2 综合与实践 蒜叶的生长-课件(共19张PPT)--2025-2026学年苏教版五年级数学下册
文档属性
| 名称 | 2 综合与实践 蒜叶的生长-课件(共19张PPT)--2025-2026学年苏教版五年级数学下册 |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 11.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-25 00:00:00 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
苏教版数学5年级下册培优备课课件（精做课件）2综合与实践蒜叶的生长第二单元折线统计图授课教师：Home .班级：5年级（---）班.时间：.苏教版数学五年级下册综合与实践蒜叶的生长练习题班级：________姓名：________得分：________用时：________一、填空题（每题6分，共30分）1.观察蒜叶的生长，需要记录的核心数据有：蒜叶的（）、生长天数、生长环境（如是否浇水、光照情况）等。2.记录蒜叶生长数据时，要坚持（）记录，确保数据的真实性和准确性，常用的记录方式有（）和统计表。3.若要直观反映蒜叶在10天内的生长变化情况，最合适的统计图是（），能清晰看出蒜叶的生长趋势。4.观察发现，蒜叶在生长初期生长速度较（），后期生长速度会逐渐（），这与光照、水分等环境因素有关。5.对比“有光照”和“无光照”条件下的蒜叶生长情况，发现（）条件下的蒜叶颜色更绿、生长速度更快。二、判断题（每题5分，共20分）1.观察蒜叶生长时，不需要固定时间记录，偶尔记录一次即可。（）2.绘制蒜叶生长折线统计图时，横轴表示生长天数，纵轴表示蒜叶长度。（）3.蒜叶的生长只与水分有关，与光照、温度无关。（）4.通过观察蒜叶生长，我们可以发现植物生长的基本规律，培养观察和数据分析能力。（）三、选择题（每题5分，共15分）1.记录蒜叶每天的生长长度，最合适的工具是（）。A.直尺B.卷尺C.天平D.量杯2.要对比两盆蒜叶（一盆有光照、一盆无光照）的生长变化，最合适的统计图是（）。A.单式条形统计图B.复式折线统计图C.单式折线统计图D.复式条形统计图3.下面关于蒜叶生长的观察记录，不合理的是（）。A.第1天蒜叶长度0.5厘米，第2天1.2厘米B.连续3天蒜叶长度没有变化，可能是光照不足C.无光照的蒜叶，颜色始终是深绿色D.浇水充足的蒜叶，生长速度比缺水的快四、实践分析题（每题10分，共20分）1.小明培育了一盆蒜，每天固定时间记录蒜叶的长度（单位：厘米），记录如下：第1天：0.3第2天：0.8第3天：1.5第4天：2.3第5天：3.2第6天：4.0第7天：4.6（1）根据以上数据，说说蒜叶这7天的生长变化趋势。（2）计算这7天蒜叶的平均每天生长长度（保留两位小数）。2.小红做了蒜叶生长对比实验，一组有光照，一组无光照，连续5天的生长长度记录如下（单位：厘米）：有光照：0.4、1.1、1.9、2.8、3.7；无光照：0.3、0.7、1.2、1.8、2.5（1）哪一组蒜叶生长速度更快？请说明理由。（2）从实验数据中，你能得出什么结论？五、实践应用题（15分）请结合自己的蒜叶生长观察经验，回答下列问题：（1）在培育蒜叶的过程中，你采取了哪些养护措施？（至少写2点）（2）观察蒜叶生长的过程中，你发现了哪些有趣的现象？（3）通过这次实践活动，你收获了什么？参考答案：一、1.长度2.每天固定时间，折线统计图3.单式折线统计图4.快，变慢5.有光照二、1.×2. √ 3.×4. √三、1. A 2. B 3. C四、1.（1）蒜叶这7天整体呈快速上升趋势，其中第1-3天生长速度稍慢，第3-6天生长速度较快，第6-7天生长速度放缓。（2）（0.3+0.8+1.5+2.3+3.2+4.0+4.6）÷7≈2.39（厘米）答：平均每天生长约2.39厘米。2.（1）有光照的一组生长速度更快；理由：5天内，有光照组蒜叶总生长长度为3.7-0.4=3.3厘米，无光照组为2.5-0.3=2.2厘米，有光照组总生长量更大，平均每天生长速度更快。（2）结论：光照能促进蒜叶的生长，有光照的蒜叶生长速度更快、长度更长。五、（1）养护措施示例：每天定时浇水，保持土壤湿润；将有光照组放在阳光充足的窗台，无光照组放在阴暗处；每天固定时间观察记录。（2）现象示例：蒜叶刚长出来时是嫩黄色，有光照后逐渐变成深绿色；前几天生长速度慢，后期生长速度加快，之后又放缓。（3）收获示例：学会了坚持观察和记录数据，了解了植物生长与光照、水分的关系，培养了动手实践和数据分析的能力，体会到了观察的乐趣。
做菜时常用蒜叶来调味。 你注意过蒜
叶的生长过程吗？
提出问题
小组合作， 选择一些饱满的蒜瓣， 分别种在三个盆里， 其中一盆放水， 两盆放土。 将种在土壤中的两盆蒜瓣分别放在阳光下和房间里。
观察记录
1. 记录根须的生长。
种在水中的蒜瓣可以看到根须的生长。 从第 2 天开始， 测量并记录一个星期根须的生长情况， 完成下面的统计图。
（1） 种在水中的蒜瓣第几天开始长出根须？ 在小组里说说根须的生长变化情况。
（2） 其他小组的蒜瓣第几天开始长出根须？ 了解各小组第 3 天和第 6 天的根须长度， 分别计算平均数。
2. 记录蒜叶的生长。
从第 6 天开始， 每两天一次， 测量放在阳光下和房间里的两盆蒜瓣长出的最长叶片， 记录数据， 并完成统计图。
（1） 在阳光下和
房间里， 蒜叶的
生长变化情况有什
么相同点？
（2）比较图中
每组数据的差，
说说差的变化
有什么特点。
（3)从实验数据中，
你还能获得哪
些信息？
回顾观察记录的过程， 你有什么体会？
统计图能清楚地显示蒜叶的生长变化情况。
要坚持按时观察、认真测量、准确记录。
任务多时，可以小组合作完成。
回顾反思
1. 典典做了大蒜发芽实验，下面是大蒜发芽后他记录的蒜叶生长情况统计表。
第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天
蒜叶长度/cm 1 3 7 11 14 15
(1)完成下面的统计图。
【点拨】结合统计表确定统计图上纵轴的单位长度，并在统计图中准确找到每个值对应的点依次连接。
(2)这几天蒜叶的生长情况是怎样的？
(3)哪段时间蒜叶长得最快？
这几天蒜叶一直在生长，但每两天间的生长速度不一定相同。(合理即可)
返回
第4 天到第8 天蒜叶长得最快。
2. 华华和同学们测量并记录了甲、乙两种大蒜发芽后的蒜叶生长情况，绘制了如下所示的统计图。
(1)蒜叶从开始到第8天，生长速度较快的是( )种蒜叶。
(2)生长到第( )天两种蒜叶长度一样。
(3)第( )天后，甲种蒜叶停止生长。
(4)当两种蒜叶都停止生长时，( )种蒜叶比( )种蒜叶长( )cm。
返回
乙
10
13
甲
乙
2
3. 大蒜在萌芽期时只进行呼吸作用，会消耗有机物，但在进入幼苗期后开始进行光合作用，有机物的质量就会逐渐增加。下列四幅图中，( )能正确反映大蒜长出蒜叶的过程中有机物质量的变化情况。
C
返回
苏教版数学5年级下册培优备课课件（精做课件）2综合与实践蒜叶的生长第二单元折线统计图授课教师：Home .班级：5年级（---）班.时间：.苏教版数学五年级下册综合与实践蒜叶的生长练习题班级：________姓名：________得分：________用时：________一、填空题（每题6分，共30分）1.观察蒜叶的生长，需要记录的核心数据有：蒜叶的（）、生长天数、生长环境（如是否浇水、光照情况）等。2.记录蒜叶生长数据时，要坚持（）记录，确保数据的真实性和准确性，常用的记录方式有（）和统计表。3.若要直观反映蒜叶在10天内的生长变化情况，最合适的统计图是（），能清晰看出蒜叶的生长趋势。4.观察发现，蒜叶在生长初期生长速度较（），后期生长速度会逐渐（），这与光照、水分等环境因素有关。5.对比“有光照”和“无光照”条件下的蒜叶生长情况，发现（）条件下的蒜叶颜色更绿、生长速度更快。二、判断题（每题5分，共20分）1.观察蒜叶生长时，不需要固定时间记录，偶尔记录一次即可。（）2.绘制蒜叶生长折线统计图时，横轴表示生长天数，纵轴表示蒜叶长度。（）3.蒜叶的生长只与水分有关，与光照、温度无关。（）4.通过观察蒜叶生长，我们可以发现植物生长的基本规律，培养观察和数据分析能力。（）三、选择题（每题5分，共15分）1.记录蒜叶每天的生长长度，最合适的工具是（）。A.直尺B.卷尺C.天平D.量杯2.要对比两盆蒜叶（一盆有光照、一盆无光照）的生长变化，最合适的统计图是（）。A.单式条形统计图B.复式折线统计图C.单式折线统计图D.复式条形统计图3.下面关于蒜叶生长的观察记录，不合理的是（）。A.第1天蒜叶长度0.5厘米，第2天1.2厘米B.连续3天蒜叶长度没有变化，可能是光照不足C.无光照的蒜叶，颜色始终是深绿色D.浇水充足的蒜叶，生长速度比缺水的快四、实践分析题（每题10分，共20分）1.小明培育了一盆蒜，每天固定时间记录蒜叶的长度（单位：厘米），记录如下：第1天：0.3第2天：0.8第3天：1.5第4天：2.3第5天：3.2第6天：4.0第7天：4.6（1）根据以上数据，说说蒜叶这7天的生长变化趋势。（2）计算这7天蒜叶的平均每天生长长度（保留两位小数）。2.小红做了蒜叶生长对比实验，一组有光照，一组无光照，连续5天的生长长度记录如下（单位：厘米）：有光照：0.4、1.1、1.9、2.8、3.7；无光照：0.3、0.7、1.2、1.8、2.5（1）哪一组蒜叶生长速度更快？请说明理由。（2）从实验数据中，你能得出什么结论？五、实践应用题（15分）请结合自己的蒜叶生长观察经验，回答下列问题：（1）在培育蒜叶的过程中，你采取了哪些养护措施？（至少写2点）（2）观察蒜叶生长的过程中，你发现了哪些有趣的现象？（3）通过这次实践活动，你收获了什么？参考答案：一、1.长度2.每天固定时间，折线统计图3.单式折线统计图4.快，变慢5.有光照二、1.×2. √ 3.×4. √三、1. A 2. B 3. C四、1.（1）蒜叶这7天整体呈快速上升趋势，其中第1-3天生长速度稍慢，第3-6天生长速度较快，第6-7天生长速度放缓。（2）（0.3+0.8+1.5+2.3+3.2+4.0+4.6）÷7≈2.39（厘米）答：平均每天生长约2.39厘米。2.（1）有光照的一组生长速度更快；理由：5天内，有光照组蒜叶总生长长度为3.7-0.4=3.3厘米，无光照组为2.5-0.3=2.2厘米，有光照组总生长量更大，平均每天生长速度更快。（2）结论：光照能促进蒜叶的生长，有光照的蒜叶生长速度更快、长度更长。五、（1）养护措施示例：每天定时浇水，保持土壤湿润；将有光照组放在阳光充足的窗台，无光照组放在阴暗处；每天固定时间观察记录。（2）现象示例：蒜叶刚长出来时是嫩黄色，有光照后逐渐变成深绿色；前几天生长速度慢，后期生长速度加快，之后又放缓。（3）收获示例：学会了坚持观察和记录数据，了解了植物生长与光照、水分的关系，培养了动手实践和数据分析的能力，体会到了观察的乐趣。
做菜时常用蒜叶来调味。 你注意过蒜
叶的生长过程吗？
提出问题
小组合作， 选择一些饱满的蒜瓣， 分别种在三个盆里， 其中一盆放水， 两盆放土。 将种在土壤中的两盆蒜瓣分别放在阳光下和房间里。
观察记录
1. 记录根须的生长。
种在水中的蒜瓣可以看到根须的生长。 从第 2 天开始， 测量并记录一个星期根须的生长情况， 完成下面的统计图。
（1） 种在水中的蒜瓣第几天开始长出根须？ 在小组里说说根须的生长变化情况。
（2） 其他小组的蒜瓣第几天开始长出根须？ 了解各小组第 3 天和第 6 天的根须长度， 分别计算平均数。
2. 记录蒜叶的生长。
从第 6 天开始， 每两天一次， 测量放在阳光下和房间里的两盆蒜瓣长出的最长叶片， 记录数据， 并完成统计图。
（1） 在阳光下和
房间里， 蒜叶的
生长变化情况有什
么相同点？
（2）比较图中
每组数据的差，
说说差的变化
有什么特点。
（3)从实验数据中，
你还能获得哪
些信息？
回顾观察记录的过程， 你有什么体会？
统计图能清楚地显示蒜叶的生长变化情况。
要坚持按时观察、认真测量、准确记录。
任务多时，可以小组合作完成。
回顾反思
1. 典典做了大蒜发芽实验，下面是大蒜发芽后他记录的蒜叶生长情况统计表。
第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天
蒜叶长度/cm 1 3 7 11 14 15
(1)完成下面的统计图。
【点拨】结合统计表确定统计图上纵轴的单位长度，并在统计图中准确找到每个值对应的点依次连接。
(2)这几天蒜叶的生长情况是怎样的？
(3)哪段时间蒜叶长得最快？
这几天蒜叶一直在生长，但每两天间的生长速度不一定相同。(合理即可)
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第4 天到第8 天蒜叶长得最快。
2. 华华和同学们测量并记录了甲、乙两种大蒜发芽后的蒜叶生长情况，绘制了如下所示的统计图。
(1)蒜叶从开始到第8天，生长速度较快的是( )种蒜叶。
(2)生长到第( )天两种蒜叶长度一样。
(3)第( )天后，甲种蒜叶停止生长。
(4)当两种蒜叶都停止生长时，( )种蒜叶比( )种蒜叶长( )cm。
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乙
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甲
乙
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3. 大蒜在萌芽期时只进行呼吸作用，会消耗有机物，但在进入幼苗期后开始进行光合作用，有机物的质量就会逐渐增加。下列四幅图中，( )能正确反映大蒜长出蒜叶的过程中有机物质量的变化情况。
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