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高中英语单项选择综合复习40题-2
夯实英语基础 单选习题解析
1. He ____ his old clothes to the poor people in the mountain village last week.
A. gave up B. gave in C. gave away D. gave off
2. Li Ming is good at English. ____.
A. So am I B. So I am C. So do I D. So I do
3. It is important that we ____ the safety rules in the workshop.
A. follow B. follows C. followed D. to follow
4. There is ____ useful information on this website for vocational students.
A. a great number of B. a great deal of C. many D. a few
5. ____ the bell ring, the students all rushed out of the classroom.
A. Hear B. Heard C. Hearing D. To hear
6. The teacher with three students____ doing an experiment this morning.
A. are B.am C. were D. was
7. The nurses in the hospital ____ the patients carefully every day.
A. care for B. care about C. take care D. care of
8. They thought____ possible to finish the experiment on time.
A. this B. that C. it D. /
9.It was in the street _____ I met Tom yesterday.
A.who B. that C. where D. which
10. It has been three years ____ we entered this vocational school.
A. since B. after C. before D. when
11. There ____ a lamp, two pens and three books on the desk.
A. is B. are C. was D. were
12. My brother practices ____ the piano for an hour every evening.
A. play B. to play C. playing D. played
13. This new style of bag is very popular ____ young students in our school.
A. to B. with C. for D. among
14. I wonder ____ she will finish the work on time. She has a lot of things to do.
A. that B. if C. which D. what
15. The little boy wants to read ____ book in the school library this afternoon.
A. a second B. second C. two D. the two
16. This photo always ____ me ____ my happy school life in the vocational school.
A. tells; about B. reminds; of C. makes; of D. lets; know
17. The workers were made ____ for 10 hours a day last month, but now they can ____ a rest at noon.
A. work; take B. to work; take C. work; to take D. to work; to take
18. ____ the new students, most of them are good at computer operation.
A. As for B. As to C. For D. With
19. ____ who ____ going to attend the skill competition are from our vocational school.
A. The Zhangs; are B. Zhangs; is C. The Zhang; are D. Zhang; is
20. ____ there is a will, there is a way.
A. When B. Where C. If D. Because
21. You _____ cross the road when the traffic light is red, it's very dangerous.
A. mustn't B. needn't C. shouldn't D. can't
22. I heard her _____ an English song in the classroom just now.
A. sing B. sang C. singing D. to sing
23. My sister is _____ drawing, she wants to be an artist in the future.
A. good at B. tired of C. weak in D. afraid of
24. _____ beautiful the park is! We all want to visit it again.
A. What B. What a C. How D. How a
25. Everyone except Tom and Mary _____ to the cinema every Saturday.
A. went B. go C. goes D. going
26. After a long discussion, we finally made a _____ to go camping this weekend.
A. suggestion B. decision C. plan D. speech
27. Before _____ to bed, I always drink a glass of milk.
A. go B. goes C. going D. to go
28. We think _____ necessary to practice speaking English every day.
A. it B. this C. that D. what
29. It has been ten years since we _____each other last time.
A. meet B. met C. are meeting D. will meet
30. _____ you have a happy birthday!
A. May B. Can C. Must D. Should
31. There isn't _____ in the box, it's empty.
A. something B. anything C. nothing D. everything
32. Could you tell me _____ you will come back to our school
A. when B. when will C. where D. where will
33. It _____ me two hours to finish my homework yesterday evening.
A. spent B. took C. cost D. paid
34. The girl _____ over there is my best friend, she is reading a novel now.
A. stand B. stood C. standing D. to stand
35. Not only my parents but also I _____ fond of watching science fiction movies.
A. am B. is C. are D. be
36. The weather in Harbin is colder than _____ in Guangzhou in winter.
A. it B. that C. those D. one
37. Don't _____ hope, everything will be better soon.
A. give up B. put up C. take up D. turn up
38. Most students can't _____ to buy such expensive mobile phones.
A. offer B. afford C. choose D. decide
39. I don't like playing basketball, _____ does my brother.
A. either B. too C. also D. neither
40. Eating too much junk food will _____ heart disease and other health problems.
A. lead to B. take to C. get to D. come to
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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高中英语单项选择综合复习40题-2
夯实英语基础 单选习题解析
1. He ____ his old clothes to the poor people in the mountain village last week.
A. gave up B. gave in C. gave away D. gave off
答案：选项C。
解析：考查动词短语辨析题解析。
gave up “放弃；戒掉”，侧重主动停止做某事或放弃某个机会、目标。 例：He gave up smoking last year.（他去年戒烟了。）
gave in “屈服；让步；投降”，通常是在压力、劝说下放弃自己的立场。 例：She finally gave in and bought the toy for her kid.（她最终妥协，给孩子买了那个玩具。）
gave away “赠送；捐赠；泄露”，在本题中取“赠送”的含义，符合把旧衣服送给山区穷人的语境。 例：The star gave away most of his money to charity.（这位明星把大部分钱捐给了慈善机构。）
gave of 这个短语不常见，一般是gave of oneself，意为“奉献；付出（时间、精力等）”，不能直接接物品作宾语。 例：She always gives of herself to help others.（她总是乐于奉献帮助他人。
2. Li Ming is good at English. ____.
A. So am I B. So I am C. So do I D. So I do
答案：选项A。
解析：考查倒装结构的用法。
So am I
这是倒装结构，表示“我也是”，用来附和前面提到的肯定情况，说明自己和对方有相同的特质或状态。 当前面句子的谓语是be动词（am/is/are）时，倒装句要对应使用be动词，本题前半句谓语是is，所以用am呼应，符合李明擅长英语，“我”也擅长的语境。
So I am 这是正常语序结构，表示“确实如此”，用来强调、同意前面描述的关于自己的情况。 比如别人说“You are good at English.”，你可以回应“So I am.”（是的，我确实擅长），但本题前面说的是李明的情况，所以不适用。
So do I 同样是倒装结构，表示“我也是”，但要求前面句子的谓语是实义动词，需要用助动词do/does/did来呼应。 例：Li Ming likes reading. So do I.（李明喜欢阅读，我也是。）
So I do 是正常语序结构，用来强调自己确实做了某事，呼应前面关于自己的实义动词描述。 例：You like reading. So I do.（你说我喜欢阅读，确实如此。）
3. It is important that we ____ the safety rules in the workshop.
A. follow B. follows C. followed D. to follow
答案：选项A。
解析：考查虚拟语气句式的用法。
follow（动词原形） 正确选项。在“It is important/necessary/strange that...”这类主语从句结构中，从句需要用虚拟语气，谓语动词要用“should + 动词原形”，其中should可以省略，所以直接用follow。
follows（第三人称单数形式） 一般现在时的主谓一致形式，用于主语是第三人称单数的情况，但本题是虚拟语气的固定句式，不需要考虑主谓一致的常规规则，因此不适用。
followed（过去式/过去分词） 一般用于一般过去时、现在完成时或被动语态中，不符合本题虚拟语气的要求，也无法体现“应该遵守规则”的必要性语气。
to follow（动词不定式） 动词不定式不能直接在从句中作谓语，若要用不定式结构，句子需要调整为“It is important for us to follow the safety rules...”，但原题的从句结构要求谓语动词，因此该选项错误。
4. There is ____ useful information on this website for vocational students.
A. a great number of B. a great deal of C. many D. a few
答案：选项B。
解析：考查修饰可数或不可数名词的修饰词用法。
a great number of “大量的”，只能用来修饰可数名词复数，比如a great number of books（大量书籍）。而句中information是不可数名词，因此该选项不符合要求。
a great deal of “大量的”，专门用来修饰不可数名词，可以修饰information、water、time等，完全符合本题语境，是正确选项。
many 只能修饰可数名词复数，比如many students（许多学生），无法修饰不可数的information，所以不适用。
a few “一些”，用于修饰可数名词复数，且通常带有“数量不多”的含义，既不符合不可数名词的修饰要求，也和句子想表达的“大量有用信息”的语义不符。
5. ____ the bell ring, the students all rushed out of the classroom.
A. Hear B. Heard C. Hearing D. To hear
答案：选项C。
解析：考查非谓语动词作状语的用法。
Hear（动词原形） 通常用于祈使句，或者在情态动词、助动词后作谓语。但本句已有谓语动词rushed，一个简单句不能同时出现两个谓语动词，因此该选项错误。
Heard（过去式/过去分词） 过去式作谓语时，同样会和后面的rushed造成双谓语冲突；过去分词表被动或完成，但students和hear the bell是主动关系，所以不符合逻辑。
Hearing（现在分词） 在这里作伴随状语，表示和主句动作同时发生的伴随动作，逻辑主语是students，和hear之间是主动关系（学生们听到铃声），符合句子“听到铃声，学生们冲出教室”的语境，是正确选项。
To hear（动词不定式） 不定式通常表目的、结果或将来，用在这里会变成“为了听到铃声，学生们冲出教室”，语义逻辑不通，不符合句子想要表达的伴随动作关系。
6. The teacher with three students____ doing an experiment this morning.
A. are B.am C. were D. was
答案：选项D。
解析：考查主谓一致用法。
are 是一般现在时be动词的复数形式，适用于第二人称或复数主语。但本题主语的核心是单数的the teacher，且时间是过去的this morning，所以时态和单复数都不匹配。
am 只能和第一人称单数I搭配使用，本题主语是the teacher，显然不适用。
were are的过去式，用于复数主语的一般过去时。但本题中with three students是伴随状语，不影响主语的单复数，核心主语是单数的the teacher，因此复数形式的were不符合要求。
was am/is的过去式，用于单数主语的一般过去时。本题中，“with three students”是修饰成分，真正的主语是单数的“the teacher”，且时间状语“this morning”表明要用一般过去时，所以was完全符合语法规则。
7. The nurses in the hospital ____ the patients carefully every day.
A. care for B. care about C. take care D. care of
答案：选项A。
解析：考查动词短语的用法。
care for “照顾；照料；关心”的意思，侧重具体的照顾行为，符合护士每天精心照料病人的语境，是正确选项。 例：She quit her job to care for her sick mother.（她辞职来照顾生病的母亲。）
care about “在乎；在意；关心（情感上的关注）”，侧重对人或事的重视程度，而非具体的照顾动作。 例：He only cares about his own interests.（他只在乎自己的利益。）
take care 为“小心；保重”，是不及物的短语，后面不能直接接宾语，若要表示照顾某人，需要加介词of，即take care of。 例：Take care when you cross the road.（过马路时小心点。）
care of 这个短语不完整，正确的搭配是be in someone's care of（由某人照顾），或者在信件地址中表示“由…转交”，不能直接作谓语表示照顾的动作，不符合本题语法要求。
8. They thought____ possible to finish the experiment on time.
A. this B. that C. it D. /
答案：选项C。
解析：考查形式宾语it的用法。
this 通常用作指示代词，指代近处的人或物，不能在句中作形式宾语。如果用this，句子结构会变成“they thought this was possible...”，但原题缺少be动词，语法不成立，因此该选项错误。
that 可以作指示代词或引导从句，但同样不能在“主语 + think + 宾语 + 宾补”的结构中作形式宾语。若用that引导从句，句子需要调整为“they thought that it was possible...”，但原题没有从句结构，所以不适用。
it 在本题中作形式宾语，真正的宾语是后面的不定式短语“to finish the experiment on time”，“possible”是宾语补足语。这种“think + it + 形容词 + to do sth”的结构是英语中常见的形式宾语用法，用来避免句子头重脚轻，是正确选项。
不填 如果不填任何词，句子会变成“they thought possible to finish...”，缺少宾语，语法结构不完整，无法表达完整语义，因此该选项错误。
9.It was in the street _____ I met Tom yesterday.
A.who B. that C. where D. which
答案：选项B。
解析：考查强调句与定语从句的用法及区别。
who 是关系代词，用于定语从句中指代人，在从句中作主语或宾语。但本题是强调句，不是定语从句，且强调的是地点状语“in the street”，不是人，因此该选项错误。
that 在本题中是强调句的标志词，构成“It is/was + 被强调部分 + that/who + 其他部分”的强调结构。本句强调的是地点状语“in the street”，强调物或除人以外的部分时用that，符合强调句的语法规则，是正确选项。
where 是关系副词，用于定语从句中表示地点，在从句中作状语。如果本题是定语从句，需要将句子改为“I met Tom in the street where...”，但原句有明显的强调句结构“It was...that...”，因此该选项不符合要求。
which 是关系代词，用于定语从句中指代物，在从句中作主语或宾语。本题不是定语从句，且强调的是地点状语，不是物，因此该选项不适用。
10. It has been three years ____ we entered this vocational school.
A. since B. after C. before D. when
答案：选项A。
解析：考查现在完成时态及标志性词及结构搭配。
since（正确选项） 引导时间状语从句时，从句用一般过去时，主句常用现在完成时（如本题的“It has been three years”），表示“自从……以来已经有多长时间”，完美契合“自从我们进入这所职业学校已经三年了”的语义，是固定搭配。
after 引导时间状语时，常强调动作的先后顺序，主句和从句时态通常一致（如都用一般过去时：“We left after he arrived”），但一般不与现在完成时搭配表示“持续的时间段”，不符合本题的时态和语义逻辑。
before 表示“在……之前”，若用于“It was + 时间段 + before...”结构，翻译为“过了多久才……”，且主句常用一般过去时，和本题的现在完成时不匹配，语义上也不符合“已经三年”的语境。
when 引导时间状语从句时，通常表示“当……时候”，强调两个动作同时发生或先后紧接着发生，无法表达“从过去某点到现在的持续时长”，和本题的现在完成时结构不兼容。
11. There ____ a lamp, two pens and three books on the desk.
A. is B. are C. was D. were
答案：选项A。
解析：考查there be句型用法。
is（正确选项） 本题使用了there be句型，遵循“就近原则”——be动词的单复数由离它最近的名词决定。离be动词最近的是单数名词a lamp，所以用单数形式is。同时句子描述的是当前桌上的物品状态，用一般现在时符合语境。
are be动词的复数形式，若离它最近的名词是复数（如two pens）才会使用，但本题中最近的是单数a lamp，因此不符合就近原则。
was is的过去式，用于单数主语的一般过去时。但句子没有过去时间状语，描述的是现在的状态，时态不匹配。
were are的过去式，用于复数主语的一般过去时，既不符合就近原则的单复数要求，也不符合一般现在时的时态语境。
12. My brother practices ____ the piano for an hour every evening.
A. play B. to play C. playing D. played
答案：选项C。
解析：考查practice后用 doing的固定用法。
play（动词原形） 不能直接跟在 practice 后面，语法错误。
to play（动词不定式）practice 不接 to do 结构，错误用法。
playing（动名词） 固定搭配：practice doing sth. 练习做某事。例如： practice playing the piano 练习弹钢琴，完全正确。
played（过去式 / 过去分词） 表示动作已完成，不能跟在 practice 后，语法错误。
13. This new style of bag is very popular ____ young students in our school.
A. to B. with C. for D. among
答案：选项B。
解析：考查固定搭配辨析。
be popular with 固定搭配，意思是“受……欢迎”，后面接的是“受欢迎的对象”，也就是具体的人或人群，比如本题中的"young students"就符合这个用法。 例：This singer is very popular with teenagers.（这位歌手很受青少年欢迎）。
be popular to 这个搭配用法比较少见，通常后面接表示“范围”的词，强调在某个群体或范围内被知晓，但不侧重“喜爱”的情绪，更多是“被熟知”。 例：This custom is popular to the local people.（这个习俗在当地人中很普遍）。
be popular for “因……而受欢迎/出名”，后面接的是受欢迎的原因，比如事物的特点、品质或相关的活动。 例：This restaurant is popular for its delicious dumplings.（这家餐馆因美味的饺子而受欢迎）。
be popular among 和"be popular with"意思相近，都表示“在……中受欢迎”，后面也接人群，但"among"更强调在“三者及以上的群体中”，而"with"的适用范围更宽泛，既可以接单个的人，也可以接群体。不过在现代英语中，两者在接群体时经常可以通用，但在本题的语境下，"with"是更标准的固定搭配。 例：Online shopping is popular among young people.（网购在年轻人中很流行）。
14. I wonder ____ she will finish the work on time. She has a lot of things to do.
A. that B. if C. which D. what
答案：选项B。
解析：考查宾语从句引导词。
if 在宾语从句中，if表示“是否”，用来表达说话者的不确定或疑问语气，正好匹配句中"I wonder"（我想知道）的疑惑语境。它引导的从句是对“她能否按时完成工作”这件事的不确定性提问，完全符合句子逻辑。 例：I wonder if he will come to the party.（我想知道他是否会来派对）。
that that在宾语从句中只起连接作用，没有实际意义，且引导的是确定的陈述内容，但句中"I wonder"传递的是不确定性，因此不适用。 例：I know that she is a hardworking girl.（我知道她是个努力的女孩）——此处是确定的事实，用that。
which which表示“哪一个/哪一些”，需要在句中有明确的选择范围，而本题中没有给出具体的选择对象，因此不符合语境。 例：I wonder which book she likes best.（我想知道她最喜欢哪本书）——句中有明确的选择范围“书”。
what what表示“什么”，在从句中要充当主语、宾语等成分，但本句中"she will finish the work on time"是结构完整的句子，不需要额外的成分，因此what在这里多余。 例：I wonder what she is doing now.（我想知道她现在在做什么）——从句中缺少宾语，用what充当。
15. The little boy wants to read ____ book in the school library this afternoon.
A. a second B. second C. two D. the two
答案：选项A。
解析：考查序数词和基数词的用法。
a second "a + 序数词"表示“又一、再一”，不强调顺序，而是在原有基础上“额外增加一个”的意思。本句中表示小男孩想在学校图书馆“再读一本书”，也就是除了之前可能读过的书之外，额外读一本，符合语境。 例：I have eaten one apple, but I want a second one.（我已经吃了一个苹果，但我想再吃一个）。
second 单独的序数词"second"不能直接修饰名词，它的前面通常需要加定冠词"the"，表示“第二（个）”，强调顺序上的“第几个”，比如"the second book"（第二本书）。如果单独使用"second book"，语法上是错误的。
two "two"是基数词，后面要接可数名词复数，也就是"two books"（两本书），而句中是单数"book"，因此语法上不匹配。
the two "the two"后面同样要接可数名词复数，即"the two books"（这两本书），特指某两本书，但句中是单数"book"，所以不符合语法要求。同时，"the two"也没有“再一、又一”的含义，不符合句子想表达的语义。
16. This photo always ____ me ____ my happy school life in the vocational school.
A. tells; about B. reminds; of C. makes; of D. lets; know
答案：选项B。
解析：考查动词固定搭配。
reminds; of "remind sb. of sth."是固定搭配，意思是“使某人想起某事/某物”，强调通过某个事物唤起记忆或联想，正好匹配句中“这张照片让我想起职校的快乐生活”的语境。 例：The song reminds me of my childhood.（这首歌让我想起我的童年）。
tells; about "tell sb. about sth."意思是“告诉某人关于某事的情况”，侧重主动传递信息，而照片是被动唤起记忆，不是主动“告知”，不符合语境。 例：She told me about her trip to Japan.（她给我讲了她去日本旅行的事）。
makes; of "make"没有"make sb. of sth."这种固定搭配，常见的相关搭配是"make sth. of sb./sth."，意思是“理解、看待某人/某事”，和句子语义完全不符。 例：I don't know what to make of his behavior.（我不理解他的行为）。
lets; know "let sb. know"意思是“告知某人、让某人知道”，同样是主动传递信息的动作，不符合照片唤起记忆的被动语境。 例：Please let me know when you arrive.（你到的时候请告诉我）。
17. The workers were made ____ for 10 hours a day last month, but now they can ____ a rest at noon.
A. work; take B. to work; take C. work; to take D. to work; to take
答案：选项B。
解析：考查使役动词make的被动语态和情态动词的用法。
第一个空是make的被动语态 当make用于主动语态时，结构是"make sb. do sth."，省略不定式符号to，比如：The boss made the workers work 10 hours a day.（老板让工人每天工作10小时）。但当句子变成被动语态时，原来省略的to必须还原，结构变为"sb. be made to do sth."，表示“某人被要求做某事”，因此第一个空必须填"to work"，排除A和C选项。
第二个空是情态动词can的用法 情态动词can后面必须接动词原形，"take a rest"是固定搭配，意思是“休息一下”，所以第二个空要填"take"，排除D选项。
18. ____ the new students, most of them are good at computer operation.
A. As for B. As to C. For D. With
答案：选项A。
解析：考查介词短语辨析。
As for 这是最符合本题语境的选项，"as for"用来引出一个新的话题或对象，意思是“至于、关于”，通常用于转换话题，将讨论的焦点转向另一个人或事物。本题中前面可能在讨论其他内容，这里用"as for"引出“新学生”这个新话题，说明“至于这些新学生，他们大多擅长电脑操作”，用法非常贴切。 例：We had a great time in the park. As for the food, it was terrible.（我们在公园玩得很开心。至于食物，简直糟透了）。
As to "as to"和"as for"意思相近，都可以表示“关于、至于”，但"as to"更常用于正式语境，尤其是在提出疑问或讨论某件事的细节时，后面常接wh-引导的从句，比如"as to whether"“as to how”等。在日常口语或普通语境中，"as for"的使用频率更高，本题的语境更偏向日常表达，所以"as for"更合适。 例：We are still uncertain as to when the meeting will start.（我们还不确定会议什么时候开始）。
For "for"作为介词，有很多含义，比如“为了、因为、对于”等，但单独用"for"放在句首引出话题时，通常表示“因为”，强调原因，而本题中并没有因果关系，只是转换话题，因此不符合语境。 例：For he is ill, he can't come to school.（因为他生病了，所以不能来上学）。
With "with"作为介词，常见的意思有“和……一起、具有、用”等，放在句首时通常表示“随着、关于”，但"with"引出的内容一般是伴随的情况或条件，而不是新的话题，因此不符合本题的语境。 例：With the development of technology, our life has changed a lot.（随着科技的发展，我们的生活改变了很多）。
19. ____ who ____ going to attend the skill competition are from our vocational school.
A. The Zhangs; are B. Zhangs; is C. The Zhang; are D. Zhang; is
答案：选项A。
解析：考查姓氏的复数表达和主谓一致的表达。
姓氏的复数表达 表示“一家人”或“夫妇俩”时，姓氏前要加定冠词"the"，后面加"s"，结构为"the + 姓氏复数"，比如"the Zhangs"表示“张家一家人”或“张先生夫妇”。
如果单独用"Zhangs"，没有定冠词"the"，这种表达不规范，所以排除B选项；"the Zhang"和"Zhang"都是单数形式，不能表示“一家人”，排除C和D选项。
主谓一致 当主语是"the + 姓氏复数"时，它表示的是复数概念（一家人或夫妇俩），因此后面的be动词要用复数形式"are"，而不是单数"is"，这也进一步确认了A选项的正确性。 例：The Smiths are coming to our party tonight.（史密斯一家今晚要来参加我们的派对）。
20. ____ there is a will, there is a way.
A. When B. Where C. If D. Because
答案：选项B。
解析：考查固定谚语与句型。
Where "Where there is a will, there is a way." 是英语中经典的固定谚语，意思是“有志者事竟成”。这里的"where"引导地点状语从句，字面意思是“有意志的地方，就有道路”，引申为只要有决心，就一定有办法成功，完全符合这个谚语的固定表达。
When "when"引导时间状语从句，意思是“当……时候”。如果填"when"，句子会变成"When there is a will, there is a way."，字面意思是“当有意志的时候，就有道路”，逻辑上不通顺，也不符合这个谚语的固定用法。
If "if"引导条件状语从句，意思是“如果”。如果填"if"，句子会变成"If there is a will, there is a way."，字面意思是“如果有意志，就有道路”，虽然语义上勉强能理解，但这不是这个谚语的标准表达，英语中约定俗成用"where"来引导这个句型。
Because "because"引导原因状语从句，意思是“因为”。如果填"because"，句子会变成"Because there is a will, there is a way."，字面意思是“因为有意志，所以有道路”，逻辑上颠倒了因果关系，谚语想表达的是“意志”是“成功之路”的前提，而不是结果，因此不符合语境。
21. You _____ cross the road when the traffic light is red, it's very dangerous.
A. mustn't B. needn't C. shouldn't D. can't
答案：选项A。
解析：考查情态动词的用法及其情态动词的语气强度。
mustn't（正确选项） 语气最强烈，直接表示“绝对禁止、不许”，是基于规则、安全的强制性要求。题目中“红灯时过马路危险”是明确的交通规则和安全禁令，用mustn't完全匹配。
needn't “不必、不需要”，强调没有必要性，和“禁止”的语义完全相反，比如“You needn't come early”（你不用早来），明显不符合题意。
shouldn't “不应该”，是基于建议、情理的劝告，语气比mustn't弱，更偏向“最好不要”，但没有体现“绝对禁止”的强制性。比如“You shouldn't eat too much sugar”（你不该吃太多糖），但不是绝对不能吃。
can't 在这里容易混淆，它有两种常见含义：表示“能力不行”：I can't swim（我不会游泳）；表示“不可能”：It can't be true（这不可能是真的）。虽然在口语中偶尔会用can't表示禁止，但在正式的语法题和交通规则这种严谨语境下，mustn't才是标准用法。
22. I heard her _____ an English song in the classroom just now.
A. sing B. sang C. singing D. to sing
答案：选项A。
解析：考查感官动词的固定搭配。
sing hear作为感官动词，有两种常见搭配，语义和用法完全不同：hear sb. do sth.（选项A，正确答案）表示“听到某人做某事的全过程”，强调动作已经完成。题目中“just now（刚才）”说明是听到了她唱歌的完整行为，所以用sing（动词原形）。
hear sb. doing sth.（选项C） 表示“听到某人正在做某事”，强调动作正在进行。比如“I heard her singing when I passed the classroom”（我经过教室时听到她正在唱歌），但题目中没有强调“正在进行”的语境，所以不选。
sang（选项B） hear是感官动词，后面不能直接跟动词过去式，必须用原形或现在分词，所以sang是语法错误的搭配。
to sing（选项D） 感官动词（hear, see, watch等）在主动语态中，后面的不定式要省略to；只有在被动语态中才需要加to，比如“She was heard to sing an English song”（有人听到她唱英文歌），所以主动语态里不能选to sing。
23. My sister is _____ drawing, she wants to be an artist in the future.
A. good at B. tired of C. weak in D. afraid of
答案：选项A。
解析：考查“be+形容词+介词”的固定短语。
good at（选项A，正确答案） “擅长……”，表示在某方面有能力或天赋。后半句提到想当艺术家，说明她在画画方面有优势，和“good at”完全匹配。
tired of（选项B） “厌倦……”，表示对某事失去兴趣，比如“I'm tired of watching TV”（我厌倦看电视了）。如果她厌倦画画，就不会想当艺术家，和语境矛盾。
weak in（选项C） “在……方面薄弱、不擅长”，比如“He is weak in math”（他数学不好）。和“想当艺术家”的语境完全相反，排除。
afraid of（选项D） “害怕……”，表示对某事有恐惧心理，比如“She is afraid of dogs”（她怕狗）。害怕画画显然不符合想当艺术家的逻辑。
24. _____ beautiful the park is! We all want to visit it again.
A. What B. What a C. How D. How a
答案：选项C。
解析：考查由what和how引导的感叹句用法。感叹句主要由what和how引导，两者的用法完全不同。
How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！（选项C，正确答案） how用来修饰形容词或副词，强调的是“程度”。题目中“beautiful（美丽的）”是形容词，主语是“the park”，谓语是“is”，符合“How + 形容词 + 主语 + 谓语”的结构，所以用How。What + (a/an) + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！
what 用来修饰名词，强调的是“事物”。如果用what改写这道题，应该是“What a beautiful park it is!”（多么美丽的一个公园啊），此时修饰的核心是名词“park”。
What（选项A） 单独的what后面需要接名词短语，而题目中直接跟形容词“beautiful”，不符合what的用法，所以错误。
What a（选项B） what a后面需要接可数名词单数，比如“What a nice day!”（多么好的一天），但题目中“beautiful”后面没有名词，所以搭配错误。
How a（选项D） how是用来修饰形容词或副词的，后面不能接a/an，这是语法错误的搭配，直接排除。
25. Everyone except Tom and Mary _____ to the cinema every Saturday.
A. went B. go C. goes D. going
答案：选项C。
解析：考查主谓一致的“就远原则”和“except（除了）” 介词短语的用法。当主语后面跟有except、but、besides等介词短语时，谓语动词的单复数要和介词短语前面的主语保持一致，也就是“就远原则”（看前面的主语，不看后面的介词短语）。题目中主语是Everyone（每个人），是单数第三人称，所以谓语动词要用单数形式。
goes（选项C，正确答案） goes是go的单数第三人称形式，符合主语Everyone的单数属性，且“every Saturday（每周六）”表示习惯性动作，要用一般现在时，所以goes完全匹配。
went（选项A） went是go的过去式，题目中“every Saturday”是一般现在时的标志，不是过去的时间，所以时态不符。
go（选项B） go是动词原形，用于主语是复数或第一、二人称的情况，而主语Everyone是单数第三人称，所以主谓不一致。
going（选项D） going是现在分词，不能单独作谓语，必须和be动词搭配构成进行时，比如“is going”，但题目中没有be动词，所以语法错误。
26. After a long discussion, we finally made a _____ to go camping this weekend.
A. suggestion B. decision C. plan D. speech
答案：选项B。
解析：考查“make a + 名词”的固定搭配。
decision（选项B，正确答案） “make a decision”表示“做决定”，句子中“After a long discussion（经过长时间讨论）”和“finally（最终）”都体现了“讨论后得出结论、下定决心”的过程，和“make a decision”完全匹配。
suggestion（选项A） “put forward a suggestion（提出建议）”或“accept a suggestion（接受建议）”，很少用“make a suggestion”；而且“建议”只是提出想法，不需要“长时间讨论后最终确定”，不符合语境。
plan（选项C） “make a plan”表示“制定计划”，但“制定计划”更侧重具体步骤的安排，而句子强调的是“讨论后确定去露营这个选择”，重点在“决定”而非“计划细节”，所以decision更准确。
speech（选项D） “give a speech（发表演讲）”，和“make”搭配不符合英语表达习惯，且语义和“讨论后去露营”完全无关，直接排除。
27. Before _____ to bed, I always drink a glass of milk.
A. go B. goes C. going D. to go
答案：选项C。
解析：考查介词后接动名词的用法。
going（选项C，正确答案） going是go的动名词形式，符合“介词before + 动名词”的语法要求，所以是正确选项。
go（选项A） go是动词原形，介词后面不能直接接动词原形，必须改为ing形式，所以go是语法错误的搭配。
goes（选项B） goes是go的单数第三人称形式，同样不能放在介词后面，介词后面只能接动名词、名词或代词，所以goes不符合要求。
to go（选项D） to go是动词不定式，介词后面一般不接不定式（除了少数固定搭配如“in order to”），before作为介词，后面不能接to go，所以也是错误的。
28. We think _____ necessary to practice speaking English every day.
A. it B. this C. that D. what
答案：选项A。
解析：考查it作形式宾语的用法。当句子的宾语是较长的不定式短语（如：这里的“to practice speaking English every day”）时，为了避免句子头重脚轻，会用it作形式宾语，把真正的宾语（不定式短语）放在后面，形容词作宾语补足语。
只有it可以充当这种形式宾语，其他代词都不行。
it（选项A，正确答案） it在这里是形式宾语，代替后面的不定式短语“to practice speaking English every day”，让句子结构更平衡，符合“think + it + 形容词 + to do sth”的固定句式。
this（选项B）this是指示代词，通常用来指代近处的事物或上文提到的内容，不能作形式宾语，不符合语法规则。
that（选项C） that作为代词，可指代远处的事物或上文内容，也可引导宾语从句，但在这里如果用that，句子会变成“We think that necessary to practice...”，语法结构混乱，缺少从句的主语和谓语，所以错误。
what（选项D） what是连接代词，通常用来引导宾语从句并在从句中作成分，但这里不是宾语从句结构，而是不定式作宾语的句式，所以what不适用。
29. It has been ten years since we _____each other last time.
A. meet B. met C. are meeting D. will meet
答案：选项B。
解析：考查现在完成时+ since从句的时态规则。现在完成时（has/have + 过去分词）常和since（自从）引导的从句连用，表达“从过去某一时间开始一直持续到现在的动作或状态”，此时since从句必须用一般过去时，因为它指代的是过去的某个具体时间点。
met（选项B，正确答案） met是meet的过去式，符合“since从句用一般过去时”的规则，句子意思是“自从我们上次见面已经过去十年了”，时态搭配完全正确。
meet（选项A） meet是动词原形，属于一般现在时，用于表示经常性、习惯性的动作，而since从句需要的是过去的具体时间点的动作，所以时态不符。
are meeting（选项C） are meeting是现在进行时，用于表示正在进行的动作，和since从句要求的过去时间点完全不匹配，语法错误。
will meet（选项D） will meet是一般将来时，用于表示未来的动作，而since从句指代的是过去的时间，时态逻辑完全矛盾，直接排除。
30. _____ you have a happy birthday!
A. May B. Can C. Must D. Should
答案：选项A。
解析：考查情态动词表祝愿的固定用法。
May（选项A，正确答案） May在句首时，是英语中表达正式、真诚祝愿的固定用法，结构为“May + 主语 + 动词原形”，比如“May you succeed（祝你成功）”“May you have a good day（祝你度过愉快的一天）”，完全符合题目中“祝你生日快乐”的语境。
Can（选项B） Can主要表示“能力、许可、可能性”，比如“Can you swim（你会游泳吗）”“You can go now（你现在可以走了）”，没有表达祝愿的功能，用在句首会语义不通。
Must（选项C） Must表示“必须、一定”，是强制性的要求，比如“You must finish your homework（你必须完成作业）”，用在祝愿语境中会显得生硬且不符合语义，逻辑错误。
Should（选项D） Should表示“应该、应当”，是基于建议或情理的劝告，比如“You should go to bed early（你应该早点睡觉）”，没有祝愿的含义，放在句首表达“你应该生日快乐”，语义不通顺。
31. There isn't _____ in the box, it's empty.
A. something B. anything C. nothing D. everything
答案：选项B。
解析：考查不定代词在否定句中的使用规则。 肯定句常用something、everything，否定句和疑问句常用anything、nothing。
anything（选项B，正确答案） anything用于否定句和疑问句中，表示“任何事物”，句子“there isn't anything in the box”意为“盒子里没有任何东西”，和后面的“it's empty（它是空的）”语义完全匹配，符合语法规则。
something（选项A） something通常用于肯定句中，表示“某物、一些东西”，如果用在否定句中，句子会变成“there isn't something in the box”，不符合英语的表达习惯，否定句中需将something改为anything。
nothing（选项C） nothing本身表示“没有东西”，如果用在这里，句子会变成“there isn't nothing in the box”，双重否定表肯定，意为“盒子里不是没有东西”，和后面的“it's empty”语义矛盾，逻辑错误。
everything（选项D） everything表示“所有事物、一切”，用在否定句中“there isn't everything in the box”意为“盒子里不是所有东西都在”，语义和“盒子是空的”不匹配，不符合语境。
32. Could you tell me _____ you will come back to our school
A. when B. when will C. where D. where will
答案：选项A。
解析：考查宾语从句的语序与引导词。
when（选项A，正确答案） when作为疑问副词，引导宾语从句时需遵循陈述语序，这里“when you will come back to our school”是完整的陈述语序从句，作tell的宾语，语义为“你能告诉我你什么时候回我们学校吗”，符合语境和语法规则。
when will（选项B） when will是疑问语序，宾语从句必须用陈述语序，不能直接用“when will you...”，正确的陈述语序应该是“when you will...”，所以这个选项不符合宾语从句的语序要求，是错误的。
where（选项C） where是表示地点的疑问副词，句子中已经明确提到“our school（我们学校）”，地点是确定的，不需要再询问地点，语义矛盾，所以where不符合语境。
where will（选项D） 既存在语序错误（用了疑问语序where will，而非陈述语序where you will），也存在语义矛盾（已经明确地点是学校，不需要询问地点），双重错误，直接排除。
33. It _____ me two hours to finish my homework yesterday evening.
A. spent B. took C. cost D. paid
答案：选项B。
解析：考查“花费”类动词的固定搭配。
took（选项B，正确答案） take的主语通常是it，固定句式为“It takes/took sb. + 时间 + to do sth.”，表示“做某事花费某人多少时间”。题目中主语是it，后面搭配“me two hours to finish my homework”，完全符合这个固定句式，且yesterday evening提示用过去式took，所以是正确选项。
spent（选项A） spend的主语必须是人，固定搭配为“sb. spends/spent + 时间/金钱 + on sth. / (in) doing sth.”。
题目主语是it（形式主语），不是人，所以不能用spend，语法错误。
cost（选项C） cost的主语通常是物（如商品、服务），表示“某物花费某人多少钱”，固定搭配为“sth. costs/cost sb. + 金钱”。
题目中是花费时间，且主语是it，不是具体的物品，所以不适用。
paid（选项D） pay的主语必须是人，固定搭配为“sb. pays/paid + 金钱 + for sth.”，主要表示“为某物付钱”。
题目中是花费时间，主语也不是人，所以不符合搭配规则。
34. The girl _____ over there is my best friend, she is reading a novel now.
A. stand B. stood C. standing D. to stand
答案：选项C。
解析：考查非谓语动词作后置定语。
句子的主干是“The girl is my best friend”，空格处的单词用来修饰“the girl”，作后置定语，需要用非谓语动词形式，不能用谓语动词：
standing（选项C，正确答案）
standing是stand的现在分词形式，作后置定语时表示“正在进行的动作”，这里“standing over there”意为“站在那边的女孩”，和后面“she is reading a novel now（她现在正在看小说）”的语境呼应，说明女孩此刻正站在那边，语法和语义都完全匹配。
stand（选项A） stand是动词原形，属于谓语动词，一个简单句中不能同时有两个谓语动词（stand和is），所以会造成语法错误，直接排除。
stood（选项B） stood是stand的过去式，同样是谓语动词形式，会和句子中的谓语is冲突，而且stood表示过去的动作，和后面“now”的现在语境矛盾，不符合要求。
to stand（选项D） to stand是动词不定式，作后置定语时通常表示“将要发生的动作”，意为“将要站在那边的女孩”，和后面“正在看小说”的现在语境不匹配，语义不通。
35. Not only my parents but also I _____ fond of watching science fiction movies.
A. am B. is C. are D. be
答案：选项A。
解析：考查主谓一致的“就近原则”。
am（选项A，正确答案） 句子中“Not only my parents but also I”连接了两个主语，离谓语动词最近的主语是“I”，所以谓语动词要和“I”保持一致，用am，完全符合“就近原则”的规则。
is（选项B） is用于主语是单数第三人称的情况（如he、she、it、the book等），这里离谓语最近的主语是I，不是单数第三人称，所以主谓不一致，错误。
are（选项C） are用于主语是复数或第二人称you的情况，虽然my parents是复数，但“Not only...but also...”遵循就近原则，要看离谓语更近的主语I，而不是前面的my parents，所以用are不符合规则，错误。
be（选项D） be是动词原形，不能直接作谓语，需要根据主语的单复数和时态变化成am、is、are等形式，所以直接用be语法错误。
36. The weather in Harbin is colder than _____ in Guangzhou in winter.
A. it B. that C. those D. one
答案：选项B。
解析：考查 比较级中替代不可数名词的代词。
that（选项B，正确答案） that在比较级中用来替代前面提到的单数不可数名词，这里用that指代“the weather”，句子完整表达为“The weather in Harbin is colder than the weather in Guangzhou in winter”，用that避免重复，符合语法规则，是正确选项。
it（选项A） it指代的是同一个事物，如果用it的话，句子会变成“The weather in Harbin is colder than the weather in Harbin in Guangzhou”，逻辑错误，因为哈尔滨的天气和广州的天气是两个不同的事物，不是同一个，所以不能用it。
those（选项C） those是that的复数形式，用来替代前面提到的复数可数名词，比如“The cars in Beijing are more expensive than those in Shanghai”，但这里weather是不可数名词，不能用those替代，语法错误。
one（选项D） one用来替代前面提到的单数可数名词，表示泛指的同类事物，比如“I don't like this pen, can I have one ”，但weather是不可数名词，不能用one替代，语法错误
37. Don't _____ hope, everything will be better soon.
A. give up B. put up C. take up D. turn up
答案：选项A。
解析：考查动词短语的语义与语境匹配。
give up（选项A，正确答案） “放弃”，“Don't give up hope”意为“不要放弃希望”，和后面“一切都会好起来”的鼓励语境完全匹配，是最贴合语义的选项。
put up（选项B） “张贴；搭建；举起；留宿”，比如“put up a poster（张贴海报）”“put up a tent（搭建帐篷）”，和“hope（希望）”搭配语义不通，不符合语境。
take up（选项C） “开始从事；占据（时间/空间）；拿起”，比如“take up painting（开始画画）”“The desk takes up too much space（这张桌子占太多空间）”，和“希望”搭配无法形成合理语义，排除。
turn up（选项D） “出现；调高（音量、温度等）”，比如“turn up the radio（把收音机音量调大）”“He turned up late for the meeting（他开会迟到了）”，和“希望”搭配语义完全不相关，直接排除。
38. Most students can't _____ to buy such expensive mobile phones.
A. offer B. afford C. choose D. decide
答案：选项B。
解析：考查动词语义与语境适配。
afford（选项B，正确答案） “负担得起（时间、金钱、精力等）”，常用搭配为“can/can't afford to do sth.”或“can/can't afford sth.”，表示“有/没有能力做某事/买某物”。句子中“can't afford to buy such expensive mobile phones”意为“买不起这么贵的手机”，完全贴合语境，是正确选项。
offer（选项A） “提供；主动提出”，常用搭配为“offer sb. sth.”或“offer to do sth.”，比如“He offered me a ride（他主动载我一程）”。和“买贵手机”的语境不匹配，语义不通。
choose（选项C） choose的含义是“选择”，常用搭配为“choose sth.”或“choose to do sth.”，表示从多个选项中做选择。但句子强调的是“没有经济能力购买”，而非“不选择购买”，语义不符。
decide（选项D） “决定”，常用搭配为“decide to do sth.”或“decide on sth.”，表示做某个决定。句子核心是“经济条件不允许”，而非“没决定买”，不符合语境。
39. I don't like playing basketball, _____ does my brother.
A. either B. too C. also D. neither
答案：选项D。
解析：考查倒装句与否定表达用法。前半句是否定句“I don't like playing basketball（我不喜欢打篮球）”，根据选项可知后半句要表达“我弟弟也不喜欢”。此时，需要用否定的倒装结构。
neither（选项D，正确答案） neither用于否定句之后，引导倒装结构“neither+助动词/系动词/情态动词+主语”，表示“……也不”，用来呼应前面的否定陈述。
这里“neither does my brother”完整表达“我弟弟也不喜欢打篮球”，语法和语义完全匹配，是正确选项。
either（选项A） either也可以表示“也”，但它一般用于否定句的句尾，不需要倒装，比如“I don't like playing basketball, my brother doesn't like it either”，不能放在句首引导倒装，所以不符合句子结构。
too（选项B） too用于肯定句的句尾，表示“也”，比如“I like playing basketball, my brother likes it too”，不能用于否定句，也不能引导倒装，不符合要求。
also（选项C） also用于肯定句中，一般放在实义动词之前、助动词/系动词之后，比如“I also like playing basketball”，不能用于否定句的倒装结构，语义和语法都不匹配。
40. Eating too much junk food will _____ heart disease and other health problems.
A. lead to B. take to C. get to D. come to
答案：选项A。
解析：考查动词短语的语义辨析。
lead to（选项A，正确答案） lead to的核心含义是“导致；引起”，用来连接原因和结果，完美匹配“吃太多垃圾食品（原因）→ 引发心脏病及健康问题（结果）”的因果逻辑，比如“Smoking can lead to lung cancer（吸烟会导致肺癌）”。
take to（选项B） take to的常见含义是“开始喜欢；开始从事；带去（某地）”，比如“He took to playing the guitar after retirement（他退休后开始喜欢弹吉他）”，和“引发健康问题”的语义完全无关。
get to（选项C） get to的常见含义是“到达；开始着手；理解”，比如“When did you get to Beijing （你什么时候到北京的？）”，无法体现因果关系，不符合语境。
come to（选项D） come to的常见含义是“苏醒；总计；谈到”，比如“He came to after a few minutes（几分钟后他醒过来了）”，和“引发健康问题”的语义不匹配。
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