山东省济南市2026年中考阅读专题练习：概括主旨启发（含答案）
文档属性
| 名称 | 山东省济南市2026年中考阅读专题练习：概括主旨启发（含答案） |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 730.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-03-25 00:00:00 | ||
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文档简介
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山东省济南市2026年中考阅读专题练习：概括主旨启发
学校:________姓名：________班级：________考号：________
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
铁砧上的岁月
王祖胜
①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱呼哧呼哧吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。
②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。
③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和”，重锤落下时，铁砧发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。
④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。
⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄头开个口！”“周大哥，我家铁锹啥时能拿，等着用呢。”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手回春的郎中。
⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是不慌不忙接过农具，眯起眼睛细细端详，瞬间洞悉它们的“病痛”。老周头从不急着收钱，总是说：“先用着，秋后收了粮再说。”
⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，“磁啦”一声，白色的水雾升腾而起，缭绕的水雾里，老周头时常说这样的话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。
⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着年份。有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：“七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁……”老周头如数家珍。有次暴雨冲坏了村小学的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸。
⑨新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具。他依然每天清晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在阳光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：“这些铁钉呀，都是会呼吸的啊！”
⑩老榆树下，那弥漫着烟火气的“叮叮当当”的打铁声，混着新麦的香气，混着老铁匠掌心的温度，在钢筋水泥的丛林里，轻轻叩响那在岁月深处沉睡的铁砧。
老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆，在岁月的流转中沉淀发酵…… （选自“中国作家网”，有删改）
[注]铁砧：打铁时垫在底下的铁墩。
【散文·理脉络】
1．阅读选文②～⑨段，将下面的表格补充完整。
时间 铁匠铺的生意状况 老周头的身体状态
第一个时间段：那个年代 ② ③
第二个时间段：① 门可罗雀 年老体衰
①___________ ②___________ ③___________
【散文·品语言】
2．请赏析选文画线句中加点词的表达效果。
铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。
【散文·析人物】
3．选文中老周头具有哪些精神品质？请结合相关内容分析。
【散文·赏技法】
4．选文第⑧段和第⑨段都写到铁皮匣子里的“铁钉”，对表现老周头的情感有何作用？请结合相关内容分析。
【散文·作思辨】
5．有人认为，在时代大潮中，像“老周头和他的铁匠铺”这类曾经的人事和传统的行当，大多会被遗忘和取代，不值得留恋。请结合选文谈谈你的看法。
阅读下文，完成下面小题。
磨刀石里的岁月
高洪波
①磨刀石，是人们家庭生活中司空见惯的物件。儿时在内蒙古草原上，我曾用磨刀石磨过镰刀，那是在去外祖父家过暑假时经历过的生命体验。磨刀石长长的、窄窄的，是青灰的颜色，把镰刀和清水组合在一起，用磨刀石“嚓嚓嚓”地磨出锋利，是一个小男孩非常开心的事情，但是内蒙古不产磨刀石，它只有草原、沙丘和骏马、羊群，所以磨刀石来自哪里一直让我很困惑，它肯定是来自不知名的远方、山上，那是大山劈下的一片山的叶片，随便一扔，扔到了内蒙古草原上，成为人们珍惜的磨刀石和我童年坚硬的记忆。
②也许是和磨刀石有缘，年龄大起来后，我养成一个习惯，喜欢购买各种菜刀，哪怕是还没有组建家庭的时候，我也逢刀必买。菜刀是家庭生活的必备。记得在云贵地区从军时，我在贵州的安顺买过菜刀，后来在重庆的大足买过菜刀，买刀的原因非常简单：因为是当地名产。上世纪90年代，我首次走访金门，金门的菜刀赫赫有名，我也买过一把。最近一次买刀是在德国的莱比锡，我用欧元买过当地有名的菜刀，顺便还买了一块专用的磨刀石，它很像我们常见的砂轮，但它不是圆的，是一个长条状的。这把菜刀应该是世界名刀，锋利坚韧，确实好用。但是中国不同地域的菜刀也各有所长，不同的是中国的菜刀需要用中国的磨刀石。
③当代社会，磨刀石的功能日益减少，但我仍然关注着磨刀人的存在。磨菜刀曾经是由一些走街串巷的磨刀人所经营的营生，而且他们的存在由于一部现代京剧《红灯记》而响遍全国，因为剧中一个磨刀人（地下工作者）有一句著名的台词：“磨剪子来戗菜刀。”这是流行于北方的一种市井呼唤，很多北方人耳熟能详。
④这几年随着北京城市建设的变化，走街串巷的磨刀人少见了，倒是在社区经常举行不定期的“磨剪子戗菜刀”义务服务，这当然是一件非常好的事情，可我仍然希望自己家的钝菜刀被人认真地磨戗。终于有一天，我听见了一声吆喝：“磨剪子来戗菜刀——”但这吆喝明显是电喇叭声里的吆喝，没有什么激情。隔着小区的栅栏，我看见了一个磨刀人，于是我兴冲冲地把钝了的两把菜刀拎出去，包括德国名刀，请磨刀人帮我打磨。他磨刀的时候跟我闲聊，我才知道他是北京远郊一个村子里的人，而且他们村里的人都是以磨刀为职业，这应该是一个磨刀专业村。磨刀的价格已经远非昔日所比，比如那把名刀，他一看就说：“好刀！但是很难磨，费用90元钱。”我请他把两把刀都磨完了，试了试锋利程度，手艺端的不错，于是继续跟他聊，才知道，磨刀这个职业已经非常罕见了。就拿他来说，将近60岁，孩子们显然已经没有兴趣再推着自行车走街串巷地磨刀了。
⑤磨刀自然需要磨刀石。此前，我和一批作家到山西太岳深处沁源县，研讨一部关于1942年太岳军民围困沁源的纪实文学作品，那是一次两年多的围困战，最后使盘踞在沁源的敌人狼狈地撤退，“沁源围困战”因此成为轰动抗日根据地的一件大事，以至于延安《解放日报》专门发表了社论。一位山西的女作家叫蒋殊，写了一部非常好的纪实文学，以1942年围困沁源为主要蓝本，而巧的是，沁源是我当年从军的四十师发祥地，她在文中写到的两个团就是后来我所在的四十师的一一八团和一一九团，主导了围困沁源的这次战役，最高指挥官是大将陈赓。我平生第一次走进沁源，看到那片英雄的土地，浴血奋战的前辈们让我由衷地感佩，深受激励。离开沁源的时候，我们要坐车到太原再乘高铁回京，汽车在一处山脚边停下了，因为前面正在修路，需要耽搁一段时间，我们在无名山村的小河边休息，等待前面放行。这时一位有乡村生活经历的作家朋友突然捡起了一块石头，高声叫道：“哎呀，可是很好的磨刀石啊！”走过去一看，他拾起的是一块赭红色的条状山石，沉甸甸的长方形、果然是很标准的磨刀石，而且这些石头分布在路旁的山崖边，一眼望去有很多，分明是“养在深闺无人识”。于是大家纷纷下去拾捡，这是一次偶然的、意外的拾捡，也是一次与太岳磨刀石的巧遇和邂逅。我捡起一块如戒尺般整齐的磨刀石，平整光滑，透着太岳的赭红色，握在手里有一种凝重和素朴，它让我想起童年时草原上的那块磨刀石，于是我把它装进了背囊，带回了北京。现在，这块太岳磨刀石就置放在我的书房。我当然不是用它来磨刀，我只是拾捡回一段记忆，一段人和历史、人和童年相关的沉甸甸的回味。
⑥沉重的太岳磨刀石，你当年可曾磨过围困沁源的八路军战士的刺刀？我想，这应该是三毫无疑问的。 （选自《人民日报》，有删改）
6．下列对文章内容理解与赏析有误的一项是（ ）
A．第②段写“不同的是中国的菜刀需要用中国的磨刀石”，体现了民族文化的独特性。
B．第③段写磨刀人的营生因《红灯记》中的著名台词“磨剪子来戗菜刀”而流行于北方。
C．第④段写“走街串巷的磨刀人少见了”“孩子们显然已经没有兴趣”，反映了磨菜刀这一传统手艺的没落。
D．第⑤段写“它让我想起童年时草原上的那块磨刀石”，呼应了儿时“我”对磨刀石来源的猜想。
7．通读全文，概括“我”与“磨刀石”相关的事件。
8．从文章内容看，“磨刀石”是家庭生活的实用工具，是童年记忆的载体，是______________________，也是____________________________。
9．分析文章第③段是如何起到过渡作用。
10．说说文章第⑥段的深层含义。
11．综观全文，作者围绕“磨刀石”表达了哪些具体的情感？
阅读《苦香的，柳笛声声》一文，回答问题。
①我的家新搬来这个少有闹声的远郊区，心境顿然趋于安静了。这几天深深地陶醉在散文《小银和我》的明净而带有一些寂寥的乡情之中。沉醉的同时，不知何故，油然地使我想起失落久远的故乡和童年，而且想到了凄清的柳笛声。在耳朵里，不，在心灵里，梦一般飘来了柳笛长长的声息。此刻它正在幽幽地响，在心灵里撩动。它显得异常欢欣，因为飘荡过千山万水之后，才找到了我这颗它眷念的心灵。
②柳笛或许是人世间最简单的笛声，只有一个音调，一个不变的节奏，但它又是人世间最纯净而富有魅惑力的声音。童年时，它让我迷恋，半个多世纪过去了，各种声响敢说都听到过，但只一个音调的柳笛，幽幽的雾一般缥缥缈缈的声音，却是我一生忘不掉的一些声音中最奇特的一种。它张着强大的翅翼，穿越时空不息地飞翔着。
③我的故乡在苦寒的雁门关内，春天是寂寞的。但到了农历三月天，滹沱河边的柳枝变软变绿时，就能听到此起彼落的声声柳笛，像纯白的杏花似的绽开在空旷的荒原上。当你把柳笛抿在两唇间，舌尖顿觉凉滋滋，清爽极了。从柳枝沁出的碧绿的有黏性的液汁使你的口腔充满了苦味的清香。这苦香味只属于柳笛。那就鼓起胸膛吹吧。吹柳笛必须使出全生命的力气，而且觉得自己的生命也变成了一管细长的柳笛。笛音只不过是借着柳枝的细管吹出生命的青春的气韵而已。于是笛声浸透了少年的血热与柳枝的苦香。
④柳笛的苦香而带有黏性的声音，半个世纪过去了，仍幽幽地飘响在我的心灵上。它的附着力特强，如故乡的胶泥地。真希望我的生命再变成一管细长的柳笛，布满裂缝的生命，即使吹不出圆润的笛声，也能向人世间吐出些生命的热血气与柳笛的单调的苦香味。
⑤真的，写诗太像吹柳笛。 （选自《读者金篇金句》，有删改）
12．阅读全文，分析作者为什么单单迷恋这“苦香的，柳笛声声”？
13．请赏析第②段中“它张着强大的翅翼，穿越时空不息地飞翔着”这个语句。
14．谈谈你对第④段中画线语句的理解。
15．下面是语文教材七年级下册第五单元的篇目及单元导读，请你结合导读内容辨析本文能否作为这个单元的阅读拓展材料。
单元 篇目 单元导读
七年级下册第五单元 《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》《外国诗二首》《古代诗歌五首》 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感，所以我们能够在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子。这个单元的课文或借景抒情，或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩，带给我们许多启迪。
阅读下面的文章，完成小题。
两句诗
程习武
①先生有姓，先生也有名字，但人们似乎都忘了，就都叫先生。叫先生于他们或许是一种骄傲，也说不太准。
②先生瘦，还高，人一见就想起在大街上被人牵着的骆驼，尽管先生只是有一点点驼背。牵骆驼在这个地方也是一种职业，叫看麻衣相。看麻衣相者看着对方一大片脸的某个地方，说未来的某年某月某日，将有一场血光之灾，或者是命犯桃花，也或者是财运降临。钱装进口袋后，犯没犯桃花，来没来财，怕神也不知道。先生从来瞧他们不上眼的。牵着一头骆驼看麻衣相，让人感觉有些不相称。但它们为什么被绑在一块了，不知道。先生的瘦和高，都有利于他的职业。瘦人不管是本来就瘦，还是后来饿瘦的，有一点相同，饭量都不大。正好，饭量大了先生养不活。先生的个子高，好处更加在那里明摆着，让他做起自己的工作来就像那个解牛的庖丁，刀子就像鱼在水里游。
③先生的工作是戳垛子。文人的活儿。一支毛笔，秃着；半瓶墨，黑着；一把破铲，钝着。这是先生全部的家伙了，先生的日子都在里面。到了谁家门口，先生把破铲拿出来，在门口旁边的墙上方方正正铲平一块，铲去雨水的陈年旧痕。先生铲的时候一点也不急躁，铲子在墙上沙沙地响，土屑纷纷落下来。如果有风，土屑就飘去很远，一路带着土香。然后，先生就在那块铲平的地方写一首诗，当然是古人的；或一段益于人、益于世的文字，也是古人的。写好，先生收拾家伙的时间，主人拿出一个或两个硬币，塞到先生挂在肩上的布搭里。有时候主人羞红着脸拿出两个馍或半瓢米，先生也笑笑，受了。先生个子高，写了诗文的那块墙面就距离地面很高，小孩子够不到，一般的大人也够不到，那些诗文就不会轻易被破坏掉，一年两年的风雨过了，那些诗文还像刚刚写上一样。直到字迹漫滤，先生才在那旧处轻轻铲一铲，再写上新的。这时候，先生会叹口气。在这面墙上，三五年就过去了。先生很讲职业道德，那些诗文只要能看得清，先生就不会铲掉再写新的。
④先生的这个职业不能说白，说白了怕是先生脸上挂不住。不过，先生原来真是先生，坐在大屋子里，教好多小孩子、半大孩子、大孩子咿咿呀呀念书。孩子的头和身子晃来晃去，风里的树一样。后来那些孩子就少了，没了。先生就不做先生了。先生什么时候不做先生的，没多少人说得清楚。先生什么时候开始做戳垛子这个职业的，没多少人说得清楚。实际上，清楚不清楚又打什么紧？在先生心里，他只不过换了一种方式而已。他要把他的先生给他的那些诗、那些文再给出去。他总不能把那些东西带走吧。
⑤天正好，是春天。麦子在地里，牛和羊在家里嚼草。人闲得痒，就都站街上，喷唾沫星子。风从街上穿过，很舒服。
⑥谁说，先生来了，先生好久没来了。谁又说，先生的腰弓得厉害了，更像骆驼。人纷纷乱乱看去，然后说，哦，可不是吗？然后散散乱乱朝先生要去的那家门口围过去，围成歪歪扭扭的圆。谁说，先生教着书的时候腰不弯，直溜着呢。都说，还真是。
⑦先生过来了，朝一众人笑笑，走到那一家的门口。都看那门口边，先生铲的那片地方还在，只是经了好多年的风吹雨打，那字迹模糊得厉害。先生拿出铲子，把那片风吹雨打得凹凹凸凸的地方铲平。先生的手很轻，铲子下面细碎的沙沙声，像土在唱歌。人们看先生拿出了笔和墨，就都说，先生写一个好的。先生笑笑说，古人的诗文都是好的。都说，写一个新的。先生说，几百上千年了，都不新。都说，写没写过的。先生又笑，谁看见我写过两遍的诗文？众人吸溜吸溜嘴，咦，还真是。蘸了墨，笔就在墙上走动。一顿一挫，走得慢。先生写的楷书，笔笔如刀。先生写字，好像把别的什么也写进去了。差不多一支烟的工夫，两句诗就黑在墙上了。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”众人一阵叫好。说这字写得敦实。说这诗句好，像画一样。再看先生，正细细端详那两句诗。额头微微有汗出来。谁说，先生写字那么用力？先生笑笑，未答。笔蘸好了墨，先生准备写后两句。忽然，有锣声喧喧响起来。众人呼啦啦围过去。先生的旁边很快干干净净了。先生转头看了看，看见一个人牵了一群猴。先生看看众人的背影，又看了看墙上的两句诗。先生叹一口气说，读诗书何如学玩猴！
⑧先生仰起头，太阳正一点一点斜下去。先生想起了读得烂熟的《易经》，笑笑给自己说，要不，改行牵骆驼吧。 （有删改）
16．下列对文章内容的理解与分析，不正确的两项是（ ）
A．第①段“叫先生于他们或许是一种骄傲，也说不太准”一句，说明人们对先生并没有真正的尊敬。
B．第②段写先生瘦高的外形和驼背的体态像骆驼，这说明先生生活得很清苦。先生看不上看麻衣相那骗人的把戏，这说明先生的心性比较清高。
C．第④段“他要把他的先生给他的那些诗、那些文再给出去”一句，点明了先生的心声。他希望将诗文传承下去，他将文化传承当作自己的责任。
D．第⑦段“先生的手很轻，铲子下面细碎的沙沙声，像土在唱歌”一句，运用夸张的修辞手法，生动形象地表现了先生铲得很细致、很认真，表达了先生内心的愉悦之情。
E．第⑦段先生叹息“读诗书何如学玩猴”，是因为写诗不赚钱，养活不了自己。
17．第⑦段中画横线的句子“差不多一支烟的工夫，两句诗就黑在墙上了”，其中“黑”这个字用得很妙，蕴含了很丰富的内容和情感，请结合上下文说说你的理解。
18．小说结尾处“笑笑给自己说，要不，改行牵骆驼吧”，先生真的会“改行牵骆驼”吗？他为什么会这样说？请结合文章主旨，谈谈你的理解和感悟。
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
瓦片的命运进行曲
简福海
①乡下的老宅，屋顶上铺着的是瓦片，层层叠叠，像丰富多变的音符。瓦片，有自己的命运进行曲。
②刚出窑的瓦片，晴空一般的蓝，一片挨一片，密密麻麻地铺在新盖的屋顶上。最喜悦的当数房主，头顶上终于有“几片瓦”了，风雨不侵，人生的安慰和生命的依托全在此了。这时的瓦片，是家的代名词，单音循环，奏出纯粹明媚的曲调。
③人一旦入住，瓦房便开始弥漫浓厚的烟火气。就连小小的瓦檐，都氤氲成一个丰富幽深的世界。瓦檐上，有月光，莹莹皎皎；瓦檐下，有灯光，扑扑簌簌；瓦檐内，有叮咛，嘁嘁喳喳；瓦檐外，有脚步，铿铿锵锵。橡柱上垂着几捆山上采来的草药，头疼脑热方便管用；倚着檐下的土墙，叔婆伯婶们端着碗边吃边聊；向阻的檐角，有燕子在忙着衔泥筑巢。偶尔，暴雨突降，毫无防备没伞缺笠的路人缩在瓦檐下躲雨……瓦檐下，汇聚生活的各种音响，热闹喧腾。烟火生活的交响曲，就这样昼夜上演，精彩鲜活。
④不曾想，这小小的瓦片竟也凝成了我们心中漂流的梦。小时候，我们站在河边，和小伙伴们比赛掷瓦片打水漂。瓦片在水面不停地飞掠弹跳，叮咚叮咚。我们目不转睛地注视着瓦片。它“嗖嗖”飞奔的身影，就是水上行舟的意象。摆渡着我们的快乐，现在想来，那时，瓦片用最轻的身体，发出最清脆的重音，承载了最大的重量——童年远航的梦想。
⑤时光的手，悄然抚过瓦房。瓦房里的小孩长成青年，母亲变成祖母，瓦片也同岁月起成长老去。一个月色清凉的夜晚，有风呼呼地吹，我敏感而安静的心，听见老去的瓦片在我无眠的头顶纵情歌唱，一年四季，瓦片的吟唱丰富圆满。冬日煦暖的阳光敲打在瓦片上，如小提琴缓缓推拉；秋天飒飒的风在瓦面跑过，悠扬跳跃；春夜的细雨，二胡般如泣如诉，夏季的暴雨，自是钟鼓铙钹急管繁弦的交响乐。
⑥小小的瓦，还有另一种风情可读可赏。偶尔遇着一块瓦片似的厚重刘海的妙龄少女，民国女子的遗韵，让人无端猜度她小时候是否把玩过瓦片。尽管明白，古人生女虽称“弄瓦”，这里的“瓦”绝不是泥瓦，而是纺锤。但我想，倘若尘土有幸被制瓦匠巧手抟制成别致的瓦，又经如花女子的纤手细细把玩，那窸窸窣窣摩挲出的也是玲珑妙曲，一如粲然的心事和等待的青春。也一直为“宁为玉碎，不为瓦全”这个成语震撼感动，那里有爱情的坚贞，有气节的凛然，有灵魂的不屈、有正义的呐喊。
⑦方正的瓦片，一如文化的书页，一页压着一页，层层叠叠。
⑧这瓦片一路从西周走来，从祖先的双手上走来，从泥土中走来，从火窑里走来，已然穿梭了数千年。遮蔽了无数的风霜雪雨。这时，总想起母亲的形象。松软的土坯变成坚硬的瓦片，再变成家园的守望，其间历经了多少敲击、踩踏、烧铸、风吹、日晒……承载了多少，获取又几何？原来，时光背后，瓦片一直在苦难和奉献的路上默默行进。它的价值，只有“母亲”这个词堪以度量。
⑨然而，现代城市文明遗弃了瓦片，推土机“轰隆隆”推倒了老房子，瓦坠了碎了，簌簌有声，那是生命的绝唱，不尽的悲凉。就这样，瓦片——具有硬度和温度的瓦片，具有中国传统文化元素的瓦片，具有母性色彩的瓦片，立足之地越来越少，渐被逼得淡出人们的视线。
⑩故乡的瓦房仍立在田畴之上，静默无声。总有一天，故乡的瓦片也会为它的命运进行曲画上句号。可江南的雨终究要来的。没有瓦片的遮蔽，何处去躲开那一身的潮湿？
听，那是浓得化不开的乡愁！ （选自《福建乡土》，有删改）
【散文·理内容】
19．本文题目为《瓦片的命运进行曲》，这曲子记载着哪些内容？请通读文章，补全表格。
时间及场景 调音及特点
刚出窑的瓦片铺在新盖的屋顶上 ①_____________________
当人们入住瓦房 烟火生活的交响曲，热闹喧腾
②__________________ 最清脆的重音，快乐喧闹
③__________________ 纵情歌唱，丰富圆满
当妙龄女子把玩瓦片 玲珑妙曲，粲然美妙
瓦坠了碎了 ④______________________
【散文·探深意】
20．文章第①段和第⑦段都提到了“层层叠叠”，请结合文章内容，理解其不同含义。
（1）乡下的老宅，屋顶上铺着的是瓦片，层层叠叠，像丰富多变的音符。
（2）方正的瓦片，一如文化的书页，一页压着一页，层层叠叠
【散文·品语言】
21．本文语言极具表现力。阅读第③段画线句，从词语或句式的角度进行赏析。
瓦檐上，有月光，莹莹皎皎；瓦檐下，有灯光，扑扑簌簌；瓦檐内，有叮咛，嘁嘁喳喳；瓦檐外，有脚步，铿铿锵锵。
【散文·析形象】
22．第⑧段写道：“这时，总想起母亲的形象。”瓦片为何会让作者想到母亲？
【散文·悟主旨】
23．作者在结尾感叹“那是浓得化不开的乡愁”，这“乡愁”中有着怎样浓烈而丰富的情感？请结合余光中的《乡愁》和本文内容，补全下列诗行。
小时候，
乡愁是邮票里蕴藏的对母亲的惦念，
也是那瓦片里①______________________。
长大后，
乡愁是船票里寄托的对妻子的不舍，
也是那瓦片里②______________________。
现在啊，
乡愁是遥望大陆时③______________________，
也是回望瓦片时④____________________，_________________。
阅读下面的文字，回答问题。
芋叶亭亭
罗芹仙
①刚刚过去的夏季，餐桌被几片芋头叶子生动着。
②芋头是母亲自己种的，今年过年前给我带了些，吃过几回，还剩了十来个，一直放在塑料袋里。暮春时节拿出来一看，全都长出了粉嫩嫩的芽尖，芽根周围伸出一些白色的根须。其中有两个连体的芋头，顶着朝天辫似的嫩芽，造型尤其可爱，遂装在一个玻璃杯里，加了些水，置于窗台。
③嫩芽见了光，以肉眼可见的速度生长着。先是从芽尖冒出嫩绿的小尖角，细看能看出那是卷状的叶苞。叶柄快速长高，有时一天能长几厘米，蓬勃的生命力简直叫人吃惊。叶苞随之慢慢展开，先展开一半，再展开另一半，颜色是新鲜娇嫩的绿。没几天，叶柄便有几厘米高了，叶片也全展开来。纤长的叶柄婀娜着托起椭圆形的叶片，便有了亭亭的姿态。这时候，在两个叶柄的根部，又探头探脑地钻出来了一个绿色的小尖角，是两个新生的叶苞。
④窗外的阳光像磁场般吸引着芋叶一点点向外倾弯，成了鞠躬的姿势。转天早晨，我把怀子换了个方向，想着这样能让它们挺直一些。到下班回家时，见叶片像向日葵一样，竟然掉了个头，仍然弯腰低头朝着窗外的阳光行礼。虽然知道植物有向光性，但还是觉得惊奇，生命的执着总是令人感动。
⑤叶柄越长越高，玻璃杯已经无法容身，找了一个玻璃花瓶给它们搬了家，并移放到餐桌上。这样一来，我每天吃饭时，目光平视所及，就是这几片绿意盎然的芋叶，总想说一声：芋，你好！《说文解字》关于“芋”字是这样记载的：“大叶实根，骇人，故谓之芋也。”大意是人们见到芋的叶子竟然这么大，忍不住惊呼。你也“吁”，我也“吁”，于是就有了“芋”的称呼。得知这样的解释后，再看“芋”字，觉得多了几分幽默的意味，忍不住想笑。
⑥不过我养的这几个叶片并不大，与我的手掌差不多大小。但作为水培绿植，这不大不小的叶片加上错落有致的造型，却是别有一番风韵。
⑦人们总爱把芋叶和荷叶放在一起比较，它们的确有不少相似之处，一样碧绿的颜色，一样硕大的叶盘，一样亭立的姿势。仔细看，其实也有许多不同之处。荷叶是圆盘形的，叶脉从圆心向四周辐射；中间大都凹成碗状，很容易蓄住水珠，珍珠般的水滴在绿绸似的叶面上滚来滚去，是一道意趣盎然的风景。而芋叶是稍显狭长的心形，叶脉从中间往两边辐射；芋叶大多是前倾的姿势，不能像荷叶那样滚“珍珠”，但它会挂“钻石”。前段时间，正是梅雨时节，空气特别潮湿，一到晚上，芋叶的叶尖就挂上一颗水珠，灯光之下就像亮闪闪的钻石。
⑧尽管芋叶与荷叶有诸多相似之处，但极少进入人类的审美领域。古往今来赞美荷的诗文何其多，甚至连枯萎的荷叶都要“留得残荷听雨声”。可写芋叶的却少之又少，我只知道一句“芋叶瓜藤绿满田，数家烟火接平原”。看到这句诗，脑子里跳出写荷叶的“接天莲叶无穷碧”。同样是广阔的绿，一个接的是地，一个接的是天，一个连的是烟火人间，一个连的是理想天堂。
⑨生活平凡如芋，或许不能如荷般开出娇艳的花朵。但若我们用心观察柴米油盐的日常，尘世烟火何尝不可以是一道别致的风景呢？就像这花瓶里的亭亭芋叶。 （选自《人民日报》2024年8月14日）
24．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章依据时间顺序，描写了芋头叶子的生长过程，以及作者对这一过程的观察和感受。
B．文中插入了跟绿意盎然的芋叶进行对话的细节，使得文章妙趣横生，体现了作者对芋叶的喜爱。
C．文章引用《说文解字》中对“芋”字的解释，增添了趣味性，融入了文化和历史的元素。
D．文章结尾以议论来收束全文，表达出作者对生活的独特感悟，点明文章主旨，呼应标题。
25．请结合文章内容，完成下面表格的填写。
时间 芋叶生长情况
暮春时节 ①___________
置于窗台后 ②___________
转移到玻璃花瓶 几片芋叶绿意盎然
26．请从修辞方法角度赏析下面的句子。
窗外的阳光像磁场般吸引着芋叶一点点向外倾弯，成了鞠躬的姿势。
27．文章用了很多篇幅将芋叶和荷叶放在一起比较，有什么作用？
28．请结合全文内容谈谈作者在文中所表达的情感。
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
沉默
徐鼎竑
①“爹，我和你说，你这一次手术的费用可老高了。”
②“就一台小小的仪器，说什么是一次性的，用一次就要两万多。”
③“还有，爹，那个药居然也是进口的，一盒都老贵了。”
④田跪犊静静地坐在老田的病床旁边，一只手握住老田满是皱纹的手掌，像是自言自语一般和老田说道。
⑤老田躺在床上，脸上惨白的脸色一如现在顶上的惨白的天花板。听到自己儿子的话语，心中忍不住地泛起一阵寒意。
⑥老田心里清楚，这一番开头的话，接下来要说的，恐怕就是和自己宣布自己的治疗暂停，然后就是手术取消了吧。老田的心里与外面医院正在粉刷的墙纸一样，都抹上了一段漆白。但是老田此时并没有言辞激烈或者暴跳如雷，只是一阵沉默。
⑦对于他们父子俩而言，沉默是常有的事情。
⑧半晌，老田突然开口打破沉默说道，“还记得当初你上高中那会，你给人老周家后院里面的桃树吃了个精光，结果还被人家老周抓了个现行，老周打电话让我去领你回家。我到人家家里的时候，你正在那罚站呢。”
⑨此时的老田，就像是要抓住最后的时机，把这些年因为各种沉默没有和自己儿子田跪犊说的事情，开始像倒豆子一般叨叨叨全部吐露出来。
⑩田跪犊点点头，脸上一红。“是，当时爹你还当着人家的面给我打的满地找牙来着。”
“那一次，其实是我没和你说明白的，老周家里本来就困难，一家人就指望着把这些桃子卖了补贴家用。你倒好，直接给人后院里面种的一棵树的桃子全摘了，连几个还没熟透的桃子也不放过。那些桃子本来能卖不少钱。我不是真的想当着人家打你，主要是要给人家一个交代。后来，我总是偷偷往他们家的篮子里面塞一点零钱。”
老田说完这个事儿，瘫躺在病床上，长叹一口气。田跪犊怔住了，一阵长久的沉默充斥着整个房间。
“爹，其实这个事情我也知道，老周叔叔的儿子是我的同校同学。我没有和你说的是，后来那个暑假，我偷偷去帮邻里做些小活赚些零花钱，有钱了就去市场上买桃子，然后放在周叔叔家门口。”
老田看着田跪犊，有些难以置信地问道，“所以说，其实每一次老周家门口的篮子里装的都是你买的桃子？”田跪犊点了点头。
父子俩人相视一笑，随即转为大笑。笑声越来越大，逐渐充斥着整间病房。这笑声像一颗石子投入平静的湖面，打破了十几年来父子之间长久的沉默。
沉默并不是没有行动去补救，只是一向不善言辞的父子俩都用着自己所力所能及的方法来偿还这一过错。就像一篮又一篮的桃子，和篮子里面一次又一次的零钱。
这一下子，老田是彻底地毫无心事了。他轻松地躺在那张病床上，就像是躺在逐渐涨潮的沙滩上，等待着海水将他完全淹没。
老田沉默着，仿佛一位认命的老人，等待着自己即将终止治疗的通知的来临。但等了好一会，儿子田跪犊都没有继续讲下去的意思，他还以为是自己的儿子不忍心告诉自己这个消息。
老田还在心里叨咕着，护士已经走了进来。
老田想：这恐怕就是来通知自己终止治疗的护士了。
老田收拾整齐，准备最后一次地正襟危坐。没想到，那个护士只是对着老田安排拾掇着他病床一边的仪器，然后说道：“好了，五号床老田的家属已经缴完费了，患者准备手术吧。”
老田一怔。
房间里，又是一阵长久的沉默。 （《天池小小说》2025年第三期）
【小说·情节梳理】
29．文章围绕“沉默”徐徐展开，仿照示例，概括情节。
（1）___________：__________________________________。
（2）打破沉默：父子回忆偷桃补偿往事，打破沉默，相视而笑。
（3）___________：__________________________________。
（4）长久沉默：得知已缴费能手术，老田怔住，房间陷入长久沉默。
【小说·语言品读】
30．理解下列句子的含义。
他轻松地躺在那张病床上，就像是躺在逐渐涨潮的沙滩上，等待着海水将他完全淹没。
【小说·形象分析】
31．“人物形象的典型性可以彰显小说的艺术价值。”请结合老田这一人物形象，谈谈你对这句话的理解。
【小说·写法鉴赏】
32．小说中多处运用留白艺术，请任选一处，结合具体内容分析其效果。
小说留白是一种文学创作手法，指作者在小说中有意留下一些空白或未明确交代的内容，让读者通过想象、思考来填补这些空白，从而获得独特的阅读体验和审美享受。
【小说·主旨理解】
33．小说结尾处，老田在得知手术费已缴清后陷入“长久的沉默”，这一沉默与前文父子间的沉默产生关联又另含深意。请结合文本，从人物情感、主题表达、艺术效果三个角度，分析小说结尾处“沉默”的意蕴。
参考答案
1.①新世纪 ②热闹非凡/农户纷至沓来 ③身体健壮、肌肉虬结
2.三个“惊”字构成排比，从听觉、视觉到记忆的维度层层递进，将打铁的声响与村庄的农事生活紧密绑定，既写出打铁声的清脆响亮，也暗示铁匠铺是村庄生产生活的核心，承载着一代人的集体记忆。
3.手艺精湛：他打造的铁器坚韧耐用，能让损坏的农具焕发新生；善良淳朴：从不急着收钱，允许农户秋后再结算，连夜为村小学赶制铁楔子；恪守信义：传授技艺毫无保留，坚守铁匠铺直到年老体衰；热爱职业：珍藏每一枚有故事的铁钉，将打铁的道理与做人的分寸相融合。
4.第⑧段的铁钉是老周头职业生涯的“勋章”，记录着他参与村庄建设的点滴往事，体现他对职业的自豪感与对乡土的归属感；第⑨段的铁钉在铁匠铺没落时仍泛着暗光，象征传统手工艺在时代变迁中的落寞，折射出老周头对手艺失传的痛惜与对岁月流逝的感慨。两处铁钉前后呼应，完成了人物情感从自豪到失落的弧光。
5.这种观点是片面的。老周头的铁匠铺不仅是谋生的行当，更是农耕文明的缩影，承载着乡土社会的邻里温情、工匠精神与集体记忆。传统行当的消失是工业化发展的必然结果，但其中蕴含的精神价值不应被遗忘：铁匠“拿捏火候”的职业智慧、“妙手回春”的工匠态度、邻里间赊账互助的信任关系，都是当代社会依然需要的文化养分。我们可以通过非遗记录、博物馆展陈等方式留存这些记忆，让传统手艺的精神内核在新时代延续。
6.B（“磨剪子来戗菜刀”的吆喝本就流行于北方，《红灯记》只是让其被全国熟知，而非因该剧才流行）
7.①儿时在内蒙古草原用磨刀石磨镰刀，好奇磨刀石的来源；②多年来收藏各地菜刀，购买德国菜刀时搭配专用磨刀石；③偶遇北京磨刀人，花费90元打磨两把菜刀，了解到磨刀手艺的没落；④在沁源太行山脚下拾得赭红色磨刀石，带回书房珍藏。
8.红色革命历史的见证者 传统手艺文化的载体
9.内容上，先承接上文对磨刀石实用功能的叙述，引出“磨刀人”这一群体，再通过《红灯记》的台词关联集体记忆，自然过渡到下文对当代磨刀手艺没落的叙述与对磨刀石文化意义的挖掘。结构上收束前文的个人生活叙事，开启后文的社会观察与历史联想，使文章从个人体验延伸到时代与文化层面。
10.作者将拾得的太岳磨刀石与沁源围困战的历史关联，用反问句肯定磨刀石曾磨砺过八路军战士的刺刀，既表达对革命先辈浴血奋战的敬意，也赋予普通磨刀石厚重的历史价值，说明看似平凡的物件往往承载着不为人知的民族记忆。
11.对童年草原生活的怀念；对传统磨刀手艺日渐没落的惋惜；对沁源革命先辈的崇敬与对红色历史的铭记；对承载着生活记忆与民族文化的普通物件的珍视。
12.柳笛承载着童年故乡的记忆，是少年时代生命力的象征；它的苦香是故乡土地独有的味道，混合着少年的血热与青春的气韵；单调的笛声穿越时空，成为连接作者与故乡、童年与当下的精神纽带，蕴含着作者对生命本真状态的追求。
13.运用比拟的修辞手法，将无形的柳笛声具象化为“张着翅翼飞翔”的生命，生动写出笛声的穿透力与持久性，说明柳笛的声音虽简单，却能跨越半个世纪的时光，始终留在作者的心灵深处，体现记忆的鲜活与情感的厚重。
14.作者将自己的生命比作一管柳笛，即使历经岁月沧桑、生命布满“裂缝”，依然希望像柳笛一样，向世界传递生命的“热血气”与“苦香味”。这是作者对自我生命状态的期许：永葆少年时的纯真与赤诚，将对故乡的眷恋、对生命的热爱转化为创作的养分，如同吹出柳笛的声响。
15.可以作为拓展材料。七年级下册第五单元的核心是“借景抒情、托物言志”，本文正是通过“柳笛”这一具体物象，将对故乡的思念、对童年的追忆、对生命的感悟融入其中，符合“物皆著我之色彩”的审美特质。与单元篇目相比，《紫藤萝瀑布》借花悟生命的变迁，《一棵小桃树》托树言成长的坚韧，本文则以柳笛载乡愁与生命思考，内核高度契合，能够帮助学生进一步理解“托物言志”的写作手法，感受普通物象中的情感与哲理。
16.DE（D项是比喻修辞，不是夸张；E项叹息是因为众人宁愿看耍猴也不愿欣赏诗文，是对文化不受重视的失望，而非嫌赚钱少）
17.“黑”字在这里形容词活用作动词，一方面生动写出墨色字迹在墙面上的鲜明醒目，体现先生楷书“笔笔如刀”的扎实功力；另一方面暗含“镌刻”的意味，暗示先生希望将诗文与文化长久地留在墙面、留在村民心中的期待，也融入了他对传统文化的敬畏与传承的执念。
18.不会真的改行。这句话是先生在众人被耍猴吸引、无人关注诗文的情境下的愤激之语，是对传统文化不受重视、世俗文化日渐喧宾夺主的无奈讽刺。先生一生以传播诗文为己任，即便从学堂先生变成“戳垛子”的手艺人，也始终没有放弃文化传承的责任，这句自嘲恰恰反衬出他对文化没落的痛惜与坚守理想的孤独。感悟：在消费主义与娱乐文化盛行的当下，总有一些像先生一样的“守灯人”，在不被理解的处境中坚守着文化的根脉，他们的坚守正是文明得以延续的重要力量。
19.①纯粹明媚的单音曲调，安稳踏实 ②小时候和伙伴比赛掷瓦片打水漂 ③瓦片随着岁月老去，在不同季节发出声响 ④生命的绝唱，悲凉沉重
20.（1）指屋顶上的瓦片一片叠着一片的物理状态，将其比作音符，形象写出瓦片排列的错落感，暗含其与生活的紧密关联。
（2）指瓦片承载的数千年文化记忆如同书页般层层累积，厚重而丰富，体现瓦片作为文化载体的深厚内涵。
21.示例一（词语角度）：运用“莹莹皎皎”“扑扑簌簌”“嘁嘁喳喳”“铿铿锵锵”四个叠词，分别描摹月光、灯光、人声、脚步的特点，从视觉到听觉、从物到人，全方位呈现瓦檐下生活的鲜活热闹，音韵和谐，富有画面感。
示例二（句式角度）：采用四组结构一致的排比句，分别从瓦檐的上、下、内、外四个维度展开，层次清晰，节奏明快，将瓦檐下的烟火气描绘得淋漓尽致，读来朗朗上口，富有韵律美。
22.瓦片和母亲有诸多相似之处：都历经苦难与打磨，却始终默默奉献；瓦片遮蔽风雨、守护家园，如同母亲养育子女、支撑家庭；瓦片从泥土到烧成坚硬的屋瓦，如同母亲从少女成长为家庭的支柱，两者都具有隐忍、坚韧、无私奉献的母性特质，因此作者自然地将两者关联。
23.①承载着童年远航的梦想与玩伴的欢笑 ②镌刻着故乡烟火生活的记忆与温暖 ③对家国统一的深切期盼 ④对传统生活方式消逝的惋惜 对乡土文化根脉的守望
24.A（并非严格的时间顺序，而是围绕芋叶的生长、观察、感悟展开，插叙了《说文解字》的解释、与荷叶的对比等内容）
25.①芋头长出粉嫩嫩的芽尖与白色根须 ②嫩芽快速生长，叶柄长高，叶片舒展，不断朝着阳光的方向生长
26.运用比喻和拟人的修辞手法，将阳光比作磁场，赋予芋叶“鞠躬”的人的动作，生动写出芋叶向光生长的生命状态，既体现植物向光性的自然特点，也暗含作者对生命执着生长的赞美与感动。
27.通过对比突出芋叶的独特特质：荷叶承载着文人雅士的审美理想，指向“理想天堂”，而芋叶贴近烟火人间，鲜少被文人关注；两者虽然外形相似，文化地位却截然不同。这种对比既丰富了芋叶的形象，也为文末“平凡生活也可以是别致风景”的主旨做铺垫，表达作者对贴近日常的朴素之美的推崇。
28.对芋叶蓬勃生命力的喜爱与赞美；对平凡日常中诗意的发现与珍视；对不被世俗关注、默默生长的普通生命的共情与肯定；对柴米油盐的尘世烟火的热爱，认同平凡生活也自有其独特价值。
29.（1）初始沉默：儿子提及手术费用高昂，老田误以为要放弃治疗，陷入沉默。（3）再次沉默：老田讲完当年打儿子的隐情，儿子说出自己偷偷补偿老周的往事，两人陷入沉默。
30.运用比喻修辞，将病床比作涨潮的沙滩，海水淹没象征死亡的临近，“轻松”则写出老田在与儿子解开多年心结后，即便面对死亡也不再有遗憾的释然心态，体现父子和解带给老田的精神慰藉。
31.老田是中国传统父亲的典型代表：他沉默寡言，不擅表达情感，却将爱与责任藏在行动里——当年为了给老周交代当众打儿子，事后偷偷塞钱补偿，体现他的善良与担当；得知可能被放弃治疗时没有暴怒，只是沉默接受，体现他隐忍的性格。这种“沉默的父爱”具有普遍性，能够唤起读者的情感共鸣，让小说超越具体的故事，成为观察中国式父子关系的窗口，彰显了典型人物的艺术价值。
32.示例：小说没有交代儿子前期提及手术费用的目的，直到最后护士通知缴费才揭晓谜底，这一留白制造了叙事悬念。读者在前文会和老田一样误以为儿子要放弃治疗，直到结尾反转，既突出儿子不善言辞、默默承担责任的性格，也让父子俩沉默的爱更有冲击力，给读者留下想象空间。
33.人物情感层面：这一沉默是老田的震惊、感动与愧疚的混合，他误解了儿子的心意，也意外于儿子早已成长为有担当的男人，多年的沉默在此刻转化为无需言说的父子情深。
主题表达层面：结尾的沉默升华了“沉默的爱”的主题，说明父子间的沉默不是隔阂，而是东方家庭特有的情感表达方式，爱会在沉默中生长、传承。
艺术效果层面：以沉默收尾，戛然而止，给读者留下回味的空间，所谓“此时无声胜有声”，比直接描写父子对话更有张力，凸显了“沉默”背后的深厚情感。
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山东省济南市2026年中考阅读专题练习：概括主旨启发
学校:________姓名：________班级：________考号：________
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
铁砧上的岁月
王祖胜
①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱呼哧呼哧吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。
②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。
③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和”，重锤落下时，铁砧发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。
④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。
⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄头开个口！”“周大哥，我家铁锹啥时能拿，等着用呢。”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手回春的郎中。
⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是不慌不忙接过农具，眯起眼睛细细端详，瞬间洞悉它们的“病痛”。老周头从不急着收钱，总是说：“先用着，秋后收了粮再说。”
⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，“磁啦”一声，白色的水雾升腾而起，缭绕的水雾里，老周头时常说这样的话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。
⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着年份。有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：“七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁……”老周头如数家珍。有次暴雨冲坏了村小学的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸。
⑨新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具。他依然每天清晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在阳光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：“这些铁钉呀，都是会呼吸的啊！”
⑩老榆树下，那弥漫着烟火气的“叮叮当当”的打铁声，混着新麦的香气，混着老铁匠掌心的温度，在钢筋水泥的丛林里，轻轻叩响那在岁月深处沉睡的铁砧。
老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆，在岁月的流转中沉淀发酵…… （选自“中国作家网”，有删改）
[注]铁砧：打铁时垫在底下的铁墩。
【散文·理脉络】
1．阅读选文②～⑨段，将下面的表格补充完整。
时间 铁匠铺的生意状况 老周头的身体状态
第一个时间段：那个年代 ② ③
第二个时间段：① 门可罗雀 年老体衰
①___________ ②___________ ③___________
【散文·品语言】
2．请赏析选文画线句中加点词的表达效果。
铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。
【散文·析人物】
3．选文中老周头具有哪些精神品质？请结合相关内容分析。
【散文·赏技法】
4．选文第⑧段和第⑨段都写到铁皮匣子里的“铁钉”，对表现老周头的情感有何作用？请结合相关内容分析。
【散文·作思辨】
5．有人认为，在时代大潮中，像“老周头和他的铁匠铺”这类曾经的人事和传统的行当，大多会被遗忘和取代，不值得留恋。请结合选文谈谈你的看法。
阅读下文，完成下面小题。
磨刀石里的岁月
高洪波
①磨刀石，是人们家庭生活中司空见惯的物件。儿时在内蒙古草原上，我曾用磨刀石磨过镰刀，那是在去外祖父家过暑假时经历过的生命体验。磨刀石长长的、窄窄的，是青灰的颜色，把镰刀和清水组合在一起，用磨刀石“嚓嚓嚓”地磨出锋利，是一个小男孩非常开心的事情，但是内蒙古不产磨刀石，它只有草原、沙丘和骏马、羊群，所以磨刀石来自哪里一直让我很困惑，它肯定是来自不知名的远方、山上，那是大山劈下的一片山的叶片，随便一扔，扔到了内蒙古草原上，成为人们珍惜的磨刀石和我童年坚硬的记忆。
②也许是和磨刀石有缘，年龄大起来后，我养成一个习惯，喜欢购买各种菜刀，哪怕是还没有组建家庭的时候，我也逢刀必买。菜刀是家庭生活的必备。记得在云贵地区从军时，我在贵州的安顺买过菜刀，后来在重庆的大足买过菜刀，买刀的原因非常简单：因为是当地名产。上世纪90年代，我首次走访金门，金门的菜刀赫赫有名，我也买过一把。最近一次买刀是在德国的莱比锡，我用欧元买过当地有名的菜刀，顺便还买了一块专用的磨刀石，它很像我们常见的砂轮，但它不是圆的，是一个长条状的。这把菜刀应该是世界名刀，锋利坚韧，确实好用。但是中国不同地域的菜刀也各有所长，不同的是中国的菜刀需要用中国的磨刀石。
③当代社会，磨刀石的功能日益减少，但我仍然关注着磨刀人的存在。磨菜刀曾经是由一些走街串巷的磨刀人所经营的营生，而且他们的存在由于一部现代京剧《红灯记》而响遍全国，因为剧中一个磨刀人（地下工作者）有一句著名的台词：“磨剪子来戗菜刀。”这是流行于北方的一种市井呼唤，很多北方人耳熟能详。
④这几年随着北京城市建设的变化，走街串巷的磨刀人少见了，倒是在社区经常举行不定期的“磨剪子戗菜刀”义务服务，这当然是一件非常好的事情，可我仍然希望自己家的钝菜刀被人认真地磨戗。终于有一天，我听见了一声吆喝：“磨剪子来戗菜刀——”但这吆喝明显是电喇叭声里的吆喝，没有什么激情。隔着小区的栅栏，我看见了一个磨刀人，于是我兴冲冲地把钝了的两把菜刀拎出去，包括德国名刀，请磨刀人帮我打磨。他磨刀的时候跟我闲聊，我才知道他是北京远郊一个村子里的人，而且他们村里的人都是以磨刀为职业，这应该是一个磨刀专业村。磨刀的价格已经远非昔日所比，比如那把名刀，他一看就说：“好刀！但是很难磨，费用90元钱。”我请他把两把刀都磨完了，试了试锋利程度，手艺端的不错，于是继续跟他聊，才知道，磨刀这个职业已经非常罕见了。就拿他来说，将近60岁，孩子们显然已经没有兴趣再推着自行车走街串巷地磨刀了。
⑤磨刀自然需要磨刀石。此前，我和一批作家到山西太岳深处沁源县，研讨一部关于1942年太岳军民围困沁源的纪实文学作品，那是一次两年多的围困战，最后使盘踞在沁源的敌人狼狈地撤退，“沁源围困战”因此成为轰动抗日根据地的一件大事，以至于延安《解放日报》专门发表了社论。一位山西的女作家叫蒋殊，写了一部非常好的纪实文学，以1942年围困沁源为主要蓝本，而巧的是，沁源是我当年从军的四十师发祥地，她在文中写到的两个团就是后来我所在的四十师的一一八团和一一九团，主导了围困沁源的这次战役，最高指挥官是大将陈赓。我平生第一次走进沁源，看到那片英雄的土地，浴血奋战的前辈们让我由衷地感佩，深受激励。离开沁源的时候，我们要坐车到太原再乘高铁回京，汽车在一处山脚边停下了，因为前面正在修路，需要耽搁一段时间，我们在无名山村的小河边休息，等待前面放行。这时一位有乡村生活经历的作家朋友突然捡起了一块石头，高声叫道：“哎呀，可是很好的磨刀石啊！”走过去一看，他拾起的是一块赭红色的条状山石，沉甸甸的长方形、果然是很标准的磨刀石，而且这些石头分布在路旁的山崖边，一眼望去有很多，分明是“养在深闺无人识”。于是大家纷纷下去拾捡，这是一次偶然的、意外的拾捡，也是一次与太岳磨刀石的巧遇和邂逅。我捡起一块如戒尺般整齐的磨刀石，平整光滑，透着太岳的赭红色，握在手里有一种凝重和素朴，它让我想起童年时草原上的那块磨刀石，于是我把它装进了背囊，带回了北京。现在，这块太岳磨刀石就置放在我的书房。我当然不是用它来磨刀，我只是拾捡回一段记忆，一段人和历史、人和童年相关的沉甸甸的回味。
⑥沉重的太岳磨刀石，你当年可曾磨过围困沁源的八路军战士的刺刀？我想，这应该是三毫无疑问的。 （选自《人民日报》，有删改）
6．下列对文章内容理解与赏析有误的一项是（ ）
A．第②段写“不同的是中国的菜刀需要用中国的磨刀石”，体现了民族文化的独特性。
B．第③段写磨刀人的营生因《红灯记》中的著名台词“磨剪子来戗菜刀”而流行于北方。
C．第④段写“走街串巷的磨刀人少见了”“孩子们显然已经没有兴趣”，反映了磨菜刀这一传统手艺的没落。
D．第⑤段写“它让我想起童年时草原上的那块磨刀石”，呼应了儿时“我”对磨刀石来源的猜想。
7．通读全文，概括“我”与“磨刀石”相关的事件。
8．从文章内容看，“磨刀石”是家庭生活的实用工具，是童年记忆的载体，是______________________，也是____________________________。
9．分析文章第③段是如何起到过渡作用。
10．说说文章第⑥段的深层含义。
11．综观全文，作者围绕“磨刀石”表达了哪些具体的情感？
阅读《苦香的，柳笛声声》一文，回答问题。
①我的家新搬来这个少有闹声的远郊区，心境顿然趋于安静了。这几天深深地陶醉在散文《小银和我》的明净而带有一些寂寥的乡情之中。沉醉的同时，不知何故，油然地使我想起失落久远的故乡和童年，而且想到了凄清的柳笛声。在耳朵里，不，在心灵里，梦一般飘来了柳笛长长的声息。此刻它正在幽幽地响，在心灵里撩动。它显得异常欢欣，因为飘荡过千山万水之后，才找到了我这颗它眷念的心灵。
②柳笛或许是人世间最简单的笛声，只有一个音调，一个不变的节奏，但它又是人世间最纯净而富有魅惑力的声音。童年时，它让我迷恋，半个多世纪过去了，各种声响敢说都听到过，但只一个音调的柳笛，幽幽的雾一般缥缥缈缈的声音，却是我一生忘不掉的一些声音中最奇特的一种。它张着强大的翅翼，穿越时空不息地飞翔着。
③我的故乡在苦寒的雁门关内，春天是寂寞的。但到了农历三月天，滹沱河边的柳枝变软变绿时，就能听到此起彼落的声声柳笛，像纯白的杏花似的绽开在空旷的荒原上。当你把柳笛抿在两唇间，舌尖顿觉凉滋滋，清爽极了。从柳枝沁出的碧绿的有黏性的液汁使你的口腔充满了苦味的清香。这苦香味只属于柳笛。那就鼓起胸膛吹吧。吹柳笛必须使出全生命的力气，而且觉得自己的生命也变成了一管细长的柳笛。笛音只不过是借着柳枝的细管吹出生命的青春的气韵而已。于是笛声浸透了少年的血热与柳枝的苦香。
④柳笛的苦香而带有黏性的声音，半个世纪过去了，仍幽幽地飘响在我的心灵上。它的附着力特强，如故乡的胶泥地。真希望我的生命再变成一管细长的柳笛，布满裂缝的生命，即使吹不出圆润的笛声，也能向人世间吐出些生命的热血气与柳笛的单调的苦香味。
⑤真的，写诗太像吹柳笛。 （选自《读者金篇金句》，有删改）
12．阅读全文，分析作者为什么单单迷恋这“苦香的，柳笛声声”？
13．请赏析第②段中“它张着强大的翅翼，穿越时空不息地飞翔着”这个语句。
14．谈谈你对第④段中画线语句的理解。
15．下面是语文教材七年级下册第五单元的篇目及单元导读，请你结合导读内容辨析本文能否作为这个单元的阅读拓展材料。
单元 篇目 单元导读
七年级下册第五单元 《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》《外国诗二首》《古代诗歌五首》 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感，所以我们能够在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子。这个单元的课文或借景抒情，或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩，带给我们许多启迪。
阅读下面的文章，完成小题。
两句诗
程习武
①先生有姓，先生也有名字，但人们似乎都忘了，就都叫先生。叫先生于他们或许是一种骄傲，也说不太准。
②先生瘦，还高，人一见就想起在大街上被人牵着的骆驼，尽管先生只是有一点点驼背。牵骆驼在这个地方也是一种职业，叫看麻衣相。看麻衣相者看着对方一大片脸的某个地方，说未来的某年某月某日，将有一场血光之灾，或者是命犯桃花，也或者是财运降临。钱装进口袋后，犯没犯桃花，来没来财，怕神也不知道。先生从来瞧他们不上眼的。牵着一头骆驼看麻衣相，让人感觉有些不相称。但它们为什么被绑在一块了，不知道。先生的瘦和高，都有利于他的职业。瘦人不管是本来就瘦，还是后来饿瘦的，有一点相同，饭量都不大。正好，饭量大了先生养不活。先生的个子高，好处更加在那里明摆着，让他做起自己的工作来就像那个解牛的庖丁，刀子就像鱼在水里游。
③先生的工作是戳垛子。文人的活儿。一支毛笔，秃着；半瓶墨，黑着；一把破铲，钝着。这是先生全部的家伙了，先生的日子都在里面。到了谁家门口，先生把破铲拿出来，在门口旁边的墙上方方正正铲平一块，铲去雨水的陈年旧痕。先生铲的时候一点也不急躁，铲子在墙上沙沙地响，土屑纷纷落下来。如果有风，土屑就飘去很远，一路带着土香。然后，先生就在那块铲平的地方写一首诗，当然是古人的；或一段益于人、益于世的文字，也是古人的。写好，先生收拾家伙的时间，主人拿出一个或两个硬币，塞到先生挂在肩上的布搭里。有时候主人羞红着脸拿出两个馍或半瓢米，先生也笑笑，受了。先生个子高，写了诗文的那块墙面就距离地面很高，小孩子够不到，一般的大人也够不到，那些诗文就不会轻易被破坏掉，一年两年的风雨过了，那些诗文还像刚刚写上一样。直到字迹漫滤，先生才在那旧处轻轻铲一铲，再写上新的。这时候，先生会叹口气。在这面墙上，三五年就过去了。先生很讲职业道德，那些诗文只要能看得清，先生就不会铲掉再写新的。
④先生的这个职业不能说白，说白了怕是先生脸上挂不住。不过，先生原来真是先生，坐在大屋子里，教好多小孩子、半大孩子、大孩子咿咿呀呀念书。孩子的头和身子晃来晃去，风里的树一样。后来那些孩子就少了，没了。先生就不做先生了。先生什么时候不做先生的，没多少人说得清楚。先生什么时候开始做戳垛子这个职业的，没多少人说得清楚。实际上，清楚不清楚又打什么紧？在先生心里，他只不过换了一种方式而已。他要把他的先生给他的那些诗、那些文再给出去。他总不能把那些东西带走吧。
⑤天正好，是春天。麦子在地里，牛和羊在家里嚼草。人闲得痒，就都站街上，喷唾沫星子。风从街上穿过，很舒服。
⑥谁说，先生来了，先生好久没来了。谁又说，先生的腰弓得厉害了，更像骆驼。人纷纷乱乱看去，然后说，哦，可不是吗？然后散散乱乱朝先生要去的那家门口围过去，围成歪歪扭扭的圆。谁说，先生教着书的时候腰不弯，直溜着呢。都说，还真是。
⑦先生过来了，朝一众人笑笑，走到那一家的门口。都看那门口边，先生铲的那片地方还在，只是经了好多年的风吹雨打，那字迹模糊得厉害。先生拿出铲子，把那片风吹雨打得凹凹凸凸的地方铲平。先生的手很轻，铲子下面细碎的沙沙声，像土在唱歌。人们看先生拿出了笔和墨，就都说，先生写一个好的。先生笑笑说，古人的诗文都是好的。都说，写一个新的。先生说，几百上千年了，都不新。都说，写没写过的。先生又笑，谁看见我写过两遍的诗文？众人吸溜吸溜嘴，咦，还真是。蘸了墨，笔就在墙上走动。一顿一挫，走得慢。先生写的楷书，笔笔如刀。先生写字，好像把别的什么也写进去了。差不多一支烟的工夫，两句诗就黑在墙上了。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”众人一阵叫好。说这字写得敦实。说这诗句好，像画一样。再看先生，正细细端详那两句诗。额头微微有汗出来。谁说，先生写字那么用力？先生笑笑，未答。笔蘸好了墨，先生准备写后两句。忽然，有锣声喧喧响起来。众人呼啦啦围过去。先生的旁边很快干干净净了。先生转头看了看，看见一个人牵了一群猴。先生看看众人的背影，又看了看墙上的两句诗。先生叹一口气说，读诗书何如学玩猴！
⑧先生仰起头，太阳正一点一点斜下去。先生想起了读得烂熟的《易经》，笑笑给自己说，要不，改行牵骆驼吧。 （有删改）
16．下列对文章内容的理解与分析，不正确的两项是（ ）
A．第①段“叫先生于他们或许是一种骄傲，也说不太准”一句，说明人们对先生并没有真正的尊敬。
B．第②段写先生瘦高的外形和驼背的体态像骆驼，这说明先生生活得很清苦。先生看不上看麻衣相那骗人的把戏，这说明先生的心性比较清高。
C．第④段“他要把他的先生给他的那些诗、那些文再给出去”一句，点明了先生的心声。他希望将诗文传承下去，他将文化传承当作自己的责任。
D．第⑦段“先生的手很轻，铲子下面细碎的沙沙声，像土在唱歌”一句，运用夸张的修辞手法，生动形象地表现了先生铲得很细致、很认真，表达了先生内心的愉悦之情。
E．第⑦段先生叹息“读诗书何如学玩猴”，是因为写诗不赚钱，养活不了自己。
17．第⑦段中画横线的句子“差不多一支烟的工夫，两句诗就黑在墙上了”，其中“黑”这个字用得很妙，蕴含了很丰富的内容和情感，请结合上下文说说你的理解。
18．小说结尾处“笑笑给自己说，要不，改行牵骆驼吧”，先生真的会“改行牵骆驼”吗？他为什么会这样说？请结合文章主旨，谈谈你的理解和感悟。
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
瓦片的命运进行曲
简福海
①乡下的老宅，屋顶上铺着的是瓦片，层层叠叠，像丰富多变的音符。瓦片，有自己的命运进行曲。
②刚出窑的瓦片，晴空一般的蓝，一片挨一片，密密麻麻地铺在新盖的屋顶上。最喜悦的当数房主，头顶上终于有“几片瓦”了，风雨不侵，人生的安慰和生命的依托全在此了。这时的瓦片，是家的代名词，单音循环，奏出纯粹明媚的曲调。
③人一旦入住，瓦房便开始弥漫浓厚的烟火气。就连小小的瓦檐，都氤氲成一个丰富幽深的世界。瓦檐上，有月光，莹莹皎皎；瓦檐下，有灯光，扑扑簌簌；瓦檐内，有叮咛，嘁嘁喳喳；瓦檐外，有脚步，铿铿锵锵。橡柱上垂着几捆山上采来的草药，头疼脑热方便管用；倚着檐下的土墙，叔婆伯婶们端着碗边吃边聊；向阻的檐角，有燕子在忙着衔泥筑巢。偶尔，暴雨突降，毫无防备没伞缺笠的路人缩在瓦檐下躲雨……瓦檐下，汇聚生活的各种音响，热闹喧腾。烟火生活的交响曲，就这样昼夜上演，精彩鲜活。
④不曾想，这小小的瓦片竟也凝成了我们心中漂流的梦。小时候，我们站在河边，和小伙伴们比赛掷瓦片打水漂。瓦片在水面不停地飞掠弹跳，叮咚叮咚。我们目不转睛地注视着瓦片。它“嗖嗖”飞奔的身影，就是水上行舟的意象。摆渡着我们的快乐，现在想来，那时，瓦片用最轻的身体，发出最清脆的重音，承载了最大的重量——童年远航的梦想。
⑤时光的手，悄然抚过瓦房。瓦房里的小孩长成青年，母亲变成祖母，瓦片也同岁月起成长老去。一个月色清凉的夜晚，有风呼呼地吹，我敏感而安静的心，听见老去的瓦片在我无眠的头顶纵情歌唱，一年四季，瓦片的吟唱丰富圆满。冬日煦暖的阳光敲打在瓦片上，如小提琴缓缓推拉；秋天飒飒的风在瓦面跑过，悠扬跳跃；春夜的细雨，二胡般如泣如诉，夏季的暴雨，自是钟鼓铙钹急管繁弦的交响乐。
⑥小小的瓦，还有另一种风情可读可赏。偶尔遇着一块瓦片似的厚重刘海的妙龄少女，民国女子的遗韵，让人无端猜度她小时候是否把玩过瓦片。尽管明白，古人生女虽称“弄瓦”，这里的“瓦”绝不是泥瓦，而是纺锤。但我想，倘若尘土有幸被制瓦匠巧手抟制成别致的瓦，又经如花女子的纤手细细把玩，那窸窸窣窣摩挲出的也是玲珑妙曲，一如粲然的心事和等待的青春。也一直为“宁为玉碎，不为瓦全”这个成语震撼感动，那里有爱情的坚贞，有气节的凛然，有灵魂的不屈、有正义的呐喊。
⑦方正的瓦片，一如文化的书页，一页压着一页，层层叠叠。
⑧这瓦片一路从西周走来，从祖先的双手上走来，从泥土中走来，从火窑里走来，已然穿梭了数千年。遮蔽了无数的风霜雪雨。这时，总想起母亲的形象。松软的土坯变成坚硬的瓦片，再变成家园的守望，其间历经了多少敲击、踩踏、烧铸、风吹、日晒……承载了多少，获取又几何？原来，时光背后，瓦片一直在苦难和奉献的路上默默行进。它的价值，只有“母亲”这个词堪以度量。
⑨然而，现代城市文明遗弃了瓦片，推土机“轰隆隆”推倒了老房子，瓦坠了碎了，簌簌有声，那是生命的绝唱，不尽的悲凉。就这样，瓦片——具有硬度和温度的瓦片，具有中国传统文化元素的瓦片，具有母性色彩的瓦片，立足之地越来越少，渐被逼得淡出人们的视线。
⑩故乡的瓦房仍立在田畴之上，静默无声。总有一天，故乡的瓦片也会为它的命运进行曲画上句号。可江南的雨终究要来的。没有瓦片的遮蔽，何处去躲开那一身的潮湿？
听，那是浓得化不开的乡愁！ （选自《福建乡土》，有删改）
【散文·理内容】
19．本文题目为《瓦片的命运进行曲》，这曲子记载着哪些内容？请通读文章，补全表格。
时间及场景 调音及特点
刚出窑的瓦片铺在新盖的屋顶上 ①_____________________
当人们入住瓦房 烟火生活的交响曲，热闹喧腾
②__________________ 最清脆的重音，快乐喧闹
③__________________ 纵情歌唱，丰富圆满
当妙龄女子把玩瓦片 玲珑妙曲，粲然美妙
瓦坠了碎了 ④______________________
【散文·探深意】
20．文章第①段和第⑦段都提到了“层层叠叠”，请结合文章内容，理解其不同含义。
（1）乡下的老宅，屋顶上铺着的是瓦片，层层叠叠，像丰富多变的音符。
（2）方正的瓦片，一如文化的书页，一页压着一页，层层叠叠
【散文·品语言】
21．本文语言极具表现力。阅读第③段画线句，从词语或句式的角度进行赏析。
瓦檐上，有月光，莹莹皎皎；瓦檐下，有灯光，扑扑簌簌；瓦檐内，有叮咛，嘁嘁喳喳；瓦檐外，有脚步，铿铿锵锵。
【散文·析形象】
22．第⑧段写道：“这时，总想起母亲的形象。”瓦片为何会让作者想到母亲？
【散文·悟主旨】
23．作者在结尾感叹“那是浓得化不开的乡愁”，这“乡愁”中有着怎样浓烈而丰富的情感？请结合余光中的《乡愁》和本文内容，补全下列诗行。
小时候，
乡愁是邮票里蕴藏的对母亲的惦念，
也是那瓦片里①______________________。
长大后，
乡愁是船票里寄托的对妻子的不舍，
也是那瓦片里②______________________。
现在啊，
乡愁是遥望大陆时③______________________，
也是回望瓦片时④____________________，_________________。
阅读下面的文字，回答问题。
芋叶亭亭
罗芹仙
①刚刚过去的夏季，餐桌被几片芋头叶子生动着。
②芋头是母亲自己种的，今年过年前给我带了些，吃过几回，还剩了十来个，一直放在塑料袋里。暮春时节拿出来一看，全都长出了粉嫩嫩的芽尖，芽根周围伸出一些白色的根须。其中有两个连体的芋头，顶着朝天辫似的嫩芽，造型尤其可爱，遂装在一个玻璃杯里，加了些水，置于窗台。
③嫩芽见了光，以肉眼可见的速度生长着。先是从芽尖冒出嫩绿的小尖角，细看能看出那是卷状的叶苞。叶柄快速长高，有时一天能长几厘米，蓬勃的生命力简直叫人吃惊。叶苞随之慢慢展开，先展开一半，再展开另一半，颜色是新鲜娇嫩的绿。没几天，叶柄便有几厘米高了，叶片也全展开来。纤长的叶柄婀娜着托起椭圆形的叶片，便有了亭亭的姿态。这时候，在两个叶柄的根部，又探头探脑地钻出来了一个绿色的小尖角，是两个新生的叶苞。
④窗外的阳光像磁场般吸引着芋叶一点点向外倾弯，成了鞠躬的姿势。转天早晨，我把怀子换了个方向，想着这样能让它们挺直一些。到下班回家时，见叶片像向日葵一样，竟然掉了个头，仍然弯腰低头朝着窗外的阳光行礼。虽然知道植物有向光性，但还是觉得惊奇，生命的执着总是令人感动。
⑤叶柄越长越高，玻璃杯已经无法容身，找了一个玻璃花瓶给它们搬了家，并移放到餐桌上。这样一来，我每天吃饭时，目光平视所及，就是这几片绿意盎然的芋叶，总想说一声：芋，你好！《说文解字》关于“芋”字是这样记载的：“大叶实根，骇人，故谓之芋也。”大意是人们见到芋的叶子竟然这么大，忍不住惊呼。你也“吁”，我也“吁”，于是就有了“芋”的称呼。得知这样的解释后，再看“芋”字，觉得多了几分幽默的意味，忍不住想笑。
⑥不过我养的这几个叶片并不大，与我的手掌差不多大小。但作为水培绿植，这不大不小的叶片加上错落有致的造型，却是别有一番风韵。
⑦人们总爱把芋叶和荷叶放在一起比较，它们的确有不少相似之处，一样碧绿的颜色，一样硕大的叶盘，一样亭立的姿势。仔细看，其实也有许多不同之处。荷叶是圆盘形的，叶脉从圆心向四周辐射；中间大都凹成碗状，很容易蓄住水珠，珍珠般的水滴在绿绸似的叶面上滚来滚去，是一道意趣盎然的风景。而芋叶是稍显狭长的心形，叶脉从中间往两边辐射；芋叶大多是前倾的姿势，不能像荷叶那样滚“珍珠”，但它会挂“钻石”。前段时间，正是梅雨时节，空气特别潮湿，一到晚上，芋叶的叶尖就挂上一颗水珠，灯光之下就像亮闪闪的钻石。
⑧尽管芋叶与荷叶有诸多相似之处，但极少进入人类的审美领域。古往今来赞美荷的诗文何其多，甚至连枯萎的荷叶都要“留得残荷听雨声”。可写芋叶的却少之又少，我只知道一句“芋叶瓜藤绿满田，数家烟火接平原”。看到这句诗，脑子里跳出写荷叶的“接天莲叶无穷碧”。同样是广阔的绿，一个接的是地，一个接的是天，一个连的是烟火人间，一个连的是理想天堂。
⑨生活平凡如芋，或许不能如荷般开出娇艳的花朵。但若我们用心观察柴米油盐的日常，尘世烟火何尝不可以是一道别致的风景呢？就像这花瓶里的亭亭芋叶。 （选自《人民日报》2024年8月14日）
24．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章依据时间顺序，描写了芋头叶子的生长过程，以及作者对这一过程的观察和感受。
B．文中插入了跟绿意盎然的芋叶进行对话的细节，使得文章妙趣横生，体现了作者对芋叶的喜爱。
C．文章引用《说文解字》中对“芋”字的解释，增添了趣味性，融入了文化和历史的元素。
D．文章结尾以议论来收束全文，表达出作者对生活的独特感悟，点明文章主旨，呼应标题。
25．请结合文章内容，完成下面表格的填写。
时间 芋叶生长情况
暮春时节 ①___________
置于窗台后 ②___________
转移到玻璃花瓶 几片芋叶绿意盎然
26．请从修辞方法角度赏析下面的句子。
窗外的阳光像磁场般吸引着芋叶一点点向外倾弯，成了鞠躬的姿势。
27．文章用了很多篇幅将芋叶和荷叶放在一起比较，有什么作用？
28．请结合全文内容谈谈作者在文中所表达的情感。
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
沉默
徐鼎竑
①“爹，我和你说，你这一次手术的费用可老高了。”
②“就一台小小的仪器，说什么是一次性的，用一次就要两万多。”
③“还有，爹，那个药居然也是进口的，一盒都老贵了。”
④田跪犊静静地坐在老田的病床旁边，一只手握住老田满是皱纹的手掌，像是自言自语一般和老田说道。
⑤老田躺在床上，脸上惨白的脸色一如现在顶上的惨白的天花板。听到自己儿子的话语，心中忍不住地泛起一阵寒意。
⑥老田心里清楚，这一番开头的话，接下来要说的，恐怕就是和自己宣布自己的治疗暂停，然后就是手术取消了吧。老田的心里与外面医院正在粉刷的墙纸一样，都抹上了一段漆白。但是老田此时并没有言辞激烈或者暴跳如雷，只是一阵沉默。
⑦对于他们父子俩而言，沉默是常有的事情。
⑧半晌，老田突然开口打破沉默说道，“还记得当初你上高中那会，你给人老周家后院里面的桃树吃了个精光，结果还被人家老周抓了个现行，老周打电话让我去领你回家。我到人家家里的时候，你正在那罚站呢。”
⑨此时的老田，就像是要抓住最后的时机，把这些年因为各种沉默没有和自己儿子田跪犊说的事情，开始像倒豆子一般叨叨叨全部吐露出来。
⑩田跪犊点点头，脸上一红。“是，当时爹你还当着人家的面给我打的满地找牙来着。”
“那一次，其实是我没和你说明白的，老周家里本来就困难，一家人就指望着把这些桃子卖了补贴家用。你倒好，直接给人后院里面种的一棵树的桃子全摘了，连几个还没熟透的桃子也不放过。那些桃子本来能卖不少钱。我不是真的想当着人家打你，主要是要给人家一个交代。后来，我总是偷偷往他们家的篮子里面塞一点零钱。”
老田说完这个事儿，瘫躺在病床上，长叹一口气。田跪犊怔住了，一阵长久的沉默充斥着整个房间。
“爹，其实这个事情我也知道，老周叔叔的儿子是我的同校同学。我没有和你说的是，后来那个暑假，我偷偷去帮邻里做些小活赚些零花钱，有钱了就去市场上买桃子，然后放在周叔叔家门口。”
老田看着田跪犊，有些难以置信地问道，“所以说，其实每一次老周家门口的篮子里装的都是你买的桃子？”田跪犊点了点头。
父子俩人相视一笑，随即转为大笑。笑声越来越大，逐渐充斥着整间病房。这笑声像一颗石子投入平静的湖面，打破了十几年来父子之间长久的沉默。
沉默并不是没有行动去补救，只是一向不善言辞的父子俩都用着自己所力所能及的方法来偿还这一过错。就像一篮又一篮的桃子，和篮子里面一次又一次的零钱。
这一下子，老田是彻底地毫无心事了。他轻松地躺在那张病床上，就像是躺在逐渐涨潮的沙滩上，等待着海水将他完全淹没。
老田沉默着，仿佛一位认命的老人，等待着自己即将终止治疗的通知的来临。但等了好一会，儿子田跪犊都没有继续讲下去的意思，他还以为是自己的儿子不忍心告诉自己这个消息。
老田还在心里叨咕着，护士已经走了进来。
老田想：这恐怕就是来通知自己终止治疗的护士了。
老田收拾整齐，准备最后一次地正襟危坐。没想到，那个护士只是对着老田安排拾掇着他病床一边的仪器，然后说道：“好了，五号床老田的家属已经缴完费了，患者准备手术吧。”
老田一怔。
房间里，又是一阵长久的沉默。 （《天池小小说》2025年第三期）
【小说·情节梳理】
29．文章围绕“沉默”徐徐展开，仿照示例，概括情节。
（1）___________：__________________________________。
（2）打破沉默：父子回忆偷桃补偿往事，打破沉默，相视而笑。
（3）___________：__________________________________。
（4）长久沉默：得知已缴费能手术，老田怔住，房间陷入长久沉默。
【小说·语言品读】
30．理解下列句子的含义。
他轻松地躺在那张病床上，就像是躺在逐渐涨潮的沙滩上，等待着海水将他完全淹没。
【小说·形象分析】
31．“人物形象的典型性可以彰显小说的艺术价值。”请结合老田这一人物形象，谈谈你对这句话的理解。
【小说·写法鉴赏】
32．小说中多处运用留白艺术，请任选一处，结合具体内容分析其效果。
小说留白是一种文学创作手法，指作者在小说中有意留下一些空白或未明确交代的内容，让读者通过想象、思考来填补这些空白，从而获得独特的阅读体验和审美享受。
【小说·主旨理解】
33．小说结尾处，老田在得知手术费已缴清后陷入“长久的沉默”，这一沉默与前文父子间的沉默产生关联又另含深意。请结合文本，从人物情感、主题表达、艺术效果三个角度，分析小说结尾处“沉默”的意蕴。
参考答案
1.①新世纪 ②热闹非凡/农户纷至沓来 ③身体健壮、肌肉虬结
2.三个“惊”字构成排比，从听觉、视觉到记忆的维度层层递进，将打铁的声响与村庄的农事生活紧密绑定，既写出打铁声的清脆响亮，也暗示铁匠铺是村庄生产生活的核心，承载着一代人的集体记忆。
3.手艺精湛：他打造的铁器坚韧耐用，能让损坏的农具焕发新生；善良淳朴：从不急着收钱，允许农户秋后再结算，连夜为村小学赶制铁楔子；恪守信义：传授技艺毫无保留，坚守铁匠铺直到年老体衰；热爱职业：珍藏每一枚有故事的铁钉，将打铁的道理与做人的分寸相融合。
4.第⑧段的铁钉是老周头职业生涯的“勋章”，记录着他参与村庄建设的点滴往事，体现他对职业的自豪感与对乡土的归属感；第⑨段的铁钉在铁匠铺没落时仍泛着暗光，象征传统手工艺在时代变迁中的落寞，折射出老周头对手艺失传的痛惜与对岁月流逝的感慨。两处铁钉前后呼应，完成了人物情感从自豪到失落的弧光。
5.这种观点是片面的。老周头的铁匠铺不仅是谋生的行当，更是农耕文明的缩影，承载着乡土社会的邻里温情、工匠精神与集体记忆。传统行当的消失是工业化发展的必然结果，但其中蕴含的精神价值不应被遗忘：铁匠“拿捏火候”的职业智慧、“妙手回春”的工匠态度、邻里间赊账互助的信任关系，都是当代社会依然需要的文化养分。我们可以通过非遗记录、博物馆展陈等方式留存这些记忆，让传统手艺的精神内核在新时代延续。
6.B（“磨剪子来戗菜刀”的吆喝本就流行于北方，《红灯记》只是让其被全国熟知，而非因该剧才流行）
7.①儿时在内蒙古草原用磨刀石磨镰刀，好奇磨刀石的来源；②多年来收藏各地菜刀，购买德国菜刀时搭配专用磨刀石；③偶遇北京磨刀人，花费90元打磨两把菜刀，了解到磨刀手艺的没落；④在沁源太行山脚下拾得赭红色磨刀石，带回书房珍藏。
8.红色革命历史的见证者 传统手艺文化的载体
9.内容上，先承接上文对磨刀石实用功能的叙述，引出“磨刀人”这一群体，再通过《红灯记》的台词关联集体记忆，自然过渡到下文对当代磨刀手艺没落的叙述与对磨刀石文化意义的挖掘。结构上收束前文的个人生活叙事，开启后文的社会观察与历史联想，使文章从个人体验延伸到时代与文化层面。
10.作者将拾得的太岳磨刀石与沁源围困战的历史关联，用反问句肯定磨刀石曾磨砺过八路军战士的刺刀，既表达对革命先辈浴血奋战的敬意，也赋予普通磨刀石厚重的历史价值，说明看似平凡的物件往往承载着不为人知的民族记忆。
11.对童年草原生活的怀念；对传统磨刀手艺日渐没落的惋惜；对沁源革命先辈的崇敬与对红色历史的铭记；对承载着生活记忆与民族文化的普通物件的珍视。
12.柳笛承载着童年故乡的记忆，是少年时代生命力的象征；它的苦香是故乡土地独有的味道，混合着少年的血热与青春的气韵；单调的笛声穿越时空，成为连接作者与故乡、童年与当下的精神纽带，蕴含着作者对生命本真状态的追求。
13.运用比拟的修辞手法，将无形的柳笛声具象化为“张着翅翼飞翔”的生命，生动写出笛声的穿透力与持久性，说明柳笛的声音虽简单，却能跨越半个世纪的时光，始终留在作者的心灵深处，体现记忆的鲜活与情感的厚重。
14.作者将自己的生命比作一管柳笛，即使历经岁月沧桑、生命布满“裂缝”，依然希望像柳笛一样，向世界传递生命的“热血气”与“苦香味”。这是作者对自我生命状态的期许：永葆少年时的纯真与赤诚，将对故乡的眷恋、对生命的热爱转化为创作的养分，如同吹出柳笛的声响。
15.可以作为拓展材料。七年级下册第五单元的核心是“借景抒情、托物言志”，本文正是通过“柳笛”这一具体物象，将对故乡的思念、对童年的追忆、对生命的感悟融入其中，符合“物皆著我之色彩”的审美特质。与单元篇目相比，《紫藤萝瀑布》借花悟生命的变迁，《一棵小桃树》托树言成长的坚韧，本文则以柳笛载乡愁与生命思考，内核高度契合，能够帮助学生进一步理解“托物言志”的写作手法，感受普通物象中的情感与哲理。
16.DE（D项是比喻修辞，不是夸张；E项叹息是因为众人宁愿看耍猴也不愿欣赏诗文，是对文化不受重视的失望，而非嫌赚钱少）
17.“黑”字在这里形容词活用作动词，一方面生动写出墨色字迹在墙面上的鲜明醒目，体现先生楷书“笔笔如刀”的扎实功力；另一方面暗含“镌刻”的意味，暗示先生希望将诗文与文化长久地留在墙面、留在村民心中的期待，也融入了他对传统文化的敬畏与传承的执念。
18.不会真的改行。这句话是先生在众人被耍猴吸引、无人关注诗文的情境下的愤激之语，是对传统文化不受重视、世俗文化日渐喧宾夺主的无奈讽刺。先生一生以传播诗文为己任，即便从学堂先生变成“戳垛子”的手艺人，也始终没有放弃文化传承的责任，这句自嘲恰恰反衬出他对文化没落的痛惜与坚守理想的孤独。感悟：在消费主义与娱乐文化盛行的当下，总有一些像先生一样的“守灯人”，在不被理解的处境中坚守着文化的根脉，他们的坚守正是文明得以延续的重要力量。
19.①纯粹明媚的单音曲调，安稳踏实 ②小时候和伙伴比赛掷瓦片打水漂 ③瓦片随着岁月老去，在不同季节发出声响 ④生命的绝唱，悲凉沉重
20.（1）指屋顶上的瓦片一片叠着一片的物理状态，将其比作音符，形象写出瓦片排列的错落感，暗含其与生活的紧密关联。
（2）指瓦片承载的数千年文化记忆如同书页般层层累积，厚重而丰富，体现瓦片作为文化载体的深厚内涵。
21.示例一（词语角度）：运用“莹莹皎皎”“扑扑簌簌”“嘁嘁喳喳”“铿铿锵锵”四个叠词，分别描摹月光、灯光、人声、脚步的特点，从视觉到听觉、从物到人，全方位呈现瓦檐下生活的鲜活热闹，音韵和谐，富有画面感。
示例二（句式角度）：采用四组结构一致的排比句，分别从瓦檐的上、下、内、外四个维度展开，层次清晰，节奏明快，将瓦檐下的烟火气描绘得淋漓尽致，读来朗朗上口，富有韵律美。
22.瓦片和母亲有诸多相似之处：都历经苦难与打磨，却始终默默奉献；瓦片遮蔽风雨、守护家园，如同母亲养育子女、支撑家庭；瓦片从泥土到烧成坚硬的屋瓦，如同母亲从少女成长为家庭的支柱，两者都具有隐忍、坚韧、无私奉献的母性特质，因此作者自然地将两者关联。
23.①承载着童年远航的梦想与玩伴的欢笑 ②镌刻着故乡烟火生活的记忆与温暖 ③对家国统一的深切期盼 ④对传统生活方式消逝的惋惜 对乡土文化根脉的守望
24.A（并非严格的时间顺序，而是围绕芋叶的生长、观察、感悟展开，插叙了《说文解字》的解释、与荷叶的对比等内容）
25.①芋头长出粉嫩嫩的芽尖与白色根须 ②嫩芽快速生长，叶柄长高，叶片舒展，不断朝着阳光的方向生长
26.运用比喻和拟人的修辞手法，将阳光比作磁场，赋予芋叶“鞠躬”的人的动作，生动写出芋叶向光生长的生命状态，既体现植物向光性的自然特点，也暗含作者对生命执着生长的赞美与感动。
27.通过对比突出芋叶的独特特质：荷叶承载着文人雅士的审美理想，指向“理想天堂”，而芋叶贴近烟火人间，鲜少被文人关注；两者虽然外形相似，文化地位却截然不同。这种对比既丰富了芋叶的形象，也为文末“平凡生活也可以是别致风景”的主旨做铺垫，表达作者对贴近日常的朴素之美的推崇。
28.对芋叶蓬勃生命力的喜爱与赞美；对平凡日常中诗意的发现与珍视；对不被世俗关注、默默生长的普通生命的共情与肯定；对柴米油盐的尘世烟火的热爱，认同平凡生活也自有其独特价值。
29.（1）初始沉默：儿子提及手术费用高昂，老田误以为要放弃治疗，陷入沉默。（3）再次沉默：老田讲完当年打儿子的隐情，儿子说出自己偷偷补偿老周的往事，两人陷入沉默。
30.运用比喻修辞，将病床比作涨潮的沙滩，海水淹没象征死亡的临近，“轻松”则写出老田在与儿子解开多年心结后，即便面对死亡也不再有遗憾的释然心态，体现父子和解带给老田的精神慰藉。
31.老田是中国传统父亲的典型代表：他沉默寡言，不擅表达情感，却将爱与责任藏在行动里——当年为了给老周交代当众打儿子，事后偷偷塞钱补偿，体现他的善良与担当；得知可能被放弃治疗时没有暴怒，只是沉默接受，体现他隐忍的性格。这种“沉默的父爱”具有普遍性，能够唤起读者的情感共鸣，让小说超越具体的故事，成为观察中国式父子关系的窗口，彰显了典型人物的艺术价值。
32.示例：小说没有交代儿子前期提及手术费用的目的，直到最后护士通知缴费才揭晓谜底，这一留白制造了叙事悬念。读者在前文会和老田一样误以为儿子要放弃治疗，直到结尾反转，既突出儿子不善言辞、默默承担责任的性格，也让父子俩沉默的爱更有冲击力，给读者留下想象空间。
33.人物情感层面：这一沉默是老田的震惊、感动与愧疚的混合，他误解了儿子的心意，也意外于儿子早已成长为有担当的男人，多年的沉默在此刻转化为无需言说的父子情深。
主题表达层面：结尾的沉默升华了“沉默的爱”的主题，说明父子间的沉默不是隔阂，而是东方家庭特有的情感表达方式，爱会在沉默中生长、传承。
艺术效果层面：以沉默收尾，戛然而止，给读者留下回味的空间，所谓“此时无声胜有声”，比直接描写父子对话更有张力，凸显了“沉默”背后的深厚情感。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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