人教新课标版高一历史必修二第24课《世界经济的全球化趋势》说课课件（20张ppt）

课件20张PPT。世界经济的全球化趋势说教材
说教学目标
说教法、学法
说教学程序
有待探讨的教学问题世界经济的全球化趋势说教材《世界经济的全球化趋势》是高一选修二经济发展史模块的最后一课，本课内容既与整个经济史特别是二战后的经济发展史的内容相互交融，又与二战后世界政治思想文化史联系密切，可以说是贯通古今、关联中外，继往开来，贴近时代。教材分析说教材 课题中强调“趋势”二字：这是一个动态名词，这个词鲜明的表明：世界经济全球化不仅是一个历史问题，更是说教材一个现实问题，是当今世界经济发展的总的，宏观的发展方向，与国家政治经济发展，人们日常生活息息相关。 课题分析说教材 本课首先介绍了全球化的发展历程，并着重剖析了全球化的利弊；其后教材通过介绍世贸组织的建立与发展来阐释全球化的总体趋势；最后教材将中国作为发展中国家的个案，来说明经济全球化既是机遇又是挑战。 教学内容分析教学重点难点说教材 根据课程标准和本课内容在历史知识体系中的地位和学生的认知情况，本课的重点是经济全球化的影响和世界贸易组织在经济全球化中的作用；难点是如何应对经济全球化趋势。 说教学目标 了解经济全球化的进程与表现，辩证分析经济全球化的影响，探究经济全球化中存在的问题及其解决的方案；
了解世界贸易组织的由来，理解世界贸易组织与经济全球化的相互关系；
了解中国参加是世贸组织的艰难历程，理解中国加入WTO的对中国和世界影响，知识与能力说教学目标 课前: 学生搜集全球化相关资料，掌握搜集和处理信息的方法；
课堂：学生探究全球化相关问题，掌握提出和解决问题的方法；
课后：学生撰写调查报告，掌握运用和迁移知识的方法。 过程与方法说教学目标 主题：在感受全球化，认识全球化，体验全球化的过程中使学生认同：关注家乡发展，关注社会民生，关注人类命运是青年的责任；把握时势与时俱进，积极参与国际竞争，促进世界和平发展是时代的要求。情感态度与价值观 通过高一近一年的学习，学生对经济发展史及其规律有较全面认识，信息技术应用能力较强, 已具备了较强自主学习和探究问题的能力。但学生的历史思辨能力不强，主动提出和并根据已学知识解决问题能力有待提高。而开展调查研究，撰写研究报告更是未曾经历。说教法、学法学情分析 经济全球化是一个现实问题，现实生活中和网络中相关资料十分丰富；
大部分高中都建立了自己的网络教学系统，高中学生信息技术应用能力较强；
高一的学习即将结束，暑假学生有时间进行社会实践和撰写调查报告。说教法、学法教学资源分析 贯彻新课程的教学理念，综合运用问题探究教学法，体验式教学法，主题式教学法，指导学生运用材料学习法、思辨学习法和实践学习法等学习方法，使学生在感受，认知和体验全球化的过程中动手能力、自主学习能力、主动获取知识的能力和团结合作的精神得到发展。说教法、学法教法学法世界经济的全球化趋势感受认知体验课前搜集和
整理资料交流资料
导入新课进程创设情境WTO影响四、教学程序提出问题自主探究解决问题总结拓展课堂体验课后体验课堂小结整体认知先人的遗憾：
面对大海，先人们只有“望洋兴叹”
面对天空，先人们只盼“鸿雁传书”
“共饮长江水”，却 “日日思君不见君”今天的幸福：
足不出户，遨游世界
调出Google earth软件，到Newsyork “旅游”认知全球化2、经济全球化经历了一个漫长的发展过程，为什么会在上世纪90年代加速发展呢 问题探究1、世界各地从相互隔绝发展到密不可分经历了怎样的过程？3、造成这些问题的原因是什么？如何解决全球化中存在的问题？问题探究1、经济全球化有哪些的积极影响？2、经济全球化给世界带来那些问题？4、为什么发达国家有责任帮助发展中国家解决上述问题？认知全球化 世界上每10颗烟花中有8颗产于浏阳。美国市场上，达浒出口花炮总厂厂长江木根发现美商仅花每箱100元买去的浏阳烟花，经贴牌改名后竟卖到1100元，95%的高额利润被外商赚取。吃点残汤剩羹还得说声谢，否则休想走出国门半步。 06年10月，市委书记易佳良提出，要通过5年时间的努力，使浏阳成为世界花炮中心，把浏阳打造成世界花炮工业新产品、新技术研发基地，花炮产品的环境与质量检测认证基地，焰火燃放艺术设计研究基地。到2010年，实现花炮产业总产值100亿元，销售额100亿元。即“双百亿工程” 以绚丽多彩的字幕造型和博大精深的文化意蕴，改变长期来“烧烟花”的初级模式，是国际烟花界品牌竞争的焦点。去年10月，由北京奥组委、陕西省政府《2006·盛典西安》大型晚会上，达浒烟花将主题为“人文奥运·魅力西安·和谐世界”的晚会演绎成波澜壮阔的文化史诗，被誉为“天下第一花”。达浒烟花为安哥拉国际焰火节、世博会等数百场重大庆典成功燃放。去年销售额逾5000万，创税300万，解决农民就业1300人。课堂体验
创设情境：媒体提供全球化背景下,浏阳花炮行业的发展状况的相关材料，通过角色扮演（主管市长，集团董事长，生产厂长，科研厂长，销售厂长，车间工人，外商等），充分利用课前搜集的资料和课堂所学知识，课堂上就花炮行业的发展提出对策性意见。
课后体验
引导学生以小组为单位在假期调查所在地区的主导产业（如浏阳的花炮行业，生物医药工业等）全球化背景下的发展状况，撰写调查报告，并提出对策性建议。教师予以评比表彰。 体验全球化教学反思 本堂课的设计既注重知识有效落实，又注重学生学习的过程和方法：即注重培养学生的积极探索的精神和自主构建知识体系的能力；更注重彰显历史教育的人文性：即关注人的主体意识的发展，精神情操的发展和生命智慧的发展。这较为充分的体现新课程改革的理念。 第一：日常教学中，采用怎样的形式才能有效地将学生自主学习的空间由书本引入生活，由课内引入课外，由教室引入社会？
第二：日常教学中，特别是经济史的教学中，如何确立情感态度与价值观的主题，并将其有机的融入到教学之中？有待深入的问题教学反思