人教新课标版高一历史必修二第17课《空前严重的资本主义世界经济危机》说课课件（34张ppt）

课件34张PPT。
第17课
空前严重的资本主 义
世界经济危机
教材分析：

1929～1933年经济危机爆发的原因
和特点 1929～1933年经济危机的影响和
“自由放任”政策的失败教学难点
教学重点教学目标：2、能力训练目标：
①通过分析经济危机爆发的原因，培养学生分析问题的能力。②通过讲授经济危机是资本主义制度的固有矛盾造成的，经济危机引起政治危机，使世界局势变得动荡不安等，帮助学生从根本上分析原因所在，并认识其严重后果。
3、德育教育目标：
通过讲授和图示经济危机时期人民生活水平骤降、生活艰难的情景，让学生既同情水深火热中的人民，又初步认识资本主义制度的黑暗。
1、知识教学目标：
经济危机的表现、经济危机的时间、特点、胡佛经济政策及其特点。
1、讲授法

2、图示法

3、历史情景设计法

4、讨论法 教法简介：教学过程设计： ??????
１、复习导入： (设问：这场经济危机有何表象呢？其特点是什么呢？为什么会爆发呢？危机发生后，各国政府又采取了怎样的拯救措施呢？ )教学过程设计：??????
1、复习导入：
2、讲授新课：一、虚假“繁荣”的幻灭： 1、美国经济繁荣的原因
2、经济危机爆发的原因3、经济危机爆发的表现思考：
“第一次世界大战后，美国经
济繁荣的原因是什么呢？” 一、美国在第一次世界大战中大发横财，扩张了经济实力，为美国经济的繁荣提供了物质基础。 二、技术革命是美国经济繁荣的最基本、最重要的原因。 三、广阔的国内外市场刺激了美国经济的发展。教学过程设计：??????
1、复习导入：
2、讲授新课：
一、虚假“繁荣”的幻灭：
1、美国经济繁荣的原因 2、经济危机爆发的原因历史纵横：
20世纪20年代，美国经济处于繁荣时期，财富集中在少数人和大企业手中，贫富差距不断扩大。1929年，占美国人口1%的富人拥有的财富超过美国全部国民财富的三分之一。这段材料说明：贫富差距在不断扩大学思之窗：
当时美国的流行说法是：“一美元首付，一美元月供。”据统计，1924-1929年，分期付款销售额从20亿美元增加到35亿美元。那时，农民贷款购买土地、化肥和农用设备；1926年约有70%的汽车，是用分期付款的形式购买的。思考：
20世纪20年代的分期付款方式对美国经济产生了哪些影响？
思考：
20世纪20年代的分期付款方式对美国经济产生了哪些影响？
提示：有序的消费信贷在一定程度和一定范围内会促进经济的发展与繁荣。但在经济虚假繁荣的环境下，分期付款的过度膨胀是美国经济危机的重大隐患。 经济危机爆发的原因 ： 一、广大劳动人民的日益相对贫困，是导致供需矛盾扩大的主要原因。
二、分期付款和银行信贷刺激了市场的虚假繁荣。
三、过度的股票投机活动，直接导致了经济危机的爆发。根本原因：资本主义基本矛盾的存在教学过程设计：??????
1、复习导入：
2、讲授新课：
一、虚假“繁荣”的幻灭：
1、美国经济繁荣的原因
2、经济危机爆发的原因 3、经济危机爆发的表现
股价狂跌，大量股票被抛售；大批银行倒闭，企业破产，失业人数激增；农产品价格猛跌，大量农产品被销毁。 经济危机爆发的表现
1929年10月24日的华尔街危机爆发时的华尔街危机期间人们廉价卖车(100美元)教学过程设计：??????
1、复习导入：
2、讲授新课：
一、虚假“繁荣”的幻灭：二、危机席卷资本主义世界：1、危机的爆发思考：
“黑色星期四”是指哪一天？
那天为何被称为“黑色星期四”？
1929年10月24日 1929年10月24日，纽约证券市场
出现了坍塌，当天就有1 289万股易手，这一天被称为“黑色星期四” 。 教学过程设计：??????
1、复习导入：
2、讲授新课：
一、虚假“繁荣”的幻灭：
二、危机席卷资本主义世界：1、危机的爆发2、危机的特点1929-1933年资本主义世界经济危机的特点
席卷了整个资本主义世界
1929年-1933年，达四年
之久危机期间资本主义世界的工业生产下降1/3以上，国际贸易额减少2/3波 及 范 围
特别广持 续 时 间
特别长破 坏 性
特别大教学过程设计：??????
1、复习导入：
2、讲授新课：
一、虚假“繁荣”的幻灭：
二、危机席卷资本主义世界：1、危机的爆发2、危机的特点3、危机的影响1、局部：经济危机的影响2、整体： B、使帝国主义与殖民地、半殖民地之间的矛盾更加尖锐 A、帝国主义之间的矛盾进一步激化 C、导致国际格局发生剧变，德、意、日走上法西斯道路激化资本主义各国严重的社会危机
经济危机加剧了世界局势的紧张三、“自由放任” 政策的失败：
美国总统胡佛 面对危机，当时的美国政府-胡佛政府采取了何种政策？ “自由放任” 政策讨论：
“你如何看待胡佛政府的‘自由放任’政策？”历史纵横
“自由放任” 政策是工业革命以来资本主义的传统政策。它对美国的资本主义发展有深刻影响。它认为市场机制是一只“看不见的手”，能够自动调节经济活动；政府的干预只能造成低效率和浪费，所以没有政策就是好政策。“只有管得少，才能管得好”，社会经济 事务最好由不受国家权利干预的个人决定，政府扮演好“守夜人”的角色足矣。小结：危机之初，美国胡佛政府信奉自由放任的思想，对经济采取不干预政策，认为危机很快就会过去。但事与愿违，经济危机日益加剧。虽然迫不得已他也曾“干预”经济，但他坚决反对联邦政府出面大规模干预经济，强调不能靠立法和行政命令来解决危机中的问题，坚决避免“极权主义”。但是，这种杯水车薪的措施，根本无法阻止形势的恶化，危机仍在发展，民众苦不堪言。 严酷的事实证明，自由放任政策已不符合时代的要求。人民期盼一个强有力的政府的出现，带领美国人民摆脱困境——罗斯福新政 材料一：1920～1929年，美国工人的工资增长2％，而工厂中生产率却增长55％。农业工人的工资还不到非农业工人的40％,到 1929年，美国国家财富的三分之一由只占人口总数的1%的人拥有。
材料二：1928年8月底，美国股票市场的平均价格相当于5年前的4倍。1929年夏季的三个月中，通用汽车公司的股票由268上升到391，美国钢铁公司的股票从165上升到258。
材料三：美国银行业的弱点是促成1929年股票市场崩溃的最后一个因素。当一家银行倒闭时，恐慌便传播开来，储户纷纷赶到其他银行去提取存款，从而引起了一个逐渐破坏整个金融结构的连锁反应。
——[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》巩固练习：1、1929——1933年资本主义世界经济危机爆发的根本原因是（ ）
A.资本主义基本矛盾的存在
B.生产和销售的矛盾
C.资本主义生产和市场的矛盾
D.无限制的股票投机A2、引发20世纪20年代末美国经济危机的原因有①
纽约作为世界金融中心的地位发生动摇 ②经济繁
荣集中表现在工业生产高涨上 ③市场上普遍推行
分期付款 ④股票投机活动空前活跃 （ ）A.①③ B.①④ C.①②③ D.②③④DA3、1929年开始的世界经济危机首先表现为（ ）
A．金融危机 B．通货膨胀
C．产品过剩 D．市场萧条4、下列关于胡佛政府采取的反危机措施的表述,不正确的是（ ）
A. 利用市场机制调节经济
B. 利用计划经济调整经济
C. 采取自由放任政策
D. 没有政策就是好政策B[本课测评]
一、简述1929-1933年资本主义世界经济危机的原因、特点和影响。1929--
1933年
资本主义
世界经济
危机{原因特点影响{ 1、贫富差距加大2、膨胀的分期付款和银行信贷 3、过度的股票投机活动 {1、波及范围特别广 2、持续时间特别长 3、破 坏 性特别大 {局部：激化了社会危机 整体：加剧了世界局势的紧张 根本原因：资本主义的基本矛盾二、学习延伸
“brother,Can You Spare a Dime?” (译文)兄弟，能给我一角钱吗？
Once I built a raiload,made it rum. 我曾经修过一条铁路，使它运行
Made it race against time. 让它与时间赛跑
Once I built a raiload,now it’s done 我曾经修过一条铁路，如今它已建成---
Brother ,can you spare a dime? 兄弟， 能给我一角钱吗？
Once I built a tower,to the sun. 我曾建过一座塔楼，直逼太阳
Brick and rivet and lime. 用了砖瓦、铆钉和石灰
Once I built atower,now it’s done 我曾建过一座塔楼，如今它已建成---
Brother ,can you spare a dime? 兄弟， 能给我一角钱吗？ 以上是20世纪二三十年代美国经济危机期间相当流行的一首歌曲。想一想：当时这首歌为什么能够流行起来？它展现出大危机期间怎样的社会图景？表达了普通工人怎样的心境？ 提示：它唱出了人民的心声而流行于世；形象地展现了大危机时经济萧条、人民生活凄惨的情景，即工人干完了活，却拿不到工钱，这里的“兄弟”是泛指，而非真正意义上的兄弟；表达了工人祈求生活保障的心镜。
有待深入思考的教学问题：2、加深理解胡佛政府“自由放任”政策的失败。1、深刻认识资本主义经济危机中“生产相对过剩”的实质。谢谢！