统编版语文七年级下册第3课列夫·托尔斯泰练习题（含答案）

统编版语文七年级下册第3课列夫·托尔斯泰练习题（含答案）
积累与运用
小语整理了茨威格描写托尔斯泰的语段，请你帮他解决问题。
列夫·托尔斯泰生就一副多毛的脸庞。长髯覆盖了两颊( )，遮住了黝黑的脸。他的皮肤藏污纳垢( )，缺少光泽。面孔上滞留着愚①_(顿 钝)和压抑，眉宇间找不到非凡② _(嚣 器)宇。因而，那些在客厅里正襟( )危坐、____(A.诚惶诚恐 B.战战兢兢)地等待这位文坛泰斗的人，第一眼看到他时总有些疑惑和惊讶。然而，客人们一看到他的眼睛，都被惊到了，他的目光好似一把锃( )亮的钢刀。高尔基对此有这样的描述：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
1.语段中加点字应怎么读 请写出正确的拼音。
2.语段中①②处应选用哪个字 请工整书写。
3.请根据成语的意思及语境，从括号中选择恰当的一个填入空缺处，并说明理由。
4.文段中画横线的句子运用了______的修辞手法，作用是：_______________。
阅读下面的文字，完成各题。
在19世纪俄国文学的星空中，列夫·托尔斯泰如一座巍峨的高峰。他虽出身贵族，却始终心系底层民众，笔尖始终对准苦难的社会现实。为创作《复活》，他耗时十余年，反复打磨情节与人物，哪怕手稿已修改数十遍，仍不满足，这种对文学的坚持与严谨，让作品终成不朽经典。他的文字没有华丽的渲染，却能直击人心——无论是《战争与和平》中对家国命运的深沉思考，还是《安娜·卡列尼娜》中对人性的细腻剖析，都饱含对真理与良知。
5.请仿照“他的目光，如深邃的星空，照亮了俄国文学的前路；他的精神，如不朽的丰碑，影响着一代又一代追求真理的人”，以“托尔斯泰的文字”为话题仿写一句。
6.语段中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。
7.班级文化墙要布置“榜样长廊”，以下是文化墙文案的草稿，请你将句子序号依次填在横线上，使文字语意连贯。
从古至今，榜样精神构成了中华民族厚重的历史底蕴。____，____……____，____，我们的人生不能没有榜样。
①一个国家不能没有英雄，一个民族不能没有先锋
②古有孔子周游列国传道授业、张骞出使西域开辟丝路、范仲淹心怀天下先忧后乐
③这些人之所以在不同领域里熠熠生辉，正是因为他们用行动诠释了“榜样”二字
④今有戍边战士用钢枪守护疆土、科研人员于试管中凝结心血、支教老师在粉笔尖书写春秋
8.学完《列夫·托尔斯泰》一文后，七年级（1）班开展了以“不朽的丰碑”为主题的语文综合性学习活动，请你积极参与。
（1）为了营造活动气氛，请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语，悬挂在活动现场。
（2）根据你对列夫·托尔斯泰的了解，结合课文内容补全下面这副用来评价列夫·托尔斯泰的对联。
上联：三尺侏儒相貌丑 下联：________________
（3）请你制作一张人物卡片，向同学们介绍列夫·托尔斯泰。
人物 列夫·托尔斯泰
国籍 俄国
代表作品 ①____________________________________________
人物介绍 ②_______________________________________________
（4）下面几则名言都出自列夫·托尔斯泰的著作，请你从中选择一则作为自己的座右铭，并说明选择的理由。
A.人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。
B.不知道并不可怕和有害，任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而假装知道。
二、阅读理解
（一）阅读下面两篇文章，回答问题。
【文章一】
①那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。……这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。……
②这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
③亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已 ， 这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上苍；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一对寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中他的心窝。
④具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。
（节选自茨威格《列夫 托尔斯泰》）
【文章二】
①到俄罗斯旅行，第一重要的是去拜访伟大的作家列夫 托尔斯泰庄园。也许，可以偷窥一下老托尔斯泰笔下那些惊心动魄、光怪陆离、浪漫沧桑的贵族生活，或者，能够追随一会儿老作家高大的背影，重新参悟《战争与和平》的妙谛。
②我们走向列夫 托尔斯泰庄园这天，天气特别好，蓝天白云，遍地阳光。走进庄园，却十分意外，看到的是一片荒郊野林。庄园空荡荡的，连个鸟儿也没有。地上模模糊糊的马车的辙印，绝不可能是载来贵族军官渥伦斯基的，只能算作这里曾经有过车马的一点记忆罢了。我兀自在庄园走了一阵子，看见老远的地方，马在悠闲地啃着地上的青草。托尔斯泰称他这个庄园阳光明媚的是那片草地，现在的阳光明媚就只剩下马来啃了。
③眼前的列夫 托尔斯基庄园的景致，让我那渴望奇迹的心平和下来了，步履也缓了，我走过了林中的展览馆。这座看上去很普通的庄园农舍，是老作家如囚徒般生活的地方？说来很难让人相信。托尔斯泰写作《战争与和平》时住的房子只有十平方米。很小很小的屋子，很小的一张书桌，十平方米呀，就铺开了人世间惨烈的战争和生死相依的和平，简直不可思议。据说他进入《安娜 卡列尼娜》的写作的时候，从这间十平方米的房子搬到了另一间十平方米的房子，一共搬了三次。没人知道老托尔斯泰怎么像中了梦魔一样，写着写着，抱着稿纸、墨水和笔，挪了地方。挪了，又不安生，又换房间。空间作家患了什么症候，一次次调换写作的地方，是因为安娜和渥伦斯基回肠荡气的爱情和最后安娜卧轨自杀的惊心动魄的遭遇，搅扰得老托尔斯泰坐卧不宁，欲写不忍，欲罢不能，只好从这间屋子搬到那间屋子，捧着心，寻找片刻的安宁。我知道，那时候老作家笔下美丽女主角安娜的行踪，已经不是作家随意安排的了，她顺应着外宇宙和内宇宙的法则，不可违拗地离开了家，走向铁路，躺在铁轨上，发出最后一声叹息……在参观列夫 托尔斯泰遗物的时候，我看到了一双牛皮靴子，这双靴子竟是托尔斯泰晚年的牛皮啊！剪开牛皮需要怎样的手劲儿？拿起锥子，皮绳，连缀起一块块牛皮，需要怎样的工夫和耐性？他竟然放下未完成的长篇巨制，一锥锥，一线线把这个靴子缝制成功了。我不知道他这个靴子预兆着什么，是不是预兆着他虽然在这间十平方米的小屋子里不断地写作，但他的心灵却属于远方？1910年10月28日凌晨三点，托尔斯泰穿着自己的牛皮靴子，叫醒了他的医生马科维茨基一起走出了他的庄园。11月20日，他在旅途中受了凉，感染了肺炎，在一个叫作阿斯塔波沃的小车站与世长辞了，不知道他是在等车，还是等谁？也不知道是不是他的灵魂，随着那远去的呼啸的火车，走远了。
④这次拜访图拉庄园，我受到了巨大的震撼。像列夫 托尔斯泰这样的人，这样伟大的作家，他的墓地在林中一块阳光明媚的草地上。十平方米的墓地，不但没有雕塑石刻，连块简简单单的墓碑都没有。整个墓地长不过一米，高不过半米，用黑褐色的泥土堆起来，长满了青草。当然，从全世界，专门来看这块墓地的，来看托尔斯泰长眠的地方的人，络绎不绝。
⑤在这块墓地前面站着，心里有点酸酸的，你根本不可能听到他的呼吸，感觉到他的声音，什么也感觉不到，就感觉到青草的味道和黑土的味道，青草每年都会重新长起来，秋天都会凋零，到春天又长起来。
⑥一连几天，我都茫然若失。是呀，我宁愿相信，老托尔斯泰穿上他自己缝制的皮靴，走远了，从一个他喜欢描写的小火车站，到另一个小火车站……
（韩静霆《托尔斯泰的背影》）
9.【文章一】①—③三段文字都在刻画托尔斯泰的眼睛，但各有侧重，分别是什么？
10.说说你对【文章一】中划线句“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”的理解。
11.【文章二】中说“在这块墓地前面站着，心里有点酸酸的……一连几天，我都茫然若失。”为什么作者心里酸酸的，一连几天都茫然若失？
12.下列对两篇文章相关内容的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）
A .【文章一】结尾说“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，正是表现了他极为富有，拥有整个庄园，但晚年生活状况很不如意，很不幸福。
B .【文章二】中，描述托尔斯泰庄园阳光明媚的秋天景致和园地荒寂空荡的环境，烘托了作者内心既喜悦快乐又惋惜痛心的矛盾心理。
C .两篇文章都语言生动，描述细腻，结构严谨，字里行间表达了作者对这位伟大作家的崇敬与爱戴之情。
D .【文章一】是奥地利作家茨威格写的人物传记，传记要像散文、小说那样对人物做细致的描摹，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。
阅读下文，回答问题。
①5月，文森特的生活变得支离破碎，他绝望地打算摒弃昔日生活的所有痕迹。提奥一直鼓励文森特画画。提奥力劝文森特继续把绘画当作一门“手艺”，使他重新融入社会。提奥甚至建议，万不得已，文森特也可以卖掉他的地图、素描和水彩来维持生计。
②一开始，文森特拒绝了这个建议。他回忆：“我认为这很不实际，选择置之不理。”而现在相比去年夏天，这个主意似乎显得更加诱人。文森特开始表现得很积极，通常都画到深夜。事实上，那时的文森特已经售出了一些素描，这已经足够燃起他的雄心壮志。
③数月来，文森特在绘画中还发现了新的乐趣。在外只得到羞辱和嘲弄的他终于可以带上素描簿，不受干扰地画画。“他画下了拾煤的女人，”当地人这样回忆，“但没人把它们当回事。”对于一个害怕与人接触，又渴望与他人交往的人来说，没有什么比静静地观察形形色色的人物更令人愉快的了。
④原来只是打发时间的绘画开始满足文森特更深层次的需求。牧师事业的溃败让艺术成为回应生活召唤的唯一途径。绘画能延续文森特对“内心及精神之美的至高追求”。
⑤在新使命的感召下，惊人的想象力引领文森特回到了黑乡，改变了他的生活，让他获得了新生。当提奥在信中提到许多法国画家在坐落于巴黎南部巴比松村获得灵感时，没过多久兄弟俩便饱含景仰之情拜访了伟大的巴比松画家布莱顿。
⑥在那个萧索的冬天，新生的激情和咬牙告别过去的决心，激励着文森特为新的召唤倾注全部心血。在奎斯梅的小屋里，他急着向提奥和其他人索取绘画教程。他尤其渴望学习查尔斯·巴尔格的人像绘画家庭学习课程，想要《木炭画练习》《绘画教程》和阿曼德·卡萨格尼的《绘画入门指导》，以及类似的透视画指南。文森特一页页、一遍遍如饥似渴地反复阅读。完成了《木炭画练习》的学习，他马上报告说：“我把60页统统学完了。从早到晚几乎花了我整整两周，让我的铅笔忙个不停。”
⑦文森特与房东的孩子们同住二楼的房间，他蹲在一张折凳上，猫着腰，驼着背，把素描簿架在膝盖上，大幅临摹的画就支在他面前，他一直画到熄灯为止。仅仅两周，他就报告说完成了120幅作品。他告诉提奥，有“一团火”在他心中燃烧。要让那团火生生不息，他需要的不仅仅是练习。除了米勒的代表作《一天中的四小时》和《地里的劳作者》，以及在墙上挂了许多年、他此后还会继续临摹的那些作品，他一直催促提奥给他寄来可供临摹的画像。起初，他不厌其烦地临摹教科书，只看一些米勒、布莱顿等大师级人物的作品。他坚持认为：“这些都是我想学习的。”但很快，他开始想看风景画。黄金时代的大师都是他渴望学习的对象。
⑧文森特无法抑制想要离开他那个拥挤的“画室”，出门寻找属于自己的意象的原始冲动。他开始在镇子里徘徊，描了不少肖像和插图：扛了一麻袋煤的女人、收获了土豆的一家子、吃草的奶牛。他甚至说服一些当地人，当他的模特。他把家搬到了矿场入口，像涂鸦的孩童一般草草记录下所见所闻。他向提奥坦言：“我总想把去矿井的矿工绘成大幅的画作。”饱含热情和希望的文森特一遍又一遍地描绘同一个场景。“我已经画过五次播种者，”他在9月写道，“但我还会再画，我对播种者的形象实在太着迷了。”创作风景画和人像画能源源不断给他新生的力量，去触及他最为珍视的情感。
⑨1880年10月，成为艺术家才两个月，文森特便离开了博里纳日。他从蒙斯的火车站出发去布鲁塞尔。他需要一个更好的画室，需要与其他画家为伍，他要“画些好画”，他需要“多看些好东西”。努力作画支撑着他度过了英格兰、阿姆斯特丹、布鲁塞尔和博里纳日的艰难岁月。
⑩而现在，这样的工作却似乎永远不可能让文森特获得艺术上的成功。期间，他的绘画鲜有进展，事业好像成了个烂摊子，叫人一筹莫展。文森特个性散漫，耐心寥寥，他变得恼怒发狂，且对失败忧心忡忡，他开始对超负荷的工作量充满了无尽的抱怨。但他不断给自己设立提高画技的各种计划，继续苦练基本功。对埋头工作就能重获新生的信仰，他称之为“让自己忙起来”。文森特一面毫不留情地自我批评，一面又不禁被无穷的希望感召向前。9月，文森特在提奥的邀请
之下来到巴黎。
最终，文森特凭着惊人的想象力找到了“本真”。文森特对提奥说：“我的内心从未改变……对于我所坚持、信仰和热爱的，我依然一味地坚持、信仰和热爱。获得安宁与抚慰依然是终极目的，寻求真理还是终极途径，伤痛也依然是获得救赎的终极情感。”他抑扬顿挫地讲述眼前的挑战和新生。
（选自《文森特传》，有删改）
【注释】文森特：即梵高。因在黑乡狂热传道而被教会开除，陷入绝望。提奥：梵高的弟弟。
13. 小启绘制了文森特艺术追求的轨迹图，请你补全内容。
①______________ ②__________________
③________________ ④________________
14. 阅读传记后，小启和小东探讨交流了传记的写作方法，请完成下列问题。
（1）请从人物描写的角度说说文章第⑦段画线句的表达效果。
（2）茨威格在《列夫·托尔斯泰》一文中极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相，本文第⑩段也有对梵高的“恼怒发狂”的描写，这是否会削弱传主的形象，你能结合两文分析一下吗？
15. 小启给本节选文拟了个标题“《新生》”，小东疯狂点赞，为什么？
16.阅读了文章，小启联系生活实际，就自己获得的人生启迪写了一段留言，请帮忙完成。（不少于50字）
阅读下文，回答问题。
日 规 ①
①西南联大新校舍对面是北院，北院是理学院区，院区有条土路，路边开着一大片剑兰。开得那样旺盛，那样水灵！可是，许看不许摸！这是化学系主任、国际知名化学家高崇
礼种的。
②高教授出名地严格方正、不讲情面，为人就像分子式一样，丝毫通融不得。这人整天板着脸，学生都有点怕他。除了科学，他几乎没有任何娱乐嗜好。可是他爱种花，只种一种：剑兰。他的花绝不送人，现在更碰不得，是要卖钱养家的。抗日战争期间，大后方的教授穷苦到什么程度，大家都知道，因此皆无非议。
③只有一个人可以走进高教授的花圃，蔡德惠。蔡德惠是生物系助教，他非常用功，从小学到大学，各门功课都很好。联大学生的家大都在沦陷区。局势紧张，断绝经济来源后，大部分学生都在外面找个差事，半工半读。大食堂的伙食实在太坏，兼差的收入，差不多全在小饭馆吃掉了。像蔡德惠这样没有兼过一天差的，极少。他生活上很刻苦，每天只是吃食堂。四年都是这样。
④蔡德惠还有个与众不同的地方。联大的大多数男学生都是不衫不履，邋里邋遢。有人裤子破了，找一根线，把破洞处系成一个疙瘩，只要不露肉就行。蔡德惠可不是这样。他的衣服都是自己洗，破了自己缝，换洗很勤，一直比较干净整齐。
⑤蔡德惠在中学时就立志学生物，对植物学尤其感兴趣。到大学三年级，他就对植物分类学着了迷。有人问：“你干吗搞这么一门干巴巴的学问？”他说：“干巴巴的？——不，这是一门很美的科学！”他是生物系高材生，四年级时，系里就决定让他留校。
⑥高教授对蔡德惠很有好感。蔡德惠算是他的学生，选读过他的普通化学，学习认真，学业很好。但真正使高教授对他产生较深印象，是在他当了助教以后。蔡德惠很文静，很少大声说话，干什么事都轻手轻脚。他很勤奋。每天高教授来剪花时(这时大部分学生都还在睡觉)，发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片。虽然在学问上隔着行，高教授无从了解蔡德惠在植物学方面的造诣，但他相信这个年轻人是真正做学问的人。高教授也听生物系教授们谈起过蔡德惠，都认为他有才能，有见解，可望在植物分类学方面取得很高的成就。高教授对这点深信不疑。他每天和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，不只是亲切，甚至可以说是：敬佩。
⑦高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰。有人发现他俩并肩站在这片花圃里，不禁失声说了句：“这真是黄河清了！”蔡德惠当然很喜欢这些花。他时常担水来，帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴。
⑧蔡德惠平素简直是钉在办公室里的。他交游不广，但并不孤僻。有时他的高中同学会来坐坐，外系同学有时也来。蔡德惠每年暑假都要到滇西、滇南采集标本。像木蝴蝶那样
的植物种子，是很好玩的。一片一片，薄薄的，完全像一只蝴蝶。看着这种子，你会觉得：大自然真是神奇！有人问他要两片木蝴蝶种子当书签，他会欣然奉送。
⑨到蔡德惠那里的人，出门时总要看一眼门外朝南院墙上的一个奇怪东西。这是一个日规。蔡德惠的怀表坏了，又没钱买，就自己做了这个。所谓“做”，其实很简单，找一点石灰，跟瓦匠师傅借一个工具，在土墙上抹出一个规整的长方形，长方形的正中，垂直钉进一根竹筷子。筷子的影子落在雪白的石灰块上，随着太阳的移动而移动。这是蔡德惠的钟表。他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错。蔡德惠做了这样一个古朴的日规，一半是为了看时间，一半也是为了好玩，增加一点生活上的情趣。至于这是不是也表示了寸阴必惜的意思，那就不知道了。大概没有。蔡德惠不是那种把自己的决心公开表现给人看的人。不过凡熟悉他的人，总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一个心如古井的青年学者，倒是十分相称。
⑩后来，蔡德惠病了，不久后离开了人世。他的身体原来就比较孱弱。高教授心中非常难受，生物系的教授和同学也都非常惋惜。
人们想起蔡德惠时，总会很自然地想起那个日规。那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着。
(选自汪曾祺《大淖记事》，有删改)
【注释】①日规：古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。现在一般称“日晷”。
17.导演想将微电影围绕“高教授与蔡德惠的关系”展开，分成五个镜头来拍摄，请概括每个分镜头应呈现的画面内容。
分镜一：蔡德惠选读高教授的化学课，学习认真，学业很好，高教授对他很有好感。
分镜二：①
分镜三：高教授坚信蔡德惠学术上会很有作为，与他打招呼时眼里流露着亲切与敬佩。
分镜四：②______________________________________________________
分镜五：蔡德惠因病去世，高教授心中非常难受。
18.在围读剧本环节，为了帮演员更好地演绎角色，导演对剧本作了批注，请你结合批注内容帮助演员进行分析。
找一点石灰，跟瓦匠师傅借一个工具，在土墙上抹出一个规整的长方形，长方形的正中，垂直钉进一根竹筷子。(导演批注：可从描写角度把握人物心理)
19.导演认为在拍摄第⑨段蔡德惠做日规的情景时，应重点体现勉励自己“寸阴必惜”之意，编剧则认为文中说“大概没有”，故可不体现。你认为有没有？请表明观点，并结合相关内容简述两点理由。
20.宣传小组给微电影拟定《日规》的名称，但小语认为电影中描写日规的篇幅不多，为什么以《日规》为题？请结合全文简要分析。
（四）阅读下面的文字，完成各题。
平凡的日子
杨枫
吃完饭后，沈芸帮母亲打点好行李，推着她走出家门，直抵位于城市中央的航站楼。按照她的计划，她要带母亲去木星看看。参观她工作的地方是母亲的夙愿，但是沈芸因为工作繁忙，一直都没能带她去，几年后，这便成了她心中一个巨大的遗憾。
“木卫二的工程结束了。”换完票，她推着母亲前往休息区。
母亲仰着头，半空中悬挂的电视正在展示竣工不久的液态水开采工程，正是沈芸所参与的项目。
“看到那些真空管了吗？我负责设计里面的杂质过滤器。”她指着冰原上直插深海的黑色管道，兴高采烈地向母亲介绍着，“过滤水里面的杂质可不是个简单的活儿，当时报纸上都说是不可能的，不过我们做到了——”
母亲静静地听着她讲，看也不看她，只是偶尔会哼哈两声，听起来也不像是应和。冷淡的态度却丝毫没有熄灭沈芸的热情，她仍旧干劲十足地坐在母亲身边，一个劲儿地讲着。
而正当她感到有些口干舌燥时，广播回荡在大厅之上。
要出发了。
她们走向检票口。登记员正拿着平板电脑，向每位旅客询问是否有额外的需求。
“您看看上面的东西是否都备齐了。”
“都备好了。”看过清单后，沈芸还回平板。申请表上写着母亲患有老年痴呆，因此她们都能够享受特别的服务。
对方交给她两张登机牌，“祝您旅途愉快。”
……
“抱歉，飞船晚点了……”站在终点站的月台上，沈芸向前来迎接的中年人鞠躬道歉。
“没关系。”公司派来的导游说着，带着她们坐上前往工程基地的观光飞梭。
飞梭在导游的操纵下，无声无息地滑出航站楼，胶囊状的载具悬垂在通体透明的真空管道中，向着远方疾驰。欧罗巴的大地铺陈在她们四周，星球的父兄们高挂在天空之上。壮丽的山川让沈芸那绷紧的神经稍稍有所松弛，她与向导一同为母亲介绍起四周的景色来。
“那边的那个亮点是太阳，不过在这里，木星要比太阳更加显眼。”她介绍着，“看到围绕木星的白线了吗？那是新的移民地，人类已经在这里有了新家，我们的足迹很快就要遍布整个太阳系。”
“这要多亏像您女儿这样优秀的人。”
向导不失时宜的奉承让沈芸感到有些不好意思。座轮狭小，她看不到母亲的脸，但是她希望母亲那僵硬的表情中能显露出些许骄傲的神色，哪怕只是一点儿，这是她长久以来的期待，从小到大，从未改变。
峰回路转，一座巨大的喷泉出现在山原之间，直冲云霄的水蒸气足以与四周的山峦比肩。在那之后是一望无际的旷野。三人目睹地平线尽头的群山向他们走来，群山之上是一排排高耸的黑色水管，飞梭在这里转了个弯，带着一行人钻进冰层。巨大的车间建造在冰层下，十二个级别的过滤器一级一级，顺着水管依次排开。隆隆的声音从车载的音响中传出，宣告着人类在这里的存在。她们继续向下，直到潜入深海；那九十多千米深的黑色渊墟让沈芸心潮澎湃，因为他们终于征服了这里，而她自己，曾经为这份伟业出力。
“怎么样？就是我们所做的。”她感慨着，看向母亲。
她的骄傲在一瞬间烟消云散。
母亲的脸上面无表情。
管道在前方折回，带着她们来到办公区，在那里，沈芸拥有自己的办公室。和外面宏伟的工程现场相比，狭小的办公室对于沈芸来说实在微不足道。房间一侧放着一张床，落地式的书架放在床头，和另一侧的一张扇形办公桌算在一起，便是整个房间全部的家具。材料零零散散地堆在桌子上，旁边放着一盆半死不活的盆景。
对于沈芸而言，办公室不过是一个临时住宿的地方。
“没什么可看的，是吧。”
她自言自语着，偏过头，看向母亲。
母亲在笑，目光落在桌上放着的相框上。相框里装着一张全家福，那时一家团圆，喜笑颜开。
多年来她从未理解过母亲的心意，只觉得不论自己如何努力，做出怎样的成就，都未曾得到母亲肯定。上大学后更是如此，母亲不懂她那些知识，每当她讲起，总是岔开话题。那时她几乎感觉自己和家人身处两个世界，那种孤立感让她渐渐疏远了家人，并最终带她来到了木星。
但是现在她明白母亲想要什么了。
桌上的闹钟指向晚上七点。
“回家吧。”她说。
话音未落，两人已经回到自家门口。
沈芸推着轮椅走进家门，时间所剩无多，但是她已经不再在乎。她把母亲推到电视机前，自己则走向冰箱。一切按部就班便好。
落地钟敲响了八下。她将饭菜端上餐桌。母亲吃不了硬食，于是晚饭以土豆为主菜。
落地钟敲响了九下。吃过晚饭后，电视里开始重播新闻。她和母亲一起坐在沙发上，边看边聊天，她说，母亲听着。
落地钟敲响了十下。她把母亲抱进浴室，洗净二人的身体，舒展因旅途而劳顿的心神。洗澡时她也说个不停。
落地钟敲响了十一下。这时母亲打了一个大大的哈欠，是时候去睡觉了。
一天就要这样过去了，却还有好多事情想做，好多话想说。但是无论重复多少次这样的日子，或许也只是会像现在这样，平淡地过去。
于是她向母亲道了晚安，关上台灯，起身准备离去。
“谢谢。”忽然，黑暗中传来一个苍老的声音。
“晚安。”她说着，走出卧室。
落地钟敲响了十二下。霎时，仿佛一颗炸弹在眼前炸裂，沈芸周遭的一切都在炫目的白光中化为碎片，消失在光辉的尽头。墙壁如拼图般碎裂，地板、沙发、茶几，一切都在以极快的速度分崩离析，回归虚无。猫咪尖叫着奔向她，鹦鹉冲破囚笼向她飞扑而来，她想要拥抱它们，然而它们却消失在她的眼前，像烟雾一样，飘散开去。
最后连虚无也消失殆尽，她回到最初的入口。
“服务结束。”
这不是我第一次接待这样的客户了。和许多人一样，她的母亲在很多年前过世，这样的一天，是我们收集多方面的资料后，为她在虚拟现实中重建的。重现与死者共同的生活是我们公司的业务。在与用户打交道时，我曾抱有许多疑问。而现在，看着她的背影，那些问题又再次浮现。公司的业务刚刚起步，却已经吸引了大量的用户。为什么？我们只为人们还原一天的生活，人们却愿意无数次重复它。为什么？
（原载于《科幻世界》2017年第1期，有删改）
21.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A.母亲对沈芸参与的液态水开采项目十分冷淡，说明母亲内心并不认可女儿的成就。
B.办公室的狭小与木星工程的宏大形成对比，侧面体现沈芸在木星的生活并不快乐。
C.沈芸回家后“说个不停”与在航站楼“一个劲儿地讲着”呼应，两处心态也相同。
D.“话音未落，两大已经回到自家门口”，看似突兀的情节暗示两人的旅程是虚拟的。
22.关于文中画横线的段落，下列说法不正确的一项是（ ）
A.“仿佛一颗炸弹在眼前炸裂”“墙壁如拼图般碎裂”运用比喻手法，描写了虚拟现实消失时的景象，具有很强的视觉冲击力。
B.沈芸想要拥抱奔向她的猫咪、冲破囚笼的鹦鹉，这一细节展现了她对这一天生活的留恋，“它们的消失也有往昔无法挽留的意味。
C.“像烟雾一样，飘散开去”，既是沈芸看到的场景，也是她内心的感受，有一种怅然的伤感，言有尽而意无穷。
D.地板、沙发、茶几、猫咪、鹦鹉都是日常事物，沈芸却极为珍视，因为她终于明白了“平凡即是伟大”的哲理。
23. 文中反复写“落地钟敲响了”，有什么用意？
24.有人认为删掉最后一节并不影响小说情节的完整和主题的表达。你是否同意？请说说你的看法。
答案
1.jiá; ɡòu; jīn; zènɡ 2.钝; 器 3.选A。理由：“诚惶诚恐”侧重内心惶恐不安的心理状态，“战战兢兢”多强调因恐惧产生的外在谨慎表现。客人们是出于对“文坛泰斗”的尊敬而谨慎等待，并不是害怕恐惧，因此这里用“诚惶诚恐”更合适。4.夸张 道出了托尔斯泰能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力以及内心世界的丰富 5.示例：他的文字，如温暖的阳光，驱散了人们心中的迷茫；他的思想，如清澈的溪流，滋养着后世读者的心灵。6.在“真理与良知”后添加“的追求” 7.②④③① 8.（1）读文学巨人著作，做时代思想先锋。
（2）千秋巨匠作品精 （3）①《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》等 ②示例：19世纪末20世纪初伟大的文学家，伟大的批判现实主义作家，被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。（4）示例：我选A，理由：运用回环的修辞手法，简洁明了地写出了劳动才能创造幸福的道理。
9. ①突出犀利，有穿透力；②侧重其丰富多样性；③彰显其天赋和看透真相的洞察力。
10.这句话幽默地道出了托尔斯泰眼睛的与众不同，精美绝伦。
11.作者心里酸酸的，一连几天都茫然若失，是因为他被托尔斯泰墓地的简朴所震撼，感慨于托尔斯泰的伟大与平凡生活的对比，以及他离世后留下的精神遗产与眼前景象的强烈反差。
12.C
13.①燃起雄心壮志 ②反复阅读绘画教程 ③饱含热情和希望 ④继续苦练基本功
14.（1）通过对文森特的动作描写，生动形象地写出了他作画时的专注和投入，表现了文森特对绘画的痴迷。
（2）不会。《列夫·托尔斯泰》是采用先抑后扬的手法，前半部分极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相，是为了刻画托尔斯泰的眼睛，展示出他“天才灵魂”的深邃、伟大。本文第⑩段对文森特的暴躁、悲观的描写能让人物形象变得更加真实和丰满。而描绘文森特艺术创作时遇到困难和痛苦，却依旧没有停止对艺术的追求，更能体现他的坚强和强大的信念，突出和对艺术的执着和狂热。
15.①它概括了文章的内容；②设置了悬念，激发读者阅读兴趣；③与文中多次出现的“新生”呼应；④表现了文森特坚韧不拔、追求艺术真谛的精神；⑤它是贯穿全文的线索。
16.示例：文森特秉持着对艺术追求的坚定信念和执着热爱，哪怕遭遇伤痛也决不放弃继续前进。作为新时代的青年，我们无论在学习上，还是在生活中，都要有咬定青山不放松的精神。我们遇到困难决不放弃，坚定执着，奔向理想的彼岸。
17.①蔡德惠当助教后，高教授发现他勤奋早起、专注学问，对他产生深刻印象。
②高教授破例邀请蔡德惠进入花圃，蔡德惠主动帮忙照料剑兰，两人关系更加亲近。
18.“规整的长方形”“垂直钉进”等细节，体现了蔡德惠做事的细致与严谨，即便制作简易工具也追求规整，与他学生物分类学所需要的科学态度相呼应。而自制日规的行为，既展
现了他在艰苦条件下的生活智慧(怀表坏了没钱买)，又暗含他对时间的珍视。这一细节让人物的“刻苦”“沉静”具象化，凸显其安贫乐道、专注学问的精神。
19.我认为有。理由：蔡德惠生活刻苦，每天早起学习，日规是他看时间的工具，用于规划严谨的学术生活；日规是时间流逝的象征，与蔡德惠“心如古井”的专注气质相呼应，暗
示他对时间的珍视。
20.“日规”象征蔡德惠严谨治学、珍惜时间的精神，也能够凸显简朴的人物性格；“日规”隐喻时间的流逝与生命的短暂，隐喻了他短暂却熠熠生辉的一生；“日规”是蔡德惠的独特印记，是文中的重要意象，人们想起他时“总会很自然地想起那个日规”，“日规”成为记忆的载体；“日规”的朴素与永恒(“仍旧在慢慢地移动”)形成对比，引发读者对生命、学问的思考，余味悠长。
21.D 22.D
23.重复“落地钟敲响”，表现时间流逝，推进叙事展开；重复“落地钟敲响”，体现日常生活细节按部就班进行的节奏；重复“落地钟敲响”，强调时间紧迫（暗示服务时间即将结束），侧面衬托沈芸的留恋不舍；也凸显平凡生活可贵的主题。
24.示例一：同意。①从沈芸带母亲去木星参观自己参与的项目，到回家陪伴母亲，最后点出这是一项服务，故事情节完备。②通过陪伴母亲时沈芸的感受，已经让“平凡生活中亲情的可贵”这一主题得到鲜明的呈现。③以“服务结束”结尾，戛然而止，给了读者更多的想象空间。
示例二：不同意。①最后一节点明木星之旅是虚拟现实，使故事更完整，情节逻辑更合理，启发读者对未来科技发展的想象。②指出有许多像沈芸这样的客户，而且他们愿意重复体验这种服务，丰富了故事内容，强化了主题的冲击力。③“我”的疑问促使读者在科幻场景中反思平凡生活的意义。