安徽濉溪县临涣镇2025-2026学年第二学期九年级语文阶段学情自测（含答案）
文档属性
| 名称 | 安徽濉溪县临涣镇2025-2026学年第二学期九年级语文阶段学情自测（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 82.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-03-24 00:00:00 | ||
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文档简介
2025-2026 学年第二学期九年级开学考试
语文试题
注意事项：共三大题，总分 150 分（其中卷面书写占5 分），作答时间 150 分钟。
一、语文积累与运用（35 分）
1.默写。（10 分）
（1）家国情怀是中华民族的精神支柱，凝聚着古代先贤对国家命运的深切关怀与责任担当。它是范仲淹心怀百姓、情系天下，以博大胸怀吟咏“① , ② ”（《岳阳楼记》）的传世名句；是辛弃疾跃马疆场、矢志报国，以满腔热血书写“③ , ④ ”（《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）的生命志向；更是文天祥面临绝境、坚贞不屈，以铮铮傲骨高歌“⑤ ⑥ ”（《过零丁洋》）的忠烈绝唱。
（2）责任是危急时刻的奋勇向前，是使命当前的坚定不移。它是诸葛亮面对困局、竭诚尽节，用“⑦ , ⑧ ”（《出师表》）昭示赤胆忠心；是范仲淹镇守边关、舍家卫国，用“⑨ , ⑩ ”（《渔家傲 秋思》）书写责任担当。
2．请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。（12 分）
【甲】
他身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦。他不看重钱财——除了马。他非常喜爱马，有一次，他得到了一匹非常漂亮的马，十分喜欢。结果这匹马被敌军俘获了。他杀往战场，要把马夺回来。后来真的夺了回来！
（节选自《红星照耀中国》）
【乙】
那白马认得是八戒，忽然口吐人言，叫声：“师兄！”这呆子吓了一跳，爬起来往外要走，被那马探探身，一口咬住皂衣，道：“哥啊，你莫怕我。”八戒战兢兢地说道：“兄弟，你怎么今日说起话来了？你但说话，必有大不祥之事。”
（选自《西游记》）
【丙】
③他用鞭指道：“谁与我先捉这厮，报往日之仇，消向者之恨？”对阵史文恭出马，有诗曰：“头上金盔耀日光，身披铠甲赛冰霜。坐骑千里龙驹马，手执朱缨丈二枪。 ”
（《水浒传》第六十八回）
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3 分）强 hàn（ ） 战兢（ ）兢 kǎi（ ）甲
（2）甲文中 “他 ”是（人名）① ——。乙文写的情节是唐僧一行人途经宝象国，唐僧被黄袍怪变作②,白龙马化身为宫女刺杀妖怪未果，后孙悟空救出唐僧。（2 分）
（3）《水浒传》中的好汉都有绰号。丙文中的马名为照夜玉狮子马，它的主人绰号为“及时雨”，请说出他的名字及其绰号得名由来。（3 分）
（4）在西天取经途中，白龙马极少口吐人言与大家一起商量计策对付妖魔鬼怪。你如何看待白龙马在取经团队中的作用？请结合名著内容简要分析。（4 分）
3.班级开展以“走近雕塑大师，厚植家国情怀 ”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13 分）
（1）班级组织参观“刘开渠纪念馆 ”。各小组提前搜集了雕塑大师刘开渠的相关资料，了解其生平和艺术创作。下面是某小组整合后的材料，其中有一些错误，请你帮他们修改。（4
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分）
刘开渠（1904 年-1993 年），著名雕塑家，安徽人。【甲】他早年毕业于北平美术学校，后赴巴黎进修，归国后任职于杭州艺术专科学校教授。 【乙】 他心系家国，创作了一大批反
映社会现实、充满时代气息的爱国主义题材作品。其作品融中西雕塑手法于一炉；造型简练生动。刘开渠思维活跃，敢于突破。比如他借鉴中国传统绘画中的线条表现手法，用简洁而富有韵律的线条勾勒人物的轮廓和衣纹，增强了作品的艺术感染力。
①【甲】处画线句有语病，请修改。（2 分）
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。（1 分）
（2）在纪念馆里，同学们依次参观了生平经历厅、代表作品厅和德艺流远厅。小华同学为三个展厅各写了一副对联，请你将对联的序号填写在下表与展厅对应的位置。（3 分）
①融中西塑技，刀锋流转见功底；呈精妙雕工，形简神传撼人心。
②承刀笔，开新境，传大师技艺；继精神，弘美德，做时代新人。
③求学北平，问道巴黎，练就超凡技艺；执教杭州，建功碑阙，雕成碧血丹心。
展厅名 生平经历厅 代表作品厅 德艺流远厅
对联序号
（3）参观结束后，同学们就“练好本领，报效家国 ”的话题展开交流，各抒己见。请你根据情境将相应内容补充完整。（4 分）
同学 1:刘开渠先生一生致力于雕塑艺术，用精湛的技艺创作出许多优秀的作品。这让我明白，练就真本领才能更好地为国家服务。
同学 2:我觉得刘开渠先生更可贵的是用雕塑作品反映社会现实。我们也应该关注社会，参与社会实践，为解决社会问题贡献自己的力量。
同学 3:是的，爱国不仅仅是口号， 。
同学 4:另外，刘开渠先生在雕塑艺术上敢于突破，自成一家。我们也要善于思考， ,为国家的发展注入新的活力。
同学 5:说得好!练好本领、报效祖国是我们每个人的责任和使命。我们一起加油吧!
（4）本次活动结束后，班主任老师布置了一项作业：“请同学们用黏土或者废旧材料创作一件微型雕塑，撰写 300 字左右的创作说明来阐述该作品与‘开渠精神 ’的关联，并结合雕塑创作过程和创作说明录制一个短视频。 ”请你从作业的具体表述中提取出三个动宾短语，说明作业的具体任务。（3 分）
二、阅读（55 分）
请阅读下面的文字，回答问题。
【一】（23 分）
为着新中国
①天暗沉，云紫赤，暮色像烧红的铁环，紧紧地箍住了湘江边上这座无名孤山。孤山上，那面少共国际师的军旗被炸得稀烂，但旗杆依然屹立，仿佛战士们挺直的脊梁。
②昨天下午，作为后卫的少共国际师 N 团一营二连，奉命火速赶往湘江边上的这座无名高地，阻击南进之敌，以确保红军右翼的安全。③二连是尖刀连，杜鸿运为副连长，刚满十
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八岁。
④经过昨天下午的三轮战斗和今天早上的消耗，粮米、水和弹药已所剩无几。这时，通信员坨坨带回了新命令：必须坚守到今天夜晚，为渡江部队争取更多的时间!
⑤十五岁的通信员坨坨是二连最小的战士，虽然参加红军的时间不长，但经过战火的洗礼，他身上已有了跟年龄不相称的机智和沉稳。
⑥“明白，坚决完成任务!”杜鸿运向满身硝烟的坨坨行了个标准的军礼，转身召开班排长会议。他掏出个小本子和一根木炭做成的土笔，在纸笺上写下了一句话：吾等愿为革命流尽最后一滴血!众人纷纷签名。⑦杜鸿运刚把便笺本塞进坨坨绑在腰间的布包，敌人就向无名高地发起了进攻。
⑧黄昏时，敌人后撤了。天下起了小雨，北风劲吹，破衣烂衫的战士们在冰冷潮湿的岩石上趴了一整天，此时已快冻成冰棍。粮食已经吃完，炊事班的大胖用他从林子里捡来的蘑菇和从石壁上刮下来的地皮菜做了锅热汤。战士们喜出望外，杜鸿运见蘑菇汤透着奇怪的奶白色，俯身嗅了嗅，拦住了大家：“这菌菇味道不对。倒掉!”
⑨“喂喂，不能倒!这是我昨天好不容易捡到的草菇和地皮菜，我先尝尝有没有毒，没有毒你们再吃!”大胖拍着肚子说。有几个按捺不住馋虫的战士拿出搪瓷缸去锅中舀汤，杜鸿运生怕蘑菇汤坏事，端走了铁锅，随之将铁锅打翻在地。
⑩这时，耳边传来炮弹撕裂空气的巨响，两枚炮弹爆炸了。呛人的硝烟中，杜鸿运的双目被糊住，他喊着大胖等人的名字，无人应答。他伸手在地上摸索着，终于摸到了昏迷的坨坨。杜鸿运扒开他身上的泥土，又拍了他几下，坨坨这才哼出声来。杜鸿运浑身火辣辣地疼，但不知道伤口在哪儿，还是咬牙把坨坨拖到崖背的凹槽里。他清理干净眼部的泥土，费了好大力气才睁开眼睛，只见绑军旗的那棵松树树冠已被炸弹削掉，炸得稀烂的军旗仍顽强地从歪斜的旗杆上飘出几片红絮，犹如怒放的红梅。
①杜鸿运爬过滚烫的石堆，固定住旗杆，然后，他转身来到了旗杆下方。风在吹，只剩下几块布条的红旗仍在飘动，发出啪啪的声音。杜鸿运紧贴旗杆站着，双目直视前方。
⑩当火光将敌人的黑影投到杜鸿运脚下时，杜鸿运奋力将手榴弹扔进敌群。随着轰的一声巨响，那团骤然亮起的烈焰射向天空。⑩孤山山顶的夜空绚烂得恐怖。受伤的杜鸿运拼尽全力，爬向湘江北岸的方向，向前伸去的手仿佛在指路。越来越轻盈的身体羽毛般飞入广袤的空中，周围云雾缭绕，可转瞬间云朵化为了白雾。
④突然，一面鲜红的军旗缓缓地从那片纯白中浮现、升起，接着一个又一个年轻战士从地上站起……他们的躯体越来越高大，牢牢地撑住了乌云滚滚、正向大地坍塌下来的天空，直到在虚空中形成一片壮观的红色岩雕。
⑩这时，微风送来了战士们嘹亮的歌声，那正是《少共国际师出征歌》 :
⑩“最后的一滴血，为着新中国 …… ”
（节选自温燕霞《虎犊》，有删改） 【注】中国工农红军少共国际师，1933 年 8 月成立于江西，由万余名模范青少年组成。
1934 年改为红十五师，后编入红军第一、二师。长篇小说《虎犊》讲述了一个关于青春和战火、热血与牺牲、追寻和传承的故事。
4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 文章开头运用比喻手法，将暮色比作“烧红的铁环”，暗示战斗环境的压抑和紧张。
B.杜鸿运阻止大家喝蘑菇汤，体现他作为指挥员的谨慎和对战士生命的负责。
C. 文中多次出现军旗的意象，象征着红军战士不屈不挠、誓死战斗的精神。
D.结尾处战士们化为“红色岩雕 ”的场景，运用夸张手法，突出红军的英勇无敌。
5.这篇小说讲述了杜鸿运在一场阻击战中英勇牺牲的故事。阅读第④~⑩段，依次概括杜鸿运所做的几件事。（6 分）
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(
②
→
) (
爬过石堆，固定军旗
→
③
→
爬向北岸，壮烈牺牲
) (
接到命令，坚守高地
→
①
→
阻止喝汤，打翻铁锅
→
)
6.请赏析下面句子中加点词语的表达效果。（4 分）
杜鸿运紧贴旗杆站着，双目直视前方。
7.文章第④段描写战士们化为“红色岩雕 ”的场景有什么作用 （4 分）
8.文章结尾引用《少共国际师出征歌》的歌词“最后的一滴血，为着新中国 ”，结合全文和注释，谈谈你对“为着新中国 ”的理解。（6 分）
【二】（16 分）
材料一 ：
①党的十八大以来，我国历史文化遗产保护工作取得突破性进展，其中最大的变化便是保护理念更加健全。过去的理念是保护好文物古迹、保护好文物保护单位，其他的一般民居街区，多采取改造、拆除的方式，这使得很多历史文化名城的整体性受到了破坏。现在对历史文化遗产，我们认识到既要保护好，还要发展好。比如在历史文化街区保护方面，除了保护文物保护单位、历史建筑，还要对传统民居、一般老建筑进行修缮，保护外观的同时，也要进行内部的更新，使之适应现代化生活要求。
②中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发了《关于持续推进城市更新行动的意见》，对城市更新行动中如何保护历史文化遗产作出了具体的指导。明确提出，将“保护第一、应保尽保、以用促保 ”作为基本原则，到 2030 年实现城市文化遗产“有效保护、风貌彰显 ”的目标。这不仅仅回应了当前历史文化保护中的痛点，更为城市更新与文化遗产的共生提供了系统性的“解题思路”。
（摘编自 2025 年5 月 26 日央广新闻客户端）材料二：
①历史文化遗产的保护要平衡城市发展与文化传承的关系。2019年，有五个城市因“拆真建假 ”导致“历史文化遗存遭到严重破坏，历史文化价值受到严重影响 ”，被要求限期整改，引发强烈反响。这一事件，道出了过去我国在历史文化遗产保护中存在的一些问题，比如造假古董破坏真实历史信息、重物质轻人文、过度商业化等。
②历史文化遗产的保护任重而道远，但我们要充分认识到，历史文化遗产赋予一座城市以独一无二的气质，在城市更新中开展对它的保护，可以实现历史文化遗产的活化利用，更好地为城市新业态的形成和发展注入新动能；为当地居民注入不可替代的归属感和凝聚力，从而“让城市留住记忆，让人们留住乡愁”;为中华民族的精神赓续提供不竭的动力，为人类文化进步和文明延续作出巨大贡献。
（摘编自 2025 年 5 月 28 日《中国文化报》）
材料三：
①保护开发芜湖古城，有利于提升芜湖城市文化，提高城市品位，推动城市商业旅游经济发展，也是广大芜湖市民从历史文化遗产中感悟和增强文化自信的需要……芜湖古城在城市更新过程中，秉持文化传承与创新发展相融合的理念。结合历史和文化传承，最终形成以芜湖地域文化核心为基础，以“一域两街四区六景 ”为骨架的总体方案，并在建筑规划上秉
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持“修旧如旧 ”的原则，保留原有街巷肌理。
②芜湖古城项目运营方——芜湖古城文化旅游管理有限公司始终秉持“保留、编织、再生 ”的开发理念，古城街区内徽派风格与西洋特色相融合，大量清代和民国时期建筑栉比相邻，历史文化符号、传统建筑语言与现代建筑空间完美融合，确保千年古城的“风骨 ”可以留下来、传下去。
（摘于 2025 年 11 月 4 日《大江晚报》有删节）
材料四：
①“能够成为古城婚姻登记处的首批新人，我们感到非常荣幸和幸福。 ”参与活动的新 人杨文胜表示，“在这样的历史文化氛围中，完成婚姻登记，这一刻变得更加难忘和特别。 ”
②作为镜湖区推进省级婚俗改革实验区建设的重要举措，该登记处选址于芜湖古城内具有百年历史的“小天朝 ”建筑中。这座建于清光绪年间的老建筑，原为晚清重臣李鸿章赠予侄女的陪嫁府邸，地处古城文脉与繁华街市交汇处，既承载着深厚的历史文化，又与当代婚姻登记服务创新融合。
③登记处建筑外观延续古城传统风貌，飞檐斗拱、青砖灰瓦，与周边古建筑和谐共生。内部装修典雅温馨，营造出浓厚的幸福氛围。除了婚姻登记服务外，登记处还提供婚姻家庭辅导、婚前指导等公益服务，助力新人构建和谐婚姻关系。
（摘于 2025 年 11 月 19 日《大江晚报》有删改）
9.下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） （3 分）
A.颁布的《关于持续推进城市更新行动的意见》，彻底地解决了历史文化遗产保护中的痛点。
B.在古城活化利用时，为避免“拆真建假 ”，要大规模商业开发，使之适应现代化生活要求。
C.芜湖古城在更新中秉持“修旧如旧 ”原则，保留原有街巷肌理，融合徽派与西洋建筑风格，通过“保留、编织、再生 ”理念实现历史风骨的传承，推动了当地商业旅游发展。
D.芜湖古城“小天朝 ”建筑作为婚姻登记处，仅保留了传统外观风貌，其内部功能完全服务于现代婚姻登记需求，与历史文化传承无关。
10.材料二第①段划线句运用了哪种论证方法 请结合具体内容分析其作用。（4 分）
11.结合材料中“小天朝 ”的成功经验，为保护你身边的老建筑提出两条建议。（4 分）
12.有人说“保护历史文化遗产会阻碍城市发展，因为保护需要投入大量资金，且老建筑无 法满足现代生活需求。 ”你是否同意这种观点，请你结合材料中的具体内容阐述自己的观点。 （5分）
【三】（16 分）
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
……
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东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
念自七岁时先妣①殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二橡，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红② ,篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。 故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣!”呜呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。
（节选自王拯《砧课诵图序》）
【注】①先妣：已去世的母亲。②女红：女子纺织、缝纫之事。③婆：古代楚国人对姐姐的称呼。
13.请解释下列加点词在文中的意思。（4 分）
（1）流辈甚称其贤 称：—— （2）嘉树荫之 嘉：——
（3）持小几就园树下读 持：—— （4）稍逐于嬉游 稍：——
14.请用“/ ”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2 分）
树 根 安 二 巨 石 一 姊 氏 捣 衣 以 为 砧 一 使 拯 坐 而 读。
15.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6 分）
（1）手自笔录，计日以还。
（2）故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。
16.【甲】【乙】两文都是回忆性散文，都通过追忆早年求学经历来表情达意。请结合文本内容，分析宋濂与王拯在文中分别表达了怎样不同的情感，并简要说明他们是通过叙述哪些具体事件来传达这些情感的。（4 分）
三、写作（55 分＋卷面分 5 分）
17.请阅读下面的文字，按要求作文。
时间从不言语，却回答了所有问题。时间并非催促我们奔跑，而是在提醒我们珍惜每一个当下。因为所谓未来，不过是无数个“现在 ”的累积；所谓遗憾，不过是想做的事留到了“ 以后 ”。当我们真正理解“此刻 ”的分量，便不会再抱怨时间无情——它只是用最公平的方式，教会我们取舍与专注。
与其追赶时间，不如与它同行。在有限的岁月里，做真正值得的事，爱真正值得的人。时间会带走许多，但也会留下那些被认真对待过的痕迹。
上述材料引发了你怎样的感触与思考 请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于 600 字。
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答案
一、语文积累与运用（35 分）
1. （1）①先天下之忧而忧 ②后天下之乐而乐 ③了却君王天下事 ④赢得生前身后名 ⑤人生自古谁无死 ⑥留取丹心照汗青
（2）⑦受任于败军之际 ⑧奉命于危难之间 ⑨浊酒一杯家万里 ⑩燕然未勒归无计
2.（12 分）
（1）（3 分）悍 jīnɡ 铠
（2）（2 分）① 贺龙 ② 猛虎
（3）（3 分）姓名： 宋江 （1 分）
得名由来： 仗义疏财，扶危济困，不论是江湖豪杰，还是穷苦人民，他都一视同仁，尽自己所能去接济他们。（2 分）
（4）（4 分）白龙马任劳任怨，在取经路上为唐僧和其他人提供了极大便利，大大减轻了他们的负担。（2 分）
他的本领虽不及孙悟空，但他也会在危急关头挺身而出，为团队提供有力支持，是取经团队不可或缺的重要成员。 （2 分）
3.（12 分）
（1）①删去“教授”。（2 分）②将分号改为逗号。（1 分）
（2）③ ; ① ; ②（每空 1 分，共 3 分）
（3）示例：同学 3:我们要把所学知识运用到实际行动中。同学 4:培养创新精神。（4 分，意思对即可）
（4）创作微型雕塑；撰写创作说明；录制短视频。（3 分，意思对即可）
二、阅读（55 分）
【一】（23 分）
4. D （“夸张手法”错误，应为“象征手法”，表现红军精神的永存和崇高。） （3 分）
5. ①召开会议，写下誓言 ②不顾受伤，救助坨坨 ③敌人逼近，奋力扔弹（每空 2 分）（6 分 )
6. “紧贴”“站”“直视”等动词描绘了杜鸿运虽身受重伤，仍紧紧守卫军旗的形象，（2 分）表现了他勇敢无畏的精神和对敌人的仇恨。 （2 分）
7. （1）象征红军战士用血肉之躯撑起革命事业，精神永存。 （2）升华主题，表现牺牲精神的崇高与不朽。 （3）与前文军旗、松树等意象呼应，强化悲壮氛围。 （4）赋予革命理想以具象化的表达，增强感染力。 （每点 1 分，共 4 分）
8. （1）“为着新中国 ”是红军战士的革命理想和信仰，他们甘愿牺牲个人生命换取国家未来。 （2）文中少年战士的英勇行为体现了青年一代对革命事业的忠诚与担当。 （3）注释中少共国际师的背景说明这是真实历史，增强了主题的真实性和感染力。 （4）歌词与标题呼应，点明主旨，强调牺牲的意义在于缔造新中国。 （每点 2 分，共 6 分，写出三点即可 )
【二】（16 分）
9.C（3 分）
10．运用了举例论证的方法。作者列举 2019 年五个城市因"拆真建假"导致历史文化遗存严重破坏、被要求限期整改的事例，具体有力地论证了"历史文化遗产的保护要平衡城市发展与文化传承的关系"这一观点，同时直观揭示了过去我国历史文化遗产保护中存在的造假，重物质轻人文等问题，使论证更其现实针对性和说服力，增强了文章的警示意义。（4 分）
11．示例 1 ：挖掘老建筑的历史文化价值，可以通过线上线下形式介绍老建筑的前世今生，
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让大家了解其价值，从面主动保护。
示例 2 ：不随意改动老建筑的外现。在安全的前提下，老建筑的外观是其历史特色的体现，随意改动会破坏其历史风貌。（4 分）
12．参考示例：我不同意这种现点，因为保护历史文化遗产非但不会阻碍城市发展，反而是城市可持续发展的重要动力。以材料中提到的芜潮占城为例，道过修缮改，羌湖占城既保留了古街风貌，又引人了文创、旅游等新业态，实现了文化传承与经济效益的双赢．其独特的历史底蕴更 能提升城市品质与吸引力。（5 分）
【三】（16 分）
13.（1）称道（2）美好（3）拿着（4）略微
14.树根安二巨石/一姊氏捣衣以为砧/一使拯坐而读。
15.（1）亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。
（2）所以我小时候每天早晨进入书塾，（对）读过的书就比其他小孩子更熟悉
16.情感差异：（2 分）
①宋濂在《送东阳马生序》中，通过追忆自己早年求学的艰难，主要表达了对马生的殷切勉励和期望之情，希望他能珍惜优越条件，专心致志，刻苦学习。
②王拯在《婆砧课诵图序》中，通过回忆姐姐督促自己读书的往事，主要抒发了对姐姐深深的感激、怀念与自责之情，感慨姐姐教诲之恩难忘，自愧成就未达姐姐期望。
传达情感的具体事件：（2 分）
①宋濂通过叙述借书抄录、冒寒远行求师、求学时生活的清苦等具体事件，突出昔日求学之“难 ”，反衬当下太学条件之优，以此勉励马生。
②王拯通过叙述姐姐在夜晚灯下、清晨园中督促自己读书，以及因自己懈怠而哭泣教诲等生活细节，具体展现了姐姐的辛劳与深情，从而自然引出对姐姐的感恩与追念。
三、写作（55 分）
17.略
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语文试题
注意事项：共三大题，总分 150 分（其中卷面书写占5 分），作答时间 150 分钟。
一、语文积累与运用（35 分）
1.默写。（10 分）
（1）家国情怀是中华民族的精神支柱，凝聚着古代先贤对国家命运的深切关怀与责任担当。它是范仲淹心怀百姓、情系天下，以博大胸怀吟咏“① , ② ”（《岳阳楼记》）的传世名句；是辛弃疾跃马疆场、矢志报国，以满腔热血书写“③ , ④ ”（《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）的生命志向；更是文天祥面临绝境、坚贞不屈，以铮铮傲骨高歌“⑤ ⑥ ”（《过零丁洋》）的忠烈绝唱。
（2）责任是危急时刻的奋勇向前，是使命当前的坚定不移。它是诸葛亮面对困局、竭诚尽节，用“⑦ , ⑧ ”（《出师表》）昭示赤胆忠心；是范仲淹镇守边关、舍家卫国，用“⑨ , ⑩ ”（《渔家傲 秋思》）书写责任担当。
2．请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。（12 分）
【甲】
他身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦。他不看重钱财——除了马。他非常喜爱马，有一次，他得到了一匹非常漂亮的马，十分喜欢。结果这匹马被敌军俘获了。他杀往战场，要把马夺回来。后来真的夺了回来！
（节选自《红星照耀中国》）
【乙】
那白马认得是八戒，忽然口吐人言，叫声：“师兄！”这呆子吓了一跳，爬起来往外要走，被那马探探身，一口咬住皂衣，道：“哥啊，你莫怕我。”八戒战兢兢地说道：“兄弟，你怎么今日说起话来了？你但说话，必有大不祥之事。”
（选自《西游记》）
【丙】
③他用鞭指道：“谁与我先捉这厮，报往日之仇，消向者之恨？”对阵史文恭出马，有诗曰：“头上金盔耀日光，身披铠甲赛冰霜。坐骑千里龙驹马，手执朱缨丈二枪。 ”
（《水浒传》第六十八回）
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3 分）强 hàn（ ） 战兢（ ）兢 kǎi（ ）甲
（2）甲文中 “他 ”是（人名）① ——。乙文写的情节是唐僧一行人途经宝象国，唐僧被黄袍怪变作②,白龙马化身为宫女刺杀妖怪未果，后孙悟空救出唐僧。（2 分）
（3）《水浒传》中的好汉都有绰号。丙文中的马名为照夜玉狮子马，它的主人绰号为“及时雨”，请说出他的名字及其绰号得名由来。（3 分）
（4）在西天取经途中，白龙马极少口吐人言与大家一起商量计策对付妖魔鬼怪。你如何看待白龙马在取经团队中的作用？请结合名著内容简要分析。（4 分）
3.班级开展以“走近雕塑大师，厚植家国情怀 ”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13 分）
（1）班级组织参观“刘开渠纪念馆 ”。各小组提前搜集了雕塑大师刘开渠的相关资料，了解其生平和艺术创作。下面是某小组整合后的材料，其中有一些错误，请你帮他们修改。（4
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分）
刘开渠（1904 年-1993 年），著名雕塑家，安徽人。【甲】他早年毕业于北平美术学校，后赴巴黎进修，归国后任职于杭州艺术专科学校教授。 【乙】 他心系家国，创作了一大批反
映社会现实、充满时代气息的爱国主义题材作品。其作品融中西雕塑手法于一炉；造型简练生动。刘开渠思维活跃，敢于突破。比如他借鉴中国传统绘画中的线条表现手法，用简洁而富有韵律的线条勾勒人物的轮廓和衣纹，增强了作品的艺术感染力。
①【甲】处画线句有语病，请修改。（2 分）
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。（1 分）
（2）在纪念馆里，同学们依次参观了生平经历厅、代表作品厅和德艺流远厅。小华同学为三个展厅各写了一副对联，请你将对联的序号填写在下表与展厅对应的位置。（3 分）
①融中西塑技，刀锋流转见功底；呈精妙雕工，形简神传撼人心。
②承刀笔，开新境，传大师技艺；继精神，弘美德，做时代新人。
③求学北平，问道巴黎，练就超凡技艺；执教杭州，建功碑阙，雕成碧血丹心。
展厅名 生平经历厅 代表作品厅 德艺流远厅
对联序号
（3）参观结束后，同学们就“练好本领，报效家国 ”的话题展开交流，各抒己见。请你根据情境将相应内容补充完整。（4 分）
同学 1:刘开渠先生一生致力于雕塑艺术，用精湛的技艺创作出许多优秀的作品。这让我明白，练就真本领才能更好地为国家服务。
同学 2:我觉得刘开渠先生更可贵的是用雕塑作品反映社会现实。我们也应该关注社会，参与社会实践，为解决社会问题贡献自己的力量。
同学 3:是的，爱国不仅仅是口号， 。
同学 4:另外，刘开渠先生在雕塑艺术上敢于突破，自成一家。我们也要善于思考， ,为国家的发展注入新的活力。
同学 5:说得好!练好本领、报效祖国是我们每个人的责任和使命。我们一起加油吧!
（4）本次活动结束后，班主任老师布置了一项作业：“请同学们用黏土或者废旧材料创作一件微型雕塑，撰写 300 字左右的创作说明来阐述该作品与‘开渠精神 ’的关联，并结合雕塑创作过程和创作说明录制一个短视频。 ”请你从作业的具体表述中提取出三个动宾短语，说明作业的具体任务。（3 分）
二、阅读（55 分）
请阅读下面的文字，回答问题。
【一】（23 分）
为着新中国
①天暗沉，云紫赤，暮色像烧红的铁环，紧紧地箍住了湘江边上这座无名孤山。孤山上，那面少共国际师的军旗被炸得稀烂，但旗杆依然屹立，仿佛战士们挺直的脊梁。
②昨天下午，作为后卫的少共国际师 N 团一营二连，奉命火速赶往湘江边上的这座无名高地，阻击南进之敌，以确保红军右翼的安全。③二连是尖刀连，杜鸿运为副连长，刚满十
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八岁。
④经过昨天下午的三轮战斗和今天早上的消耗，粮米、水和弹药已所剩无几。这时，通信员坨坨带回了新命令：必须坚守到今天夜晚，为渡江部队争取更多的时间!
⑤十五岁的通信员坨坨是二连最小的战士，虽然参加红军的时间不长，但经过战火的洗礼，他身上已有了跟年龄不相称的机智和沉稳。
⑥“明白，坚决完成任务!”杜鸿运向满身硝烟的坨坨行了个标准的军礼，转身召开班排长会议。他掏出个小本子和一根木炭做成的土笔，在纸笺上写下了一句话：吾等愿为革命流尽最后一滴血!众人纷纷签名。⑦杜鸿运刚把便笺本塞进坨坨绑在腰间的布包，敌人就向无名高地发起了进攻。
⑧黄昏时，敌人后撤了。天下起了小雨，北风劲吹，破衣烂衫的战士们在冰冷潮湿的岩石上趴了一整天，此时已快冻成冰棍。粮食已经吃完，炊事班的大胖用他从林子里捡来的蘑菇和从石壁上刮下来的地皮菜做了锅热汤。战士们喜出望外，杜鸿运见蘑菇汤透着奇怪的奶白色，俯身嗅了嗅，拦住了大家：“这菌菇味道不对。倒掉!”
⑨“喂喂，不能倒!这是我昨天好不容易捡到的草菇和地皮菜，我先尝尝有没有毒，没有毒你们再吃!”大胖拍着肚子说。有几个按捺不住馋虫的战士拿出搪瓷缸去锅中舀汤，杜鸿运生怕蘑菇汤坏事，端走了铁锅，随之将铁锅打翻在地。
⑩这时，耳边传来炮弹撕裂空气的巨响，两枚炮弹爆炸了。呛人的硝烟中，杜鸿运的双目被糊住，他喊着大胖等人的名字，无人应答。他伸手在地上摸索着，终于摸到了昏迷的坨坨。杜鸿运扒开他身上的泥土，又拍了他几下，坨坨这才哼出声来。杜鸿运浑身火辣辣地疼，但不知道伤口在哪儿，还是咬牙把坨坨拖到崖背的凹槽里。他清理干净眼部的泥土，费了好大力气才睁开眼睛，只见绑军旗的那棵松树树冠已被炸弹削掉，炸得稀烂的军旗仍顽强地从歪斜的旗杆上飘出几片红絮，犹如怒放的红梅。
①杜鸿运爬过滚烫的石堆，固定住旗杆，然后，他转身来到了旗杆下方。风在吹，只剩下几块布条的红旗仍在飘动，发出啪啪的声音。杜鸿运紧贴旗杆站着，双目直视前方。
⑩当火光将敌人的黑影投到杜鸿运脚下时，杜鸿运奋力将手榴弹扔进敌群。随着轰的一声巨响，那团骤然亮起的烈焰射向天空。⑩孤山山顶的夜空绚烂得恐怖。受伤的杜鸿运拼尽全力，爬向湘江北岸的方向，向前伸去的手仿佛在指路。越来越轻盈的身体羽毛般飞入广袤的空中，周围云雾缭绕，可转瞬间云朵化为了白雾。
④突然，一面鲜红的军旗缓缓地从那片纯白中浮现、升起，接着一个又一个年轻战士从地上站起……他们的躯体越来越高大，牢牢地撑住了乌云滚滚、正向大地坍塌下来的天空，直到在虚空中形成一片壮观的红色岩雕。
⑩这时，微风送来了战士们嘹亮的歌声，那正是《少共国际师出征歌》 :
⑩“最后的一滴血，为着新中国 …… ”
（节选自温燕霞《虎犊》，有删改） 【注】中国工农红军少共国际师，1933 年 8 月成立于江西，由万余名模范青少年组成。
1934 年改为红十五师，后编入红军第一、二师。长篇小说《虎犊》讲述了一个关于青春和战火、热血与牺牲、追寻和传承的故事。
4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 文章开头运用比喻手法，将暮色比作“烧红的铁环”，暗示战斗环境的压抑和紧张。
B.杜鸿运阻止大家喝蘑菇汤，体现他作为指挥员的谨慎和对战士生命的负责。
C. 文中多次出现军旗的意象，象征着红军战士不屈不挠、誓死战斗的精神。
D.结尾处战士们化为“红色岩雕 ”的场景，运用夸张手法，突出红军的英勇无敌。
5.这篇小说讲述了杜鸿运在一场阻击战中英勇牺牲的故事。阅读第④~⑩段，依次概括杜鸿运所做的几件事。（6 分）
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(
②
→
) (
爬过石堆，固定军旗
→
③
→
爬向北岸，壮烈牺牲
) (
接到命令，坚守高地
→
①
→
阻止喝汤，打翻铁锅
→
)
6.请赏析下面句子中加点词语的表达效果。（4 分）
杜鸿运紧贴旗杆站着，双目直视前方。
7.文章第④段描写战士们化为“红色岩雕 ”的场景有什么作用 （4 分）
8.文章结尾引用《少共国际师出征歌》的歌词“最后的一滴血，为着新中国 ”，结合全文和注释，谈谈你对“为着新中国 ”的理解。（6 分）
【二】（16 分）
材料一 ：
①党的十八大以来，我国历史文化遗产保护工作取得突破性进展，其中最大的变化便是保护理念更加健全。过去的理念是保护好文物古迹、保护好文物保护单位，其他的一般民居街区，多采取改造、拆除的方式，这使得很多历史文化名城的整体性受到了破坏。现在对历史文化遗产，我们认识到既要保护好，还要发展好。比如在历史文化街区保护方面，除了保护文物保护单位、历史建筑，还要对传统民居、一般老建筑进行修缮，保护外观的同时，也要进行内部的更新，使之适应现代化生活要求。
②中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发了《关于持续推进城市更新行动的意见》，对城市更新行动中如何保护历史文化遗产作出了具体的指导。明确提出，将“保护第一、应保尽保、以用促保 ”作为基本原则，到 2030 年实现城市文化遗产“有效保护、风貌彰显 ”的目标。这不仅仅回应了当前历史文化保护中的痛点，更为城市更新与文化遗产的共生提供了系统性的“解题思路”。
（摘编自 2025 年5 月 26 日央广新闻客户端）材料二：
①历史文化遗产的保护要平衡城市发展与文化传承的关系。2019年，有五个城市因“拆真建假 ”导致“历史文化遗存遭到严重破坏，历史文化价值受到严重影响 ”，被要求限期整改，引发强烈反响。这一事件，道出了过去我国在历史文化遗产保护中存在的一些问题，比如造假古董破坏真实历史信息、重物质轻人文、过度商业化等。
②历史文化遗产的保护任重而道远，但我们要充分认识到，历史文化遗产赋予一座城市以独一无二的气质，在城市更新中开展对它的保护，可以实现历史文化遗产的活化利用，更好地为城市新业态的形成和发展注入新动能；为当地居民注入不可替代的归属感和凝聚力，从而“让城市留住记忆，让人们留住乡愁”;为中华民族的精神赓续提供不竭的动力，为人类文化进步和文明延续作出巨大贡献。
（摘编自 2025 年 5 月 28 日《中国文化报》）
材料三：
①保护开发芜湖古城，有利于提升芜湖城市文化，提高城市品位，推动城市商业旅游经济发展，也是广大芜湖市民从历史文化遗产中感悟和增强文化自信的需要……芜湖古城在城市更新过程中，秉持文化传承与创新发展相融合的理念。结合历史和文化传承，最终形成以芜湖地域文化核心为基础，以“一域两街四区六景 ”为骨架的总体方案，并在建筑规划上秉
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持“修旧如旧 ”的原则，保留原有街巷肌理。
②芜湖古城项目运营方——芜湖古城文化旅游管理有限公司始终秉持“保留、编织、再生 ”的开发理念，古城街区内徽派风格与西洋特色相融合，大量清代和民国时期建筑栉比相邻，历史文化符号、传统建筑语言与现代建筑空间完美融合，确保千年古城的“风骨 ”可以留下来、传下去。
（摘于 2025 年 11 月 4 日《大江晚报》有删节）
材料四：
①“能够成为古城婚姻登记处的首批新人，我们感到非常荣幸和幸福。 ”参与活动的新 人杨文胜表示，“在这样的历史文化氛围中，完成婚姻登记，这一刻变得更加难忘和特别。 ”
②作为镜湖区推进省级婚俗改革实验区建设的重要举措，该登记处选址于芜湖古城内具有百年历史的“小天朝 ”建筑中。这座建于清光绪年间的老建筑，原为晚清重臣李鸿章赠予侄女的陪嫁府邸，地处古城文脉与繁华街市交汇处，既承载着深厚的历史文化，又与当代婚姻登记服务创新融合。
③登记处建筑外观延续古城传统风貌，飞檐斗拱、青砖灰瓦，与周边古建筑和谐共生。内部装修典雅温馨，营造出浓厚的幸福氛围。除了婚姻登记服务外，登记处还提供婚姻家庭辅导、婚前指导等公益服务，助力新人构建和谐婚姻关系。
（摘于 2025 年 11 月 19 日《大江晚报》有删改）
9.下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） （3 分）
A.颁布的《关于持续推进城市更新行动的意见》，彻底地解决了历史文化遗产保护中的痛点。
B.在古城活化利用时，为避免“拆真建假 ”，要大规模商业开发，使之适应现代化生活要求。
C.芜湖古城在更新中秉持“修旧如旧 ”原则，保留原有街巷肌理，融合徽派与西洋建筑风格，通过“保留、编织、再生 ”理念实现历史风骨的传承，推动了当地商业旅游发展。
D.芜湖古城“小天朝 ”建筑作为婚姻登记处，仅保留了传统外观风貌，其内部功能完全服务于现代婚姻登记需求，与历史文化传承无关。
10.材料二第①段划线句运用了哪种论证方法 请结合具体内容分析其作用。（4 分）
11.结合材料中“小天朝 ”的成功经验，为保护你身边的老建筑提出两条建议。（4 分）
12.有人说“保护历史文化遗产会阻碍城市发展，因为保护需要投入大量资金，且老建筑无 法满足现代生活需求。 ”你是否同意这种观点，请你结合材料中的具体内容阐述自己的观点。 （5分）
【三】（16 分）
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
……
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东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
念自七岁时先妣①殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二橡，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红② ,篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。 故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣!”呜呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。
（节选自王拯《砧课诵图序》）
【注】①先妣：已去世的母亲。②女红：女子纺织、缝纫之事。③婆：古代楚国人对姐姐的称呼。
13.请解释下列加点词在文中的意思。（4 分）
（1）流辈甚称其贤 称：—— （2）嘉树荫之 嘉：——
（3）持小几就园树下读 持：—— （4）稍逐于嬉游 稍：——
14.请用“/ ”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2 分）
树 根 安 二 巨 石 一 姊 氏 捣 衣 以 为 砧 一 使 拯 坐 而 读。
15.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6 分）
（1）手自笔录，计日以还。
（2）故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。
16.【甲】【乙】两文都是回忆性散文，都通过追忆早年求学经历来表情达意。请结合文本内容，分析宋濂与王拯在文中分别表达了怎样不同的情感，并简要说明他们是通过叙述哪些具体事件来传达这些情感的。（4 分）
三、写作（55 分＋卷面分 5 分）
17.请阅读下面的文字，按要求作文。
时间从不言语，却回答了所有问题。时间并非催促我们奔跑，而是在提醒我们珍惜每一个当下。因为所谓未来，不过是无数个“现在 ”的累积；所谓遗憾，不过是想做的事留到了“ 以后 ”。当我们真正理解“此刻 ”的分量，便不会再抱怨时间无情——它只是用最公平的方式，教会我们取舍与专注。
与其追赶时间，不如与它同行。在有限的岁月里，做真正值得的事，爱真正值得的人。时间会带走许多，但也会留下那些被认真对待过的痕迹。
上述材料引发了你怎样的感触与思考 请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于 600 字。
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答案
一、语文积累与运用（35 分）
1. （1）①先天下之忧而忧 ②后天下之乐而乐 ③了却君王天下事 ④赢得生前身后名 ⑤人生自古谁无死 ⑥留取丹心照汗青
（2）⑦受任于败军之际 ⑧奉命于危难之间 ⑨浊酒一杯家万里 ⑩燕然未勒归无计
2.（12 分）
（1）（3 分）悍 jīnɡ 铠
（2）（2 分）① 贺龙 ② 猛虎
（3）（3 分）姓名： 宋江 （1 分）
得名由来： 仗义疏财，扶危济困，不论是江湖豪杰，还是穷苦人民，他都一视同仁，尽自己所能去接济他们。（2 分）
（4）（4 分）白龙马任劳任怨，在取经路上为唐僧和其他人提供了极大便利，大大减轻了他们的负担。（2 分）
他的本领虽不及孙悟空，但他也会在危急关头挺身而出，为团队提供有力支持，是取经团队不可或缺的重要成员。 （2 分）
3.（12 分）
（1）①删去“教授”。（2 分）②将分号改为逗号。（1 分）
（2）③ ; ① ; ②（每空 1 分，共 3 分）
（3）示例：同学 3:我们要把所学知识运用到实际行动中。同学 4:培养创新精神。（4 分，意思对即可）
（4）创作微型雕塑；撰写创作说明；录制短视频。（3 分，意思对即可）
二、阅读（55 分）
【一】（23 分）
4. D （“夸张手法”错误，应为“象征手法”，表现红军精神的永存和崇高。） （3 分）
5. ①召开会议，写下誓言 ②不顾受伤，救助坨坨 ③敌人逼近，奋力扔弹（每空 2 分）（6 分 )
6. “紧贴”“站”“直视”等动词描绘了杜鸿运虽身受重伤，仍紧紧守卫军旗的形象，（2 分）表现了他勇敢无畏的精神和对敌人的仇恨。 （2 分）
7. （1）象征红军战士用血肉之躯撑起革命事业，精神永存。 （2）升华主题，表现牺牲精神的崇高与不朽。 （3）与前文军旗、松树等意象呼应，强化悲壮氛围。 （4）赋予革命理想以具象化的表达，增强感染力。 （每点 1 分，共 4 分）
8. （1）“为着新中国 ”是红军战士的革命理想和信仰，他们甘愿牺牲个人生命换取国家未来。 （2）文中少年战士的英勇行为体现了青年一代对革命事业的忠诚与担当。 （3）注释中少共国际师的背景说明这是真实历史，增强了主题的真实性和感染力。 （4）歌词与标题呼应，点明主旨，强调牺牲的意义在于缔造新中国。 （每点 2 分，共 6 分，写出三点即可 )
【二】（16 分）
9.C（3 分）
10．运用了举例论证的方法。作者列举 2019 年五个城市因"拆真建假"导致历史文化遗存严重破坏、被要求限期整改的事例，具体有力地论证了"历史文化遗产的保护要平衡城市发展与文化传承的关系"这一观点，同时直观揭示了过去我国历史文化遗产保护中存在的造假，重物质轻人文等问题，使论证更其现实针对性和说服力，增强了文章的警示意义。（4 分）
11．示例 1 ：挖掘老建筑的历史文化价值，可以通过线上线下形式介绍老建筑的前世今生，
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让大家了解其价值，从面主动保护。
示例 2 ：不随意改动老建筑的外现。在安全的前提下，老建筑的外观是其历史特色的体现，随意改动会破坏其历史风貌。（4 分）
12．参考示例：我不同意这种现点，因为保护历史文化遗产非但不会阻碍城市发展，反而是城市可持续发展的重要动力。以材料中提到的芜潮占城为例，道过修缮改，羌湖占城既保留了古街风貌，又引人了文创、旅游等新业态，实现了文化传承与经济效益的双赢．其独特的历史底蕴更 能提升城市品质与吸引力。（5 分）
【三】（16 分）
13.（1）称道（2）美好（3）拿着（4）略微
14.树根安二巨石/一姊氏捣衣以为砧/一使拯坐而读。
15.（1）亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。
（2）所以我小时候每天早晨进入书塾，（对）读过的书就比其他小孩子更熟悉
16.情感差异：（2 分）
①宋濂在《送东阳马生序》中，通过追忆自己早年求学的艰难，主要表达了对马生的殷切勉励和期望之情，希望他能珍惜优越条件，专心致志，刻苦学习。
②王拯在《婆砧课诵图序》中，通过回忆姐姐督促自己读书的往事，主要抒发了对姐姐深深的感激、怀念与自责之情，感慨姐姐教诲之恩难忘，自愧成就未达姐姐期望。
传达情感的具体事件：（2 分）
①宋濂通过叙述借书抄录、冒寒远行求师、求学时生活的清苦等具体事件，突出昔日求学之“难 ”，反衬当下太学条件之优，以此勉励马生。
②王拯通过叙述姐姐在夜晚灯下、清晨园中督促自己读书，以及因自己懈怠而哭泣教诲等生活细节，具体展现了姐姐的辛劳与深情，从而自然引出对姐姐的感恩与追念。
三、写作（55 分）
17.略
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