安徽涡阳县公吉寺镇2025-2026学年九年级下学期 中考一模语文试题（含答案）

2026 年中考一模语文试题
2026.3注意事项：
1.你拿到的试卷满分为 150 分（其中卷面书写占5 分），考试时间为 150 分钟。
2.试卷包括“试题卷 ”和“答题卷 ”两部分，“试题卷”共 4 页，“答题卷”共 6 页。
3.请务必在“答题卷 ”上答题，在“试题卷 ”上答题是无效的。
4.考试结束后，请将“试题卷 ”和“答题卷 ”一并交回。
一、语文积累与运用（35 分）
1.默写。（10 分）
中国古代诗文常常借助抒怀、论理、绘境、咏史等方式来传达深刻内涵。
（1）感怀与思辨，能映照出人的内心与志向。陈子昂《登幽州台歌》用 “，
”抒发怀才不遇的悲怆之情；《生于忧患，死于安乐》里“ ， ”两句，告知我们经历磨炼的最终目的，激励人们在挫折中持续奋斗，把困境转化为成长动力。
（2）寻幽与绘境，可将心灵寄托于桃源之境。陶渊明《桃花源记》中“，
”通过简洁描绘桃花源的地理环境和建筑布局，呈现出一个安宁有序的理想居所画面。
（3）咏史与叹世，情感牵系着历史的沧桑变迁。杜牧《赤壁》以 “ ， ”借古战场来慨叹历史成败的偶然性；《十五从军征》中“ ， ”运用白描写实手法，将孤寂绝望之情融入动作与景物之中，描绘老兵归乡后的凄凉，道尽战乱对民生的残酷摧残。
2.请运用积累的知识，完成（1）—（4）题。（12 分）
【甲】《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示了一个伟大的人格——孔子，并且 让读者学习许多做学问做人的节目：如“君子”“仁”“忠恕 ”，如“时习”“阙疑”“好古” “隅反 ”“择善”“ 困学 ”等，都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利 ”甚严；而辩“性善”，教人
求“放心 ”，影响更大。又说到“养 hào 然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“hào 然之气 ”，这是修养的最高境界，所谓天人相通的 zhé 理。
（《经典常谈》之《〈四书〉第七》选段）
【乙】司马迁的确能够贯穿经传，整齐百家杂语，成一家言。他明白“整齐 ”的必要，并知道怎样去“整齐 ”：这不只是祖述，实在是创作，是以述为作。他这样将自有文化以来三千年间君臣士庶的行事，“合一炉而冶之”，却反映着秦汉大一统的局势。《春秋左氏传》
虽也可算通史，但是规模完具的通史，还得推《史记》为第一部书。班固根据他父亲班彪的意见，说司马迁“善叙事理，辩而不华，质而不俚；其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。
（《经典常谈》之《〈史记〉〈汉书〉第九》选段）
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3 分）
hào（ ）然 zhé ( )理 士庶( )
（2）【乙】文段称司马迁“以述为作 ”，其含义是 。（2 分）
（3）【甲】【乙】两文段分别介绍了儒家经典与史学著作的成书特点。请结合【甲】【乙】两
文段，分析《论语》《孟子》与《史记》在思想内容和写作目的上的异同。（3 分）
（4）班固用“实录”评价《史记》，而《论语》亦被称为“言行实录”。请结合【甲】【乙】
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两文段，谈谈你对经典著作“真实性 ”的理解。（4 分）
3.毕业在即，班级开展“感恩老师 ”主题活动，请你参与。（13 分）
（1）活动开始前，班委会在班级内为各科老师征集感恩对联，下面是送给数学老师的对联。请你根据上联写出下联，要求对仗，不考虑平仄。（3 分）
上联：演算精微，尺规描画人生路
下联：
（2）晚会需要一幅主题海报，请你从下面两个中任选一个，用一句话说说其寓意。（2 分）
（3）班级毕业晚会结束后，你和同学小安在走廊里遇到了刚开完会、略显疲惫的班主任李老师。李老师看到你们，脸上露出了欣慰的笑容。请根据情境补全对话，每处不超过 30 个字。（4分） 李老师：晚会很成功，看到你们长大了，老师真为你们高兴！ 你：①。 小安：（激动地）是啊，李老师！特别是您平时总提醒我不要粗心，这次我负责的音响环节一个差错都没有呢！ 你：是呀，李老师。您是我遇见的最好的一个老师。②。李老师：我也舍不得这么可爱的你们，学校欢迎你们常回来看看。 （4）晚会结束后，小安同学在日记里写下一段感言，其中有两处错误，请帮他改正。（4 分） 激动人心的毕业晚会终于落下了帷幕，但我的内心却久久不能平静。【甲】老师们的殷切教诲，让我不仅明白了许多做人的道理，还学到了知识。【乙】尤其是班主任李老师，他对我们的关爱无微不至、令人感动。我们即将毕业，在此，我谨代表全体同学，向老师们致以崇高的敬意和由衷的感谢！ ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。（2 分）
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。（2 分）
二、阅读（55 分）
阅读下面的文字，回答问题。
【一】（23 分）村子里的线狮少年小山
①霍童溪静静地流淌着。山脚下的兴贤村祖祠里，鼓声阵阵，犹如山岭的心跳。
②我走进溪流边的村子，见到了舞狮的男孩吉宏。纤瘦的身材，一张娃娃脸有点儿严肃，穿着松松垮垮的黑色 T 恤衫，个头已接近成年人。吉宏走在前面，领我去他家。
③兴贤村是个大村，古已有之。村里的民房充满了古意，窄窄的村路仿佛从古代延伸而来，小径上的青苔和野草就像《诗经》里的样子。村民基本上是一个姓氏，宗祠位于村里显
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著的位置。
④吉宏家新盖的小楼结实而耐看。吉宏有一个自己的房间，里面是他做狮子模型的零碎。站在他家二楼的阳台上远眺群山，一个矮小的山头横卧着，有头有尾，似乎近在眼前。吉宏说，它的名字就叫作“狮子”。
⑤吉宏和他的小伙伴们，在村子里热热闹闹地舞起了狮子，是有名气的线狮。我最初感受到线狮表演的美妙是在十多年前。一次在宁德参与作家采风活动，其中一项内容是观看非遗项目线狮表演。十几个成年壮汉在台上拉扯着长线舞动狮偶，在震撼人心的擂鼓声中，毛茸茸的大狮子左右腾挪、上下飞动，让我领略了民间艺术的趣味。而今我在兴贤村看到的，则是一个少年线狮队的表演，主角是一群自发投身非遗传承的男孩们，吉宏便是少年线狮队的队长。
⑥吉宏说，最初对线狮产生兴趣，是在十二三岁时。那年元宵节的晚上，为了观看花灯，他步行从村子走到镇上，然而那晚最让他着迷的是成年人的线狮表演。回家的路上，他的脑子里冒出一个主意：自己也要舞狮子。想了便做，他动用自己的压岁钱，买来做狮偶的种种材料，慢慢地积少成多。妈妈支持他，爸爸也不反对。一年年的努力，终于成了气候，村子里的一伙孩子在他的带动下，也像模像样地舞起了狮。
⑦那日，正巧赶上宁德本地的导演在此拍摄少年线狮队。为了再现线狮表演的英姿，这些孩子不仅当场舞狮，还把制作线狮的一个个步骤呈现给我们，我这才了解了这一民间艺术的堂奥。对于一群孩子来说，掌握这项技艺何其艰难。我跟着他们上山砍竹子，选择适合做线狮骨架的材料。毛竹采集到山下，经过锯、劈、烤等工序，再进行捆扎、裱糊、彩绘，而后制作出憨态可掬的狮子。
⑧他们“发明 ”的狮子，不同于宁德传统的线狮形象，是可爱的布偶狮子的样貌。舞狮时，他们还在情节中加入了儿童故事，彰显兴贤线狮的特色。我用手摸了摸狮子那硕大的脑袋和毛茸茸的身体，感受到这些少年的童真。当他们从前后左右拉动绳线，让狮子们在舞台上活灵活现地展示力量和种种情态时，我理解了为什么兴贤村的百姓那么喜欢看他们的演出。是这些少年，让古老的村落灵动了，活泼了，年轻了。看表演时，老人们脸上的笑容也如孩子一般生动。
⑨此后，我一直关注着这个少年线狮队。不久，便看到他们走进校园，在学生中间展示这一民间艺术。他们还走出了兴贤村，到外地表演，每一次亮相，都让观者惊艳。他们那有别于宁德线狮的造型，也赢得了许多小观众的偏爱。保持一个线狮队的活力需要财力支持，这是显而易见的。村委会很难拿出专项资金对少年线狮队给予扶持，然而少年们克服了重重困难，以自己的热爱坚持了下来。就这样，我看着他们一年年地长大了。这一天，我从村里的视频号看到了线狮队的“青春形象照 ”，有几个小队员明显地长高、长大了——有着千年历史的线狮，愈发朝气蓬勃。
⑩狮子这种动物并非我国原生，然而狮文化在中国可以说蔚为大观。狮子象征着力量与智慧，于是有了镇宅的石雕、石木上的浮雕、形象各异的吉祥物、各地的狮子舞……我特别高兴的是，宁德的线狮表演有了兴贤少年的加入——这群少壮之狮龙腾虎跃，为我们的乡村文化带来了崭新的气象。
（选自《光明日报》，2025 年 11 月 28 日）
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.本文开篇写霍童溪的静谧与祖祠的鼓声，为线狮少年们出场做铺垫。
B.作者以“我 ”的视角串联全文，增强叙事真实感与感染力。
C.文章第⑦段叙写线狮制作工序，彰显少年们对艺术的执着。
D. 结合选文来看，外地观众偏爱少年线狮的原因是造型异于宁德线狮。
5.兴贤村少年线狮队的线狮有哪些独特之处 请简要概括。（4 分）
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6.赏析第⑧段中“灵动了，活泼了，年轻了 ”这三个词的表达效果。（4 分）
7.文章结尾写道“这群少壮之狮龙腾虎跃，为我们的乡村文化带来了崭新的气象”，请结合全文，谈谈你对“崭新的气象 ”的理解。（6 分）
8.《光明日报》设有多个特色栏目，你认为下面哪个栏目更加适合本文 请分别从选材和主旨方面说明理由。（6 分） A.文化传承 B. 哲思人生 C.旅途见闻
【二】（16 分）
材料一：
日前，《中国县域旅游竞争力报告 2025》发布。2025 中国旅游百强县分布于 18个省（自治区、直辖市），其中安徽 5 个县域入榜，分别是青阳县、黟县、金寨县、潜山市、歙县。
报告显示，2024 年我国县域旅游平均接待游客总量为580.79 万人次，同比增长14.26% ,旅游总收入增长 9.96%，游客转向追求深度体验，Z 世代（通常指 1997 年至 2012 年之间出生的人）与千禧一代（常指 1981 年至 1996 年之间出生的人）成县域旅游消费主力，呈现出“小而美、精而特 ”的鲜明特征。
数据显示，旅游总收入超 200 亿元的县域达 44 个，较 2023 年增加 10 个；接待游客超2000 万人次的县域 63 个，增加 11 个。
（摘编自 “澎湃新闻”2025 年 7 月 22 日）
材料二：
从被誉为“东方美神 ”的倒座观音到不用门票的观潮胜地，挖掘小城风景“遗珠 ”，成为新一代旅行者穿越时间，与历史对话的途径。
而在中国，这样的小城数以千计。它们或以千年积淀的历史文化为底色，或以鲜活灵动的非遗民俗为纽带，又或是以独特的风味美食为注脚。穿梭于其间，没有钢筋水泥的高楼大厦和行色匆匆的行人，有的只是安逸的生活氛围和更亲民的消费价格，这些细节无不彰显着小城旅游业的蓬勃活力。
（摘编自 “财经网”2025 年 3 月 12 日）
材料三：
①目前，中国铁路营业里程突破 16 万公里，其中高铁超 4.6 万公里，分别较 2012 年底增长 64.2%、392.2%。预计到 2025 年，我国高铁将覆盖 98%的城区人口50 万以上城市。高铁网络覆盖率的持续提升，为广大游客触达更多县域目的地提供了便利。
②2023 年，商务部等 9 部门发布《县城商业三年行动计划(2023-2025 年)》，吸引市民入乡消费;文化和旅游部推出乡村旅游精品线路。各地充分发挥自身特色优势，优化配套设施，打造更丰富的旅游新供给。
③随着旅游市场不断发展，文旅消费需求呈现多元化、个性化趋势。县域旅游“小而美 ”的特点，能够更好满足游客“求新求精 ”的出游需求。各地依托乡村文化、特色产业、物产
美食、节庆展演等资源，打造乡村美食品鉴、农耕文化体验、非遗技艺、民俗活动等多元化体验。
(选自“人民日报客户端”2024 年 10 月 12 日，有删改)
材料四：
推动县域旅游发展，要立足本土生活和文化，深挖具有生命力、影响力的群众性文化和旅游活动，将其转变为可与游客共享的文旅产品；立足本地自然、文化资源和非遗资源，将
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其开发成游客可参观、可体验、可参与、可共享的文旅产品，不断丰富文旅产品供给；讲好小城故事，以本地生动的生活场景、独特的生活方式、友好的居民吸引人，将街头巷尾、市井生活、小城烟火变成独具魅力的旅游吸引物，更好地满足游客沉浸式体验需求。
推动县城旅游发展，要充分协调好旅游相关部门的关系，充分考虑游客在目的地期间的交通、住宿、餐饮、购物、娱乐、参观等需求，做好部门衔接和服务保障，尤其是要做好旺季相关资源的调配和信息的及时传递。
推动县域城乡融合，结合本地产业发展基础，推动旅游与工业、农业、商业、文化、科技、美食、体育、信息等产业融合，形成跨产业融合业态。挖掘本地历史文化、民俗文化等资源，形成更多游客可参与并体验的文化和旅游产品；依托本地农业，形成更多可参与、可体验、可感知的乡村农事活动；依托本地工业，完善旅游设施和服务，形成工业旅游产品；依托本地美食，提升食材、环境、服务品质，为游客的美食之旅营造良好的体验空间；同时，加大与新媒体的融合，构建本地基于新媒体的传播渠道，将本地生活、本地旅游、本地文化等特色内容传递出去，不断夯实并提升游客可持续感知的目的地形象。
（摘编自《中国旅游报》2025 年 1 月 16 日）
9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.材料一显示，Z 世代与千禧一代已成为县域旅游消费主力，推动县域旅游呈现“小而美、精而特 ”的特征。
B.材料二指出，小城旅游以其历史文化、非遗民俗、风味美食等独特资源，吸引了越来越多追求深度体验的游客。
C.材料三强调，高铁网络的全面覆盖是县域旅游发展的唯一动力，直接导致了县域旅游收入的快速增长。
D.材料四提出，推动县域旅游需深挖本地资源、讲好小城故事，并加强产业融合与新媒体传播。
10.材料四在阐述“推动县域旅游发展 ”的措施时主要运用了哪两种论证方法 请结合材料内容简要分析。（4 分）
11.结合材料三和材料四，请简要概括在促进县域旅游发展方面，材料中提到的交通基础设施部门（如高铁建设）和地方政府分别采取了哪些不同的策略或方法。（4 分）
12.综合以上四则材料，你认为县域旅游在当下蓬勃发展的原因有哪些 请结合材料内容简要阐述。（5 分）
【三】（16 分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝
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廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】三十四年① ,苏厉谓周君曰： “秦破韩、魏，扑师武② ,北取赵蔺、离石③者，皆白起也。今又将兵出塞攻梁，梁破则周危矣。君何不令人说白起乎 曰：‘楚有养由基者，去柳叶百步而射之，百发而百中之。左右观者数千人，皆曰善射。有一夫立其旁，曰‘善，可教射矣 ’。养由基怒，曰‘客安能教我射手 ”客曰：‘夫去柳叶百步而射之，百发而百中之不以善息少焉气衰力倦，弓拨矢钩④ , 一发不中者，百发尽息。今公之功多矣，又将兵出塞，过两周⑤ ,倍⑥韩，攻梁，一举不得，前功尽弈。公不如称病而无出’”
（节选自《史记》，有删节）
【注】①三十四年：指周赧王三十四年，即公元前281 年。②扑师武：大败魏国将领师武。③蔺、离石：均为赵国的地名。④弓拨失钩：弓拉不开，箭射不直。⑤两周：指东周和西周。⑥倍：同“背 ”，背向着，背对着。
13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.“于是人朝见威王 ”中的“朝 ”与“朝而往，暮而归 ”的“朝 ”含义不同。
B.“期年之后 ”的“期 ”与“期日中 ”的“期 ”含义不同。
C.“左右观者数千人 ”的“数 ”与“大雪深数尺 ”的“数 ”含义相同。
D.“去柳叶百步而射之 ”的“去 ”与“去国怀乡 ”中“去 ”含义相同。
14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/ ”标出。（2 分）
百 发 而 百 中 之 不 以 善 息 少 焉 气 衰 力 倦。
15.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6 分）
（1）由此观之 王之蔽甚矣。
（2）君何不令人说白起乎
16.请简要分析邹忌和苏厉劝谏君主方式的异同。（5 分）
三、写作（55 分）
17.阅读下面的文字按要求作文。（55 分）
DeepSeek 创始人梁文锋的故事，是 2025 年中国科技界最动人的篇章。这位 1985 年出生于广东湛江农村的 85 后，从吴川一中高考状元到浙大硕士，从量化投资到 AI 大模型，用近二十年的坚持诠释了何为“真正的创新 ”。
当全球 AI 界沉迷于“算力堆砌 ”时，他带领团队走出一条“ 性价比颠覆 ”之路——
DeepSeek-R1 以不到 600 万美元的成本，实现比肩国际顶尖模型的性能，推理成本低至GPT-4 Turbo 的七十分之一。更可贵的是，他坚持开源理念，让技术创新惠及全球。梁文锋说：“中国产业结构的调整，会更依赖硬核技术的创新。当很多人发现过去赚快钱可能来自时代运气，就会更愿意俯身去做真正的创新。 ”这启示我们：伟大的突破，往往来自长期深耕后的厚积 薄发，来自对“原创 ”而非“模仿 ”的执着追求。
读了上面的材料，你有什么感触和思考 请你自选角度、自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于 600 字。
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语文答案
一、语文积累与运用（35 分）
1. （10 分）
（1）念天地之悠悠 独怆然而涕下 所以动心忍性 曾益其所不能
（2）土地平旷 屋舍俨然
（3）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 出门东向看 泪落沾我衣（每空 1 分，有添字、漏字、错别字的，该空不得分）
2. （12 分）
（1）浩 哲 shù（3 分。 每空 1 分）
（2）指司马迁在整理前人史料（“述”）的基础上融入自己的思想与体系（“作”），形成独创性的通史。 （2 分）
（3）相同点：均旨在传播思想、教化世人；均通过整理前人言行成书（《论语》 《孟子》记师徒言论，《史记》整合历史文献）。
（1 分）不同点：《论语》《孟子》聚焦伦理道德（如“仁” “义 ”“性善”），重在个人修养；《史记》以历史事件为载体，探讨国家兴衰、人性复杂，更具社会性与历史纵深感。 （2分）
（4）示例：经典著作的“真实性 ”既包含对原始材料的忠实记录（如《论语》记载孔子言行，《史记》考据史料），（1 分）也包含作者对思想的提炼与升华（如孟子阐发“性善 ”，司马迁“成一家言”）。 （1 分）这种“真实 ”不仅是事实的真实，更是思想与历史的真实反映。 （2 分）
3.（13 分）
（1）示例：点拨巧妙，符号联通天地心（3 分。其他答案，言之成理亦可酌情给分）
（2）示例一：选第一幅。（1 分）寓意：园丁（老师）的辛勤培育，呵护着我们（幼苗）茁壮成长。（1 分）
示例二：选第二幅。（1 分）寓意：灯塔象征老师的指引，照亮我们（航船）成长的航程。（1分）
（其他答案，言之成理亦可酌情给分）
（3）①谢谢李老师！这也离不开您一直以来的支持和指导②真的特别舍不得您，以后我们一定会常回来看您（4 分。每空 2 分，意思对即可）
（4）①把“ 明白了许多做人的道理 ”和“学到了知识 ”调换位置。（2 分）②顿号改为逗号。 （2 分）（意思对即可）
二、（55分）
【一】（23 分）
4.（3 分）D （D 项以偏概全。原文第⑨段明确提到“他们那有别于宁德线狮的造型，也赢得了许多小观众的偏爱”，说明独特造型是“赢得小观众偏爱 ”的原因之一，并非“外地观众偏爱”的原因。）
5.（4 分）①狮偶形象创新，有别于传统线狮；②表演情节童趣化，融入儿童故事；③表演团队独特，由少年组成；④传承方式自主，无师承，无资金支持，全凭热爱坚持下来。（每点 1 分，意思对即可）
6.（4 分）这三个词层层递进，（1 分）精准写出少年线狮队对古村落的影响，（1 分）既凸显了线狮表演的鲜活感染力，也体现了非遗文化为乡村注入的青春气息，（1 分）语言简洁明快，富有节奏感和表现力。（1 分）（言之成理即可）
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7.（6 分）“崭新的气象 ”既指少年线狮队创新了线狮的造型和表演形式，让古老非遗更具童真与活力；（2 分）也指少年们自发传承非遗的热情，让古老村落变得灵动活泼，吸引更多人关注乡村文化；（2 分）还体现在非遗文化在年轻一代中的延续与发展，展现出传统艺术生生不息的生命力。（2 分） （意思对即可）
8.（6 分）选择 A（文化传承）。（2 分）理由：从选材上看，作者写了线狮的制作工序（上
山砍竹、锯劈烤、捆扎裱糊彩绘）、表演形式（拉线操控、情节设计），并聚焦吉宏带领少年们组建线狮队、创新狮偶造型（布偶式）、融入儿童故事的具体实践，这些选材都与传统技
艺有关，与“文化传承 ”栏目的选材方向高度契合；（2 分）从主旨上看，文章通过讲述少
年们自发传承线狮、克服资金困难、走出乡村展演的故事，传递出“非遗传承需要青春力量 ”的核心思想，完全贴合“文化传承 ”栏目。（2 分）
（其他答案，言之成理亦可酌情给分）
【三】（16 分）
13. （3 分）D（第一个“去 ”是“距离 ”的意思，第二个指的是“离开 ”的意思。）
14. （2 分）百发而百中之/ 不以善息/ 少焉气衰力倦。 （每处 1 分）
15. （6 分）
（1）由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦。
（2）您为什么不让人去劝说白起呢 （每小题 3 分）
16. （5 分）异：邹忌用亲身经历来劝谏齐威王，既亲切自然，又委婉含蓄；而苏厉先是表明周国危机，接着对周王提出期许，并为周王提供了可行的解决措施。 （3 分）同：都运用了类比说理和委婉劝谏的方式。 （2 分）
参考译文【乙】：周赧王三十四年，苏厉对周君说：“秦国打败韩国、魏国，打败魏国将领师武，向北攻取了赵国的蔺、理石两地，（这）都是白起所为。 现在（白起）又率领军队出边塞去攻打梁国，梁国被攻破那么周朝就危险了。 您为什么不让人去劝说白起呢 就说： ‘楚国有个叫养由基的人，（他）在距离柳叶百步之远的地方射箭，可以百发百中。 旁边观看的有几千人，都称赞（他）擅长射箭。 （唯独）有个男子站在他身旁，说：‘不错，可以教（他）射箭了!’养由基大怒，说：‘客人怎么能教我射箭 ’（那个）客人说：‘你距离柳叶百步之远射箭，能够百发百中，（但是）没有在（射得）好时停止，一会儿就会呼吸衰
弱力气疲乏，弓拉不开，箭射不直，（只要）一次射不中，那射中的一百次就全作废了。’现在您的功劳已经很多了，又率领军队出边塞，（期间）会经过东周、西周，背向着韩国，围攻梁国，（只要）一战不胜，过去的功劳就完全废弃了。 您不如借口有病不出战了’”
三、写作（55 分）
17. （55 分）略。 参考 2025 年中考作文评分标准。
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