人教新课标版高一历史必修一第9课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》说课课件（34张ppt）

课件34张PPT。【教学目标】1、基础知识—掌握法兰西艰难的共和历程、法兰西第三共和国宪法和德意志帝国统一、德意志帝国宪法以及资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。2、能力提升—培养学生比较、归纳概括,评价,自主探究,及运用所学知识分析时政的能力。3、情感升华—认识各国的政治制度与各国的经济发展,历史传统,具体国情紧密相关.认识资产阶级代议制的艰难性和曲折性及其作用,从而意识到我国民主建设的重要性.第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展【教材内容分析并整合】
本节教材主要有两个方面的内容: 第一,法兰西共和国之路,包括:艰难的共和历程;《法兰西第三共和国宪法》的内容; 《法兰西第三共和国宪法》的意义。
第二,德意志帝国的君主立宪制,包括: 德意志的统一;《德意志帝国宪法》的内容; 对《德意志帝国宪法》的评价。
【教学重点难点】
重点：对《法兰西第三共和国宪法》的内容和《德意志帝国宪法》的内容的分析,掌握.
难点:各国不同政体的特点,原因,及资产阶级代议制的作用.【教学思路设计及特色】1、利用情境创设引发学生的学习兴趣,使学生的思维迅 速投入到本课学习中来.
2、通过设问激活学生的思维,利用已学知识在分组讨论和分析中对未学知识进行探究.通过课前准备和表格培养学生自主学习,对比分析,归纳概括的能力.
3、通过教师的分析讲解,归纳知识,深入理解知识,从而对知识进行系统化认识.
4、进行单元小结形成专题认识
5、通过习题巩固来检测学习效果,及时进行学习反馈,以便整体教学任务更好地完成.
6、通过课后拓展开拓学生的思路,以便联系时政思考问题.第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展问题探究一法兰西共和经历了怎样艰难的道路?
设问(1)从1789年到1875年以前,法国经历了哪几种政体?(第一组归纳)(2)贝多芬为什么把第三交响曲的赠送更改?(第二、三组讨论)(3)法国的几种政体变化说明什么?
(第四、五组分析)1、艰难的法兰西共和之路
18世纪末波旁王朝封建统治
1789年法国大革命 君主立宪制
1792年吉伦特派 法兰西第一共和国
1804年拿破仑 法兰西第一帝国
1815年波旁王朝复辟
1848年欧洲革命 法兰西第二共和国
1852年拿破仑三世 法兰西第二帝国
1870年 巴黎人民起义 法兰西第三共和国
1875年 法国共和政体确立思考：艰难的法兰西共和之路说明了什么？问题探究二法国共和政体最终是怎样确立的?有何意义?它与美国民主共和制,英国的君主立宪制有何异同?材料:1875年巴黎公社失败以后,保守势力抬头,国民议会中一度有许多议员希望恢复君主统治.但是,这些人中,有些希望波旁王朝复辟,有些拥护奥尔良王朝,还有些要求由拿破仑家族的人当皇帝,互相争吵不休.经过反复斗争,国民议会最后以一票的微弱多数通过了法兰西第三共和国宪法.对《法兰西第三共和国宪法》仅以一票微弱优势通过有何认识?预测对以后法国政治发展有何影响?(第一组讨论,第二组评论)材料一 共和国总统,由参议院和众议院联合而组成的国民议会,依绝对多数票选出.总统任期七年,可连选连任.总统有特赦权;大赦只能依法律行之.总统统率武装部队总统任命全体文武官员共和国总统,征得参议院同意后,能解散法定任期尚未届满的众议院.
材料二 立法权由众议院与参议院行使.众议院依选举法所规定的条件,用普选方式选出共和国总统与参众两院议员共有创议法律之权.总统公布两院所通过之法律,监督并保证其施行.从宪法看法国实行何种政体?总统和议会分别有哪些权力?它与英美两国政体有何区别?(第三组归纳,第四组比较)学生自主探究：归纳总结法兰西第三　　共和国宪法的主要内容一、法国共和政体的确立2、《法兰西第三共和国宪法》主要内容
﹙1﹚、宪法规定立法权属于议会,议会由参议院和众议院组成
﹙2﹚、宪法规定国家的行政大权由总统掌握,总统是国家元首和军队最高统帅,拥有大权.3、《法兰西第三共和国宪法》颁布的意义:
﹙1﹚、标志着法国确立了资产阶级共和政体
﹙2﹚、为法国资本主义的进一步发展奠定了 基础问题探究三德意志帝国是怎样统一的？统一后建立了怎样的特色政治？材料 : “ 德意志民族神圣罗马帝国”长期处于分裂状态.1618—1648年,德意志地区的诸侯与皇帝之间、诸侯相互之间以及德国与法国之间矛盾冲突引发的三十年战争,后来扩大为政治矛盾和宗教对立相互撞击的全欧性争斗,其结果是使德国在领土、经济和人口上蒙受了极大的损失,并被分裂为360多个邦国和上千个骑士团,德意志进一步处于四分五裂状态.在拿破仑军队的冲击下,德意志帝国土崩瓦解,1806年, “神圣罗马帝国”灭亡.1814年—1815年召开的维也纳会议建立了欧洲新秩序,但德意志人想建立一个自由统一的民族国家的愿望并未实现,取而代之的是由34个邦和4个自由城市组成的“德意志邦联”,这是一个松散的联合体.当时,有一位学者这样写道:“德意志它在哪里?我找不到这样一个国家!” 德意志为什么要统一?又为什么能统一?
统一是怎样实现的?(由课前查阅了资料的同学来分析)1864年普奥联合对丹麦作战1866年普鲁士对奥地利作战1870年普鲁士对法国作战三、德意志帝国的君主立宪制1、德意志的统一 ﹙1﹚、德意志统一的必要性：政治上的四分五裂阻碍了德意志资本主义的发展.
﹙2﹚、德意志统一的可能性：普鲁士是当时经济军事势力强大的邦国,有可能完成统一.
﹙3﹚、德意志统一的经过：三次王朝战争,1871年德意志帝国建立.第十二条:联邦议会与帝国议会的召集、开会、闭会、延会之权属于皇帝.
第十五条:联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相.
第十七条:建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝.
第十八条:皇帝委派官吏,命令他们宣誓效忠帝国,并在必要情况下,命令他们退职.
—《德意志帝国宪法》2、德意志君主立宪制的确立﹙1﹚、1871年德意志帝国建立,颁布《德意志帝国宪法》.宪法的主要内容有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 a、皇帝掌握国家大权，是国家元首和军队统帅；
b、宰相主持内阁工作，由皇帝任命，只对皇帝负责．　
c、议会是立法机构，由联邦议会和帝国议会组成．帝国议会作用很小，它通过的法案必须得到联邦议会和皇帝的批准才能生效．三、德意志帝国的君主立宪制德国君主立宪制与法国民主共和制的异同世袭都属于资产阶级代议制，都代表资产阶级的利益
皇帝拥有巨大权力，可以召集解散议会，议会无法制约皇帝的行政权角色扮演:(一、二组代表法国;三、四组代表德国;五组评论)　德国君主立宪制与英国君主立宪制的异同凌驾于议会之上掌握国家实权
由君主任命对君主负责德国君主立宪制在君主都是资产阶级代议制，君主都是世袭制辩论赛:有人说德意志帝国“君主是实,立宪是虚”,你同意这样的观点吗？为什么？３、评价德意志帝国的君主立宪制﹙１﹚、德意志帝国宪法是一种不彻底和不完善的资产阶级代议制，它保留了君主制度和军国主义传统，将会阻碍德国资产阶级民主改革．
﹙２﹚、但根据宪法它又建立了一个资产阶级性质的国家，资产阶级的代议制有利于德国资本主义迅速发展，到１９世纪末德国成为资本主义世界强国．三、德意志帝国的君主立宪制课堂小结一、法国共和政体的确立
１、艰难的法兰西共和之路
２、法国共和政体确立的标志
３、《法兰西第三共和国宪法》的影响
二、德意志帝国的君主立宪制
１、德国的统一
２、德意志君主立宪制的确立
３、对德意志君主立宪制的评价
请找出各国的权力中心
一英、法、美、德四国政体的比较单元小结内阁（首相）皇帝、首相总统总统、内阁　国会
参众两院国民议会参众两院民选下院实权，上院权弱联邦议会为主，民选帝国议会有限君主虚位议会至上军事封建皇帝权重总统共和制
都有形式上代表民意的议会；
都实行三权分立和权力制衡的原则议会共和制
各国的权力中心在哪里？权力中心权力中心权力中心权力中心二、关于欧美资产阶级代议制1、特征：选举议会立法
2、理论来源：欧美启蒙运动的民主思想
3、实现途径：通过革命战争和和平改 革， 制定宪法，设立议会。
4、进步性：从政治体制上对君主专制予以否定和取代，成为资产阶级民主大厦的顶梁柱。
5、局限性：主要维护的是资产阶级内部的民主。
6、发展：19世纪70年代以后，欧美资本主义国家不断扩大政治民主，健全代议制，进一步调和矛盾，稳定统治秩序；同时扩展到亚洲及其他地区，对世界产生广泛影响。 —代议制又称议会制，是指由选举产生的代表民意的机关来行使国家主权的制度。本课测评—知识抢答赛1、下列不属于法国总统与美国总统的相同之处的是：
A、总统掌握最高行政权
B、总统由议会选举产生，对议会负责
C、总统既是国家元首又是军队统帅
D、总统有固定的任期2、1871年德意志帝国宪法的最大特点是:
A、皇帝是世袭的,象征性的和礼仪性的
B、皇帝和首相真正掌握国家的最高权力
C、议会是国家最高立法机关
D、政府对议会负责，受议会监督



（B）（B）3、德意志帝国宪法与英国1689年《权利法案》最显著的区别是：
A、虚位君主为国家元首
B、议会权利得到保障
C、皇帝首相掌握国家最高权力
D、内阁对议会负责4、统一后的德意志继承了普鲁士的许多旧制度和旧传统，此后对世界历史影响最大的是：
A、封建主义
B、君主专制制度
C、军国主义传统
D、共和制度 本课测评—知识抢答赛（C） （C）【有待深入思考的教学问题】1、如何在有限的课堂教学时间内完成容量较大的教学任务.
2、如何采用多种手段来培养学生的自主学习探究精神,充分让学生主动投入学习中.
3、新课程的教学与评价如何有机结合.