2026届黑龙江省牡丹江市第一高级中学高三下学期阶段性测试历史试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 2026届黑龙江省牡丹江市第一高级中学高三下学期阶段性测试历史试题（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 121.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2026-03-24 00:00:00 | ||
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文档简介
2023级高三学年下学期阶段性测试
历史试题
时长：75分钟 分值：100分
一、选择题（每题3分，共48分）
1．白金宝遗址是黑龙江松嫩平原青铜时代的核心遗存，距今约3000年，出土大量石器、陶器、骨器、蚌刀、炭化粟粒等，发现了隧道、灰沟（防护沟）和墓葬，为研究东北边疆早期文明的发展提供了实证。该遗址可证实东北地区 ( )
A.采取渔猎与原始农耕结合的经济模式
B.显示出社会组织分化与公共权力萌芽
C.与商周王朝存在直接的政治隶属关系
D.深受黄河流域农耕文明的辐射与影响
2．封检是古代官府用于文书封存、核验与传递的专用器物。汉代的封检题署由之前的单次书写转为两次或多次书写，记录有钩校核对信息、印章状态信息、接收时间及传递者信息。汉代封检的使用 ( )
A.提高了行政效率 B.强化了监察程序 C.规范了文书制度 D.减少了决策失误
3．六朝时，江南有不少以军事目的设立的城市。隋唐时期，江南地区纯粹以军事意义而设立的城市比较少见，而且这类城市大多不能持续，要么弱化军事意义变成一般城市，要么不再发展，甚至遭到废弃。这一变化缘于隋唐时期江南地区 ( )
A.道路交通建设发展 B.城市经济职能加强
C.社会环境相对稳定 D.工商业市镇的繁荣
4．宋元时期，讲史话本《三国志平话》通过塑造“宽厚刘备”、“奸诈曹操”的对立形象，形成“拥刘反曹”倾向，并在市民中广泛流传。对这一文化现象的合理解释是 ( )
A.市民阶层借助话本传达政治理念
B.官方史学研究呈现平民化倾向
C.商品经济发展冲击主流思想地位
D.话本创作以统治者意志为主导
5．明嘉靖四年（1525年）织染局有军匠2164名，内官监新、旧工匠9356名。清代内务府织染局在康熙初年最多时仅有工匠825名，至雍正十三年（1735年），只剩下190名。由此可推知，清前期 ( )
A.政府抑商政策进一步强化 B.民营手工业发展空间扩充
C.以职业定户籍做法被废弃 D.工匠的社会地位骤然下降
6.1861年和1895年清政府先后设立总理衙门和海军衙门，其主要业务涉及边疆事务、海防等。清末新政时，又将理藩院改组为理藩部，并在《理藩部官制草案》中提出增设边卫司的设想。这表明当时 ( )
A.民族政策灵活多变 B.社会治理的能力提升
C.外交关系趋于平等 D.民族国家意识的发展
7.19世纪60年代，兵事、枪炮、轮船制造及边务、海防诸事务均被视为“洋务”。然至80-90年代，朝中普遍认为“近数十年来，吾国家柔怀远人与富国强兵之计，均目之曰“洋务＇，其称名已不正”。这一认识的改变反映出 ( )
A.“中体西用”实践范畴缩小 B.传统“天下观”逐渐淡化
C.洋务运动重心转向民用企业 D.近代国家治理认知逐渐深化
8．下图是刊登于1933年7月26日中华苏维埃共和国机关报《红色中华》上的宣传画。该画可佐证当时( )
A.根据地大生产运动的民意基础广泛
B.群众路线团结了苏区社会各阶层
C.苏维埃政权动员群众实行经济自救
D.工农联盟助力苏区粉碎了“围剿”
9.1946年2月1日，中共中央向党内发出《关于目前形势与任务的指示》，指出“中国革命的主要斗争形式，目前已由武装斗争转变到非武装的群众的与议会的斗争，国内问题由政治方式来解决，党的全部工作，必须适应这新形势”。这表明中国共产党 ( )
A.对避免内战实现国内和平抱有信心
B.团结民主力量建立新民主主义国家
C.采取政治与军事相结合 斗争策略
D.努力适应由革命到经济建设的转折
10.1951年9月，中国共产党通过了《中共中央关于农业生产互助合作的决议》。《决议》充分肯定了农民生产积极性，还强调将农民组织起来是必要的。1951年12月，中共中央将《决议》发给各级党委试行，要求全党要把农业互助合作运动当做一件大事去做。中国共产党旨在 ( )
A.解决土地改革结束后出现 新问题
B.探索过渡时期农业生产经营新形式
C.将对农业的社会主义改造提上日程
D.调动生产积极性以进行工业化建设
11.20世纪90年代，中国提出“科教兴国”战略，以高新技术产业园区为载体，推动新能源等技术的自主研发。2015年，“中国制造2025”规划强调以推进智能制造为主攻方向，政府通过税收优惠等方式引导资源向创新领域倾斜。这表明中国的科技创新注重 ( )
A.技术引进与自主创新相协调
B.产业迭代与技术升级同步
C.市场主导与政府引导相结合
D.自力更生与开放合作并行
12．公元前5世纪，雅典悲剧家的作品中，形形色色的个人统治者，无论是底比斯的国王克吕翁、埃及的国王埃古普托斯，抑或是波斯的国王薛西斯，都被描绘成利用强权施行暴力、暴虐无度的僭主。这从侧面反映出 ( )
A.雅典悲剧渗透浓厚人文精神 B.民主成为雅典社会的主流思潮
C.希腊化时代希腊文化占主导 D.雅典城邦存在权力滥用的现象
13．中世纪观点认为，国王和其他领主一样，应主要依靠王室领地的封建收入为生。13世纪末，法国国王腓力四世为应对财政危机，推行一系列赋税措施，后世学者将其统治时期视为法国“国家赋税诞生的起点”。此后国王逐渐以王国最高统治者身份，向全体臣民征税。这说明 ( )
A.民族国家 发展壮大 B.庄园经济彻底崩溃
C.封建王权的逐步强化 D.中世纪统治的黑暗
14．下表为1650-1900年亚洲、非洲、欧洲和北美洲（美国和加拿大）人口占比（％）情况统计表。其中代表北美洲的是 ( )
大洲 1650年 1750年 1850年 1900年
① 18.3 19.2 22.7 24.9
② 0.2 0.1 2.3 5.1
③ 18.3 13.1 8.1 7.4
④ 60.6 65.8 63.9 58.3
A.① B.② C.③ D.④
15．下图所示为冷战初期苏联的一幅标题为《美国重建埃菲尔铁塔的计划》的政治漫画。漫画中，埃菲尔铁塔塔身标注“为了法国人民”（附带美元符号），身着美国标识服饰的人物手持象征控制的绞索，将其悬挂于铁塔顶端。据此可知，该漫画的创作意图是( )
A.肯定美国对欧洲战后重建的积极作用
B.批判美国借马歇尔计划推行霸权主义
C.讽刺法国主动依附于美国的外交政策
D.反映苏联与美国争夺欧洲的势力范围
16．到1980年，撒哈拉以南非洲许多地方很少引起外国投资者的兴趣，鲜有资本流入非洲；甚至非洲人也把资金投到非洲之外的地方。其结果是，许多非洲国家更加依赖贷款来维持生存，被称为“重债穷国”，2013年，世界上有39个“重债穷国”，其中34个在撒哈拉以南。出现这种现象的原因有 ( )
①非洲自身的高利贷资本发达②非洲国家间发展不平衡
③存在不公平的世界秩序④非洲自身经济基础薄弱
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
二、综合题（共52分）
17．阅读材料，完成下列要求。
材料 唐贞观十九年（645），太宗征高丽后，于辽东置安东都护府，统辖平壤以北、松花江以南诸地，授当地部族首领都督、刺史之职，许其世袭，“仍令四时朝贡”；《旧唐书·地理志》载，安东都护府“掌统诸蕃，抚慰、征讨、叙功、罚过，总判府事”。元至元二十二年（1287），置辽阳行省，辖境涵盖今东北全境及外兴安岭以南地区，省下设路、府、州、县，“命官治之，与内地无异”。明洪武年间（1368-1398年），设辽东都指挥使司，后置奴儿干都司，统辖女真诸卫所，朝廷遣官册封部族首领，颁授印信，《明史·兵志》记其“官其酋长，以为藩屏”。清入关后，先设盛京、吉林、黑龙江三将军辖区，管理东北军政事务；乾隆年间（1736-1795年），在吉林、黑龙江推行盟旗制度，对赫哲、鄂伦春等部族“编户齐民”；后逐步废除旗民分治，设府州县；《清史稿·地理志》载，东北“自开禁后，移民日众，州县渐增”。
-整理自《旧唐书》《元史》《明史》《清史稿》
根据材料并结合所学知识，指出唐元明清对东北边疆管理的主要特点。
（2）根据材料并结合所学知识，从铸牢中华民族共同体意识的角度，概括唐元明清等王朝对东北边疆管理的共同意义。
18．阅读材料，完成下列要求
材料 蒋廷黻在20世纪30年代初期，撰写了一批两次鸦片战争方面的论文，其学生沈惟泰的史学研究深受其影响，但二者的研究有很大不同，如沈惟泰在其博士论文《1839至1860年间中国的外交政策》中，抛开几乎一切传统中文史书史料，仅以新见清代档案及西人著作为基石，以外交政策的发展线索来重构两次鸦片战争史。在承继蒋廷黻观点的基础上，这部著作拓展了蒋廷黻的新观点，沈惟泰还首次系统性地以现代理念重建对两次鸦片战争的历史解释。另外其较少使用“现代化”概念，在其著作中往往只用“自强”与“采取西方文明”等表述。此外，沈惟泰还十分注重将研究成果置于西方学术史脉络中。
抗日战争爆发后，沈惟泰在论文基础上改写编成《中英外交》，本书引领现代中国的大众读者认识到传统中国的愚昧与自大，导致中国长期不能实现自强；从而招致当前国难，但需要争取英国援助的现实情境，也让他在改写时淡化了对两次战争中英国帝国主义的谴责。新中国成立初期，蒋廷黻被视为“资产阶级史学”的代表而遭到批判，但沈惟泰根本没有出现在批判名单中。蒋廷黻的《中国近代史》在改革开放后被重新挖掘，因其鼓吹现代化，而成为当代不断再版的名著。
-摘编自邹子澄《沈惟泰、蒋廷黻与1930年代两次鸦片战争史的重构》
（1）根据材料，概括沈惟泰对鸦片战争史研究的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析影响历史评价的因素。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料“大西洋主义”代表了美国对欧洲的一种“使命观”，美国人认为自身应该承担维护欧洲地缘安全和政治稳定的特殊使命，且这一使命的实现必须依赖以美国为主导的集体安全制度。这种使命观发端于威尔逊的“十四点基本原则”，其外交理念改变了美国漠视欧洲事务的孤立主义传统。20世纪40年代，随着欧洲战火四起，从“援助盟国保卫美国委员会”的建立到《驱逐舰换基地协定》执行，再到美国国会最终通过《租借法案》支持欧洲抵抗法西斯，美国政府愈发坚信“大西洋主义”。二战后美国积极宣传“大西洋主义”，成功搭建起以自身为主导，联结北美与西欧的军事、经济同盟体系，将世界清晰划分为两大意识形态对立阵营。美国逐步掌控了西方事务的话语权，美欧形成“保护者与依附者”的不对等关系，由此引发法国、西德等欧洲国家的不满。
-摘编自王道《战后与当代美国外交战略“欧洲观”的传承与嬗变》
（1）根据材料，概括“大西洋主义”的内涵，并结合所学知识简析其政治目标。
（2）根据材料并结合所学知识，指出二战后“大西洋主义”对国际关系产生的影响。
20．阅读材料，回答问题。
大学与社会
以英国大学为例，传统英国大学的知识体系具有非实用性和宗教神性两大特征。知识生产主要是私人的艺术而非社会的活动，知识形态转化为物质形态还缺乏所需要的相应的社会关系和社会动力，“培养良好的社会公民（＇有教养的人＇和＇高贵的人＇而非社会生产需要的专业人才）”是传统英国大学强调的真正且唯一职责。
在近代，德国大学模式推动了近代西方所有大学的发展。遵循洪堡的大学理想所创建的近代大学明确地将科学研究确定为大学的职能，强调其是一个纯粹的“科学共同体”，并逐渐成为服务于国家的重要的社会机构。
从19世纪中后期开始，在美国大学模式的推动下，西方大学进入了发展的第三阶段，逐步形成了具有美国文化特点的重视服务社会的大学职能观。美国大学因与社会开展全面合作而被形象地隐喻为“知识的市场”。
中国大学自近代始，一直与国家命运休戚与共。京师大学堂既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关。1952年到1957年，我国开展院系大调整；1977年恢复高考，炸响了改革开放的第一声春雷；1998年高校扩招，更多的人获得了上大学的机会。
-据陶培之《西方大学社会责任的变迁及其启示》等
结合材料，以“大学与社会”为题写一则历史短文。
（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
2026届黑龙江省牡丹江市第一高级中学高三下学期阶段性测试历史试题 答案
一、选择题（每题 3 分，共 48 分）
1.A
2.C
3.C
4.A
5.B
6.D
7.D
8.C
9.A
10.B
11.C
12.B
13.C
14.B
15.B
16.D
二、综合题（共 52 分）
17 题
（1）主要特点：具有延续性；灵活多样；体系不断完善；一体化趋势增强；以维护边疆领土完整为核心。（任答 3 点，言之有理即可）
（2）历史意义：巩固了东北边疆安全；推动了东北地区的开发；促进了民族交融；巩固和发展了统一多民族国家；有利于中华民族共同体意识的形成。（任答 4 点，言之有理即可）
18 题
（1）特点：①使用新史料；②提出新史学观点和概念；③注重和西方学术联系；④应用国际关系理念；⑤受时政影响。
（2）因素：①时代环境（政治、经济、思想）影响；②阶级立场；③史学理论的创新，新史料的发现。
19 题
（1）内涵：通过建立以美国为核心的跨大西洋集体安全机制，实现美国维护欧洲安全与稳定的 “特殊使命”。
目标：确立并巩固美国在西方世界的领导地位；确保欧洲的地缘政治安全；维护资本主义制度的稳定；建立世界霸权。
（2）影响：推动两极格局形成；美国掌控西方事务话语权，加剧美欧间不对等关系；推进西欧一体化进程。
20 题
大学与社会
大学与社会始终处于相互影响、共生共荣的动态关系中。大学的职能演变顺应社会发展需求，而社会的进步又为大学发展提供动力与方向，二者共同塑造着人类文明的进程。
传统英国大学的知识体系具有非实用性和宗教神性特征，知识生产多为私人活动，与社会生产联系松散，其核心职责是培养 “有教养的人”“高贵的人” 这类良好社会公民，而非满足社会生产需求的专业人才，此时大学更像是脱离社会实务的精神殿堂，仅服务于上层社会的素养培育。
近代以来，德国大学模式开启了大学职能的转型。遵循洪堡的大学理想，近代德国大学将科学研究确立为核心职能，强调自身作为 “科学共同体” 的属性，并逐渐成为服务国家的重要社会机构。这一转变契合了近代国家对科学技术发展和高端人才培养的需求，大学不再是孤立的知识象牙塔，而是深度融入国家发展战略，为社会进步提供智力支撑。
19 世纪中后期，美国大学模式进一步拓展了大学的社会职能，形成了重视服务社会的鲜明特征。美国大学与社会开展全面合作，被形象地隐喻为 “知识的市场”，其教育和研究活动紧密对接社会需求，在推动产业升级、解决社会问题等方面发挥着直接作用，使大学成为驱动社会经济发展的重要引擎。
中国大学自近代诞生起，便与国家命运休戚与共。京师大学堂作为近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，同时承担着国家最高教育行政机关的职能，既是知识传播的场所，也是推动国家教育近代化、挽救民族危亡的重要力量。新中国成立后，1952 年的院系大调整，为国家工业化建设培养了大批专业技术人才，契合了当时国家集中力量发展工业的社会需求；1977 年高考制度的恢复，为改革开放储备了海量人才，点燃了社会求知向上的热情；1998 年的高校扩招，让更多人获得高等教育机会，适应了社会对高素质劳动力的迫切需求，推动了社会阶层流动与整体素质提升。
纵观中外大学的发展历程，大学的职能从单一的素养培育，到科学研究与国家服务，再到全面对接社会需求，始终随社会发展而不断拓展。同时，社会的政治变革、经济发展、科技进步也为大学提供了发展机遇与方向指引。大学与社会相互赋能，大学以知识与人才滋养社会，社会以需求与资源支撑大学，二者的良性互动是人类社会持续进步的重要保障。
历史试题
时长：75分钟 分值：100分
一、选择题（每题3分，共48分）
1．白金宝遗址是黑龙江松嫩平原青铜时代的核心遗存，距今约3000年，出土大量石器、陶器、骨器、蚌刀、炭化粟粒等，发现了隧道、灰沟（防护沟）和墓葬，为研究东北边疆早期文明的发展提供了实证。该遗址可证实东北地区 ( )
A.采取渔猎与原始农耕结合的经济模式
B.显示出社会组织分化与公共权力萌芽
C.与商周王朝存在直接的政治隶属关系
D.深受黄河流域农耕文明的辐射与影响
2．封检是古代官府用于文书封存、核验与传递的专用器物。汉代的封检题署由之前的单次书写转为两次或多次书写，记录有钩校核对信息、印章状态信息、接收时间及传递者信息。汉代封检的使用 ( )
A.提高了行政效率 B.强化了监察程序 C.规范了文书制度 D.减少了决策失误
3．六朝时，江南有不少以军事目的设立的城市。隋唐时期，江南地区纯粹以军事意义而设立的城市比较少见，而且这类城市大多不能持续，要么弱化军事意义变成一般城市，要么不再发展，甚至遭到废弃。这一变化缘于隋唐时期江南地区 ( )
A.道路交通建设发展 B.城市经济职能加强
C.社会环境相对稳定 D.工商业市镇的繁荣
4．宋元时期，讲史话本《三国志平话》通过塑造“宽厚刘备”、“奸诈曹操”的对立形象，形成“拥刘反曹”倾向，并在市民中广泛流传。对这一文化现象的合理解释是 ( )
A.市民阶层借助话本传达政治理念
B.官方史学研究呈现平民化倾向
C.商品经济发展冲击主流思想地位
D.话本创作以统治者意志为主导
5．明嘉靖四年（1525年）织染局有军匠2164名，内官监新、旧工匠9356名。清代内务府织染局在康熙初年最多时仅有工匠825名，至雍正十三年（1735年），只剩下190名。由此可推知，清前期 ( )
A.政府抑商政策进一步强化 B.民营手工业发展空间扩充
C.以职业定户籍做法被废弃 D.工匠的社会地位骤然下降
6.1861年和1895年清政府先后设立总理衙门和海军衙门，其主要业务涉及边疆事务、海防等。清末新政时，又将理藩院改组为理藩部，并在《理藩部官制草案》中提出增设边卫司的设想。这表明当时 ( )
A.民族政策灵活多变 B.社会治理的能力提升
C.外交关系趋于平等 D.民族国家意识的发展
7.19世纪60年代，兵事、枪炮、轮船制造及边务、海防诸事务均被视为“洋务”。然至80-90年代，朝中普遍认为“近数十年来，吾国家柔怀远人与富国强兵之计，均目之曰“洋务＇，其称名已不正”。这一认识的改变反映出 ( )
A.“中体西用”实践范畴缩小 B.传统“天下观”逐渐淡化
C.洋务运动重心转向民用企业 D.近代国家治理认知逐渐深化
8．下图是刊登于1933年7月26日中华苏维埃共和国机关报《红色中华》上的宣传画。该画可佐证当时( )
A.根据地大生产运动的民意基础广泛
B.群众路线团结了苏区社会各阶层
C.苏维埃政权动员群众实行经济自救
D.工农联盟助力苏区粉碎了“围剿”
9.1946年2月1日，中共中央向党内发出《关于目前形势与任务的指示》，指出“中国革命的主要斗争形式，目前已由武装斗争转变到非武装的群众的与议会的斗争，国内问题由政治方式来解决，党的全部工作，必须适应这新形势”。这表明中国共产党 ( )
A.对避免内战实现国内和平抱有信心
B.团结民主力量建立新民主主义国家
C.采取政治与军事相结合 斗争策略
D.努力适应由革命到经济建设的转折
10.1951年9月，中国共产党通过了《中共中央关于农业生产互助合作的决议》。《决议》充分肯定了农民生产积极性，还强调将农民组织起来是必要的。1951年12月，中共中央将《决议》发给各级党委试行，要求全党要把农业互助合作运动当做一件大事去做。中国共产党旨在 ( )
A.解决土地改革结束后出现 新问题
B.探索过渡时期农业生产经营新形式
C.将对农业的社会主义改造提上日程
D.调动生产积极性以进行工业化建设
11.20世纪90年代，中国提出“科教兴国”战略，以高新技术产业园区为载体，推动新能源等技术的自主研发。2015年，“中国制造2025”规划强调以推进智能制造为主攻方向，政府通过税收优惠等方式引导资源向创新领域倾斜。这表明中国的科技创新注重 ( )
A.技术引进与自主创新相协调
B.产业迭代与技术升级同步
C.市场主导与政府引导相结合
D.自力更生与开放合作并行
12．公元前5世纪，雅典悲剧家的作品中，形形色色的个人统治者，无论是底比斯的国王克吕翁、埃及的国王埃古普托斯，抑或是波斯的国王薛西斯，都被描绘成利用强权施行暴力、暴虐无度的僭主。这从侧面反映出 ( )
A.雅典悲剧渗透浓厚人文精神 B.民主成为雅典社会的主流思潮
C.希腊化时代希腊文化占主导 D.雅典城邦存在权力滥用的现象
13．中世纪观点认为，国王和其他领主一样，应主要依靠王室领地的封建收入为生。13世纪末，法国国王腓力四世为应对财政危机，推行一系列赋税措施，后世学者将其统治时期视为法国“国家赋税诞生的起点”。此后国王逐渐以王国最高统治者身份，向全体臣民征税。这说明 ( )
A.民族国家 发展壮大 B.庄园经济彻底崩溃
C.封建王权的逐步强化 D.中世纪统治的黑暗
14．下表为1650-1900年亚洲、非洲、欧洲和北美洲（美国和加拿大）人口占比（％）情况统计表。其中代表北美洲的是 ( )
大洲 1650年 1750年 1850年 1900年
① 18.3 19.2 22.7 24.9
② 0.2 0.1 2.3 5.1
③ 18.3 13.1 8.1 7.4
④ 60.6 65.8 63.9 58.3
A.① B.② C.③ D.④
15．下图所示为冷战初期苏联的一幅标题为《美国重建埃菲尔铁塔的计划》的政治漫画。漫画中，埃菲尔铁塔塔身标注“为了法国人民”（附带美元符号），身着美国标识服饰的人物手持象征控制的绞索，将其悬挂于铁塔顶端。据此可知，该漫画的创作意图是( )
A.肯定美国对欧洲战后重建的积极作用
B.批判美国借马歇尔计划推行霸权主义
C.讽刺法国主动依附于美国的外交政策
D.反映苏联与美国争夺欧洲的势力范围
16．到1980年，撒哈拉以南非洲许多地方很少引起外国投资者的兴趣，鲜有资本流入非洲；甚至非洲人也把资金投到非洲之外的地方。其结果是，许多非洲国家更加依赖贷款来维持生存，被称为“重债穷国”，2013年，世界上有39个“重债穷国”，其中34个在撒哈拉以南。出现这种现象的原因有 ( )
①非洲自身的高利贷资本发达②非洲国家间发展不平衡
③存在不公平的世界秩序④非洲自身经济基础薄弱
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
二、综合题（共52分）
17．阅读材料，完成下列要求。
材料 唐贞观十九年（645），太宗征高丽后，于辽东置安东都护府，统辖平壤以北、松花江以南诸地，授当地部族首领都督、刺史之职，许其世袭，“仍令四时朝贡”；《旧唐书·地理志》载，安东都护府“掌统诸蕃，抚慰、征讨、叙功、罚过，总判府事”。元至元二十二年（1287），置辽阳行省，辖境涵盖今东北全境及外兴安岭以南地区，省下设路、府、州、县，“命官治之，与内地无异”。明洪武年间（1368-1398年），设辽东都指挥使司，后置奴儿干都司，统辖女真诸卫所，朝廷遣官册封部族首领，颁授印信，《明史·兵志》记其“官其酋长，以为藩屏”。清入关后，先设盛京、吉林、黑龙江三将军辖区，管理东北军政事务；乾隆年间（1736-1795年），在吉林、黑龙江推行盟旗制度，对赫哲、鄂伦春等部族“编户齐民”；后逐步废除旗民分治，设府州县；《清史稿·地理志》载，东北“自开禁后，移民日众，州县渐增”。
-整理自《旧唐书》《元史》《明史》《清史稿》
根据材料并结合所学知识，指出唐元明清对东北边疆管理的主要特点。
（2）根据材料并结合所学知识，从铸牢中华民族共同体意识的角度，概括唐元明清等王朝对东北边疆管理的共同意义。
18．阅读材料，完成下列要求
材料 蒋廷黻在20世纪30年代初期，撰写了一批两次鸦片战争方面的论文，其学生沈惟泰的史学研究深受其影响，但二者的研究有很大不同，如沈惟泰在其博士论文《1839至1860年间中国的外交政策》中，抛开几乎一切传统中文史书史料，仅以新见清代档案及西人著作为基石，以外交政策的发展线索来重构两次鸦片战争史。在承继蒋廷黻观点的基础上，这部著作拓展了蒋廷黻的新观点，沈惟泰还首次系统性地以现代理念重建对两次鸦片战争的历史解释。另外其较少使用“现代化”概念，在其著作中往往只用“自强”与“采取西方文明”等表述。此外，沈惟泰还十分注重将研究成果置于西方学术史脉络中。
抗日战争爆发后，沈惟泰在论文基础上改写编成《中英外交》，本书引领现代中国的大众读者认识到传统中国的愚昧与自大，导致中国长期不能实现自强；从而招致当前国难，但需要争取英国援助的现实情境，也让他在改写时淡化了对两次战争中英国帝国主义的谴责。新中国成立初期，蒋廷黻被视为“资产阶级史学”的代表而遭到批判，但沈惟泰根本没有出现在批判名单中。蒋廷黻的《中国近代史》在改革开放后被重新挖掘，因其鼓吹现代化，而成为当代不断再版的名著。
-摘编自邹子澄《沈惟泰、蒋廷黻与1930年代两次鸦片战争史的重构》
（1）根据材料，概括沈惟泰对鸦片战争史研究的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析影响历史评价的因素。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料“大西洋主义”代表了美国对欧洲的一种“使命观”，美国人认为自身应该承担维护欧洲地缘安全和政治稳定的特殊使命，且这一使命的实现必须依赖以美国为主导的集体安全制度。这种使命观发端于威尔逊的“十四点基本原则”，其外交理念改变了美国漠视欧洲事务的孤立主义传统。20世纪40年代，随着欧洲战火四起，从“援助盟国保卫美国委员会”的建立到《驱逐舰换基地协定》执行，再到美国国会最终通过《租借法案》支持欧洲抵抗法西斯，美国政府愈发坚信“大西洋主义”。二战后美国积极宣传“大西洋主义”，成功搭建起以自身为主导，联结北美与西欧的军事、经济同盟体系，将世界清晰划分为两大意识形态对立阵营。美国逐步掌控了西方事务的话语权，美欧形成“保护者与依附者”的不对等关系，由此引发法国、西德等欧洲国家的不满。
-摘编自王道《战后与当代美国外交战略“欧洲观”的传承与嬗变》
（1）根据材料，概括“大西洋主义”的内涵，并结合所学知识简析其政治目标。
（2）根据材料并结合所学知识，指出二战后“大西洋主义”对国际关系产生的影响。
20．阅读材料，回答问题。
大学与社会
以英国大学为例，传统英国大学的知识体系具有非实用性和宗教神性两大特征。知识生产主要是私人的艺术而非社会的活动，知识形态转化为物质形态还缺乏所需要的相应的社会关系和社会动力，“培养良好的社会公民（＇有教养的人＇和＇高贵的人＇而非社会生产需要的专业人才）”是传统英国大学强调的真正且唯一职责。
在近代，德国大学模式推动了近代西方所有大学的发展。遵循洪堡的大学理想所创建的近代大学明确地将科学研究确定为大学的职能，强调其是一个纯粹的“科学共同体”，并逐渐成为服务于国家的重要的社会机构。
从19世纪中后期开始，在美国大学模式的推动下，西方大学进入了发展的第三阶段，逐步形成了具有美国文化特点的重视服务社会的大学职能观。美国大学因与社会开展全面合作而被形象地隐喻为“知识的市场”。
中国大学自近代始，一直与国家命运休戚与共。京师大学堂既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关。1952年到1957年，我国开展院系大调整；1977年恢复高考，炸响了改革开放的第一声春雷；1998年高校扩招，更多的人获得了上大学的机会。
-据陶培之《西方大学社会责任的变迁及其启示》等
结合材料，以“大学与社会”为题写一则历史短文。
（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
2026届黑龙江省牡丹江市第一高级中学高三下学期阶段性测试历史试题 答案
一、选择题（每题 3 分，共 48 分）
1.A
2.C
3.C
4.A
5.B
6.D
7.D
8.C
9.A
10.B
11.C
12.B
13.C
14.B
15.B
16.D
二、综合题（共 52 分）
17 题
（1）主要特点：具有延续性；灵活多样；体系不断完善；一体化趋势增强；以维护边疆领土完整为核心。（任答 3 点，言之有理即可）
（2）历史意义：巩固了东北边疆安全；推动了东北地区的开发；促进了民族交融；巩固和发展了统一多民族国家；有利于中华民族共同体意识的形成。（任答 4 点，言之有理即可）
18 题
（1）特点：①使用新史料；②提出新史学观点和概念；③注重和西方学术联系；④应用国际关系理念；⑤受时政影响。
（2）因素：①时代环境（政治、经济、思想）影响；②阶级立场；③史学理论的创新，新史料的发现。
19 题
（1）内涵：通过建立以美国为核心的跨大西洋集体安全机制，实现美国维护欧洲安全与稳定的 “特殊使命”。
目标：确立并巩固美国在西方世界的领导地位；确保欧洲的地缘政治安全；维护资本主义制度的稳定；建立世界霸权。
（2）影响：推动两极格局形成；美国掌控西方事务话语权，加剧美欧间不对等关系；推进西欧一体化进程。
20 题
大学与社会
大学与社会始终处于相互影响、共生共荣的动态关系中。大学的职能演变顺应社会发展需求，而社会的进步又为大学发展提供动力与方向，二者共同塑造着人类文明的进程。
传统英国大学的知识体系具有非实用性和宗教神性特征，知识生产多为私人活动，与社会生产联系松散，其核心职责是培养 “有教养的人”“高贵的人” 这类良好社会公民，而非满足社会生产需求的专业人才，此时大学更像是脱离社会实务的精神殿堂，仅服务于上层社会的素养培育。
近代以来，德国大学模式开启了大学职能的转型。遵循洪堡的大学理想，近代德国大学将科学研究确立为核心职能，强调自身作为 “科学共同体” 的属性，并逐渐成为服务国家的重要社会机构。这一转变契合了近代国家对科学技术发展和高端人才培养的需求，大学不再是孤立的知识象牙塔，而是深度融入国家发展战略，为社会进步提供智力支撑。
19 世纪中后期，美国大学模式进一步拓展了大学的社会职能，形成了重视服务社会的鲜明特征。美国大学与社会开展全面合作，被形象地隐喻为 “知识的市场”，其教育和研究活动紧密对接社会需求，在推动产业升级、解决社会问题等方面发挥着直接作用，使大学成为驱动社会经济发展的重要引擎。
中国大学自近代诞生起，便与国家命运休戚与共。京师大学堂作为近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，同时承担着国家最高教育行政机关的职能，既是知识传播的场所，也是推动国家教育近代化、挽救民族危亡的重要力量。新中国成立后，1952 年的院系大调整，为国家工业化建设培养了大批专业技术人才，契合了当时国家集中力量发展工业的社会需求；1977 年高考制度的恢复，为改革开放储备了海量人才，点燃了社会求知向上的热情；1998 年的高校扩招，让更多人获得高等教育机会，适应了社会对高素质劳动力的迫切需求，推动了社会阶层流动与整体素质提升。
纵观中外大学的发展历程，大学的职能从单一的素养培育，到科学研究与国家服务，再到全面对接社会需求，始终随社会发展而不断拓展。同时，社会的政治变革、经济发展、科技进步也为大学提供了发展机遇与方向指引。大学与社会相互赋能，大学以知识与人才滋养社会，社会以需求与资源支撑大学，二者的良性互动是人类社会持续进步的重要保障。
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