7.青蛙写诗（同步练习）
一、生字组词，看谁组得多。
下（）（）（） 个（）（）（）
雨（）（）（） 们（）（）（）
二、多音字辨析。
当dāng （） dàng （）
给gěi （） jǐ （）
三、形近字组词。
中（） 泡（） 句（） 合（）
串（） 抱（） 包（） 给（）
四、画龙点睛，加（标点）
1.我们要爱护小动物（）
2.傍晚（）小青蛙在池塘里叫不停（）
3.河水真清啊（）
五、课内阅读。
下雨了,
雨点淅沥淅沥,沙啦啦。
青蛙说:“我要写诗啦！"
小蝌蚪游过来说:“我要给你当小逗号。"
池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。"
荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。"
1.用“_____”画出短文中所有的角色。
2.根据课文内容填空。
小蝌蚪游过来说：“我要 当个 。”
池塘里的 说：“我能当个 。”
荷叶上的 说：“我们可以当省略号。”
3.课文中青蛙说：“我要写诗啦”是（ ）
A.喜欢下雨 B.不喜爱下雨
六、阅读文章，完成1-3题。
小池塘（节选）
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
1.这段话一共 句话。
2.这段话讲了天上的 、 、 和 倒映在 里的样子。 21世纪教育网版权所有
3.请你照样子写一句。
倒映在池塘里，像 。
七、写作
小朋友们，美丽的雨滋润着万物，人们都喜欢它，快点拿起手中的笔，用眼睛仔细观察，用耳朵认真倾听，用心去真诚感受。画一画你眼中的雨？写一写你对雨的感受。加油吧！21教育网
参考答案：
一、
(下面、取下、下来) (一个、大个、个人)
(大雨、风雨、小雨) (你们、我们、咱们)
二、当（当天） 当（上当）
给（送给） 给（供给）
解析：注意同音字和字形相近的字的区别，做到举一反三。
三、（中间、一串）（水泡、怀抱）（句子、一包）（开合、送给）
解析：在完全掌握生字的基础上认真辨析。
四、1.。2.，。3.！
解析：进一步巩固常用标点的使用方法。
五、1、青蛙、小蝌蚪、水泡泡、一串水珠
解析：复习回顾文章内容，训练对文章内容的把握能力。
2、解析：让孩子们对课文内容再进行回顾、理解、掌握。并进行书写考查。
3、A
解析：从青蛙的语言以及小伙伴们的合作来体会对雨的喜爱之情。
六、1、四
解析：一个“句号”为一句。
2、白云、太阳、月牙、星星、水里
解析：训练孩子对文章内容的把握以及理解只要仔细读文，认真思考，就没有问题。
3、解析：训练孩子的想象能力，不仅能够理解文章内容，还能够有所得。
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人教新课标版 一年级上
7.青蛙写诗
1
2
3
教学目标
会认11个生字，会写4个字。
正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
认识逗号、句号、省略号，感受诗歌的美。
趣味导课
视频欣赏：青蛙写诗
趣味导课
你知道青蛙在下雨的时候会出来干什么吗？
写诗
阅读要求
整体感知
认真倾听老师范读课文，注意不认识的生字。
借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
激 趣 导 入
识记字词
写 诗点要过给
xiě
shī
diǎn
yào
guò
gěi
写字
诗人
点头
不要
过来
不给
当串们以成
dāng chuàn
mén
yǐ
chéng
当天
一串
人们
以后
写成
dāng（当天）
dàng（上当）
当
多音字学习
整体感知
下雨了,
雨点淅沥淅沥,沙啦啦。
青蛙说:“我要写诗啦！"
小蝌蚪游过来说:“我要给你当小逗号。"
池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。"
荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。"
青蛙的诗写成了：
“呱呱,呱呱, 呱呱呱。
呱呱,呱呱,呱呱呱……”
精读领悟
感受雨天的美
下雨了,
雨点淅沥淅沥,沙啦啦。
精读领悟
学习逗号
“他”是指谁？
“他”长得什么样？
精读领悟
“他”指小蝌蚪。“他”长得圆脑袋，小尾巴，像个小逗号。
学习逗号
精读领悟
学习句号
“他”是指谁？
“他”长得什么样？
精读领悟
“他”指小水泡。“他”长得圆圆的，像个小句号。
学习句号
精读领悟
学习省略号
“他”是指谁？
“他”长得什么样？
精读领悟
“他”指一串水珠。“他”长得透明、漂亮、很团结，像省略号。
学习省略号
精读领悟
美读诗文
精读领悟
呱呱,呱呱,
呱呱呱。
呱呱,呱呱,
呱呱呱……
下
雨
个
生字书写
精读领悟
们
小朋友们，这首诗歌把池塘里的美丽景物“小水珠、小蝌蚪、小水泡拟人化，把它们生动准确地想象成逗号、句号和省略号”。让我们感受到了作者丰富而又合理的想象。
课堂小结
学会了本课的生字词，进一步感受了雨中的美。
总结拓展
学完本课收获多多
感受到诗歌的美，同时了解了三种标点符号。
1
2
1.读儿歌，认生字。
课堂练习
写话作诗不能少
逗号好像小蝌蚪，句号好像水泡泡。
省略号像什么？ 好像水珠串成串。
我用它们来写诗，送给妈妈和老师，
老师妈妈哈哈笑，夸我写作呱呱叫。
2.口头填空。
课堂练习
圆圆的( )，当个小句号；
一串( )，当个省略号；
( )带个小尾巴可以当个小逗号。
水泡泡
小蝌蚪
小水珠
1.有感情地朗读课文，背诵课文。
2.找一找，大自然中的事物还有什么可以当逗号、句号和省略号。
作业布置
青蛙写诗
蝌蚪→逗号
水泡泡→句号
一串水珠→省略号
板书设计
