9.明天要远足（同步练习）
一、读拼音，写词语。
rén cái míng rì tóng xué bù tóng
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
才（ ） 明（ ） 同（ ） 学（ ）
寸（ ） 朋（ ） 周（ ） 字（ ）
三、我会写反义词。
来——（ ）
黑——（ ）
多——（ ）
近——（ ）
四、填一填。
（ ）的白云
（ ）的大海
（ ）的白云
（ ）的大海
五、加一加，组成新字再组词。
日+月=（ ）（ ）
白+勺=（ ）（ ）
六、课内阅读。
翻过来，
唉——
睡不着。
那地方的海，
真的像老师说的，
那么多种颜色吗？
1.“睡不着”中“着”的读音是（ ）
“睡不着”写出了小朋友明天要远足的（ ）心情。
A.很激动 B.很骄傲
3.想一想，大海有哪些颜色呢？
_________________________________________________________________
4.仿照原文，写句子。
那地方的______，真的像______说的，那么____________吗？
七、阅读文章，完成1-4题。
春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。21世纪教育网版权所有
1．短文共有________句话，写的是________季的的景象。
2.填空：春天有灿烂的________；田野里________，散发出浓浓的________。
3．用“-”画出文中表示颜色的词。
__________________________________________________________________
4.春天，________、________、________都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是___________________________________。
八、写作
小朋友们，学完了本课，你一定也有过和小作者一样的感触。想一想，自己在什么时候激动得睡不着觉呢？为什么呢？你当时都想了些什么呢？写一写，和大家分享一下吧。加油吧！相信你是最棒的。21教育网
参考答案：
一、人才、明日、同学、不同。
二、
才（人才） 明（明天） 同（同学） 学（学习）
寸（一寸） 朋（朋友） 周（圆周） 字（生字）
解析：注意同音字和字形相近的字的区别，做到举一反三。
三、去、白、少、远
解析：在充分理解词语的基础上认真思考合适的词语。
四、洁白的白云、柔软的白云；蔚蓝的大海、广阔的大海。
解析：答案不唯一，只要符合白云和大海的特点即可。
五、明 明月；的 我的
六、
1、zháo
解析：这是个多音字，另一个常见音是zhe，组词为“拿着、看着”。
2、A.
解析：骄傲是自高自大的意思，显然与文意不符合。
3、
蓝色的海水、金黄的沙滩、五颜六色的贝壳……
解析：答案不是唯一的，考察想象力，只要符合条件即可。
4、山、爸爸、险峻
解析：答案不唯一，只要句子通顺即可。
七、1、两、春季
解析：句号是一句话，“春天”得出季节。
2、阳光、百花盛开、香味
解析：在原文中找到相关答案。
3、白、粉红、金黄。
4、梨花、桃花、油菜花；杏花、迎春花、兰花等。
解析：要积累哪些是在春天开花的。
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人教新课标版 一年级上
明天要远足
1
2
3
教学目标
认识11个生字和一个偏旁，会写4个字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
了解课文内容，体会课文中小朋友的激动和期待心情。
趣味导课
秋高气爽、景色宜人，如果明天要去郊游，你的心情会怎样呢？你会想些什么呢？
阅读要求
整体感知
认真倾听老师范读课文，注意不认识的生字。
借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
激 趣 导 入
识记字词
睡 那 海 真 老
shuì nà hǎi zhēn
lǎo
睡觉
那边
大海
真的
老师
师 吗 什 亮
shī ma shén
liàng
师长
是吗
什么
明亮
整体感知
什么是远足？
远足不是通常意义上的散步，而是指“比较远的徒步旅行”。在本课中是指外出游玩的休闲的活动。
学习课题
学习课题
读了课题后，你有哪些疑问呢？
例如：小作者要去哪里？他要去远方干什么？
整体感知
翻过来，
唉—
睡不着。
那地方的海，
真的像老师说的
那么多种颜色吗？
翻过去，
唉—
点此播放课文朗读音频
精读领悟
睡不着。
那地方的云，
真的像同学说的
那么洁白柔软吗？
翻过来，
翻过去，
唉—
到底什么时候才天亮呢？
诗歌一共几个小节？
分别讲了什么呢？
第一小节：小朋友远足前一天激动得睡不着，期待看到多彩的大海；
第二小节：小朋友睡不着，期待看到洁白的云彩；
第三小节：小朋友睡不着，希望天快点亮。
精读领悟
三个小节
学习第一小节
那地方的海什么样呢？
颜色很多
精读领悟
绿色、蓝色、黑色
学习第一小节
精读领悟
绿色的海水,就是盐浓度较高,加上海水中有微小绿色植物,经过太阳光各方位照射,从而表现绿色；蓝色,多数是天空映出来的蓝,而且海水中盐浓度较小,看到的就是蓝色。另外,看的角度不同,看到的颜色也不同。
资料袋
学习第二小节
翻过来，
唉—
睡不着。
那地方的云，
真的像同学说的
那么洁白柔软吗？
精读领悟
学习第二小节
小朋友睡不着，他还在想什么呢？
他在想云朵会不会那么洁白柔软。
精读领悟
学习第二小节
很白很白。
精读领悟
洁白：
软软的，摸
上去很舒服。
柔软：
小作者对同学的话持什么态度？
你是从哪个词看出来的？
从“真的”一词看出小作者的怀疑、不相信……
学习第二小节
精读领悟
学习第二小节
白云美丽、洁白……
精读领悟
学习第三小节
精读领悟
翻过来，
翻过去，
唉—
到底什么时候
才天亮呢？
学习第三小节
小朋友为什么盼着天快点亮呢？
可以看出小朋友对远足的期待，急切的希望明天快点到来。
精读领悟
学习第二小节
你觉得小朋友此时是什么心情呢？
着急又无奈
精读领悟
欣赏大自然美景
精读领悟
才
明
同
生字书写
精读领悟
学
小朋友们，这首诗歌通过描写小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了作者激动、期待的心情和对大自然的向往。
课堂小结
学会了本课的生字词，进一步激发了我对大自然的热爱。
总结拓展
学完本课
收获多多
感受到小作者的激动心情，体会到诗歌的美妙。
1
2
1.比一比，组词。
同（ ）明（ ）
向（ ）月（ ）
共同
明亮
向往
月亮
课堂练习
2.我会写近义词。
颜色——（ ） 洁白——（ ） 柔软——（ ）
课堂练习
色彩
雪白
软和
1.有感情地朗读课文。
2.说说自己都有哪些睡不着觉的经历。
作业布置
明天要远足
海 多种颜色
云 洁白柔软
板书设计
激动期待
