【语文同步课课练】第五单元（无答案）二年级 下册

　 　 　 语文同步课课练　 二年级　 下册(附单元卷)
阅　读
11　 寓 言 二 则
一、读一读,连一连。

yù 　 wánɡ 　 jiāo 　 chuǎn 　 dǔ 　 zé

则 　 寓 　 喘 　 堵 　 　 焦 　 亡
二、读拼音,写词语。
miè wánɡ bǔ chōnɡ láo ɡù quàn shuō
　 　 　 　 　 　

diū shī zhù lì huài dàn sǐ wánɡ

三、比一比,再组词。
ì补( 　 　 　 ) ì亡( 　 　 　 ) ì劝( 　 　 　 ) ì 丢( 　 　 　 )
í í í í
朴( 　 　 　 ) 忘( 　 　 　 ) 助( 　 　 　 ) 去( 　 　 　 )
四、照样子,写句子。
例:他在田里转来转去。 (焦急地)
他在田里焦急地转来转去。
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11　 寓 言 二 则 　 　 　
1. 同学们都参加晨练。 (积极地)
　
2. 云儿在空中飘游。 (慢悠悠地)
　
五、根据意思,选择恰当的成语填在括号内。

　 自言自语　 　 揠苗助长　 　 守株待兔　 　 筋疲力尽
1. 比喻希望不经过努力而成功的侥幸心理。 ( 　 　 　 　 )
2. 自己和自己说话。 ( 　 　 　 　 )
3. 形容非常疲乏,一点儿力气也没有。 ( 　 　 　 　 )
4. 比喻不管事物发展规律,强求速成,反而把事情弄糟。
( 　 　 　 　 )
六、根据课文内容填空。
1. 《 亡 羊 补 牢 》 中 的 那 个 人 养 了 几 只 羊。 一 天, 他 发 现
,原因是 　 。
他没听邻居的劝告,没有 。 第二天,他
发现 　
,他很后悔,赶紧 。 从此,他
的羊 　 。
2. 《揠苗助长》中的那个人“揠苗”的原因是 　 　 　 　 　 　
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　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;“助长”的办法是 　 　 　 　 　 　
　 　 　 ;这样做的结果是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 。
七、快乐阅读。
掩 耳 盗 铃
从前有一个人,看到一个铃铛,就想把它偷走。 他知
道,只要用手一碰,铃铛就会丁零零地响起来,被人发觉。
他想:“响声要用耳朵才能听见,如果把耳朵掩起来,不就听
不见了吗 ”于是,他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。 谁
知他的手刚碰到铃铛,就被人发觉了。
1. 把下面句子中加点的词语换一换,使句意不变。
(1)谁知他的手刚碰到铃铛,就被人发觉了。 ( 　 　 　 )

(2)他掩住了自己的耳朵。 ( 　 　 　 )

2. 读了这个故事,你明白了什么道理
　
12　 画　 杨　 桃
一、给下列加点字选择正确的读音并画“ √” 。
教室(shì　 zhì) 晌午(xiànɡ　 shǎnɡ) 审视(sěn　 shěn)

严肃(sù　 shù) 喜悦(yuè　 xuě) 教诲(huì　 huǐ)

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12　 画　 杨　 桃　 　 　
二、读拼音,写词语。
jiào shì pái fànɡ ér qiě zhēn shí
　 　 　 　 　 　

shí hou bān jí jǔ qǐ chénɡ shí

三、比一比,再组词。
ì
座( 　 　 　 ) ì 室( 　 　 　 ) ì ì 而( 　 　 　 ) 排( 　 　 　 )
í í í í
坐( 　 　 　 ) 实( 　 　 　 ) 面( 　 　 　 ) 非( 　 　 　 )
四、一字组多词。
五、照样子,写词语。
例:认真———认认真真
老实——— 　 　 　 大方———
仔细——— 　 　 　 明白———
六、把下列字词整理成一句通顺的话,并加上标点符号。
1. 觉得　 自己　 很　 准确　 画得
　
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2. 不如　 倒　 是　 说　 五角星吧
　
七、快乐阅读。
一天,粗心的小猴子听猫头鹰老师说:“果子长得红红
的,真甜……”小猴子还没有听完就溜出教室向野外跑去。
树上的苹果红红的,他就去摘了一个,大口大口地吃起
来,真甜呀! 他看见桃子又大又红,就去摘桃子,桃子又甜
又解渴。 他想:老师说得对,红果子都是甜的。 走着走着,
他看见一片辣椒地,火红的辣椒像一个个小灯笼。 小猴子
摘了一个又大又红的放进嘴里大口嚼起来。 啊! 辣得他直
冒汗。 他拼命地跑回学校,问老师:“这个红果子怎么不
甜呀 ”
猫头鹰老师说:“红的不一定都甜。 我还没有讲完,你
怎么就跑了呢 ”小猴子听了,不好意思地低下了头。 从此,
小猴子学习非常认真,成了一个好学生。
1. 按文段内容填空。 (填序号)
　 　 小猴子先看到( 　 　 ),吃了后感觉真甜;然后又看到
( 　 　 ),吃了后感觉又甜又解渴;最后,他把( 　 　 )放进
嘴里,辣得直冒汗。
①红辣椒　 　 　 ②红苹果　 　 　 ③红桃子
2. 仿照画线句子写一句话。
　
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13　 小 马 过 河 　 　 　
13　 小 马 过 河
一、读一读,连一连。

tuó 　 dǎnɡ 　 jì 　 pénɡ 　 qiǎn 　 fánɡ
二、读拼音,写词语。
yuàn yì mài zi bó fù tū chū
　 　 　 　 　 　

rán hòu lì kè diào xià

三、比一比,再组词。
ì愿( 　 　 　 ) ì突( 　 　 　 ) ì 麦( 　 　 　 ) ì 刻( 　 　 　 )

í í í í

原( 　 　 　 )

哭( 　 　 　 )
表( 　 　 　 )

该( 　 　 　 )
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四、照样子填上合适的量词。
例:一 匹 小马
一 小河　 一 老牛　 一 松鼠　 一 麦子
五、写出下列句子中加点词语的近义词。
1. 我很愿意帮您做事。 ( 　 　 　 )

2. 突然,从树上跳下一只松鼠。 ( 　 　 　 )

3. 小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。 ( 　 　 　 )

六、仿照例子写句子。
1. 小马连蹦带跳地说:“怎么不能 我很愿意帮您做事。”
连蹦带跳地说:“ 　 。”
2. 小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”
难为情地说:“ 　 。”
七、在括号里填上适当的语气词。
1. 如果妈妈在身边,那多好( 　 　 )!
2. 妈妈问他:“怎么回来( 　 　 ) ”
3. 小马吃惊地问:“水很深( 　 　 ) ”
4. 松鼠认真地说:“深得很( 　 　 )!”
5. 小马叹了口气,说:“唉! 还是回家问问妈妈( 　 　 )!”
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13　 小 马 过 河 　 　 　
八、阅读课文片段,完成练习。
妈妈说:“那么河水到底是深还是浅呢 你( 　 A　 )想
过他们的话吗 ”小马低下了头,说:“没……没想过。”妈妈
(　 B　 )地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去
试试,是不行的。 河水是深是浅,你去试一试就知道了。”
小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:“怎
么 你 不 要 命 啦!” 小 马 说: “ 让 我 试 试 吧!” 他 下 了 河,
( 　 C　 )地蹚到了对岸。 原来河水既不像老牛说的那样
浅,也不像松鼠说的那样深。
1. 文段中三个括号中应该填什么词 请你选一选。 (填序号)
①小心　 　 　 　 　 ②仔细　 　 　 　 　 ③亲切
A: 　 B: 　 C:
2. 对 于 小 马 来 说, 应 该 怎 样 知 道 河 水 是 深 还 是 浅
(填序号)
①多向别人请教。 　 　 　 　 ②试试就知道了。
3. 妈妈告诉小马一个什么道理
　
　
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