主题。例如，读懂了挫折其实是成长的养分，从而培养出坚韧不拔的意志；读懂了友谊的真谛，明白了真诚和包容在人际交往中的重要性；读懂了自然的语言，意识到人类与环境和谐共生的迫切性。通过对“读懂”的独特诠释，展现出自己对生活、社会和人生的深刻思考。
选材构思：在选材上，要秉持真实且典型的原则。若想表达读懂亲情这一主题，可选取自己与家人相处时的具体事件，如在面临重大考试压力时，父母默默陪伴在侧，虽没有过多言语，却用行动给予支持。起初可能对他们的过度关注感到厌烦，后来在某个瞬间，突然读懂了他们眼神中满满的担忧和疼爱。这种生活中的小事，更能引发读者的共鸣。倘若立意是读懂某种文化现象，可描述自己参加民俗活动的经历，如春节期间参与舞龙舞狮的活动。从一开始对热闹场面的单纯喜爱，到深入了解其背后所蕴含的祈福纳祥、团结奋进的文化寓意，展现出认知的层层递进。在构思文章结构时，如果选择记叙文，可以采用倒叙的手法开篇，先点明“读懂”后的感悟和收获，引发读者的好奇心，再回溯到最初接触的场景，详细叙述“读”的过程中遇到的困难、产生的疑惑，以及最终“懂”的契机和那一刻的震撼。在叙述过程中，巧妙运用人物的对话、心理描写，增强故事的感染力。若写成议论文，首先要提出鲜明的论点，如“读懂生活中的细节，才能领悟生命的真谛”。然后运用丰富的论据进行论证，既可以是名人的事例，如苏轼读懂了人生的起伏，以豁达的心态面对风雨；也可以是生活中的普遍现象，如人们常常忽略身边默默付出的人，直到失去才懂得珍惜。最后总结论点，强调“读懂”对于提升自我、完善人格的重要意义，呼吁读者用心去“读懂”世界。
【点评】本题考查材料话题作文。审题立意核心是“由读到懂的成长”——“读”是观察、接触，“懂”是理解、感悟，要写从误解/陌生到理解/共情的过程，体现心灵成长。
选材构思：选一个可“读”的对象：人（如父母、师长）、事、书、城，例文选了“父亲”。
结构：铺垫（误解/疏离：觉得父亲冷漠）→转折事件（关键经历：父亲背我去医院）→理解感悟（发现父亲的爱藏在细节）→升华（真正读懂父亲）。突出“读”与“懂”的反差，用细节让“懂”的过程真实可感，体现成长。
例文点评：标题《读懂父亲》直接点题，完整呈现“读父亲（误解）→懂父亲（理解）”的过程，贴合“由读到懂是心灵成长”的核心。从“渴望拥抱却被拒绝”“家长会失落”到“叛逆顶嘴”，再到“生病时被背去医院”，情绪变化自然，极易引发共鸣。“凌乱的头发”“急促的呼吸”“布满血丝的眼睛”等细节，让父亲的沉默与爱具象可感。结尾点出父亲的沉默是藏爱于细节，把父爱比作山，深化了“读懂”的内涵，体现成长。
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