贵州铜仁市德江县玉龙中学2025-2026学年高一下学期第三次月考基础知识测试语文试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 贵州铜仁市德江县玉龙中学2025-2026学年高一下学期第三次月考基础知识测试语文试题（含答案） |
|
|
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 200.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-03-24 00:00:00 | ||
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文档简介
高一第三次月考基础知识测试
语文
（总分 100 分 时间 45 分钟）
一、选择题，请将答案填写在下列方框里对应的题号下。（每题 2 分，共 10 分）
1 ．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中 羽扇纶巾 形容的历史人物是( )
A ．周瑜 B ．孙权
C ．曹操 D ．诸葛亮
2 ．下列词人中，属于婉约派代表人物的是( )
A ．辛弃疾 B ．苏轼
C ．李清照 D ．陆游
3 ．《劝学》的作者荀子所属的学派是：( )
A ．儒家 B ．法家
C ．墨家 D ．道家
4 ．《师说》中 小学而大遗 的 小学 指的是：( )
A ．文字音韵之学 B ．句读之学
C ．礼仪规范 D ．六艺经传
5 ．《师说》中 六艺经传皆通习之 的 六艺 指的是( )
A ．《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》
B ．礼、乐、射、御、书、数
C ．风、雅、颂、赋、比、兴
D ．象形、指事、会意、形声、转注、假借
二、文学常识（10 分）
6 ．判断题正误（正确的填写 正确 ，错误的填写 错误 ）
（1）迁：调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。右迁降官， 左迁升官。( )
（2）元嘉：南朝宋文帝刘义隆的年号。先秦至汉初无年号，汉武帝即位后首创年号。年号是我国古代用来纪年的一种名号。( )
（3）十驾：马拉车十天所走的路程。驾，马拉车一天所走的路程。( )
（4）跬步：半步。古代跨出一脚为 步 ，跨出两脚为 跬 。至极近的距离，或比喻数量极
试卷第 1 页，共 3 页
少。( )
（5）六艺：指《诗经》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书，又称作六经。另也指礼、乐、射、御、书、数六种技能。( )
三、填空题（10 分）
7 ．填空。
（1）怀古诗（词）的结构：临古地—思古人— 、 。
（2）“济南二安”指的是“幼安”辛弃疾和“ 易安居士” 。
（3）唐宋八大家指的是： 、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、
。
（4）北宋四大家指的是： 、 、米芾和蔡襄。
（5）抒情方式分为直接抒情和 。
（6）表达方式分为：抒情、 、 、记叙和说明。
四、
8 ．解释下列加点的字词。
（1）君子曰：学不可以已。
（2）则知明而行无过矣。
（3）君子生非异也。
（4）故不积跬步，无以至千里。
..
（5）其闻道也固先乎吾。
（6）犹且从师而问焉
..
（7）圣益圣，愚益愚
（8）士大夫之族
___________
. . . . . . . . . . . .
（9）余嘉其能行古道
（10）作《师说》以贻之
五、（20 分）
9 ．翻译下列句子：
（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
（3）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
（4）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
试卷第 2 页，共 3 页
六、情景默写（20 分）
10 ．默写
（1）《念奴娇 赤壁怀古》中 ， 两句，收束了对赤壁雄奇景
___________
物的描写，引起后面对历史的缅怀。
（2）《念奴娇 赤壁怀古》中 ， ，衬托了周瑜的在战场上的英气勃发。
（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中 ， 两句将英雄刘裕成长的历史遗迹展现在读者面前。
（4）《声声慢》中 ， 是说身世之苦、家国之恨、丧夫之痛等如何是一个愁字能概括的尽、概括得了的。
（5）《劝学》中， ， 两句点出君子要通过广泛学习来提升自己。
（6）《劝学》中， ， 两句表明了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
（7）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说 九层之台，起于累土；千里之行，始于足下 ，《劝学》中则说 ， 。
（8）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：
, 。
（9）韩愈在《师说》中， ， 揭示了 弟子不必不如师，师不必贤于弟子 的原因。
（10）《师说》一文论证思路严密，语言简洁生动， ， 两句简练地概括出了士大夫之族耻于从师的荒谬心态。
七、简答题
11 ．简述景物描写的手法。（不少于 5 种）
12 ．访谈中记者一般如何将访谈深入进行的？
试卷第 3 页，共 3 页
1 ．A
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
手摇羽扇、头戴纶巾， 是汉末儒将的典型装束，突出他指挥若定、儒雅从容的英雄形象， 词中 遥想公瑾当年 雄姿英发 都明确指向周瑜，赤壁之战的主帅也是周瑜。
故选 A。
2 ．C
本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。
辛弃疾、苏轼都属于豪放派，陆游词风多样；
李清照是婉约派最典型的代表人物之一。
故选 C。
3 ．A
本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。
荀子是战国时期儒家学派的重要代表人物，主张 性恶论 ，强调后天学习与礼法并重。故选 A。
4 ．B
本题考查学生理解文言实词含义、了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
《师说》中 小学而大遗 的 小学 ，指的是小的方面学习，在文中具体指句读之学，即学习断句、理解文句，与 大遗 相对， 大遗 指放弃了大的道理，即修身立德、明晓学问。
故选 B。
5 ．A
《师说》里的六艺指的是六部儒家经典，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
B 项是古代贵族教育的六种技能，是 六艺 的另一种含义，不符合本文语境；C 项是《诗经》的 六义 ；D 项是汉字造字理论的 六书 ，均不符合题意。
故选 A。
6 ． 错误 正确 正确 错误 正确
7 ． 忆其事 抒己志 李清照 韩愈 王安石 苏轼 黄庭坚间接抒情 描写 议论
8 ． 停止 同“ 智” ，见识 同“性” ，天性 没有用来 的，无从 本来
尚且，还 更加，越发 类 赞许 赠送
9 ．（1）君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，就能见识明达，行动不犯错误了。
（2）我曾经整日思索，却不如学习片刻收获大。
（3）因此学生不一定不如老师，老师不一定超过学生。
（4）我学习的是道，哪管他是生在我之前还是生在我之后呢？
10． 江山如画 一时多少豪杰 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 斜阳草树
寻常巷陌 这次第 怎一个愁字了得 君子博学而日参省乎己 则知明而行
无过矣 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 故不积跬步 无以至千里
师者 所以传道受业解惑也 闻道有先后 术业有专攻 位卑则足羞 官
盛则近谀
11 ． ①动静结合；②虚实结合；③视听结合（多感官描写）；④远近结合、高低结合； ⑤白描与工笔；⑥衬托（正衬、反衬）。
12 ．①记者会抓住关键信息层层追问，深挖细节、原因与背景；
②通过对比、追问矛盾点引导对方深入表达；
③结合主题联系现实、提炼观点，让访谈从表面走向本质。
答案第 4 页，共 4 页
语文
（总分 100 分 时间 45 分钟）
一、选择题，请将答案填写在下列方框里对应的题号下。（每题 2 分，共 10 分）
1 ．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中 羽扇纶巾 形容的历史人物是( )
A ．周瑜 B ．孙权
C ．曹操 D ．诸葛亮
2 ．下列词人中，属于婉约派代表人物的是( )
A ．辛弃疾 B ．苏轼
C ．李清照 D ．陆游
3 ．《劝学》的作者荀子所属的学派是：( )
A ．儒家 B ．法家
C ．墨家 D ．道家
4 ．《师说》中 小学而大遗 的 小学 指的是：( )
A ．文字音韵之学 B ．句读之学
C ．礼仪规范 D ．六艺经传
5 ．《师说》中 六艺经传皆通习之 的 六艺 指的是( )
A ．《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》
B ．礼、乐、射、御、书、数
C ．风、雅、颂、赋、比、兴
D ．象形、指事、会意、形声、转注、假借
二、文学常识（10 分）
6 ．判断题正误（正确的填写 正确 ，错误的填写 错误 ）
（1）迁：调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。右迁降官， 左迁升官。( )
（2）元嘉：南朝宋文帝刘义隆的年号。先秦至汉初无年号，汉武帝即位后首创年号。年号是我国古代用来纪年的一种名号。( )
（3）十驾：马拉车十天所走的路程。驾，马拉车一天所走的路程。( )
（4）跬步：半步。古代跨出一脚为 步 ，跨出两脚为 跬 。至极近的距离，或比喻数量极
试卷第 1 页，共 3 页
少。( )
（5）六艺：指《诗经》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书，又称作六经。另也指礼、乐、射、御、书、数六种技能。( )
三、填空题（10 分）
7 ．填空。
（1）怀古诗（词）的结构：临古地—思古人— 、 。
（2）“济南二安”指的是“幼安”辛弃疾和“ 易安居士” 。
（3）唐宋八大家指的是： 、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、
。
（4）北宋四大家指的是： 、 、米芾和蔡襄。
（5）抒情方式分为直接抒情和 。
（6）表达方式分为：抒情、 、 、记叙和说明。
四、
8 ．解释下列加点的字词。
（1）君子曰：学不可以已。
（2）则知明而行无过矣。
（3）君子生非异也。
（4）故不积跬步，无以至千里。
..
（5）其闻道也固先乎吾。
（6）犹且从师而问焉
..
（7）圣益圣，愚益愚
（8）士大夫之族
___________
. . . . . . . . . . . .
（9）余嘉其能行古道
（10）作《师说》以贻之
五、（20 分）
9 ．翻译下列句子：
（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
（3）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
（4）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
试卷第 2 页，共 3 页
六、情景默写（20 分）
10 ．默写
（1）《念奴娇 赤壁怀古》中 ， 两句，收束了对赤壁雄奇景
___________
物的描写，引起后面对历史的缅怀。
（2）《念奴娇 赤壁怀古》中 ， ，衬托了周瑜的在战场上的英气勃发。
（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中 ， 两句将英雄刘裕成长的历史遗迹展现在读者面前。
（4）《声声慢》中 ， 是说身世之苦、家国之恨、丧夫之痛等如何是一个愁字能概括的尽、概括得了的。
（5）《劝学》中， ， 两句点出君子要通过广泛学习来提升自己。
（6）《劝学》中， ， 两句表明了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
（7）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说 九层之台，起于累土；千里之行，始于足下 ，《劝学》中则说 ， 。
（8）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：
, 。
（9）韩愈在《师说》中， ， 揭示了 弟子不必不如师，师不必贤于弟子 的原因。
（10）《师说》一文论证思路严密，语言简洁生动， ， 两句简练地概括出了士大夫之族耻于从师的荒谬心态。
七、简答题
11 ．简述景物描写的手法。（不少于 5 种）
12 ．访谈中记者一般如何将访谈深入进行的？
试卷第 3 页，共 3 页
1 ．A
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
手摇羽扇、头戴纶巾， 是汉末儒将的典型装束，突出他指挥若定、儒雅从容的英雄形象， 词中 遥想公瑾当年 雄姿英发 都明确指向周瑜，赤壁之战的主帅也是周瑜。
故选 A。
2 ．C
本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。
辛弃疾、苏轼都属于豪放派，陆游词风多样；
李清照是婉约派最典型的代表人物之一。
故选 C。
3 ．A
本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。
荀子是战国时期儒家学派的重要代表人物，主张 性恶论 ，强调后天学习与礼法并重。故选 A。
4 ．B
本题考查学生理解文言实词含义、了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
《师说》中 小学而大遗 的 小学 ，指的是小的方面学习，在文中具体指句读之学，即学习断句、理解文句，与 大遗 相对， 大遗 指放弃了大的道理，即修身立德、明晓学问。
故选 B。
5 ．A
《师说》里的六艺指的是六部儒家经典，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
B 项是古代贵族教育的六种技能，是 六艺 的另一种含义，不符合本文语境；C 项是《诗经》的 六义 ；D 项是汉字造字理论的 六书 ，均不符合题意。
故选 A。
6 ． 错误 正确 正确 错误 正确
7 ． 忆其事 抒己志 李清照 韩愈 王安石 苏轼 黄庭坚间接抒情 描写 议论
8 ． 停止 同“ 智” ，见识 同“性” ，天性 没有用来 的，无从 本来
尚且，还 更加，越发 类 赞许 赠送
9 ．（1）君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，就能见识明达，行动不犯错误了。
（2）我曾经整日思索，却不如学习片刻收获大。
（3）因此学生不一定不如老师，老师不一定超过学生。
（4）我学习的是道，哪管他是生在我之前还是生在我之后呢？
10． 江山如画 一时多少豪杰 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 斜阳草树
寻常巷陌 这次第 怎一个愁字了得 君子博学而日参省乎己 则知明而行
无过矣 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 故不积跬步 无以至千里
师者 所以传道受业解惑也 闻道有先后 术业有专攻 位卑则足羞 官
盛则近谀
11 ． ①动静结合；②虚实结合；③视听结合（多感官描写）；④远近结合、高低结合； ⑤白描与工笔；⑥衬托（正衬、反衬）。
12 ．①记者会抓住关键信息层层追问，深挖细节、原因与背景；
②通过对比、追问矛盾点引导对方深入表达；
③结合主题联系现实、提炼观点，让访谈从表面走向本质。
答案第 4 页，共 4 页
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