(共49张PPT)
同学们，语言是人类最重要的交际工具，我们人类用语言来进行交流，来表情达意，五彩缤纷的大自然也有着自己的语言呢！
燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；
蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉我们夏天来了；
田野金黄，北雁南飞，告诉我们秋天来了；
白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪花告诉我们冬天来了……
其实，春夏秋冬、斗转星移、草木荣枯、候鸟来去都是大自然的语言。今天，让我们跟随竺可桢与宛敏渭先生一同去探究《大自然的语言》。
大自然的语言
竺可桢 宛敏渭
3.品味准确又生动的说明语言，学习科学思考方法，培养科学探究精神。
2.理清事理说明文的说明顺序，分析说明方法，体会运用不同说明方法的表达效果。
1.整体感知课文内容，理解“物候”“物候学”的概念，梳理物候现象与影响因素。
重点
重点
难点
学习目标
任务一
文体回顾·基础积累
字词清单
萌 发
ménɡ fā
次 第
cì dì
翩 然
piān rán
孕 育
yùn yù
农 谚
nóng yàn
海 棠
hǎi tánɡ
悬 殊
xuán shū
xiāo shēng nì jì
销 声 匿 迹
周 而 复 始
花 香 鸟 语
草 长 莺 飞
zhōu ér fù shǐ
huā xiāng niǎo yǔ
cǎo zhǎng yīng fēi
字词清单
（1）种子发芽。
（2）动作轻快的样子。
（3）相差很远。
（4）不再公开讲话，不再公开露面。指昆虫无声无息，无影无踪。
（5）一圈又一圈,不断循环。
（6）鸟叫动听，花开飘香。形容春天明媚动人的自然景象。
（7）草木生长，黄莺飞翔。多形容江南暮春时节生机勃勃的美好景色。
萌发
翩然
悬殊
销声匿迹
周而复始
花香鸟语
草长莺飞
作者名片
竺可桢（1890-1974），浙江省上虞人，中央研究院院士，中国科学院院士，中国近代气象学家，地理学家，是物候学发展的推动者，中国物候学的创始人。
他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面都有很深的造诣，物候学也是他的重点研究领域之一。代表作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。
作者名片
宛敏渭（1910-2000），安徽庐江人， 气象学家，中国农业气象学、物候学开创人之一，安徽省气象事业创始人。与竺可桢著有《物候学》等书，与刘秀珍著有《中国动植物物候图集》。
竺可桢
走近作者
背景链接
本文是根据《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》一文改写而成。竺可桢写作此文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物的产量。
文体知识
说明文 定义
类别
语言特点
说明顺序
说明方法
以 为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物的特征、本质及其规律性。
根据说明对象的特点，可以分为 和 。
说明文的语言具有 。有的简明平实，有的生动形象。
说明顺序主要有 、 、 三种。
① 、② 、③ 、④ 、⑤ 、⑥ 、⑦ 、⑧ 、⑨ 、⑩________
说明
事物说明文
时间顺序
空间顺序
逻辑顺序
举例子
作比较
打比方
分类别
列数字
引用
下定义
画图表
作诠释
摹状貌
准确性
事理说明文
文体回顾
回忆我们曾学过的说明文单元的课文，比较和本课有什么不同？
《中国石拱桥》
《苏州园林》
《梦回繁华》
事物说明文
解释事物的含义、原理、关系、演变等。对象往往是抽象的事理，解答的是“为什么”的问题。
《大自然的语言》
事理说明文
介绍事物的形态、构造、类别、特点、功能等。说明对象往往是具体的事物，解答的是“是什么”的问题。
任务二
明对象·知特征
认识物候
结合前三段的内容，请说一说“大自然的语言”“物候”“物候学”这三个概念，。
是指与气候有关，能据以安排农事的自然现象。
大自然的语言
草木枯荣，候鸟来去，花香鸟语，草长莺飞等自然现象。
物候
近代利用物候知识研究农业生产的一门科学。
物候学
说明对象
根据你对“大自然的语言”“物候”“物候学”概念的理解，结合下面的资料，思考：本文的说明对象是“大自然的语言”“物候”“物候学”中的哪一个？
助读资料：
本文根据《一门丰产的科学物候学》一文改写，“大自然的语言”是原文中的一个小标题，还有三个小标题分别是“四个因素”“在各国的发展”和“作用很大”。
说明对象：物候学
研究物候学的意义？
⑴首先，预报农时，安排播种日期；
⑵此外还有安排农作物区划，确定造林、采集种子的日期；
⑶还可以利用来引种植物到气候条件相同的地区；
⑷也可以利用来避免或减轻害虫的侵害；
⑸便利山区农业发展。
比较标题
本文初发布于《科学大众》杂志，原标题为《一门丰产的科学物候学》，比较两个标题，你认为哪个更好？为什么？
《大自然的语言》更好。
“大自然的语言”运用比喻和拟人的修辞手法，把“大自然的物候现象”比作“大自然的语言”，又仿佛大自然能开口说话，生动形象，新颖有趣。以此做标题，既点明了文章的主要内容，又增强了读者的阅读兴趣。
任务三
理文脉·明顺序
梳理脉络
试梳理全文的说明思路。文章是按照什么顺序进行说明的？
··· 第一部分 ···
（1-3段）
引出、说明什么是物候和物候学。
描述现象
··· 第二部分 ···
（4-5段）
说明物候观测对于农业的重要性。
··· 第三部分 ···
（6-10段）
说明决定物候现象来临的因素。
··· 第四部分 ···
（11-12段）
说明研究物候学的意义。
做出解释
推究原因
阐明意义
现象
本质
逻辑顺序
小组合作，学以致用
1.阅读1-3段，讨论作者是怎样一步步引出“物候学”的？
2.跳读第7-10段，讨论：决定物候现象来临的因素有哪些？这些顺序能否互换？为什么？
3.研究物候学的五个意义的说明顺序能否颠倒？
作者是怎样一步步引出“物候学”的？
第1段：列举温带和亚热带地区四季变迁的景象。
第2段：引出自然现象与农事的关系。
第3段：正式提出“物候”与“物候学”的科学术语。
作者通过由事实到知识的逻辑顺序，引出“物候”和“物候学”的概念，符合人们的认知规律，使读者易于理解。
决定物候现象来临的四个“因素”分别是什么？
①纬度的差异 ②经度的差异 ③高下的差异 ④古今的差异
三月的
内蒙古草原
三月的海南
纬度对物候的影响
经度对物候的影响
四月的
内蒙古草原
四月的大连
解码奥秘
天山山顶和山腰的差异
高下的差异对物候的影响
解码奥秘
古今差异对物候的影响
说明决定物候现象来临的四个“因素”，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的说明顺序能否颠倒？
这四个因素采用了对物候影响程度由大到小的逻辑顺序。
①纬度的差异 ②经度的差异 ③高下的差异 ④古今的差异
顺序不能颠倒。因为这四个因素是按照对物候的影响程度由大到小，由主到次的顺序排列的，符合人们的认知规律。此外，前三个因素是空间因素，古今的差异是时间因素，这样安排条理清晰，更易于读者接受。
研究物候学的五个意义的说明顺序能否颠倒？
①预报农时，选择播种日期；
②安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；
③引种植物到物候条件相同的地区；
④避免或减轻害虫的侵害；
⑤便利山区的农业发展。
不能。“首先”“对于安排……，确定……”“还可以利用”
“也可以利用”“为了便利”五层意思，有重有轻，有主有次。
原因到结果 现象到本质
概括到具体 主要到次要
整体到局部 个别到一般
……
任务四
明方法·品语言
作为一篇事理说明文，本文使用了许多说明方法，请从文章找出相关例子，说说其作用。
①举例子：通过列举……的事例，具体地说明了(事物)……的特征(道理)，使说明更加具体，
②列数字：通过列举准确的数字，准确地说明了(事物)……特点，使说明更准确，直观，有说服力。
③作比较：把……和……进行比较，突出地说明了(事物)……特征(道理)，使说明更加具体，深刻。
④打比方：将……比作……，生动形象地说明了(事物)……特征(道理)，使说明的内容更生动形象，增强了文章的趣味性。
⑤作引用：通过引用……资料，鲜明生动地说明了(事物)……的特征(道理)，增强了说明的权威性，趣味性。
①布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
作为一篇事理说明文，本文使用了许多说明方法，请从文章找出相关例子，说说其作用。
运用作引用的说明方法，通过引用农谚，鲜明生动地说明了一些普通的自然现象在农业生产上起着预报农时的作用，增强了说明的权威性、趣味性。
②物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
运用举例子的说明方法，通过列举桃花开，燕子来对应植物的生长荣枯，动物的养育往来等自然现象的事例，具体准确地说明了物候学的研究内容和研究意义，使说明更加具体、深刻。
③物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
运用打比方的说明方法，把生物比作物候观测的“活的仪器”，生动形象地说明了生物在物候观测中的重要作用和价值，使说明的内容更生动形象，增强了文章的趣味性。
④它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
运用作比较的说明方法，把物候观测使用的“仪器”与气象仪器作比较，生动形象地说明了物候观测使用活生生的生物作为观测“仪器”(手段)的特性灵敏、复杂，使说明更加具体、深刻。
④它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
运用作比较的说明方法，把物候观测使用的“仪器”与气象仪器作比较，生动形象地说明了物候观测使用活生生的生物作为观测“仪器”(手段)的特性灵敏、复杂，使说明更加具体、深刻。
⑤如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
运用举例子、列数字、作比较，例举早春南京桃花和晚春槐花开放的时间，并和北京两种花开时间作比较，具体准确突出地说明纬度是决定物候现象来临的重要因素。
⑥又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
运用举例子、作比较，例举济南苹果开花时间，和烟台开花时间进行比较，具体突出地说明经度是影响物候现象来临的重要因素。
⑦例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。
运用下定义的说明法，科学准确简明地介绍了“逆温层”这一概念，增加说服力。
比较下面两段文字的不同特点，思考：为什么会有这种不同？
①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳运动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
②根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
第①段文字写的是生活中常见的物候现象，用拟人修辞，语言生动活泼，将道理寓于形象之中，也起到在开篇引起共鸣，吸引兴趣的作用。
第②段文字是为了说明古今差异对物候的影响，这是人们难以察觉或理解的，必须用数字说话，多用说明方法，清晰展现结论，说服读者，故用严谨的科学性语言。
说明文的语言具有准确性。有的简明平实，有的生动形象。结合本文，谈谈说明文的语言风格是由什么来决定的？
说明文的语言或准确，或生动，其运用要根据说明内容的特点来决定。运用得当，能使文章相得益彰。
《大自然的语言》正是一篇出色的科学小品文。作者以小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动，形象地表达出来。科学小品文属于说明文的范畴，其科学性是放在首位的内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确；但同时又可以用文学笔法来写，集科学性，知识性，趣味性，娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。
任务五
巧拓展·勇实践
实践感悟
燕子低飞，蛇过道预示着即将下雨，这是因为下雨前空气中湿度较大，昆虫的翅膀因沾湿而飞得较低，燕子为了捕食昆虫也随之低飞；同时，下雨前气压较低，洞穴中的蛇会感到憋闷，便爬出洞来透气。
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
联系生活实际，举例说说身边还有哪些物候现象，并尝试分析其形成的原因。
实践感悟
你能否用课本中的知识，解释古诗词中的物候现象？
春风为什么吹不到“玉门关”？
经度是影响物候的重要因素。这里的“春风”是我们通常所说的夏季风，从海洋上吹向大陆。玉门关在甘肃西部，由于其与海洋间的跨度太大，中间又有山脉阻隔，夏季风难以到达，所以玉门关气候干燥、降水少，从而植被稀少，哪有杨柳可种，哪有春意抵达。
凉州词 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
[注] 玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌西北小方盘城，是古代通往西域的要道。
课堂小结
本文是一篇介绍“物候”及“物候学”的事理说明文。作者竺可桢运用生动典雅而又准确严谨的语言，不仅让我们学到了物候和物候学的有关知识，还学会了用生动准确的语言来说明事理，更重要的是感受到了科学家严谨认真的工作作风。科学就在我们身边，科学距离我们并不遥远。我们要有严谨的科学精神，丰富的科学知识储备，掌握科学方法，勇于探索科学奥秘。
课堂练习
1.下面字音字形完全正确的一项是（ ）。
A.海棠（táng） 连翘（qiào） 草长莺飞（yīng）
B.悬殊（shū） 翩然（piān） 花香鸟语（yǔ）
C.载途（zǎi） 农谚（yàn） 周而复始（ěr）
D.次第（cì） 侵害（qīn） 消声匿迹（nì）
B
A.连翘（qiáo）C.载途（zài）周而复始（ér）D.“消声匿迹”应该是“销声匿迹”故选B。
课堂练习
2.下列对第4-7段理解不正确的一项是（ ）。
A.介绍了影响物候来临的四个因素，回答了第3段的问题。
B.运用多种说明方法，使人易于理解影响物候来临的因素。
C.四段按影响物候来临的程度大小，从主到次的顺序排列。
D.四段说明语言生动典雅，同时用词准确，体现了科学性。
D
本题考查内容理解。解答这类题，需要在原文中找到相对应的内容，与选项一一比对，选出最符合题干要求的选项。根据选文内容ABC选项是正确的，D项中第4-7段介绍影响物候来临的四个因素，语言非常平实严谨，用词准确，体现了说明文语言的科学性。
课堂练习
3.分析下面古诗，试解释其蕴含的物候事理。
这是高下的差异对物候的影响。海拔每升高100米，气温下降约0.6℃。大林寺位于庐山，海拔约1000米，因此气温比山下平原低6℃左右。这种气温差异导致山上的植物生长周期延迟，桃树的开花时间也因此推迟，形成了“山寺桃花始盛开”的景象。这也是文中所说的，“植物的抽青，开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。”
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
[译]在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。
我常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来。
板书设计
引出说明物候
研究意义
物候重要性
决定因素
逻辑
顺序
大自然的语言
经度差异、纬度差异
高下差异、古今差异
影响程度
由大到小
下课
Thanks!
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