湖北省沙市中学2025-2026学年高一下学期3月月考历史试卷（含答案）

湖北省沙市中学2025-2026学年高一下学期3月月考历史试题
一、单选题
1．1853年，中文报刊《遐迩贯珍》在序言中提及“研求古昔圣贤训词之蕴，追溯前代鉴史政治之方”，同时大量刊载西方科技与政治制度的介绍。这可以用来说明当时（ ）
A．经世致用思想得到延续 B．中体西用思想取得突破
C．传统夷夏观念受到冲击 D．民主革命思潮广泛传播
2．1873年，陕甘总督左宗棠上《请分甘肃乡试并设学政》折，恳请将陕甘乡试分开举行。1875年清廷议准甘肃乡试分闱；左宗棠立即督修贡院，当年首试便有3000余名各族考生参加，较以往赴陕应试人数多出数倍。左宗棠此举（ ）
A．为废除科举积累了地方经验 B．以培养近代技术人才为核心
C．利用督抚职权推进新式教育 D．在传统体制内进行务实调整
3．对财富问题的认识是经济思想的反映。下表为近代有识之士有关财富的言论摘录。这些言论表明（ ）
凡一言及利，不问其为公为私，概斥之为言利小人，于是利国利民之术，废而不讲久矣 薛福成《筹洋刍议》（1879年）
商以懋迁有无，平物价，济急需，有益于民，有利于国，与士农工互相表里 郑观应《盛世危言》（1894年）
是故富强者，不外利民之政也，而必自民之能自利始 严复《原强》（1895年）
天下穷民谋食之路，惟机器工作厂为最丰，亦惟机器工作厂为最易，使居者制以为器，则外财可入而内患潜消矣 陈炽《续富国策》（1896年）
A．思想解放是经济近代化的先导 B．知识分子坚守经世致用价值观
C．新质生产力推动经济思想革新 D．民族危机下实业救国思潮萌发
4．下图为1901年4月6日美国《顽童杂志》刊登的一幅关于八国联军的漫画《难以孵化的巨卵》。该漫画揭示出当时（ ）
A．美国实行孤立主义 B．列强达成瓜分中国共识
C．西方侵略企图受挫 D．清廷已沦为洋人的朝廷
5．据上海《民国日报》显示，1912年上海街头传统服饰仍占主流，1915年后西式礼帽、皮鞋、中山装、电影院、咖啡馆兴起，1919年后“男女同坐观影、同进咖啡馆”成常态。这些变化主要得益于（ ）
A．西方列强放松对华经济侵略 B．实业救国思潮的兴起
C．制度变革与思想启蒙的推动 D．群众性反帝爱国斗争
6．下图为1912—1918年中国机器进口价值统计（单位：万海关两）。这一现象出现的原因是（ ）
A．清末新政奖励实业 B．国内民族工业快速发展
C．国内政治局势稳定 D．列强对华资本输出加剧
7．1923年，瞿秋白指出理想中的“大同”是精神文明得到真正改善的境界，单纯依靠“精神文明派的意志”或“科学的技术文明”都无法达成，强调采取“热烈的斗争和光明的劳动”，彻底改变人类经济、社会和文化生活。这一主张意在（ ）
A．传播马克思主义思想 B．强调传统儒家文化价值
C．反思新文化运动得失 D．呼吁创建无产阶级政党
8．1927年1月，武汉各界群众举行北伐胜利庆祝活动，遭到了英国租界驱逐，湖北省总工会领导举行了30多万市民参加的反英示威大会和游行，工人纠察队冲进英租界，驱逐英国巡捕，形成了大规模的反帝斗争洪流，中国先后收回了汉口、九江英租界。这表明（ ）
A．革命统一战线不断扩大 B．帝国主义的在华特权被推翻
C．工人运动推动革命发展 D．中共对革命方式有了新认识
9．下表为中国共产党在不同时期颁布的土地政策纲领。据此可知，这一变化反映出中国共产党（ ）
中国共产党土地政策纲领（1927-1949）
时间 文件/纲领名称 核心内容
1927—1937年 《井冈山土地法》等 没收地主土地，分配给无地或少地农民，实行“耕者有其田”
1940—1945年 《关于抗日根据地土地政策的决定》 实行“减租减息”，保留地主土地所有权，减轻农民负担
1947—1949年 《中国土地法大纲》 废除封建性剥削的土地制度，实行“耕者有其田”，按人口平分土地
A．始终以废除封建土地为目标
B．根据革命形势调整土地政策
C．逐步放弃对农民阶级的依赖
D．受共产国际指导的影响减弱
10．以下四幅地图蕴含着从1927年8月到1937年7月这十年间中国共产党两次重要的历史性转变。这两次转变是（ ）


①从国共合作反抗北洋军阀到形式上统一全国
②由北伐战争的失败到土地革命战争的兴起
③由国共两党合作抗日到取得抗战最终胜利
④从第五次反“围剿”失败到抗日战争的兴起
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
11．学生是时代的先锋，口号反映社会诉求。下列新民主主义革命历程中学生运动口号按时间排列正确的是（ ）
①停止内战，一致对外 ②外争国权，内惩国贼
③反饥饿、反内战、反迫害 ④打倒帝国主义，废除不平等条约
A．①②③④ B．②③①④ C．③②④① D．②④①③
12．古典诗歌中，黄河形成了集神圣起源、壮美精神、忧患意识与家国象征于一体的意蕴丰厚的意象系统。近代某一时期的诗歌中，黄河意象被重构为“苦难——悲怆的承载者”“力量——抗争的怒吼者”“希望——复兴的守望者”三重象征系统。这一重构意在（ ）
A．弘扬民族文化推进思想启蒙 B．呼吁民众投身国民革命洪流
C．倡导创造精神探索革命道路 D．激发民族意识推进民族解放
13．1945年10月25日，日本在台湾受降典礼结束后，台湾“老幼俱易新装，家家遍悬灯彩，相逢道贺”“家家户户，欢欣无比，家家户户，祭祖谢神，向先民冥中告知台湾已归回祖国”。创刊于当日的《台湾新生报》发表社论指出：“台胞们!前日我们是奴隶，今天我们是主人，做了主人责任加重了!”这表明当时台湾（ ）
①回归祖国是历史必然②民众对祖国心向往之
③民众推动民族的解放④媒体引导社会价值观
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
14．1946年夏国民党发动全面内战，毛泽东指示新华社：“从现时起，凡各地蒋军向我进攻之消息，均请发表，并广播······本日参考消息《顽军侵占青州龙山两车站》《文水阎军占我孝义镇》等项消息请补发后播，并登报。”此举旨在（ ）
A．鼓舞解放区军民斗志 B．打破国统区的新闻管控
C．孤立国民党反动政权 D．尽快取得解放战争胜利
15．从1948年3月到9月，党中央将定期报告制度覆盖到绝大多数重要领域，从中央延伸到地方、基层，初步建立起一套严格的定期报告制度。这一制度建设（ ）
A．实现了党的工作重心转移 B．保障了土地改革的推进
C．顺应了革命形势的新变化 D．确立了党管干部的原则
二、综合题
16．【中国近代的救亡图存之路】阅读材料，完成下列要求。
材料一 19世纪80年代，南洋大臣李宗羲在致总理衙门的咨呈中提出：“学堂生徒前赴英、法……入其机器房，登其轮船，相与群居，当能探其窾要。”
——摘编自屈春海《晚清海军留学英法述析》
材料二 孙中山在1913年2月22日的演说中指出，1900年后中国学生纷纷留学日本，“最盛之时，在日留学者达二万人，其十之七八皆持革命主义者”，几年后，留日学生大量回国，革命思想遂普及于全国，才促发了辛亥革命。因此，“东京（留日中国）学生实为中华民国建国最有功之大”。
——摘编自魏聚刚《留日学生与清末民初中国社会的政治转型》
材料三 中国共产党在建党之初就开始派遣党员干部赴莫斯科各学校留学或者培训。据孙会修研究，截至1930年苏联莫斯科中山大学关闭，中山大学、东方大学、列宁学院、伏龙芝军事学院等机构共培训了大约3000多名中共学员。
——摘编自姜迎春《中国共产党早期留苏学员的学习生活与思想建设》
(1)根据材料并结合所学知识，概括不同时期国人对留学功能的认识。
(2)根据材料并结合所学知识，联系时代特征指出不同时期该认识产生的原因。
三、材料题
17．【中国近代民族资本主义的发展】阅读材料，回答问题。
材料一 一组民族火柴业留下的商标——火花
材料二 资产阶级黄金时代的乌托邦在现代中国经济思想发展中占有特殊地位，它反映了那个时代转瞬即逝的现实：随着第一次世界大战而产生的，但却是没有前途的经济奇迹。
——摘编自【美】费正清《剑桥中华民国史》
(1)根据材料一中的火花内容，分析当时中国民族工业发展的背景。
(2)说明材料二中“黄金时代”的具体时间，并分析其产生和“没有前途”的原因。
18．【近代以来中国共产党的政权建设】阅读材料，回答问题。
材料一 “苏维埃公民在十六岁以上者皆享有苏维埃选举权和被选举权，直接选派代表参加各级工农兵苏维埃的大会，讨论和决定一切国家的地方的政治事务。”
——摘自《中华苏维埃共和国宪法大纲》
材料二 抗战时期，中国共产党在民主政权建设方面明确提出了“三三制”的原则，即在抗日民主政权中“共产党员占1/3，非党的左派进步分子占1/3，不左不右的中间派占1／3”。“三三制”不仅是政权中人员分配比例上的一个创新，它更有一套完整独特的运行机制。从根本上看，它是建立在党对军队进行绝对领导的前提下，与非党势力进行民主联合组织政权机关；同时在党对政权机关进行政治领导的基础上，使各政权机关相互制衡、协调工作。
——摘编自李先伦《论抗战时期党在“三三制”中的执政创新》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括《宪法大纲》颁布的历史背景。
(2)对比材料一、二并结合所学知识，指出党在政权建设方面的延续性与创新性。
(3)根据材料二并结合所学知识，点明中国共产党政权建设的历史意义。
19．如表是人民军队军歌歌词的部分节选。
材料
《红军歌》 同志们快拿起刀枪！我们是工农的武装。要打倒帝国主义反动派，要创造人民新世界。敌人在发抖了，勇敢地向前冲！我们是无敌的红军，拼热血头颅，把革命完成，这是我们神圣的战争。
《八路军军歌》 铁流两万五千里，直向着一个坚定的方向，苦斗十年锻炼成一支不可战胜的力量。一旦强虏寇边疆，慷慨悲歌奔战场。首战平型关，威名天下扬。……嗨！游击战，敌后方，铲除伪政权，游击战，敌后方，坚持反扫荡……钢刀插在敌胸膛。
《新四军军歌》 扬子江头淮河之滨，任我们纵横的驰骋；深入敌后，百战百胜，汹涌着杀敌的呼声。要英勇冲锋，歼灭敌寇。要大声呐喊，唤起人民。发扬革命的优良传统，创造现代的革命新军，为了社会幸福，为了民族生存，巩固团结坚决的斗争！抗战建国高举独立自由的旗帜，抗战建国高举独立自由的旗帜。
《解放军军歌》 听！风在呼啸军号响。听！革命歌声多嘹亮。同志们整齐步伐奔向解放的战场，同志们整齐步伐奔赴祖国的边疆。向前向前！我们的队伍向太阳！向最后的胜利！向全国的解放！
——摘编自《军歌进行时（关于军旅歌曲的理论与实践）》
根据材料并结合所学知识，选取表格中整体或任一军歌进行赏析。（要求：史论结合，逻辑严密，表述清晰）
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D C C C B A C B D
题号 11 12 13 14 15
答案 D D D C C
16．(1)认识：洋务运动时期：师夷长技以制夷。
清末民初时期：传播革命思想；有利于辛亥革命；推动民国建立。
20年代：引导国人以俄为师；培养大批中国共产党干部；传播马克思主义；促进民主革命深入发展。
(2)原因：清末民初:民族危机日益严重；清政府专制统治腐朽；西学大量传入中国；国人思想从器物变革转为制度变革。
五四运动后：北洋军阀割据混战；列强侵略加深；十月革命的影响；五四运动的促进；中国共产党建立的推动；新文化运动后期，先进中国人思想由向西方学习转为以俄为师。
17．(1)背景：民族危机加深；民族资产阶级的爱国精神或实业救国思想。
(2)时间：1912－1919年（或一战期间）。
原因：辛亥革命推翻了封建君主专制统治，为民族资本主义的进一步发展扫除障碍；群众性反帝爱国斗争推动民族资本主义的发展；一战期间欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略。
没有前途因素：一战后欧洲列强卷土重来；国内环境不稳定。
18．(1)背景：①土地革命兴起；②苏维埃政权建立；③反“围剿”斗争需要；④中国共产党探索政权建设道路。
(2)·延续性：①坚持党的领导；②注重群众参与；③服务于革命目标。
·创新性：①“三三制”政权形式；②多党合作与民主协商；③政权运行机制更加制度化。
(3)意义：①巩固了抗日民族统一战线；②提高了党的执政能力；③为新中国政权建设积累了经验。
19．示例
论题：人民军队军歌是新民主主义革命历程的生动缩影
赏析：人民军队军歌的演变，与中国革命历史进程高度契合，是不同阶段革命任务与精神风貌的集中体现。土地革命时期，红军肩负武装反抗国民党反动派、开展土地革命、建立工农政权的使命，军歌彰显了工农红军为人民解放而战的革命初心与无畏气概。抗日战争时期，民族危机空前严重，八路军、新四军奔赴抗日前线，开展敌后游击战争、打击日伪、坚持团结抗战，军歌凝聚了全民族抗战的意志，彰显了捍卫国家独立的民族精神。解放战争时期，人民解放军担负推翻国民党独裁统治、解放全中国的历史任务，军歌展现了夺取革命最后胜利的坚定信念。
综上，人民军队军歌见证了从土地革命、抗日战争到解放战争的伟大历程，承载着坚定信仰、为民奋斗、英勇无畏的革命精神，是新民主主义革命胜利的精神动力与历史见证。