人教版生物八年级下册6.4.2《人与自然和谐共生》（课件）(共30张PPT)+视频素材

(共30张PPT)
人教版·生物学·八年级·下册
第六单元 第四章
生物多样性及其保护
第二节 人与自然和谐共生
课堂导入
【想一想，议一议】
海南长臂猿是国家一级重点保护野生动物。20世纪80年代，仅存不到10只。我国通过建立自然保护区和国家公园等措施，使海南长臂猿的数量逐渐增多。
为什么建立自然保护区和国家公园后，海南长臂猿的数量会增多？你还知道哪些自然保护区或国家公园？
通过本节学习，你将知道：
学
习目标
01.生物多样性面临怎样的威胁？
受到威胁的原因有哪些？
02.保护生物多样性的主要措施有哪些？
第一部分
生物多样性面临的威胁及其原因
一、生物多样性面临的威胁有哪些？（课本84页）
物种
② 多样性降低
生态系统
③部分 丧失
种质资源
① 多样性锐减
二、生物多样性受到威胁的原因有哪些？（课本85页）
二、生物多样性受到威胁的原因有哪些？（课本85页）
这些生物你认识吗？
凤眼蓝
垂序商陆
福寿螺及其卵
外来物种入侵
二、生物多样性受到威胁的原因有哪些？（课本85-86页）
外来入侵物种如何威胁生物多样性？
【分析·讨论】
美国白蛾会给当地的生物多样性和生态安全造成哪些影响？
如何防治？
取食本地生物，使当地的生物多样性受到严重威胁，进而威胁生态安全。
性外激素诱杀、生物防治等。
发现后
二、生物多样性受到威胁的原因有哪些？（课本85-86页）
外来入侵物种如何威胁生物多样性？
【分析·讨论】
马缨丹会给当地的生物多样性和生态安全造成哪些影响？
如何防治？
与本地物种竞争营养和空间，使当地的生物多样性受到严重威胁，进而威胁生态安全。
发现后立即拔除。
发现后
二、生物多样性受到威胁的原因有哪些？（课本85-86页）
我国还有哪些外来入侵物种呢？你所在的地区有没有？ 如果有，请调查它们是如何入侵的？
外来入侵物种如何威胁生物多样性？
【分析·讨论】
红火蚁、薇甘菊、互花米草、加拿大一枝黄花等
《2020中国生态环境状况公报》显示，我国已发现660多种外来入侵物种，其中71种对我国自然生态系统造成或具有潜在威胁的物种被列入《中国外来入侵物种名单》。凤眼蓝（俗称水葫芦）、美国白蛾、马缨丹、福寿螺、垂序商陆等均名列其中。
第二部分
保护生物多样性
的主要措施
就地保护
保护生物多样性的主要措施：（课本86-87页）
主要措施一：就地保护生物多样性
【分析·讨论】
建立国家公园可以从哪些方面保护生物多样性？
保护生态系统、保护珍稀物种、修复生态环境、减少人为破坏、宣传保护意识等。
就地保护
保护生物多样性的主要措施：（课本86-87页）
就地保护概念？意义？
【阅读·分析】
概念：
指人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水域划分出来，设置为自然保护地，进行保护和管理。
意义：
自然保护地是“天然基因库”，“天然实验室”，还是“活的自然博物馆”。
就地保护
保护生物多样性的主要措施：（课本86-87页）
主要措施二：迁地保护生物多样性
【分析·讨论】
保护长江江豚的措施与建立国家公园有什么不同？
保护江豚属于迁地保护；
建立国家公园属于就地保护。
就地保护
保护生物多样性的主要措施：（课本87页）
什么是迁地保护？
【阅读·分析】
出于保护的需要，人们将某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆或繁育中心等，进行特殊的保护和管理；
动物园
植物园
水族馆
濒危动物繁育中心
就地保护
保护生物多样性的主要措施：（课本87页）
什么是迁地保护？
植物种子库
动物精子库
【阅读·分析】
或者建立种质资源库（如植物的种子库、动物的精子库等）,以保护珍贵的遗传资源。
法律法规
保护生物多样性的主要措施：（课本88页）
主要措施三：法律法规保护生物多样性
为保护生物多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国渔业法》和《中华人民共和国生物安全法》等法律法规。
法律法规
保护生物多样性的主要措施：（课本88页）
主要措施四：国际合作
第三部分
促进人与自然
和谐共生
就地保护
我国在实现“人与自然和谐共生”有哪些做法和机制？（课本88页）
我国将生物多样性保护作为国家战略，坚持人与自然和谐共生，坚持保护优先、绿色发展，形成了 ， ， 、
__________的机制。
政府主导
全民参与
多边治理
合作共赢
就地保护
作为中学生，我们能为保护生物多样性做哪些具体事情？
节约水电、不购买野生动物制品、参与社区植树、坚持低碳出行，向家人宣传保护理念等。
就地保护
人与自然和谐共生！
概括
第四部分
思维训练
综合概括
就地保护
生物界的多样性与统一性
动物细胞：如上
皮细胞、肌细胞、
神经细胞
植物细胞：如叶
表皮细胞、叶肉
细胞、果肉细胞
真菌细胞：如酵
母菌细胞、青霉
细胞
细菌细胞：如杆
菌细胞、球菌细
胞、螺旋菌细胞
都有细胞膜、细胞质、细胞核，都是真核细胞
都有细胞膜、细胞质、细胞核，无细胞壁和叶绿体
都是 核细胞
细胞的统一性
都有 、 和 DNA集中的区域，这些结构共同完成细胞的各项生命活动；细胞是生物体 的基本单位
都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，部分有叶绿体
原
都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，无叶绿体
细胞膜、细胞质
结构与功能
思维训练：综合概括
就地保护
思维训练：综合概括
参照上述思路，基于生物各大类群的共同点，综合概述生物界的统一性。
1.统一的细胞结构：
除病毒外，生物都是由细胞构成的
2.共同的化学组成：
所有生物都含有蛋白质、核酸、脂类和糖类等有机物。
3. 相似的生命活动
所有生物都能进行呼吸作用，分解有机物释放能量。
都能生长、繁殖，并通过遗传和变异实现进化等等。
就地保护
思维训练：综合概括
生物界为什么既有多样性又有统一性？试综合运用生物的遗传和变异、生物的进化等知识作出解释。
生物在繁殖时，亲代的遗传物质会遗传给后代，从而使后代具有与亲代相似的特征； 在遗传时，基因会重组或者发生突变，导致后代出现变异，形成不同后代，后经 自然选择的作用 ，淘汰不适应环境的变异，保留有利变异，从而形成多种多样的生物。
统一性造就了生命的可能性，
而多样性则是生命适应环境的必然结果。
就地保护
课堂小结
人与自然和谐共生
生物多样性面临的威胁及其原因
保护生物多样性的主要措施
促进人与自然和谐共生
综合概括：生物界的统一性和多样性
生物多样性的现状
生物多样性面临威胁的原因
就地保护
迁地保护
加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识
就地保护
课堂检测
1.鳄雀鳝原产北美，由于人的好奇心态而饲养，它幼时呆萌，长大后食量惊人，鱼缸难容，最终被弃或放生。一旦进入江河湖泊就大量捕食其他鱼类，导致湖中多种水生动物大量死亡，此现象说明外来物种可能会（　　）
A．维持当地生态平衡 B．威胁当地生态安全
C．增加当地生物的多样性 D．提高当地生态系统的自我调节能力
B
【解析】鳄雀鳝作为外来物种，进入本地江河湖泊后会大量捕食其他鱼类，导致多种水生动物死亡，破坏当地的生态平衡，威胁当地生态安全，并不会维持生态平衡、增加生物多样性，也不会提高生态系统的自我调节能力。故选B。
就地保护
课堂检测
2. 为了保护东北虎这种濒危动物，东北虎人工饲养繁育基地在1986年建立后，一直致力于研究东北虎的饲养繁育技术，这种保护措施属于动物多样性保护中的（　　）
A．就地保护 B．迁地保护
C．法制教育和管理 D．国际合作
B
【解析】东北虎人工饲养繁育基地是把东北虎从原生栖息地转移到人工环境中进行保护和繁育，这种将物种迁出原生栖息地进行保护的方式，属于迁地保护，和就地保护（在原生栖息地建立保护区）的方式不同。故选B。
就地保护
课堂检测
3.为加强生物多样性保护，中国正加快构建以国家公园为主体的自然保护地体系，逐步把自然生态系统最重要、自然景观最独特、自然遗产最精华、生物多样性最富集的区域纳入国家公园体系。”下列有关保护生物多样性的叙述不正确的是（　　）
A．保护生物多样性的主要措施是就地保护
B. 颁布相关法律法规，保护生物多样性
C. 建立种质资源库，保护珍贵的遗传资源
D. 保护生物多样性需要全民参与，而不仅仅只能靠政府
A
【解析】A 错误：保护生物多样性的主要措施包含就地保护和迁地保护等，就地保护是最有效的措施，但不能说“主要措施就是就地保护”，这个表述过于绝对。 B 正确：颁布相关法律法规是保护生物多样性的重要手段。C 正确：建立种质资源库可以保护珍贵的遗传资源，避免物种基因丢失。 D 正确：保护生物多样性需要全社会共同参与，不能仅依靠政府。故选A。