(共29张PPT)
Part B Part B Read and write
Unit 3 Tools and senses for learning
PEP·三年级下册
核
心
素
养
目
标
文化意识
在学习与操练中感受多感官学习的趣味，了解保护五官的重要性，形成爱护身体、珍惜学习用品的意识。
思维品质
通过匹配、预测、复述等活动，培养观察、联想、逻辑判断和语言归纳的能力，提升思维的条理性。
语言能力
能听懂、认读并运用nose, tongue, class等新词汇；能熟练运用I…with my…等句型表达五官的用法，会用句型介绍学习工具的使用。
学习能力
乐于参与课堂匹配、吟唱、复述等活动，主动尝试用英语表达，在合作与自主练习中提升语言运用和读写探究的能力。
Watch and say
What’s this video about
What’s this video about
A: The bag of five senses
B: The bag of body parts.
see
smell
taste
hear
touch
What are in the bag of five senses
Lead in:
How do our senses help us learn
I smell with my nose.
鼻；鼻子
How do our senses help us learn
I taste with my tongue.
舌；舌头
I see and hear in class .
课；班级
在课堂上
I can use paper, pencils,
books and computers to learn.
计算机；电脑
Match and say
see
smell
taste
hear
touch
__________ with ___________.
Let’s chant
I can hear with my ears.
I can see with my eyes.
I can smell with my nose.
I can touch with my hands.
I can taste with my tongue.
Look and predict
How do they use their senses
and tools to help them learn
eyes → _____
ears → _____
see
hear
nose → _____
smell
computer → _____
learn
tongue → _____
taste
Read and write
Read and match.
I smell with my nose.
I taste with my tongue.
I see and hear in class.
I can use paper, pencils,
books and computers to learn.
Try to retell
I … with my …
I … with my …
I … and … in class.
I can use …, …, … and … to …
Look, choose and write.
What are these
A
, a and some .
Can I use your , please
bag book paper pen pencil ruler
What helps you learn
I can with my .
hear see smell touch
ears eyes hands nose
Enjoy and think
What’s the most important part
Summary
I … with my …
I … with my …
I … and … in class.
I can use …
Read and write the new vocabularies for five times.
Tell your parents about how senses and tools help you learn.
Finish the exercises(完成课后相应练习).
Homework
We can recognize(辨认) things through our senses.
Good to know:
What’s this video about
Good to know:
What’s this video about
五官是我们探索世界的小窗口，学习工具是我们认知世界的好帮手。愿我们都能珍惜自己的感官，爱护身边的学习用品，用眼睛发现美好，用耳朵聆听世界，用双手触摸生活，在感知与探索中快乐学习、向阳成长，让每一种感官都成为成长路上的温暖力量，让每一次学习都充满热爱与期待。
Homework
1. 跟读录音5遍，做到流利、准确地朗读每一句话，能独立背诵。（必做）
2和家人一起表演“五官与学习工具”的小对话，一人提问，一人用本课句子回答。
例如：A: How do you smell
B: I smell with my nose.（选做）
谢谢
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Part B Read and write
课时作业
一、短语匹配（词形搭配，10分）
将左右两栏的动作和对应的身体部位匹配，连线即可。
1. see A. nose
2. smell B. eyes
3. hear C. tongue
4. taste D. ears
5. touch E. hands
二、单项选择（句型运用，10分）
1. I smell ______ my nose. (A. with B. in)
2. I see and hear ______ class. (A. on B. in)
3. ______ do you taste With my tongue. (A. How B. What)
4. I can use a pencil ______ learn. (A. to B. for)
5. What ______ these They’re books. (A. is B. are)
三、连词成句（句式整合，15分）
1. with, I, nose, my, smell (.)
2. in, I, see, class, hear, and (.)
3. use, I, computer, a, learn, to (.)
四、看图完成句子（综合运用，20分）
根据图片提示，用所给词汇补全句子，每空2分。
（词汇：see, hear, smell, touch, nose, eyes, ears, hands, pencil, book）
1. I can ________ with my ________.（眼睛图）
2. I can ________ with my ________.（鼻子图）
3. I ________ and ________ in class.（课堂听课图）
4. I can use a ________ to learn.（铅笔图）
5. This is a ________. I can read it.（书图）中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 3 Tools and senses for learning
Part B Read and write
概述：
PEP小学英语三 年级下册Unit 3 Tools and senses for learning本单元共需六个课时，本课是第6课时，能听懂、认读并运用nose, tongue, class等新词汇；能熟练运用I…with my…等句型表达五官的用法，会用句型介绍学习工具的使用。
设计理念：
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。
核心素养目标：
语言能力 ：
能听懂、认读并运用nose, tongue, class等新词汇；能熟练运用I…with my…等句型表达五官的用法，会用句型介绍学习工具的使用。
文化意识：
在学习与操练中感受多感官学习的趣味，了解保护五官的重要性，形成爱护身体、珍惜学习用品的意识。
思维品质：
通过匹配、预测、复述等活动，培养观察、联想、逻辑判断和语言归纳的能力，提升思维的条理性。
学习能力：
乐于参与课堂匹配、吟唱、复述等活动，主动尝试用英语表达，在合作与自主练习中提升语言运用和读写探究的能力。
授课过程
一、热身导入（Warm-up）
1. Watch and say：播放五感相关视频，提出问题What’s this video about ，给出选项A: The bag of five senses B: The bag of body parts.，引导学生选择并回答，引出五感主题。
2. 词汇回顾：展示see, smell, taste, hear, touch五个动词，带读并引导学生回忆对应的五官，为新知学习铺垫。
二、新知呈现（Presentation）
1. Lead in：提出核心问题How do our senses help us learn ，依次呈现句型与新词汇：
- 展示鼻子图片，教学词汇nose /n z/，句型I smell with my nose.，带读并让学生模仿表达。
- 展示舌头图片，教学词汇tongue /t /，句型I taste with my tongue.，结合动作辅助理解。
- 教学词汇class /klɑ s/，短语in class，句型I see and hear in class.，讲解短语含义并带读句型。
- 展示学习工具图片，教学词汇computer /k m pju t (r)/，句型I can use paper, pencils, books and computers to learn.，带读词汇与句型，强调物品并列表达。
2. Match and say：呈现五官与动作匹配题，给出句式**__________ with ___________.**，让学生自主匹配并完整表达，巩固“动作+五官”的搭配用法。
三、趣味操练（Practice）
1. Let’s chant：带学生朗读五感吟唱内容，配合动作加深记忆：
I can hear with my ears.
I can see with my eyes.
I can smell with my nose.
I can touch with my hands.
I can taste with my tongue.
2. Look and predict：呈现五官、学习工具与对应动作的预测题，引导学生根据常识完成匹配：
- eyes → see
- ears → hear
- nose → smell
- tongue → taste
- computer → learn
让学生自主预测并回答，培养逻辑思维。
3. Read and write：开展读句匹配活动，让学生将以下句子与对应图片/内容匹配，巩固核心句型：
- I smell with my nose.
- I taste with my tongue.
- I see and hear in class.
- I can use paper, pencils, books and computers to learn.
4. Try to retell：给出复述框架，让学生根据框架尝试复述核心句型，提升语言表达能力：
- I … with my …
- I … and … in class.
- I can use …, …, … and … to …
5. Look, choose and write：给出词汇bag, book, paper, pen, pencil, ruler，让学生结合图片与语境完成填空，考查词汇运用与句型书写：
- A ______, a ______ and some ______.
- Can I use your ______, please
6. 综合填空：给出词汇hear, see, smell, touch/ears, eyes, hands, nose，让学生完成句式I can ________ with my ________.，综合巩固五官与动作的搭配。
四、拓展提升（Production）
1. Enjoy and think：再次播放五感相关视频，提出问题What’s the most important part ，引导学生自由发言，表达对五官和学习工具重要性的理解。
2. Good to know：呈现中英文情感升华内容，带领学生朗读，深化情感态度：
中文：五官是我们探索世界的小窗口，学习工具是我们认知世界的好帮手。愿我们都能珍惜自己的感官，爱护身边的学习用品，用眼睛发现美好，用耳朵聆听世界，用双手触摸生活，在感知与探索中快乐学习、向阳成长，让每一种感官都成为成长路上的温暖力量，让每一次学习都充满热爱与期待。
英文：Our five senses are the little windows through which we explore the world, and learning tools are our helpful companions on the journey of knowledge. May we always cherish our senses and take good care of our school supplies. Let us use our eyes to discover beauty, our ears to listen to the world, and our hands to touch life. May we learn with joy and grow toward the sun, turning every sense into a warm force on our path, and filling every learning moment with love and hope.
五、课堂小结（Summary）
带领学生梳理本节课核心知识，齐声朗读核心句型：
1. I … with my …
2. I … and … in class.
3. I can use … to learn.
回顾本节课的核心词汇与五感、学习工具的运用表达，强化知识记忆。
六、作业布置（Homework）
1. 必做：跟读录音5遍，做到流利、准确地朗读每一句话，能独立背诵。
2. 选做：和家人一起表演“五官与学习工具”的小对话，一人提问，一人用本课句子回答（例：A: How do you smell B: I smell with my nose.）。
