2025-2026学年七年级上学期历史期末考试试卷（含答案）

七年级上册历史期末综合测试卷
一、单项选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）
1.“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇……民食果蔬蚌蛤，腥臊恶臭而伤害腹胃，民多疾病。” ——《韩非子》。材料描述的远古人类生存困境，最可能促使他们做出以下哪项改变？
A. 学会保存火种，开始熟食
B. 建立部落联盟，争夺地盘
C. 修建城池宫殿，定居生活
D. 制作精美玉器，用于祭祀
2.考古发现，距今约6000年的某遗址中，有大量粟的遗存和猪、狗等家畜骨骼，还有半地穴式圆形房屋遗迹。该遗址最有可能位于我国的哪个区域？
A. 长江流域
B. 珠江流域
C. 黄河流域
D. 辽河流域
3.“轩辕之时，神农氏世衰。诸侯相侵伐，暴虐百姓，而神农氏弗能征。于是轩辕乃习用干戈，以征不享，诸侯咸来宾从。” ——《史记》。材料中“轩辕”的行为，反映出当时社会最显著的变化趋势是？
A. 从部落林立走向局部统一
B. 从禅让制向世袭制过渡
C. 从原始社会进入奴隶社会
D. 从采集狩猎转向农耕生产
4.某制度规定，最高统治者称为“天子”，将土地和人民分封给宗亲、功臣等，建立诸侯国。诸侯需向天子纳贡、服役。该制度在西周初期的主要作用是？
A. 确立了中央集权统治
B. 加强了对全国的直接管理
C. 巩固了周王朝的统治
D. 彻底消除了地方割据隐患
5.西周时期的青铜器举世闻名，器内铭文记载了周王赏赐贵族土地、人口的事件。这件青铜器最重要的历史价值在于它能够提供？
A. 西周青铜器的铸造工艺
B. 西周时期的社会生活场景
C. 研究西周分封制的第一手史料
D. 西周时期的文字演变过程
6.“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。” ——《史记》。材料所述现象出现的根本原因是？
A. 周平王昏庸无能
B. 诸侯国数量过多
C. 分封制自身弊端逐渐暴露
D. 少数民族的不断入侵
7.“（他）相地而衰征，则民不移……无夺民时，则百姓富。” ——《国语》。材料反映的改革措施，主要着眼于？
A. 加强军事力量
B. 发展农业生产
C. 整顿社会风俗
D. 打击贵族特权
8.战国时期，各国为了富国强兵，纷纷推行变法。其核心内容多涉及废除世卿世禄、奖励耕战、推行县制等。这些变法运动的共同作用是？
A. 彻底废除了奴隶制度
B. 确立了儒家的正统地位
C. 促进了封建制度的确立和发展
D. 实现了国家的长久和平
9.“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。” ——《华阳国志》。材料赞誉的是哪一水利工程的影响？
A. 郑国渠 B. 都江堰 C. 灵渠 D. 大运河
10. “民为贵，社稷次之，君为轻。” ——《孟子》。这一主张体现的思想核心是？
A. 法治 B. 仁政C. 无为D. 兼爱
11. 一位思想家提出“法令行则国治，法令弛则国乱”，主张“法不阿贵”“刑过不避大臣”。他的主张最符合哪个学派的观点？
A. 儒家B. 道家C. 墨家D. 法家
12.“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” ——李白。诗中“扫六合”的历史意义在于？
A. 结束了长期分裂割据，建立了统一多民族国家
B. 创立了皇帝制度，影响深远
C. 推行了郡县制，加强了中央集权
D. 统一了文字、货币和度量衡
13.秦朝建立后，在地方废除分封制，推行郡县制。郡守和县令由皇帝直接任免，不得世袭。与分封制相比，郡县制的主要优势在于？
A. 扩大了统治的区域
B. 加强了中央对地方的控制
C. 促进了民族间的融合
D. 有利于地方经济的发展
14.“赭衣塞路，囹圄成市，天下愁怨，溃而叛之。” ——《汉书》。材料描述的社会状况，主要与秦朝哪一方面有关？
A. 繁重的徭役 B. 沉重的赋税C. 严酷的刑法D. 焚书坑儒
15.“（刘邦入咸阳后）与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。” ——《史记》。“约法三章”的主要目的是？
A. 建立完善的法律体系
B. 争取关中百姓的支持
C. 恢复秦朝的严刑峻法
D. 削弱项羽的势力
16.汉初，统治者采取“轻徭薄赋”“与民休息”的政策，社会经济逐渐恢复。这种治国理念主要来源于？
A. 儒家思想B. 法家思想C. 道家思想D. 墨家思想
17.汉武帝采纳某大臣建议，下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。这项措施最直接的效果是？
A. 加强了思想统一B. 削弱了诸侯国势力C. 增加了政府收入D. 促进了经济发展
18.“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” ——董仲舒。汉武帝采纳此建议后，带来的深远影响是？
A. 促进了学术思想的自由发展
B. 确立了儒学在思想文化上的正统地位
C. 加强了对地方官吏的监察
D. 解决了王国内部继承权的矛盾
19.“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯……于是西北国始通于汉矣。” ——《史记》。材料中“凿空”的含义是？
A. 开通道路B. 武力征服C. 签订和约 D. 传播文化
20.东汉中期以后，皇帝即位时大多年幼，由太后临朝听政。太后往往重用外戚，待皇帝成年，又依靠宦官夺回权力。这种循环往复的现象被称为？
A. 藩镇割据B. 党锢之祸C. 外戚宦官交替专权D. 七国之乱
21.“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。”与此口号相关的历史事件是？
A. 陈胜吴广起义B. 绿林赤眉起义C. 黄巾起义D. 瓦岗军起义
22.司马迁游历各地，搜集史料，采访遗闻轶事，最终写成一部“究天人之际，通古今之变”的巨著。这部巨著是？
A.《史记》B.《汉书》 C.《春秋》 D.《资治通鉴》
23.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句名言体现了作者怎样的精神追求？
A. 对长生不老的渴望
B. 追求个人功名利禄
C. 忍辱负重、秉笔直书的历史责任感
D. 消极避世的人生哲学
24.他改进造纸术，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料，造出了成本低廉、便于书写的纸。这位人物是？
A. 蔡伦B. 张衡C. 华佗D. 张仲景
二、辨析题（本大题共3小题，每小题5分，共15分。请先判断观点是否正确，然后说明理由。）
25. 观点： 西周的分封制和秦朝的郡县制都是为了巩固统治，两者在本质上是一样的。
判断： ( )
理由：
26. 观点： 秦始皇统一文字、货币、度量衡，纯粹是为了彰显个人功绩，方便自己享乐。
判断： ( )
理由：
27. 观点： 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，其他各家学说就完全消失了。
判断： ( )
理由：
三、材料解析题（本大题共3小题，第28题12分，第29题13分，第30题12分，共37分。）
28. 阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一： 樊迟问仁。子曰：“爱人。”…… 子曰：“己所不欲，勿施于人。”
材料二： 孔子路过泰山侧，见一妇人在墓前痛哭。询问后得知，她的公公、丈夫和儿子都被老虎咬死。孔子问：“为何不离开此地？”妇人答：“因为这里没有苛政。”孔子对学生说：“你们要记住，苛政比老虎还要凶猛啊！”
材料三： 孔子晚年回到鲁国，专心整理古籍，教授学生。他的弟子有三千人，其中“身通六艺者七十有二人”。
（1）根据材料一，概括孔子思想的核心“仁”包含的基本主张。（4分）
（2）材料二中的故事体现了孔子怎样的政治主张？（2分）
（3）材料三反映了孔子在教育领域有哪些重大贡献？（4分）
（4）结合所学知识，谈谈孔子的思想学说对后世产生了怎样的深远影响？（2分）
29. 阅读下列材料，回答问题。（13分）
材料一： （商鞅法令）令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。…… 有军功者，各以率受上爵…… 宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 ——《史记·商君列传》
材料二： （变法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记·商君列传》
材料三： 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。…… 后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。…… 秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 ——《史记·商君列传》
（1）根据材料一，概括商鞅变法中涉及政治、军事方面的措施（各举一例）。（4分）
（2）材料二反映了商鞅变法取得了哪些成效？（4分）
（3）结合材料一和材料三，分析商鞅最终遭“车裂”悲剧命运的主要原因。（3分）
（4）综合上述材料，谈谈你对变法（改革）的认识。（2分）
30. 阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一： 汉武帝时期，中央和地方铸币机构混乱，私铸钱币现象严重，货币轻重大小不一，严重影响经济秩序和国家赋税征收。
材料二： 元鼎四年（前113年），汉武帝下令禁止郡国铸钱，把各地私铸的钱币运到京师销毁，将铸币大权收归中央。由专门的机构（上林三官）负责铸造五铢钱。五铢钱轻重适宜，质量上乘，便于流通。
材料三： 五铢钱的发行，稳定了金融，解决了私铸、盗铸问题，增加了朝廷财政收入，有利于经济发展和中央集权的加强。此后五铢钱一直沿用了七百多年，是中国历史上数量最多、流通最久的钱币之一。
（1）根据材料一，概括汉武帝统一货币的背景。（4分）
（2）根据材料二，归纳汉武帝为统一货币采取了哪些具体措施？（4分）
（3）根据材料三并结合所学知识，分析汉武帝统一货币（铸造五铢钱）产生了哪些积极影响？（4分）
参考答案及解析
一、选择题
1. A 【解析】材料描述远古人类生食带来的危害，因此最直接的应对措施是学会用火，开始熟食，以减少疾病。
2. C 【解析】粟是黄河流域的主要农作物，半地穴式房屋是黄河流域半坡居民等原始居民的典型住所。
3. A 【解析】材料描述轩辕（黄帝）通过征战，使诸侯归附，反映了部落联盟向早期国家过渡的趋势，是走向局部统一的过程。
4. C 【解析】材料描述的是西周分封制。该制度通过建立诸侯国，扩大统治范围，在初期有效巩固了周王朝的统治。
5. C 【解析】铭文记载了周王分封赏赐的内容，是研究分封制的直接、可信的实物史料（第一手史料）。
6. C 【解析】“政由方伯”的根本原因在于分封制下诸侯国具有相对独立性，随着实力增长，必然挑战周王室权威，这是制度本身的弊端。
7. B 【解析】“相地而衰征”是根据土地好坏征税，“无夺民时”是不耽误农时，两者核心都是鼓励和发展农业生产。
8. C 【解析】战国变法的核心是废除旧贵族特权，确立土地私有和官僚政治，推动了奴隶社会向封建社会的转型。
9. B 【解析】“天府”指成都平原，这得益于战国时秦国李冰修建的都江堰，使其成为水旱从人的富庶之地。
10. B 【解析】“民贵君轻”是孟子仁政思想的重要体现，强调统治者的施政要以民为本。
11. D 【解析】强调法令的权威性和执行的平等性，是法家“以法治国”思想的典型特征。
12. A 【解析】“扫六合”指统一东方六国，结束了春秋战国以来的分裂割据，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家，这是其最根本的历史意义。
13. B 【解析】郡县长官由皇帝任免，对皇帝负责，形成了中央垂直管理地方的体系，极大地加强了中央集权。
14. C 【解析】“赭衣”（囚犯）、“囹圄”（监狱）遍布，直接反映了秦朝刑罚的严酷。
15. B 【解析】刘邦废除繁苛的秦法，只约定简单三条，目的在于收揽民心，争取关中百姓的政治支持。
16. C 【解析】汉初“无为而治”“与民休息”的政策，是道家思想在政治上的应用。
17. B 【解析】“推恩令”名义上是施恩，实际是将诸侯国越分越小，从而削弱其对抗中央的实力。
18. B 【解析】董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为封建社会的主流意识形态，影响极其深远。
19. A 【解析】“凿空”意为开辟、开通。张骞出使西域，开辟了中原通往西域的道路。
20. C 【解析】材料精准描述了东汉中后期外戚与宦官轮流把持朝政、互相倾轧的政治顽疾。
21. C 【解析】“苍天”指东汉王朝，“黄天”指太平道，这是东汉末年张角领导的黄巾起义的口号。
22. A 【解析】“究天人之际，通古今之变”是司马迁撰写《史记》的宗旨，《史记》是中国第一部纪传体通史。
23. C 【解析】这句话出自司马迁《报任安书》，体现了他为了完成《史记》而忍辱负重，将事业看得比生命更重的崇高精神。
24. A 【解析】蔡伦改进的造纸术，原料易得，造价低廉，使纸得以普及，促进了文化传播。
二、辨析题
1. 判断： 错误。
理由： 两者目的虽然都是为了巩固统治，但本质不同。分封制以血缘为纽带，地方诸侯权力较大，具有相对独立性，容易导致分裂割据；郡县制是中央垂直管理地方的官僚体制，长官由皇帝任免，没有独立性，有利于加强中央集权和国家统一。
2. 判断： 错误。
理由： 这些措施的根本目的是为了巩固国家统一，加强中央集权。统一文字促进了文化认同和交流，统一货币和度量衡便利了经济交流和发展，有利于政令的推行和国家的治理，并非仅仅为了个人享乐。
3. 判断： 错误。
理由： “独尊儒术”是确立儒学在思想文化领域的正统和主导地位，使其成为统治阶级的治国思想。但其他各家学说并未完全消失，如法家的治国手段、道家的哲学思想等，仍被吸收和运用，共同构成了中华文化多元一体的格局。
三、材料解析题
1. （1） 基本主张：关爱他人（仁者爱人）；推己及人，将心比心（己所不欲，勿施于人）。（4分）
（2） 反对苛政（暴政），主张统治者要体恤民情，施行仁政。（2分）
（3） 整理古代文化典籍，保存和发展了传统文化；创办私学，打破贵族对教育的垄断；主张“有教无类”，扩大教育对象；培养了众多人才。（每点2分，任答两点得4分）
（4） 孔子创立的儒家学说，后来成为中国古代社会的正统思想，对中华文化的形成和发展产生了深远影响；其教育思想和方法对后世影响深远。（2分，言之有理即可）
2. （1） 政治：建立户籍制度，实行连坐法（或奖励告奸）；废除贵族世袭特权，按军功授爵。（2分）军事：奖励军功，按军功大小授予爵位和田宅。（2分）
（2） 社会秩序安定（道不拾遗，山无盗贼）；人民生活改善（家给人足）；民众勇于为国作战；秦国国力增强（乡邑大治）。（每点2分，任答两点得4分）
（3） 变法触犯了旧贵族（宗室贵戚）的既得利益（如废除世袭特权），招致他们的强烈怨恨和反对。（3分）
（4） 认识：改革是强国之路；改革必然会触及旧势力的利益，充满艰难险阻；改革者需要有非凡的勇气和魄力。（每点1分，任答两点得2分，其他言之有理亦可）
3. （1） 背景：铸币权分散（中央和地方均可铸币）；私铸钱币现象严重；货币形制（轻重大小）混乱；严重扰乱经济秩序和国家财政。（每点2分，任答两点得4分）
（2） 措施：垄断铸币权（禁止郡国铸钱，铸币权收归中央）；统一销毁旧币；由中央专门机构统一铸造新币（五铢钱）。（每点2分，任答两点得4分）
（3） 影响：稳定了金融市场和经济秩序；增加了国家财政收入；促进了各地经济交流；有利于加强中央集权；五铢钱形制先进，影响深远。（每点2分，任答两点得4分）