10.大还是小(课件+练习+素材)

文档属性

名称 10.大还是小(课件+练习+素材)
格式 zip
文件大小 35.7MB
资源类型 试卷
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2016-11-21 10:36:58

文档简介

(共30张PPT)
人教新课标版 一年级上
大还是小
1
2
3
教学目标
认识11个生字和3个偏旁,认识一个多音字,会写3个字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
了解课文内容,说说什么时候觉得自己很大,什么时候觉得自己很小。
趣味导课
这是什么?
你发现了什么呢?
鸡蛋
一大 一小
趣味导课
你认为自己是大还是小呢?说说原因?
阅读要求
整体感知
认真倾听老师范读课文,注意不认识的生字。
借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。
激 趣 导 入
识记字词
自 己 时 候 觉



shí hòu
Jué
mén
自从
自己
时间
时候
听觉
得 很 穿 服 快
de hěn chuān

kuài
觉得
很好
穿衣
衣服
飞快
jiào 睡觉
jué 感觉

多音字学习
整体感知
了解结构
课文一共几个自然段?
讲了几个方面的事情?
第一二段:“我”觉得自己很大,因为自己的事情能自己做了;
第三四段:
“我”觉得自己很小,因为有些事情“我”还自己做不了;
第五六段:“我”盼望自己快点儿长大。
整体感知
六个段落
有时候,我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。
有时候,我觉得自己很小。
我够不到门铃的时候,我听到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小。
有时候,我希望自己不要长大。
更多的时候,我盼着自己快点儿长大。
精读领悟
学习第一二段
有时候,我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。
精读领悟
学习第一二段
思考:
“我”为什么觉得自己很大?
因为“我”能自己穿衣服、系鞋带,自己的事情能自己做了,所以“我”觉得自己很大。
精读领悟
学习第一二段
你有没有觉得自己很大的时候呢?举例说明。
例如:
我能够帮助妈妈干家务时觉得自己很大;我自己独立去上学的时候觉得自己很大。
精读领悟
学习第一二段
自己的事情自己做了,
你的心情如何呢?
精读领悟
很自豪
学习第三四段
有时候,我觉得自己很小。
我够不到门铃的时候,我听到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小。
精读领悟
学习第三四段
“够不着”说明了什么呢?
“够不着”说明“我”个子还没长高。
精读领悟
学习第三四课
“听到雷声喊妈妈”写出了什么?
写出了“我”的胆小。
精读领悟
因为“我”个子还不够高,胆子又小,还是个没有长大的孩子。
“我”为什么觉得自己很小?
学习第三四段
精读领悟
学习第五六段
有时候,我希望自己不要长大。
更多的时候,我盼着自己快点儿长大。
精读领悟
学习第五六段
“我”希望自己不要长大的原因是什么?
精读领悟
“我”不想失去无忧无虑的童年,希望还能继续得到父母及其他亲人的呵护。
学习第五六段
“我”为什么又盼着自己快点儿长大?
精读领悟
希望自己长大后,能做更多的事情,有独立生活的能力。
学习第五六段
你觉得自己哪些方面还很小,是个孩子呢?
例如:
我不能独自去上学,还需要爸爸妈妈送我去学校。
精读领悟
精读领悟
歌曲欣赏:快快长大



生字书写
精读领悟
小朋友们,这篇课文从孩子的视角,描写了“我”什么时候觉得自己“大”,什么时候觉得自己“小”,表达了“我”矛盾的心理。通过学习,我们明白了自己的事情自己做,要具有独立生活的能力。
课堂小结
学会了本课的生字词,感受到了小作者内心的矛盾。
总结拓展
学完本课
收获多多
懂得了自己的事情要自己做,要有独立生活的能力。
1
2
1.比一比,组词。
自( )  己( )   
目( )  已( )
自我
自己
目光
已经
课堂练习
2.我会选。
希望 盼望
他从小( )做一名教师。
他( )着全家人能早日团聚。
课堂练习
希望
盼望
1.正确、流利有感情地朗读课文。
2.搜集有关描写儿童生活的诗句,读一读。
作业布置
大还是小
觉得自己很小 觉得自己很大
希望自己不要长大 盼着自己快点儿长大
板书设计大还是小(同步练习)
一、读拼音,写词语。
zì jǐ mā ma mèi mei    www.21-cn-jy.com
( ) ( ) ( )
二、比一比,再组词。
自( )  已( ) 衣( )   
白( )  己( )  表( )
三、我会写反义词。
穿——( )
快——( )
大——( )
多——( )  
四、连字组词。
衣 时 自 觉 很 门
得 服 候 快 己 大
五、照样子,写句子。
我觉得自己很大。
我觉得_____________________________________________________________________
我觉得_____________________________________________________________________
六、课内阅读。
有时候,我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。
有时候,我觉得自己很小。
我够不到门铃的时候,我听到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小。
1.短文中出现了一对反义词是( )和( )
2.照样子填空。
(穿)衣服 (系)鞋带
( )水果 ( )玻璃
3.我会说。
________________的时候,我觉得自己很大。
________________的时候,我觉得自己很小。
七、阅读文章,完成1-3题。
我长大了一岁
小鸟,小鸟,
看见我不要乱飞,
再也不捉你们了,
我长大了一岁。
小弟,小妹,
看见我不要抹眼泪,
再也不欺负你们了,
我长大了一岁。
爸爸,妈妈,
我长大了一岁。
大孩子做的事,
我都要学会。
1.短文共有________小节,写的是小朋友________了。
2.我长大了一岁,就不再________,不再________,我要学会________。
3.你以前捉过小鸟吗?你觉得这样做对吗?为什么?
__________________________________________________________________
八、写作。
小朋友们,学完了本课,你一定也有过和小作者一样的感触。想一想,在什么时候你觉得自己很大,什么时候觉得自己很小,把你的感受写下来。
参考答案:
一、自己、妈妈、妹妹。
二、自(自己)  已(已经) 衣(衣服)   
白(白色)  己(自己)  表(钟表)
解析:形近字,是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律,并有各自的
特点:(1)字形相近,读音不同,如“自和白”,“已和己”,“衣和表”。(2)字形相近,偏旁不同,如“衣和依”。21世纪教育网版权所有
三、脱、慢、小、少
解析:可以把字组成词语理解后找反义词。穿(脱)衣服、速度很快(慢)、这个西瓜很大(小)、教室里人很多(少)。21教育网
四、衣服、时候、自己、觉得、很快、大门。
解析:类似这样的连线题可以运用排除法。
五、例如:我觉得这件衣服好美。我觉得他很聪明。
解析:“我觉得”后面的词语先是跟一个人或事物(自己)的词语,然后后面的词语用来形容前面词语什么样的(很大),即补充“什么怎么样”的短语,如:衣服好美、他很聪明等。 21cnjy.com
六、1、大和小
解析:原文中出现了两个“很大”,两个“很小”,因此,反义词是“大和小”。
2、吃水果、擦玻璃
解析:观察例子,我们发现,“穿”和“系”是表示动作的词语。因此,后面的空需要填写表动作的词语。如:吃水果、削水果;擦玻璃、划玻璃。
3、例如:给奶奶捶背的时候,给爷爷端茶的时候,帮妈妈拿板凳的时候,我觉得自己很大。不会做作业的时候,搬不动大石头的时候,走夜路害怕的时候,我觉得自己很小。21·cn·jy·com
解析:本题关键要理解原句中的“很大”和“很小”的意思。“很大”是指自己懂事时,自己能做事情时;“很小”是指很多事情自己还不能做好时。
七、1、三、长大懂事
解析:诗歌的小节与小节之间空一行。不捉小鸟了,不欺负小弟小妹了,要做自己该做得事说明小朋友长大了。
2、捉小鸟了、欺负弟弟妹妹了、做大孩子做的事
解析:在原文中找到相关答案。
3、例如:捉过。这样做不对,小鸟是人类的朋友,小鸟也有生命,我们应该与小鸟和平共处。
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