安徽亳州市涡阳县王元学校2025-2026学年第二学期七年级语文阶段学情反馈（含答案）

2025-2026 学年度第二学期开学七年级学情反馈试卷
语文试卷注意事项：
1.你拿到的试卷满分为 150 分（其中卷面书写占5 分），考试时间为 150 分钟；
2.请务必在“答题卷 ”上答题，在“试题卷 ”上答题是无效的；
3.考试结束后，请将“试题卷 ”和“答题卷 ”一并交回。
一、语文积累与运用（35 分）
（1）古往今来，文人墨客常借诗文书写心声、磨砺品格。当我们在学海中感到迷茫，找不到方向时，《论语 ·十二章》中的“① ,思而不学则殆 ”为我们点亮了求知的明灯；当我们遭遇挫折，仍想坚守志向时，诸葛亮在《诫子书》中告诫我们“② ,非志无以成学 ”；当思念家国时，岑参在《行军九日思长安故园》中用“③ , ④ ”借菊抒怀，寄托了对和平的渴望。
（2）一草一木总关情，字里行间皆有意。马致远在《天净沙 ·秋思》中用“⑤ ,古 道西风瘦马 ”绘就了一幅游子漂泊图；李益在《夜上受降城闻笛》中感叹“不知何处吹芦管， ⑥ ”,道尽了征人的乡愁；刘禹锡在《秋词（其一）》中高歌“⑦ , ⑧ ”,展现了豁达豪迈的情怀；李商隐在《夜雨寄北》中低语“⑨ , ⑩ ”,寄托了对 亲友的无尽思念。
2.请运用积累的知识，完成（1）～（3）题。（12 分）
①行者望见菩萨，倒身下拜，止不住泪如泉涌，放声大哭。菩萨叫木叉与善财扶起道： “悟空，有甚伤感之事，明明说来，莫哭，莫哭，我与你救苦消突也。 ”行者垂泪再拜道： “当年弟子为人，曾受那个气来 自蒙菩萨解脱天灾，秉教沙门，保护唐僧往西天拜佛求经，
我弟子舍身拼命，救解他的魔障，就如老虎口里夺脆骨，蛟龙背上揭生鳞。只指望归真正果，洗业除邪，怎知那长老背义忘恩，直迷了一片善缘，更不察皂白之苦！”
②原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管絮叨，按不住心头火发，道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必您般絮聒恶我，我回去便了！那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！ ”三藏急抬头，早已不见。
③“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金范儿，你还念甚么紧 ɡū 咒儿捎勒我 趁早儿念个松 ɡū 咒儿，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。”唐僧道：“当
时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣。岂有还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。
④行者气得暴跳道：“中他计了，中他计了！”沙僧道：“中他甚么计 ”行者道：“这是‘分瓣梅花计 ’，把我弟兄们调开，他劈心里捞了师父去了。天！天！天！却怎么好！”止不
住腮过泪滴。
（1）请写出对应的汉字或拼音。（3 分）
皂（ ）白 絮聒（ ） 紧 ɡū ( )咒
（2）按照孙悟空取经之路排列先后顺序，正确的一项是（ ）（3 分）
A.①③④② B.②③①④ C.②①④③ D.①②③④
（3）在我们的印象中，孙悟空天不怕地不怕，可是作品中多次写到他流泪的情节，结合《西游记》整本书阅读，简要概括选段划线句中孙悟空流泪的原因。（2 分）
①“止不住泪如泉涌 ”的原因是
②“止不住腮过泪滴 ”的原因是
（4）读完《西游记》后，小语同学为这部书提炼了几个关键词，分别是“磨难”“执着”“勇
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敢 ”，请你从这几个关键词中选择一个最合适的，并结合具体内容阐述你的理由。（4 分）
3.学校以“名人风采 ”为主题开展综合性学习活动，请你参与。（12 分）
（1）[名人风采我宣传]请你仿照示例，为邓稼先写一段宣传语，60 字左右。（4 分）
示例:我敬佩闻一多，因为他知行合一有骨气，在悼念李公朴的大会上，敢于直斥国民党，他是光明磊落的真英雄!
（2）[名人品质我歌颂]活动中，李云同学摘抄了有关安徽名人陶行知一个文章片段，请你按提示帮助她修改。（4 分）
【甲】著名民主人士李公朴、闻一多先后遭国民党特务暗算暗杀,陶行知被列为黑名单
的第三名。陶行知一面做好了“我等着第三省的牺牲准备，【乙】一面继续坚持斗争，视死如归，始终站在民主活动的最前列。
①甲处画线的句子有语病，应将“——”删去。（2 分）
②乙处画线的句子用词不当，应将“——”改为“ ”。（2 分）
（3）[探访名人提问题]学校打算邀请安徽省市特级教师刘斐校长 3 月 18 日来学校大礼堂和同学们分享写作方面的心得。你将代表马店中学七年级全体学生对其进行电话邀请，你会怎么说呢 （4 分）
二、阅读。从书中感自然和谐、在卷里探阅读方法，于文间察读书现状；知阅读可涵养心性，明经典能指引立身。（55 分）
请阅读下列语段，完成题目。
【一】（23 分）
苇塘人家
赵丰
①辽河入海口的滩涂上，苇塘连着天际，像一块被绿墨泼洒的巨毯。老河伯的家就安在苇塘深处的土坯屋里，屋前搭着木廊，廊下挂着一串串风干的苇叶和鱼干，风一吹，便晃出细碎的声响。
②老河伯守着这片苇塘，已有半个世纪。年轻时，他是苇塘里的“砍苇客 ”，一把镰刀舞得虎虎生风，苇秆在他手里，能编出最密实的苇席、最精巧的苇篮。那时的苇塘，是村民们的“聚宝盆 ”，砍苇、捕鱼、摸蟹，日子过得殷实，却也让苇塘遭了罪——过度砍伐让苇丛越来越稀疏，滩涂的沙化也一日比一日严重。
③一场罕见的风暴潮，成了老河伯人生的转折点。那天，海水倒灌进苇塘，没了苇丛的阻挡，巨浪直扑岸边，冲垮了好几户人家的土屋。老河伯看着满目疮痍的苇塘，和被卷走的半船苇席，忽然就明白了：苇塘不是取之不尽的粮仓，而是守护家园的屏障。
④从那以后，老河伯放下了镰刀，扛起了苇苗。他带着家人，在沙化的滩涂上挖坑、插苗、围堰，把攒下的积蓄全换成了苇苗和护堤的木桩。春去秋来，光秃秃的滩涂又冒出了新绿，苇丛一丛丛连起来，像给滩涂穿上了绿铠甲。
⑤苇塘慢慢恢复了生机，惊喜也接踵而至。绝迹多年的震旦鸦雀回来了，它们在苇秆间筑巢、觅食，啾啾的鸣叫声让苇塘多了灵气；白鹭也成群结队地来，洁白的身影掠过水面，与绿苇相映成趣。老河伯的孙子小远，最喜欢蹲在苇塘边看鸟，还照着课本上的样子，给鸟儿们建了“投喂点”。
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⑥有客商找上门，想高价承包苇塘开发旅游，老河伯想都没想就回绝了。“苇塘是大家伙的，也是这些生灵的，我不能断了它们的活路。 ”他在苇塘边立了块木牌，上面写着“苇塘禁地，谢绝惊扰”。
⑦入秋的苇塘最美，苇秆泛黄，苇絮纷飞，像给天地蒙了一层薄雪。老河伯会带着小远划着木船，在苇塘里穿梭。他教小远认苇塘里的植物，辨水鸟的种类，还告诉他：“苇塘护着我们，我们也护着苇塘，这叫互相帮衬，日子才能长久。”
⑧木船划过水面，惊起一滩白鹭。小远伸手去接飘落的苇絮，忽然问：“爷爷，苇塘给了我们啥呀？ ”老河伯指着远处的村落，又指指船边的游鱼：“给了我们安稳的家，给了我们鲜活的日子，还给了我们一颗懂敬畏的心。”
⑨夕阳西下，余晖洒在苇塘上，镀上了一层金辉。土坯屋的烟囱升起炊烟，和苇絮一起，在暮色里慢慢散开。
（有删改）
4. 下列对文章内容和艺术手法的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 文章开头对苇塘环境的描写，既展现了辽河入海口滩涂的独特风貌，也为下文故事展开铺垫了背景。
B. 老河伯从“砍苇客 ”转变为护苇人，直接原因是风暴潮冲垮家园，让他意识到苇塘的守护意义。
C. 客商高价承包苇塘被拒，体现了老河伯思想落后、不懂变通。
D. 文末老河伯与小远的对话，点明了人与自然“互相帮衬 ”的主旨，升华了文章主题。
(
5.
请根据文章内容，梳理老河伯与苇塘的关系变化，完成下面的表格。（
4
分）
阶段
老河伯的行为
苇塘的状态
年轻时
①
苇丛稀疏、滩涂沙化
风暴潮后
扛起苇苗、筑堤护苇
②
多年后
③
生机盎然、百鸟回归
如今
带孙守护、敬畏自然
④景色优美、生态和谐
)
6. 按要求赏析文中的画线句子。（6 分）
（1）辽河入海口的滩涂上，苇塘连着天际，像一块被绿墨泼洒的巨毯。（从修辞角度）（3分）
（2）他教小远认苇塘里的植物，辨水鸟的种类，还告诉他：“苇塘护着我们，我们也护着苇塘，这叫互相帮衬，日子才能长久。”（从人物描写角度）（3 分）
7. 第⑦段中“苇塘护着我们，我们也护着苇塘，结合全文，说说“互相帮衬 ”体现在哪些方面？ 这叫互相帮衬，日子才能长久。”一句中， （4分）
8. 文章以“苇塘人家 ”为题，有哪些深层含义？联系现实生活，谈谈你对人与自然和谐共生的具体建议。（6 分）
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【二】（16 分）
材料一：
11 月 10 日，一项惠及亿万中国女性的公共卫生政策将正式启动——经国务院同意，我国将人乳头瘤病毒疫苗（HPV 疫苗）纳入国家免疫规划，年满 13 周岁的女孩将免费接种双价 HPV 疫苗。
这一决策不仅标志着我国在宫颈癌防治领域迈出历史性一步，也彰显了国家对女性生命健康的高度重视和制度关怀。这既是响应世界卫生组织“消除宫颈癌 ”倡议，也将防控关口前移至青春期。
宫颈癌是全球女性第四大常见癌症，国家癌症中心数据显示，2022 年我国宫颈癌新发病例达 15.1 万例，死亡 5.6 万例，这意味着每 4 分钟就有一名女性确诊，每 10 分钟就有一条鲜活生命消逝于这种本可预防的疾病。而 HPV 疫苗的接种，能阻断 70%以上的致癌风险。
将疫苗接种纳入国家免疫规划，正是基于“预防优于治疗 ”的科学逻辑——通过为 13岁女孩（性活跃前）接种，可在病毒暴露前构筑免疫屏障，其抗体水平可达成年人的两倍以上，保护效力可持续十年以上。这不仅是医学进步的成果，更是对公共卫生规律的遵循。
（选自 “澎湃新闻”2025 年 10 月 31 日）
材料二：
“世界卫生组织确定的 HPV 疫苗最佳免疫年龄段是 9～14 岁，核心原因在于‘性行为开始前’。”乔友林强调，引起宫颈癌的 HPV 主要通过性行为传播，有性行为的人群终身感染累积几率高达 85%～90%，只有在未暴露于病毒前接种，才能最大限度发挥疫苗保护效能。
《柳叶刀》一项长达 13 年的研究显示：12～13 岁接种者预防宫颈癌的有效率达 87%， 预防重度宫颈上皮内瘤变（CIN3）的有效率高达 97%；而 16～18 岁接种者，这两项数据仅为 34%和39%，年龄差距带来的保护效果差异显著。
13 岁左右女孩免疫系统应答更敏感，且尚未暴露于 HPV 感染风险，此时接种能以最小成本获得最大防护效益，同时契合我国社会文化接受度，是科学与国情兼顾的最优选择。
HPV 疫苗是基因工程疫苗，安全性有充分保障。HPV 疫苗通过基因重组技术生产，仅含病毒外壳蛋白形成的“假病毒颗粒 ”，不含病毒遗传物质 DNA，无毒无感染性。接种后可能出现注射部位红肿、疼痛等局部刺激症状，这是蛋白类疫苗的正常反应，不存在其他严重副作用。
随着接种人群扩大，宫颈癌防控将进入“疫苗后时代 ”，筛查策略也可相应优化。未来筛查间隔可从目前的 3～5 年拉长至 5～8 年，既能降低社会成本，又能通过精准监测守住健康防线。
（选自《人民日报》2025 年 11 月 2 日）
材料三：
九价疫苗，顾名思义，就是能够对 9 种危险 HPV 病毒起到免疫效果，预防方面更好，也更利于妇科安全。而四价和二价，相比于九价的预防面更小，这也是为什么大众疯抢九价疫苗的原因之一。
但是，虽然九价疫苗平心而论，的确比二价或四价的疫苗更好，但这却并不代表它“值得去争抢 ”，至少作为医生是不推荐的。这是因为，在众多的 HPV 病毒中，不少 HPV 病毒虽然的确存在一定的威胁性，但感染人体，或者说能够抵抗免疫系统自肃的几率是非常小的。
换句话说，九价疫苗所能够预防的部分病毒，大部分属于“稀有病”，且存在其他有效的治疗方法，并不是必要接种的。
只有 16 号和 18 号病毒，在感染以后容易明显增加宫颈癌等常见危险疾病症状的可能性。因此在接种 HPV 疫苗的时候，只要能够预防 16 号和 18 号 HPV 病毒，都是有价值且有效的。而四价和二价疫苗，无一例外都能够起到针对预防这两种病毒的效果。因此，过分去追求九
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价疫苗，其实意义真的不大。
不仅如此，之所以不推荐大家过分追求九价疫苗，还有一层其他因素存在，那就是年龄，越早接种 HPV 疫苗，效果往往更好，如果因为追求九价而耽误了接种年龄，反而得不偿失。
（选自 “网易号力2022 年 3 月 14 日）
9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.我国将 HPV 疫苗纳人国家免疫规划，标志着我国在宫颈癌防治领域迈出历史性一步。
B. 宫颈癌是全球女性第四大常见癌症，接种 HPV 疫苗，能阻断 70%以上的致癌风险。
C. HPV 疫苗基因工程疫苗，不含病毒遗传物质 DNA，无毒无感染性，安全性有充分保障。
D.接种九价疫苗相比于接种四价和二价疫苗，更有利于降低宫颈癌的风险，值得争抢。
10.材料二画线句列举了两组数据，有什么作用？（4 分）
11.结合材料三，说一说什么是“双价 HPV 疫苗”。（3 分）
12.小红今年 13 周岁，她的妈妈听说九价 HPV 疫苗预防范围更广，打算等小红年龄符合九价疫苗接种要求，且能预约到九价疫苗时再带她接种，不愿现在接种双价疫苗。你该如何劝说小红妈妈？请结合三则材料回答。（6 分）
【三】（16 分）
【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎 有朋自远方来，不亦乐乎 人不知而不愠，不亦君子乎 力 （《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七
十而从心所欲，不逾矩。力（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，
回也！力（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。力（《述
而》）（节选自《〈论语〉十二章》）
【乙】列子学射中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎 力对曰：“弗知也。力
关尹子曰：“未可。力退而习之三年又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎 力列子曰： “知之矣。力关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存
亡而察其所以然。力
（节选自《列子 ·说符》）
13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.“不亦乐乎 ”的“乐 ”与“而乐亦无穷也 ”的“乐 ”含义相同。
B.“三十而立 ”的“立 ”与“立天下之正位 ”的“立 ”含义不同。
C.“子知子之所以中者乎 ”的“子 ”与“生以乡人子谒余 ”的“子 ”含义相同。
D.“故圣人不察存亡而察其所以然”的“亡 ”与“河曲智叟亡以应 ”的“亡 ”含义不同。
14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/ ”标出。（2 分）退 而 习 之 三 年 又 以 报 关 尹 子。
15.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6 分）
（1）人不知而不愠，不亦君子乎
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（2）非独射也，为国与身亦皆如之。
16.【甲】【乙】两文给了你哪些学习方面的启示 请结合选文简要分析。（5 分）
三、写作（55 分）
17.请阅读下面的文字，按要求作文。（55 分）
追寻，是人类灵魂深处永不熄灭的灯盏。我们总以为前方有某个终极答案在等待，却往
往在抵达后才明白：真正的追寻，不是抵达，而是永远在路上。每一个目标的实现，不过是新起点的出现；每一次获得的瞬间，又孕育着新的渴望。或许，追寻的意义不在于找到什么，而在于寻找本身让我们保持清醒，保持向上的姿态。就像溪流奔向大海，大海又化作云雨，重新开始新的旅程——追寻，原来是一种永不停息的生命状态。
上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，以《意外》为题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于 600 字。
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参考答案
一、语文积累与综合运用（35 分）
1. 默写古诗文（10 分，每空 1 分，错字、漏字、添字均不得分）
（1）①学而不思则罔 ②非学无以广才 ③遥怜故园菊 ④应傍战场开
（2）⑤枯藤老树昏鸦 ⑥一夜征人尽望乡 ⑦自古逢秋悲寂寥 ⑧我言秋日胜春朝 ⑨君问归期未有期 ⑩巴山夜雨涨秋池
2.（1）zào ɡuō 箍（3 分）
（2）C（3 分）
（3）示例：示例：师父委屈自己 担忧师父安危（2 分）
（4）示例一：我觉得关键词“磨难 ”最适合。《西游记》中， 唐僧师徒在取经途中历经磨难，如遭遇白骨精、红孩儿和黄袍怪等妖怪的阻挠。这些磨难不仅考验了他
们的意志，还促进了师徒间的团结与坚定。（4 分）
示例二：我觉得关键词“执着 ”最适合。唐僧对取经的执着是故事核心，无论遭遇多少困难，都未放弃使命。孙悟空执着于保护师父，猪八戒执着于食物和安逸，沙僧执着于完成任务。这种执着推动他们一路向前，最终完成了取经任务。（意思对即可）（4 分）
3、（12分）（1） （4分）示例:我敬佩邓稼先，因为他为祖国核弹事业隐姓埋名几十年，呕心沥血两弹，鞠躬尽瘁报国家。他是精忠报国的好儿郎。
（2）（2 分）① 暗算（2 分）② 活动 运动
（3）（4 分）刘校长，您好! 我是马店中学七年级的学生，我校正开展“安徽名人风采 ”的主题活动，想请您 3 月 18 日来我校大礼堂与我校师生分享写作方面的心得，不知您是否有空
二、阅读（55 分）
【一】（23 分）
4. C （3 分）
5. ①砍伐苇秆、编织苇品 ②渐生新绿、形成屏障 ③拒绝承包、守护生灵（4 分）
6. （1）运用比喻的修辞手法，将苇塘比作绿墨泼洒的巨毯，生动形象地写出了苇塘的广阔与翠绿，突出了苇塘的壮美风貌。（3 分）
（2）运用动作描写和语言描写，“教”“辨”等动作，生动刻画了老河伯对小远传授苇塘知识的过程，朴实的话语则传递出他对人与自然关系的深刻认知，凸显其守护自然的责任感。 （3分）
7. ①苇塘为老河伯一家提供了生计来源和安稳家园，是生存的依靠；②老河伯的守护让苇塘恢复生机，重现生态平衡；③苇塘的复苏滋养了万物生灵，也让老河伯一家收获了精神的富足和心灵的安宁，实现了人与自然的双向馈赠。（4 分）
8. 深层含义：①指老河伯一家在苇塘边的生活状态；②象征着人与苇塘、人与自然相依相 存的紧密关系；③暗含着对守护自然、和谐共生的赞美。具体做法：示例——积极参与社区的植树绿化活动；不随意采摘野生植物、伤害野生动物；日常践行垃圾分类，减少环境污染；宣传生态保护知识，带动身边人共同守护自然（答出两点即可，言之有理）（6 分）
【二】（16 分）
9.（1）D（3 分）
10.运用列数字、作比较的说明方法，具体准确地列出不同年龄段接种 HPV 疫苗的有效率数据，鲜明对比出 12～13 岁接种者的疫苗保护效果远高于16～18 岁接种者，有力证明了接种年龄越小，疫苗保护效能越高的观点，为我国选择 13 周岁作为免费接种年龄提供了科学依
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据，增强了内容的说服力（3 分）
11.双价 HPV 疫苗是能对两种危险 HPV 病毒起到免疫效果的疫苗，可针对性预防16 号和 18号 HPV 病毒，这两种病毒是感染后极易增加宫颈癌等常见危险疾病发生可能性的主要病毒，能有效阻断宫颈癌致癌风险，是有价值且有效的 HPV 疫苗（4 分）
12.阿姨，小红今年 13 岁正是 HPV 疫苗接种的最佳年龄，此时她免疫系统应答敏感，还未暴露于 HPV 感染风险，接种后保护效果最好，抗体水平高且保护效力能持续十年以上；双价疫苗能有效预防 16 号和 18 号 HPV 病毒，这两种是引发宫颈癌的主要病毒，可阻断 70%以上的致癌风险，防护效果有保障；九价疫苗虽预防面广，但所防的部分病毒感染几率低，并非必要接种，若为等九价耽误了小红的最佳接种年龄，反而会降低防护效果，得不偿失；而且现在 13 周岁女孩可免费接种双价疫苗，这是国家结合科学与国情的最优安排，现在接种既科学又划算（6 分）
【三】（16 分）
13. （3 分）C （第一个“子 ”是“你 ”的意思，第二个指的是“晚辈 ”的意思。）
14. （2 分）退而习之/ 三年/ 又以报关尹子。 （每处 1 分）
15. （6 分）
（1）人家不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗
（2）不只是射箭，治理国家和修身养性也都和这道理一样。 （每小题 3 分）
16. （5 分）【甲】文中“学而时习之，不亦说乎 ”强调了学习要按时复习，这样才能获得快乐和心得，这告诉我们学习需要不断巩固学过的知识。 （2 分）【乙】文中列子学射的故事告诉我们，学习不能只满足于表面的成果，要深入探究事物的本质和规律。（3 分）
参考译文【乙】：列子学习射箭，已经能射中目标了，便向关尹子请教。 关尹子问：“你知道你能射中的原因吗 ”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“还不行。”列子回去后继续练习。 三年后，又把自己的学习情况报告给关尹子。 关尹子问：“你知道你能射中的原因了吗 ”列子说：“知道了。”关尹子说：“可以了，要记住并不要忘记这个道理。 不仅射箭如此，治理国家和修养自身也都和这个道理一样。 所以圣人不关注事情的结果成败，而关注事情能成败的原因。”
三、写作（55 分）
17. （55 分）略。
参考 2025 年中考作文评分标准。
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