人教版生物八年级下册6.3.4《人类的起源》（课件）(共25张PPT)+视频素材

(共25张PPT)
人教版·生物学·八年级·下册
第六单元 第三章
生物的进化
第四节 人类的起源
课堂导入
【想一想，议一议】
我可能变成人吗？
课堂导入
【想一想，议一议】
我可能变成人吗？
通过本节学习，你将知道：
学
习目标
01.从猿到人的进化过程是怎样的？
02.科学家是依据哪些证据得出人类起源和
进化的结论的？
第一部分
现代类人猿和人类的 共同祖先是古猿
【观察·思考】
观察图中所示的几种现代类人猿并进行讨论：
长臂猿
猩猩
大猩猩
黑猩猩
2.现代类人猿与人类存在哪些相似之处？这是否支持人猿同祖的说法？
1.现代类人猿与人类有哪些根本的区别呢？
1.现代类人猿与人类有哪些根本的区别呢？
【讨论】
（1）运动方式不同： 类人猿主要是臂行；人类是直立行走。
1.现代类人猿与人类有哪些根本的区别呢？
【讨论】
（2）制造工具的能力不同：类人猿可以使用自然工具，但是一般不 会制造工具；人类可以制造并使用简单和复杂的工具。
1.现代类人猿与人类有哪些根本的区别呢？
【讨论】
（3）脑发育程度不同： 类人猿脑容量约为400mL，无语言文字能力； 人脑容量约为1200mL，语言文字能力强。
猩猩
【讨论】
2.现代类人猿与人类存在哪些相似之处？这是否支持人猿同祖的说法？
现代类人猿与人类在形态、面部表情、身体结构等方面有许多相似的特征，而且有许多相似的行为表现。
研究表明：
现代类人猿和人类的共同祖先是古猿
第二部分
从猿到人的进化
【新知梳理】
阅读教材72-74页,梳理从猿到人进化过程。
思考：下地生活的古猿，是如何进化成现代人类的？
臂行
地壳运动
地形
气候变化
热带丛林
森林减少
稀树草原
森
林
古
猿
类人猿
继续留在森林，树栖生活
树栖生活转到地面，直立生活
人类
【证据支持1】露西化石
臂行
化石：少女“露西”
髋骨较宽阔；上肢骨纤细，下肢骨粗壮。
（1）观察少女露西的髋骨有什么特点？
比较骨骼化石的上下肢骨有什么区别？
（2）根据其四肢和髋骨的特点，推测其
运动方式
直立行走。
【证据支持2】石器化石
臂行
·古人类遗迹：石器
直
立
行
走
前
肢
解
放
使
用
工
具
制
造
工
具
（1）古人类用图中所示石块做什么？
（2）从石块的形状来推测，古人类已经具有什么能力？
当作工具，用来砍砸和削刮物体。
初步具有制造和使用工具的能力。
【证据支持3】火的使用
生存
能力
逐渐
增强
大
脑
发
达
使
用
火
烧烤食物
改善营养
产
生
语
言
制造
和
使用
工具
相互促进
（2）使用火对人类的进化有什么意义？
使用火烧烤食物，还可以驱寒、狩猎等。
食用熟食，改善营养，利于脑的发育，逐渐形成语言。
观察北京猿人的相关化石，思考：
（1）北京猿人使用火，主要可以做什么？
·北京猿人头盖骨化石
·北京猿人用火遗迹
【新知梳理】
从猿到人的进化历程
使
用
火
生存
能力
逐渐
增强
大
脑
发
达
产
生
语
言
前
肢
解
放
使
用
工
具
制
造
工
具
直
立
行
走
下
地
生
活
【情景再现】
从猿到人的进化历程
【思维训练】
区分事实和观点
事实 观点
区别 事实是事情的真实情况，是指已经发生或存在的一种客观状况，或者是已经被发现或证明确实存在的现象或事物 观点是基于事实的一种认识，是对事物的推论、预感、猜测、结论等各种主观表达形式，是一种主观意识，表达了个人的看法、判断、信念、情感、态度、价值观等。
联系 观点是根据事实提出来的。对同一个问题，因研究方法和研究手段的不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点；对于同一个事实，也可能会有不同的观点。
陈 述 的 内 容 事实/观点
①古人类露西的化石是在非洲发现的。
②露西生活在约300万年前。
③其他地区没有发现300万～200万年前的古人类化石。
④其他地区没有300万～200万年前的古人类化石。
⑤亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
事实
事实
事实
观点
观点
【思维训练】
区分事实和观点
课堂小结
人类的起源
现代类人猿和人类的共同祖先是古猿
古猿
生活在森林
生活在稀树草原
现代类人猿
人类
从猿到人的进化：
森林大量消失
一部分古猿下地生活
前肢解放，使用、制造工具
大脑更
加发达
现代人类
地球环境
发生变化
进化
进化
直立行走
使用火
改善营养
课堂检测
1．在人类起源和发展的漫长历程中，古猿下地生活的原因是(　　)
A．其他动物的入侵
B．生活环境发生变化
C．为了扩大领地
D．为了躲避敌害
B
【解析】选项A：其他动物的入侵并非古猿下地生活的主要原因，古猿的生存环境变化才是核心因素，该选项错误。 选项B：由于地壳运动、气候变迁等，森林大量消失，古猿原本的树栖生活环境被破坏，不得不下地生活，这是古猿下地的根本原因，该选项正确。 选项C：古猿下地并非主动为了扩大领地，而是生存环境变化后的被动选择，该选项错误。选项D：躲避敌害不是古猿下地的主要原因，且下地后面对的敌害可能更多，该选项错误。故选B。
课堂检测
2.在森林古猿进化成人的过程中，下列哪一项是人类的主要标志（　）
A.能直立行走　 B.使用工具
C.产生了语言　 D.脑量增加
A
【解析】选项A：直立行走是人类进化史上最关键的一步，它使古猿的前肢解放出来，能够制造和使用工具，也是区分人与猿的重要标志，该选项正确。 选项B：使用工具并非人类独有的特征，部分动物也能使用简单工具，因此不能作为人类的主要标志，该选项错误。 选项C：语言的产生是人类进化后期的特征，是在直立行走、制造工具之后出现的，并非人类进化的主要标志，该选项错误。 选项D：脑量增加是人类进化的结果之一，是伴随直立行走、劳动等过程逐步发生的，并非人类的主要标志，该选项错误。故选A。
课堂检测
3.在以下关于人类起源和发展的说法中，正确的是(　　)
A. 现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带丛林生活
B.“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具
C.“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言
D. 人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没有影响
A
【解析】选项A：现代类人猿（如黑猩猩等）的祖先原本就过着树栖生活，如今它们依然主要生活在热带丛林中，以树栖为主，该说法正确。 选项B：“露西”时代的古人类属于南方古猿，这一阶段的古人类只能使用天然工具，还不能制造简单的工具，该说法错误。 选项C：“东非人”时代的古人类能够制造简单工具，但还没有学会用火，语言的产生也在更晚的阶段，该说法错误。 选项D：人类改变环境的能力确实很强，但环境对人类依然有重要影响，该说法错误。故选A。
课堂检测
4.资料分析。
资料—：“露西”的上肢骨比较细短，下肢骨粗长，有较为粗壮的股骨，构成骨盆的髋骨比较宽阔，脊柱呈“S”形。
资料二：距今175万年前的“东非人”使用过的石块明显经过加工，分别呈斧状和凿状。
资料三：1927年我国发现了著名的“北京猿人”化石，科学家在其他亚洲国家也发现了大量的古人类化石。此后在东非地带，又发现了许多距今200万～300万年的古人类化石，而其他地区没有发现更古老的人类化石。由此，1987年国际学术界形成了比较普遍的看法，即人类的始祖在非洲。
资料四：在东非大裂谷地区，由于森林大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活。由于环境的改变和自身形态结构的变化，慢慢地进化成现代人类。以下分别是人类与黑猩猩的结构特征比较。
课堂检测
(1)分析资料一，推测“露西”的运动方式
可能是 。
(2)分析资料二，推测“东非人”已经具备 的能力。
(3)分析资料三，“20世纪70年代之前，国际上普遍认
为古人类起源于亚洲”，这一陈述属于 （填“事实”
或“观点”）。
(4)分析资料四，图 （填“A”或“B”）表示人的手骨。
(5)分析资料四，人类进化历程排序为 （用序号表示），随着大脑越来越发达，人类在群体生活中产生了语言。
直立行走
森林古猿因环境变化逐渐向直立行走方向发展，历经南方古猿、能人、直立人、智人等阶段，最终进化为现代人类。
制造工具
观点
B
④②①③⑤⑥